幼儿园穿鞋教案
2025-06-04
幼儿园穿鞋教案
幼儿园穿鞋教案（汇编9篇）。
教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学 步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园穿鞋教案 篇1
活动目标：
1、尝试练习单脚连续跳的动作，发展弹跳力，增强平衡能力。
2、通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。
3、能主动、积极地参与游戏，提高创新能力和协调能力。
活动准备：
1、幼儿会念儿歌“大公鸡”。
2、足够大的场地，在场地上摆放一些大公鸡的头饰。
3、长条积木6根，圈6个，绳子6根，泡沫垫6块，沙袋40个。
活动过程：
1、开始部分。
——全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。
——幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。
2、基本部分。
——幼儿自由在场地上练习跳的动作。
教师：每个小朋友找一个空地方，用我们的小脚跳一跳，看谁想出来的办法多。
——教师提取幼儿玩法中的新花样——单脚跳。
反馈：有的小朋友还会用一只脚跳呢，我们大家来看看他是怎么跳的？——请2—3个小朋友示范单脚连续跳的`方法。
——全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。
——利用儿歌大公鸡帮助幼儿提高单脚跳的兴趣。
——幼儿利用各种辅助器材分组进行单腿连续跳。
教师：每5个小朋友为一组，找到朋友以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋，练习单腿跳取物。
场地：
第一组：长条积木和沙袋。
第二组：圈和沙袋。
第三组：泡沫垫和沙袋。
第四组：绳子和沙袋。
——根据幼儿的兴趣可再进行一次。
3、结束部分。
——游戏“砸沙袋”。
教师：小朋友站在场地上，注意躲开砸过来沙袋。（沙袋尽量往下砸，以免伤着孩子的头部和面部）
——幼儿收拾所有器材。
幼儿园穿鞋教案 篇2
一、教材分析：
今天这节课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材内容：立定跳远——单脚跳。单脚跳是立定跳远运动中最主要的基本技术，在今后的立定跳远运动中起着至关重要的的作用。
本节课依据《体育与健康课程标准》，以“我运动、我健康、我快乐”为指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。单脚跳是水平二的跳跃部分，一课时。由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，多以游戏为主，培养学生在学习过程中能够建立相互观察和交流的意识。让学生在欢乐的游戏中完成本节课的教学任务。
二、教材处理：
根据我校现况和学生特点，我对现有教材做出了一系列的改动：
一、在课堂常规中，队列练习是枯燥无味的学生对这个科目缺乏兴趣，所以我在原有的基础上增加了口令游戏，相对性的活跃了队列练习的氛围。
二、取消了原有的热身运动《垫上操、》”，用自编的热身操《北斗神拳》取而代之，使用自编热身操《北斗神拳》能够更加有效的调动学生的积极性，提高学生的热情度并能很好的活跃课堂的气氛。
三、修改教材中原有的《单脚跳接力赛》游戏并调整到教学内容中来，在原有的教学内容的基础上增加了竞赛内容，采用两人合作分组作业流水模式进行比赛，用这种方式能够让学生更加直观的了解到比赛的现状，还能够有效的增强团体协作意识。
四、重新设定游戏。新游戏《踏圈》，三人为一组采用学生日常生活中长玩到的开火车的方法蒙目进行游戏，这样既能够满足学生的好奇心理又能调动学生们的积极性使之能够参积极地参与到游戏中来，锻炼了学生的感官意识和增强了学生的方向感。
五、替换原有的放松操《兔子舞》，使用自编放松操《我真的很棒》，一是在语言上让学生自己建立自信心，二是在柔美的话语和音乐声中真正的放松下来。
三、教学目标：
1、知识目标：掌握单脚跳的概念及动作方法。
2、能力目标：发展下肢力量和弹跳的能力，提高身体的灵活性和协调性，培养勇敢顽强的心理品质，在活动中发展跳跃、奔跑能力，提高灵敏度和力量素质，培养身体的正确姿势和节奏感。
3、情感目标：培养学生在学习中的快速反应与合作能力以及学生在学习过程中能相互观察和交流的意识。
四、重点难点：
本节课的重点是：单脚跳时，单腿屈膝脚及前掌用力蹬地的方法；难点是：屈膝脚后跟落地，注意安全，保持间距。小学二年级的学生普遍存在体质较弱、运动技术较差等现象；在体育课中比较容易兴奋，精神不易集中，特别是容易受到外界干扰等因素；对于说教过多、技术有要求的教学因其理性思维还不完善故而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的'教学方式比较喜欢易于接受，学习兴趣也较高。
五、教法学法：
教法：谈话启发法，讲解示范法、分解教学法、诱导法。
学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材的特点、学生心理和生理的实际情况，在教学中让学生通过课前的准备，课堂上的自主学习，积极动脑，合作锻炼。在自主学习中，通过看、想、议，比等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的单脚跳转换成趣味性强的一节体育课。在实际教学中我先用谈话启发法的趣味问答引起学生的注意力从而转入学习，最后用诱导法利用竞赛的模式，引导学生好胜的心理，让学生主动的将学到的知识利用起来，充分做到学为所用。
