做最好的中层读后感

到底怎样的读后感才能算优秀呢？阅读过作品之后，对于这个作品有了较为深刻的了解。我们在写读后感时，最忌的是就事论事和泛泛而谈，想要了解关于“做最好的中层读后感”的详细信息请继续往下阅读。

发挥表率作用打造团队执行力

尊敬的各位领导、同事们，大家下午好

我演讲的题目是发挥表率作用，打造团队执行力。

认真阅读了崔局长亲力推荐的《做最好的中层》一书，书中就最好的中层如何“想”、“做”、“超越自我”三方面进行了生动形象、独道深刻的阐述，并通过一些知名企业和成功人士的实际案例进行说明，读后产生了强烈共鸣，我将以此为契机，让自己的能力和素养获得快速的提升和飞跃。

单位中层是组织的中坚力量，是连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”。更重要的是，上级指示精神对传达实施者和执行者在整个管理体系中起着重要的作用。因此，作为一个好的中层，首先，它是一个树立榜样的先锋。

这样才能赢得上级领导的信任，在下级中树立学习的榜样，带动全队更上一层楼。其次，要以团队为中心，提高团队整体工作水平，使整个团队积极向上，提高综合工作能力。一，要身体力行，做好表率

如果中层管理者想要发展自己的执行能力，他们应该首先执行部门的政策。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。

“身教重于言传”，中层干部要在其所领导的团队中叫响“向我看齐”的口号，凡是要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。告诫大家“成绩不是吹出来的，进步不是拍出来的”。作为一名优秀的中层管理者，只有事事以身作则，事事奔赴一线，处处树立榜样，才能更好地激发团队的激极性、主动性，带领全队大步向前。

同时，还要注重自身学习，提高修养，形成真正的人格魅力，进一步增强队伍的凝聚力、向心力和战斗力，提高执行力。

二，要着眼团队，提高团队整体工作效率

集体的力量总是大于个人的力量。作为一名中层管理者，他不仅要起到表率作用，还要有团队精神。要时刻着眼于团队，只有团队的所有成员关系相处融洽，才能把团队的力量发挥的更好。团队内部和谐，达到同一目标，有默契，及时完成工作任务。

我们科室从事的都是技术工作，大多数手术都需要两三人配合才能完成，就是最简单的放环术，也得有人帮忙。这时候，个人的英雄主义是解决不了问题的，必须靠这个团队，靠集体的力量才能圆满的完成部门的任务。作为一名好的中层，必须要有效地凝聚和团结每一位员工的力量，发挥团队成员

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，很多人都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容要写些什么更好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《如何做最好的教师》读书心得其六，请在阅读后，可以继续收藏本页！

如何将自己的想法正确的描写进读后感里？读作者的作品，不同的人会有不同的感想和体验。读后感能帮助我们理解作品内容，这份特别为您准备的“ 《如何做最好的教师》读书心得其六 ”一定可以让您心满意足，本文力求为您的工作和生活提供更多的经验和智慧！

假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师？引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智

。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的.感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还

笔者在深入理解和细致拼凑的基础上，为大家准备了这篇“做最好的中层读后感”，希望这篇文章对您有所帮助。这本书中有许多观点是值得我们学习的，读完后我们都可以从中获益匪浅。实际上，如果我们能够动笔，将我们的阅读感受记录下来，这将是再好不过的了。

不知不觉，在民办学校中层这个位置上已经五个年头了，在这几年里，自已从一个民办学校管理自陌生到熟悉，从最初的试试看或者说摸着石头过河，到现在的比较得心应手，这一漫长的过程让我学到了不少也知道了不少，特别是在最近读了，《做最好的中层》这本书，产生了强烈共鸣，使我受益匪浅，对自己的素质和能力提升都有很大帮助。

中层管理者是是栋梁，要忠还要能，是领头羊，是指挥家。一流的中层管理者，不一定是团队中最擅长于该项工作的人，但他一定能运用其卓越的领导和管理才能，充分发挥团队的合力，以最高的效率完成工作。是的，一所学校的发展不可能只凭董事长或校长单打独斗就能实现，武侠小说中描写的独行侠，他们大多目空一切喜欢独来独往，将所有问题自己一肩挑，既不承担别人，也不让别人为自己承担，他们虽大多是顶天立地的孤胆英雄，拥有绝世无双的武功，但却注定成不了一呼百应、统率江湖的盟主。这是因为，独来独往的人，不可能和他人有良好的沟通，不能利用团队默契配合，更不能承担团队的成长和发展，这样的人在学校中顶多只是一个精于专业的学科能手，无法成为优秀的管理者。因此作为学校的一个中层干部，首先应该给自已一个正确的定位，否则轻可能会造成学校停滞不前，重者可能给学校带灾难性的后果，作为中层，我们战斗在最前沿，董事会、学校的决策精神要靠我们往下传递，有些具体的方案还要靠我们亲自去制订、策划，因此中层首先要忠于董事会，忠于校长，领会吃透上级的精神和意图，保持和上级良好的沟通，默契配合，在接受了任务或者实施决策的时候则千万不能把自己放在“独行侠”的位置上，不包揽，懂得取舍，收放有度

其次，一个好的领导还应懂得不包揽，懂得取舍、收放得当。实际工作中，我们很多时候觉得自己太累太辛苦，也是因在无形中将自己放在了独行侠位置上，不能与团队很好地沟通，事无巨细均包揽，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放这个道理。很多的时候我们都喜欢抓住权力不放， 一是担心下面的年级组长或者老师做不好事情，二是担心他们抢了自己的功劳。这样一来，我们不担无法打造出高效团队，还容易让自己陷于各种各