种太阳音乐教案

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面，小编为大家整理的“2024大班太阳的音乐教案八篇”，希望对你的工作和生活有所帮助。

活动目标：

协调性。

2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

物质准备：

太阳、云朵。自备一段欢快的音乐。场地上画一个圈。

活动重难点：

能自编动作，表现小水滴的不同变化，表现出水的三态，听音乐动作，突出活动的情景性。

活动过程：

一、小水滴和小鱼。

——师：我们是一群快乐的小水滴，汇在一起变成了小河，我们每天和小鱼、小虾们游戏，看我们玩得多欢啊。

——幼儿分成两组，听音乐扮演小水滴和小鱼等游戏。(互相拥抱、碰头、拉手、扭腰)

二、小水滴和太阳。

——出示太阳：小水滴，你们好。

——小水滴要求太阳公公帮忙飞上天。

——教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着“太阳公公”慢慢升起来，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

——配音乐动作。

师：太有趣了，让我们配上一段好听的音乐，和太阳公公一起来游戏吧。

三、小水滴和云朵。

——变成朵朵白云。师生共做飞行的动作：小水滴飞得越来越高，太美丽了。在天上，小水滴们聚在一起，变成了朵朵白云。(出示白云)幼儿听音乐表现白云飘的动作。

——教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个又跳到池塘里。

——幼儿想象小水滴回到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的.三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，你可能需要看看“种太阳课件(分享9篇)”，为防遗忘，建议你收藏本页！

一、导入

1．同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？

出示成语。

2．看到这些成语，你发现了什么？

3．是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。

平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？

4．大家说的真好！我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。

（板书课题：种一片太阳花，齐读课题）

二、初读，整体感知。

1．看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答）

归纳板书：太阳花是什么样子的？

为什么要种太阳花？

太阳花有什么特点？

2．同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学习中共同解决。

那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。

3．检查生字生词的读音。

①生词会读了吗？我想请一组同学们来读一读，谁想读？

课件出示生词：

焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

②大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗？

课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。（小组合作读生词）

③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读？

4．看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了？谁想读给大家听听？

指名分段读课文。注意评价：读得不错。

三、细读体悟

1．作者为什么要种太阳花呢？

①请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。（课文第一自然段）

②谁能说一说？为什么要种太阳花呢？

板书：对色彩的渴望

2．通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？

请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。

同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。

①你能读读你画的句子吗？(58自然段)

②还有哪些句子写出了太阳花的美？

③你还能体会到太阳花美在哪里？

3．同学们读得真好！

①哪位同学想读给大家听听？老师为他配上音乐。（指名读）

②

接下来是编辑为您整理的最新关于“晒太阳小班教案”的文章。每位教师在上课前都会准备自己的教案和课件，因此他们会认真安排每个教案课件的重点和难点。只有准备好课前所需的教案课件，学生才能高效地掌握知识点。请继续关注我们的网站，随时获取更多信息！

活动目标：

1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

3、知道检查身体的重要性。

4、培养良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《迪迪医生》

活动准备：

1、环境创设：森林背景的立体模型

2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。

3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

活动过程：

一、想一想——小动物生病了

1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢?

2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

★价值取向：

· 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

· 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打“120”救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

二、听一听——欣赏故事，整体感知

1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!

2、提问：

(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。

(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?

★价值取向：

在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助