学法：观察学习法、尝试学习法、讨论学习法、比较学习法、自主学习法、竞赛学习法。
本课在学法上主要采用了观察学习法、尝试学习法、讨论学习法、比较学习法、自主学习法、竞赛学习法。首先让学生在观察学习法中模仿练习，其次在尝试练习中发现问题，再次在讨论学习法、自主学习法和相互对比较中悟出动作要领、理解道理，尔后通过“竞赛学习法“的方式最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性，以及巩固学习到的知识。
六、教学手段：
根据该年龄段学生的好动，易引导，好胜心强、好奇心重等特点，利用音乐和游戏，让学生在不知不觉中诱发学习热情，不让学生感觉到在学，而是让学生以为在玩儿。
七、教学程序：
1、课堂常规，激趣热身。（8′）
队列练习是枯燥乏味的，没有任何一个孩子会喜欢这个科目，那么我在原有的学习内容上增加了语言和动作。教师下达口令：“稍息”。学生在原有的动作要求下，背立双手同时高喊：“稍息了！”教师下达口令：“向前看”。学生双手下垂贴于腰际两侧立抬头挺胸立正站好，同时高喊“站好了！”，这样的做法相对的增强了队列练习的趣味性，使得队列练习显得不是那么枯燥。
在激趣热身的环节，替换原有的“垫上操”使用我自编的热身操“北斗神拳”，在热身操中，我不仅对原音乐重新进行了修改及合成，在动作上也进行了创新，在原有的南拳、鹰爪拳，猴拳的基础上增加了蛇拳、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式动作，通过实践证明不仅确实能够大幅度的激发学生们的学习热情活跃课堂氛围，还能使学生们的生理机能从相对较低的水平逐渐调整起来，有效地预防和减少了运动损伤的发生。
2、学习体验：（18′）
第一个内容导入新课：
通过趣味问答：同学们，你们知道哪些小动物是依靠跳跃的方式前进的吗？（青蛙、袋鼠等）。那你们知道怎样正确的跳跃吗？使学生主动地去解决学习的重难点，让学生带着问题去观察和学习。
第二个内容是学习单脚跳，我主要采取了以下几种教学方法：
1、谈话启发法：通过趣味问答，让学生主动思考要学习的内容。
2、讲解示范法：在讲解的过程中突出教学重点，提高学生对重点内容的重视程度，示范的目的是为了让学生更直观的看清楚技术，建立正确的动作概念。
3、分解教学法：通过分解动作降低其难度，使学生更清楚的了解身体各部位的联系性，最终完整掌握技术动作。
4、自主练习法：教师只是监督孩学生们的学习过程，而不使用填鸭式的教学法。通过点拨让学生在宽松的环境中轻松地学习。
5、竞赛教学法：增加竞赛环节，设立奖励机制。利用该年龄段学生的好胜心理，使用团体制模式进行竞赛，增强团体意识并巩固学生的学习成果。
3、拓展训练：（10′）
游戏“踏圈”，该游戏在长度6米的赛道上以三人为一组，在赛道上蒙目行进直至到达圈内。游戏过程中，参赛者不能变道或踏入别人的圈中否则被视为成绩失效。人类主要是依靠视力来分辨和感受事物其次才是声音和触觉。这种游戏方法由于是采用了蒙目的方式不仅让学生有刺激感还让学生们有一丝恐惧的心理，不仅增强了趣味性还增强了学生辨别方向的基本能力及合作意识。
4、放松与讲评：（4′）
（1）、放松：
使用自编的放松操“我真的很棒”。在这套放松操中对原有的声音和动作进行了修改之后，不仅在音乐上增强了趣味性（如：婴儿的哈哈笑声），还在动作和语言上进行了修改，学生一边做动作一边跟着音乐就节拍说“我真的很棒”，这样学生们不仅在舒缓柔美的音乐声中能够真正的放松下来还增强了学生们的自信心。
（2）、讲评：
突出课堂中学生们积极向上的学习观念，表扬学生们的学习热情，建立学习楷模，重视改年龄段学生心理防线脆弱等特点，不批评，多鼓励，为以后的学习铺好道路。
八、课后反思：
在该节课中，我认为我个人的教学能力有许多的不足之处，一是对学生的心理情况掌握的不够全面。二是不能充分的考虑到每一个学生的实际学习能力，使之学习进度不能够很好的做到同步进行。作为一名教者，尤其是在教授小学低年级的学生时，我认为教者本身应该具有一颗童心，保有一份童趣，教者应该明白自己的优势和短处，在教学的过程中扬长避短，让学生们觉得老师是在和我们一起学一起玩，这样才能真正的上好每一节课。
幼儿园穿鞋教案 篇3
游戏名称：
单脚跳的大公鸡
活动目标：
1.尝试练习单脚连续向前跳的`动作。
2.发展弹跳力，增强腿部力量和平衡能力。
活动准备：
1.足够大的场地，圈24个，相隔5米摆放成6排。沙包若干，放在每排第一个和第三个圈内。
2.欢快的音乐。
活动过程：
1.热身活动。
2.自由探索跳的动作。
3.学习单脚连续向前跳。
（1）教师讲解幼儿玩法中的新花样——单脚跳。
（2）请2-3个小朋友示范单脚连续跳的方法。
（3）全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的动作。
（4）引导幼儿和好朋友进行单脚连续向前跳比赛。
4.游戏“单脚跳的大公鸡”。
（1）教师示范并讲解游戏规则。
请幼儿分成4队4人一组进行比赛。幼儿从第一个圈内捡起一粒“米”（沙包）单脚连续跳到下一个圈放下“米”（沙包），换另一条腿单脚连续跳向下一个圈，再从圈里捡起一粒“米”（沙包），再换腿跳向下一个圈放下“米”（沙包），最先完成者获胜。
（2）组织幼儿进行游戏比赛，比赛进行两轮。
