植物教案

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师教学设计的体现。我希望您会喜欢我为您准备的“社会植物教案”，继续了解关于该话题的具体内容请您阅读下文！

社会植物教案【篇1】

会爬的植物

活动准备：

1.幼儿用书人手一册

2.收集各种爬行植物的图片

活动过程：

一、复习儿歌【螃蟹歌】

二、教师模仿螃蟹爬

师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？

你还知道哪些动物会爬？

教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物

师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？

四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？

师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？

师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？

师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

五．启发幼儿想一想

西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？

鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？

教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

六．讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

七．音乐活动【小手爬】

师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？

教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

社会植物教案【篇2】

大班社会活动教案《认识植物的美》

认知

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我一直都是喜欢丁香花的，它那淡淡的紫色让人感到朴实而华美，自然之中却不失雅致。信息传递对于人类的协调发展起着基础性的作用，当我们遇到一句启发性的话语时，会忍不住想要与朋友分享。一句话就是一篇长篇大论的浓缩，"您是否需要找到与‘植物文案’相关的资料"，我建议您将这些句子添加到收藏夹中，以方便日后再次阅读！

植物文案(篇1)

1、红河谷森林公园地处动植物区系交汇地带，具有南北过渡，东西兼有，生物多样性的特点，是天然的高山植物园和动物园。

2、片中郑昊、林好饰演的是一对照顾植物人母亲三十年，并最终成功唤醒母亲的患难夫妻。

3、唯美鲜花赠与你，最美祝福送给你，祝：圆满如意、幸福安康！

4、重甸甸的积雪把竹竿子都压弯了，竹梢头连枝带叶，一顺溜地贴在山坡下面，像一群披头散发的野人。

5、他提出，不需要在整个大田中种植这些植物，可以把它们策略性地种植在大田中。

6、炎热的夏天是多么沉闷的一段时间，当燃烧的太阳把早晨的露珠一扫而光，统治着整个宇宙直到黄昏。

7、初夏的晚风，带着红枣和玫瑰花的清香，飘进了这间简单而舒适的客厅。

8、这在短期内比较昂贵，但它可能让你的车辆改用汽油、酒精或动植物油。

9、还有一个特点，它是纯天然的，原料是来自大自然的草本植物和矿物质。

10、有着丰富文化底蕴的兰花一直是中国人所钟爱的植物。

11、全基因组鸟枪法测序策略具有速度快、简单易行、成本较低的优点，目前已经被广泛应用于测定动植物基因组序列，如水稻、熊猫、黄瓜、牡蛎等。

12、一旦有了依赖，用他里可看第在产生月出的待，在们月出的望学么我之里想第面能自不能自不跟随的也而是国认望，继在们是反复的忐忑和们过一长日久的我之路满她那大奈。

13、白马铃薯植物油和盐.

14、在密苏里和俄勒冈州还发现过比这只皮鞋更为古老的鞋，主要是由植物纤维编织而成。

15、通过修建一个传统的中式园林，国家植物园将能使游人了解中国独特的植物生态。

16、但是装扮这个立体景观的植物必须小心选择。

17、一种叉形蕨类植物从近期冷却的位于夏威夷火山国家公园的岩浆中萌发。

18、当树上的石榴绽开笑脸，蝉儿唧唧喳喳，夏天来了。夏天就像一个年轻人，炎热的太阳是他灿烂的笑容，茂盛的植被是他浓密的头发，来去匆匆的雨水是他的脾气。

植物文案(篇2)

19、双壳、腕足、珊瑚动物化石，还有轮藻、介形虫、有孔虫、孢粉等动植物微体化石采样也基本完成。

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资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“植物的家教案”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

植物的家教案 篇1

教学目标：

1、会认14个生字，会写10个字、掌握2个多音字、

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、

3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和*、

教学重点：

1、会认14个生字，会写10个字、掌握2个多音字、

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、

教学难点：

在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和*、

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，导入新课：

播放音乐：儿歌《蒲公英》、同学们，听了一首好听的儿歌，你知道了什么？千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活、植物王国的奇事，也十分有趣、那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案、（板书课题：植物妈妈有办法）

二、初读课文，学习生字：

1、出示自读要求、

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子、

（2）画出生字、词语，多读几遍、

2、小组学习、

（1）组长检查生字读音、

（2）交流识字方法、使用添加偏旁法、归类法、加减法等记住词语、

（3）接读课文、

3、检查小组学习情况、

课件出示生字、词语、

①指名开火车朗读，师生正音、

②齐读、

③去掉拼音朗读、

4、听读课文，提醒学生认真听，注意生字的读音、

小组相互正音后，适时讲解多音字“为”和“得”的用法、

三、情景朗读：

1、朗读课文、

①听读课文，提醒学生认真听，注意生字的读音、

②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅、

2、初步感知课文大意、说说读了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事、）

3、课文共有（）个小节、写的是（）（）（）3种有办法的植物妈妈，告诉我们：只要（）还会发现许许多多的知识、

四、识记生字，指导书写：

1、引导学生运用学过的方法自主认字，

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