早教教案 共49份
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作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的学前教育教案范文,欢迎大家分享。
幼教教案模板范文大全 篇1活动目标:
1.引导幼儿安静倾听别人讲述,并能大胆表达自己的想法
2.引导幼儿理解故事情节及各形象的特点
3.培养幼儿大胆想象及创造的能力
活动准备:
动画图片,画纸和彩色画笔活动过程:
一:引入
师:我现在问同学们一个问题,你们住的房子会动吗?
生:不会
师:那你们见过会动的房子吗?
幼:没见过(那让老师带同学们来看看一间会动的房子)见过(那你见过的会动的房子是什么样的?)
(师:恩,有的同学见过会动的房子可有的同学没见过,)今天老师带来了一个故事,里面就有一间会动的房子,让我们来看看它是什么样的?
二:分段看短片,并提问(看过第一页提问)
师:我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢?幼:……..
师:你们猜了很多的房子,那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一间什么样的房子?(看二到第四页提问)
师:现在我想问问同学们:“小老鼠把房子造在哪里?造了一间什么样的房子?”谁知道举手告诉老师。
(请个别学生回答问题)如果学生不明白“什么样的房子”应该从哪里说起。
教师可以改变提问方式,改为“房子是什么颜色的,是用石头造的还是用别的材料。在幼儿回答问题时先把视频转到第三页。>
幼:一间黄顶的房子,还有一个红色的灯,是用土块和树枝造在一块石头上的。师:让我们看看同学们说的对吗?(看视频,用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯)这就是小松鼠的新家了。
师:房子造好了,第二天,小松鼠醒来会发生什么事情呢?我们接着看(看到第五页提问)
师:小松鼠第二天醒来发生什么事情了?幼:它的房子到河边了
师:对了,我们来看看(返回第四页让学生知道一开始小松鼠是在草坪上的,第二天在河边)我们接着看(看到第六页)提问
师:现在同学们猜猜,第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?
生:会——会到哪里
不会——一起看看会不会到别的地方。(看到第七页)提问
师:房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上,一会在河边,一会又在河里了呢?小朋友
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?由此,小编为你收集并整理了幼儿早教教案欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
幼儿早教教案【篇1】一、活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。
2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。
3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。
重点难点:能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。
二、活动准备
1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
2、花灯
3、黑芝麻,豆沙,五仁馅盛在小碗内,糯米小团,干糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。
4、欢快的庆新年乐曲
三、活动过程
观看“元宵节”录相,并引出主题。
小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。
吃汤圆
猜灯谜
放烟花
教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
学做元宵。
1、小朋友们吃过元宵吗?
2、元宵是什么形状的啊?
3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。
4、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
品尝元宵,体验劳动的快乐。
幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。
幼儿早教教案【篇2】活动目标:
1、能认真观察图片,讲述图片的内容。
2、学说“早餐,如果你,那么”的句式,并比较清楚的表达自己的想法。
3、关注早餐,知道吃好早餐很重要。
活动重点:
观察并讲述图片的内容;知道吃好早餐很重要,
活动难点:
学说“早餐,如果你…,那么…的句式
活动准备:
知识准备:
幼儿对相关动物喜欢吃的食物有一定的了解。
物质准备:
《餐,你喜欢吃什么》ppt
活动过程:
一、谈话导课,讲述自己早餐的情况,引起幼儿兴趣!
师:"孩子们,今天你们吃早餐了吗?都吃了些什么啊?"
二、猜一猜,讲一讲,引导幼儿观察讲述图片内容。
1、师:今天王老师还带来了许多早餐,看看都是谁喜欢吃的?
师:喜欢吃xx的,你可能是xx?指导幼儿学说“早餐,如果…那么…”的句式。
2、播放录音,增强幼儿记忆。
3、出示动物图片时,引导幼儿用“可能是…或者是
查看更多>>小编为大家准备了一篇关于“早教课程的教案”的精彩文章。作为老师的任务写教案课件是少不了的,又到了老师开始写教案课件的时候了。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。本资讯资料仅供参考请自行考虑实际情况!
早教课程的教案 篇1活动目标:
1、感受音乐的特定节奏,初步学看图谱
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力,积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣,体验亲子互动的快乐。
重点:熟悉旋律,体验音乐活动的快乐。
难点:通过各种游戏形式,感受时值|χχχχχ—|。
活动准备:
1、音乐《咿呀咿呀唷》,图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程:
(一)欣赏音乐:
“今天,老师带来一首非常特别的歌,你们听听它特别在哪里。(幼儿听音乐)
(二)感受音乐。
1、听音乐:你们的耳朵真灵,我们一起来与她打招呼吧!听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮,有时很快出来和我们打招呼,有时等她很久也不出来。怎么办呢?
3、听音乐感受旋律:原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上,森林里有好多的树,听到“咿呀咿呀唷”时,甩甩你的纱巾,让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时,要将你们的纱巾抱住(图谱附后)
4、听辩音乐中小动物的音色:好像小动物也跟在你们身后,来到了森林,我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片,练习模唱|χχχχχ—|。我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活,是幼儿已有的生活经验,所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中,幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾,注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】
(三)表现音乐。(森林截枝游戏)
“小动物说“六一”节快到了,要在森林里盖一座游乐园,需要很多的木头,而锯木头又需要锯子,我们可以帮助他们吗?我们手中的纱巾可以变成锯子吗?”
1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯!(幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子,听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子)
2、木头锯好了,累得满头汗,请爸爸妈妈帮我们洗澡。(家长将纱巾变成沐浴球,听到“咿呀咿呀唷”时,在幼儿身上有节奏的摩擦)
3、爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈,爸爸妈妈为你洗好澡,
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