5.放松整理活动。
（1）教师带领幼儿一起做自编公鸡操，放松全身，重点放松腿。
（2）指导幼儿收拾所有器材。
幼儿园穿鞋教案 篇4
活动目标
1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2.体验自己做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1.木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2.引导幼儿进一步辨别鞋的'正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。
我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。
幼儿园穿鞋教案 篇5
活动目标：
1、知道三月八日是妈妈、奶奶的节日，是妇女节。
2、引导幼儿通过活动感受妈妈、奶奶的爱，并用简单的语言表达自己对妈妈、奶奶的爱。
3、培养幼儿动手能力的发展。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
篮球、写字板、彩笔、海洋球、花环、垫子、海绵纸、黑卡纸、剪刀、乳胶、双面胶、妈妈头型卡、毛线、皱纹纸。
活动过程：
1、介绍节日，让幼儿知道三月八日是妈妈、奶奶的节日。激发幼儿活动的兴趣。
2、热身游戏《小宝贝》
玩法：家长听音乐拍手、拍肩、把孩子顺时针方向抱给下一位家长，依次循环。
3、家长游戏
（1）《夹球走》
玩法：家长10人一组，第一个人不抱球，第二个人开始把球放胸前，并贴着前一个人的背，要求在走的过程中球不能掉落，速度快者为胜。
（2）《成语传声筒》
玩法：五人一组，通过出示的成语用肢体动作表现出来，依次传给下一个人，最后一位猜出成语的胜利。
4、亲子游戏
（1）《带上宝宝倒着走》
玩法：家长手脚着地，孩子坐在家长的肚子上，倒着走，先到终点者为胜。
（2）《仰卧起坐传球》
玩法：家长平躺在地垫上，孩子坐在家长的腿上，家长从头顶拿球并做仰卧起坐地给孩子，孩子把球放在后面的`圈里，要求每次只能拿一个球，先运完着为胜。
5、亲子手工
（1）帮妈妈设计新发型
宝宝跟妈妈共同商量给妈妈设计一个新发型。
（2）美丽的花儿送妈妈
宝宝在妈妈的帮助下，给妈妈制作一束花并献给妈妈。
教学反思：
这次活动举行的非常成功，让我感受到了妈妈为了孩子可以付出一切，同样孩子甜甜的一句“妈妈辛苦了”“妈妈节日快乐”“妈妈我爱你”让妈妈们感动不已，令我印象最深的是诺诺妈妈，在我们进行第一个亲子游戏时，诺诺妈妈考虑到刚出月子不久，身体各方面也比较虚弱，本不打算参加，但是诺诺非常想参加，妈妈为了自己的儿子也是拼了，刚开始倒着走了两三步，诺诺妈妈就说‘宝贝妈妈不行了’，‘妈妈加油’诺诺说了一句，瞬间诺诺妈妈又挺起身子继续倒着走，短短30米的距离，就在‘妈妈不行了’‘妈妈加油’‘宝宝妈妈真不行了’‘妈妈真棒’中断断续续停了五六次，终于到达了终点，这一幕让我非常感动，希望诺诺也可以理解妈妈的苦心，做什么事情都可以坚持，哪怕途中再艰辛，也要加油努力！
幼儿园穿鞋教案 篇6
活动目标：
1.了解三月八日是全世界妇女的节日。
2.进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的热爱。
3.产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。
4.体验互相关心的美好情感。
5.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务的照片。
活动过程：
1.向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。
2.让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
——幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？
——介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。
3.启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。
——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢？
——帮助幼儿用不同的'方式向妈妈表示节日祝贺。
A.制作小礼物。
B.教师记录下向妈妈说的一句感谢或祝贺的话。
C.为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
D.为妈妈做一件使她最高兴的事等。
4.师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。
教学反思
1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。
2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。
幼儿园穿鞋教案 篇7
活动目标：
1、学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子，养成良好的美术操作习惯。
2、萌发喜爱妈妈，关心妈妈的美好情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
塑料浴帽、彩色纸条（一端贴有双面胶）、彩色贴画、颜料、形状各异的积木、抹布、画有帽子轮廓的卡纸等。
活动过程：
1、唱歌“我是妈妈的'好娃娃”，引出活动。
2、出示范例（教师戴上帽子出示），引起孩子的参与兴趣。
3、交待操作任务：做一顶漂亮的帽子送给妈妈，让妈妈更加漂亮。
4、教师示范装饰帽子：用彩色纸条贴在浴帽上；用彩色贴画贴在帽子上；用拓印法装饰帽子。
（儿歌：小玩具，真听话，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美丽。）
5、孩子任选一种材料装饰帽子。
6、作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是妈妈的好娃娃”。
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
幼儿园穿鞋教案 篇8
活动目的：
1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。
2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。
3、培养幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。
活动分析：
重点—教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。 难点—帮助幼儿识别左和右。
活动准备：
知识—都是自己穿鞋子。 物质—小粘贴。
活动方式：
集体活动和个别教育相结合。
活动过程：
一、导入：
组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。
二、展开：
1、通过检查发现问题。
有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子鞋子没有提上。
2、分步解决问题。
（1）识别鞋子的左右。
教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。
（2）如何穿鞋子。
先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的'鞋后跟用力往上提。（教师边讲解边示范）
（3）如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。（教师边讲解边示范）
3、实践练习：
教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿：如果不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。
教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。
三、结束：
对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。
幼儿园穿鞋教案 篇9
活动目标：
1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。
2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：[零思考方案网 ZHe135.cOM]
1、出示小天使课件1、2、3、4让幼儿欣赏
师：你们看到了什么？（小天使）
师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）
2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？
师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到…….”的句式说
3、帮幼儿初步感受诗歌的内容。
师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！
3、请幼儿观看课件欣赏诗歌。
师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！(播放课件)
4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。
5、请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编） “如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？
6、请幼儿进行仿编。并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到xx，变成xx。”的.句式进行仿编。
三、结束部分
师：小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信我们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！
附诗歌：如果我能飞
我要飞到蓝天上
变成一颗小星星，闪闪发光
如果我能飞
我要飞到大海上
变成一朵小浪花，随风舞蹈
如果我能飞
我要飞到森林里
变成一只鸟儿，快乐歌唱
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