演讲稿的写法和注意事项
2025-09-10
演讲稿的写法和注意事项
演讲稿的写法和注意事项14篇。
演讲稿的格式和内容至关重要，直接影响演讲效果。本文将介绍演讲稿的写作方法及注意事项，帮助大家更好地理解和掌握演讲技巧。同时，小编还准备了相关学习资料，旨在提升大家的演讲能力。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我为大家演讲的题目是《我的梦想》。
听到这个题目，也许你会哑然失笑。从小到大，我们写过多少说是梦想类的作文呀？而那些曾被我们记录过的梦想，有多少坚持到现在？又有多少被我们扔在了时光里，不见了踪迹？
随着我们不断长大，我们的接触面不断扩大，我们的梦想也自然而然地成长、成熟。这一刻，我的梦想是考入一所理想大学的中文系，用一生去领略文字的美妙。
我不知道是何时爱上中文的。也许在进入初中之前，文字之于我只是一个工具，用它写个字条，用它读懂试题，甚至用它来看一个童话故事。甚至于在那时，文字的吸引力还不如电视，电视有图像、有声音，带来的感观刺激远胜于枯燥的文字。
也许，文字第打动我，是因为无意中背诵过的诗词。不记得是“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”这种惆怅打动了我，还是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的忧伤打动了我。
也许，文字第打动我，是因为一个故事。不记得是《西游记》中惊心动魄的降妖除魔打动了我，还是《冰是睡着的水》中的家国大义打动了我。当我发现自己被美妙的中文所吸引，并想要一生都畅游在中文的海洋里时，中文在我的心里已从一颗小种子长成了一棵树。我望着这棵树，忍不住满心欢喜。
可是，我知道，距离我实现梦想，还有很长的路要走。我的阅读量还远远不够，我对古诗文的理解也常有障碍，甚至于，我的语文成绩也时好时坏，起伏不定。
可是，梦想就像灯塔，在前方闪耀光芒，为我指引方向。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
我的演讲完毕，谢谢。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《享受读书的快乐》。
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我！
我爱读书。因为书中有丰富的知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，还有做人的道理。书就像一条时空隧道，打开它，我就仿佛来到蓬莱仙境，与八仙共同交流；又仿佛来到七个小矮人的住处，与他们一起载歌载舞。书，让我开阔眼界，它让我知道了爱迪生经过重重磨难，终于发明了电灯，它让我知道了贝多芬优美动听的月光曲的谱的那么艰辛，它让我知道了不屈不挠、锲而不舍的海伦凯勒，它还让我知道了凿壁偷光、悬梁刺股的古人……
打开书本，我就像是在知识的海洋里遨游，它让我更自信，使我更聪明。我读了很多书：科普的，动幻的，现代的，古典的，中国的，外国的，我还曾经为外国小说《夏落的网》如痴如醉，接近废寝忘食的地步。多少次，我为夏落的无私付出而落泪无数；我为威尔伯的好运连连而雀跃欢呼；多少次，我为坦普尔顿的吝啬卑鄙而愤怒顿足。在书中我学会了分辨黑白是非，在书中我体会到了人间真爱。书是知识的宝库，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。
一本让人受益的好书，也许就是生命的拓展。书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。万般皆下品，惟有读书高。同学们，多读书吧。让书的醇香飘满我们的四周，让读书的快乐伴随我们一生。
我的演讲结束了，谢谢。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我们每个人都有自己的生日，也都非常喜欢过生日，对吧？因为过生日不仅可以收到各种各样的小礼物，还可以吃到美味的生日蛋糕。可你们想过吗？过生日虽然我们很开心，可爸爸妈妈却忙得很辛苦。你们想：爸爸妈妈工作本来就很累，还要抽时间买礼物、订蛋糕……
小朋友相聚在一起玩得很快乐，结果却把家里搞得乱七八糟，爸爸妈妈就要花时间把家里重新收拾一遍。过生日要花钱，少的几十元，多的甚至要花掉上百元，爸爸妈妈挣钱很辛苦，我们能忍心这样花吗？
过生日并不是什么特殊的日子，只能说明我们又长大了一岁，应该更懂事，应该学会节约才对呀。同学们，在乡下，还有很多像我们一样大的朋友因为家庭困难上不了学，如果我们能把过生日的钱节省下来捐献给希望工程，让更多的小朋友能像我们这样坐在宽敞明亮的教室里读书不是更好吗？行动起来吧，同学们，让我们做一个勤俭节约的好孩子吧！
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好！
今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！
光阴似箭，日月如梭，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！
大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的一刻。知识的海洋中，让我们沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。
同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！
最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的.。老师和父母也就更加开心。”他听了我的话非常高兴，接下来学习努力了，成绩提高了许多。这些是读书带给我的快乐！
读书让我认识到，教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教师因读书铸就灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
读书，读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读书促我自省，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
我的演讲完毕，谢谢大家。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
饱读诗书，满腹经纶，常常用来形容人们读书多，有学问，是赞美之词。但当下手不释卷的情景很少见了，多见的手机在右手，充电宝在左手。我们饱读的多是文化快餐，文章碎片，满腹留下的多是毒素，负能量。所以，阅读力在不远的将来也许会丧失，这绝不是危言耸听。
现在高考对阅读能力的要求越来越高了，20xx年高考语文全国Ⅰ卷九千三百字，但只需选做一篇文章，可以少阅读两千字，实际阅读量在七千三百字。但20xx年新修订的考纲规定选做改为必做，实际阅读量将在九千五百字左右。如果阅读速度跟不上，阅读理解能力低在考试中肯定要吃亏。好在我们学校认识到了阅读的重要性，从高一到高三都开设有阅读课。我们也有学生读者协会，带领大家共同读书。不仅学生读书，老师也读书。在朱校长的倡导下，我校教师的读书团体——致远读书社也成立起来了，老师和同学们将一起读书。“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”，打开书本总有收获，日积月累总有进步。
“久居兰室不闻其香，久居鲍市不闻其臭。”生活的环境会潜移默化影响我们，愿我们与好书为伴，做一名高雅的人。正如我们学校景行楼后的`对联“读好书，交高人，爱学生；立大志，结益友，敬师长。”学生应以读书为第一要旨，学校应是读书声声声入耳的地方。现在图书进行漂流活动，图书室的书漂流到各个班级，大家阅读更方便了。学校图书室的图书都是经过审核认定的，适合我们高中生阅读的或者是我们必须要阅读的。县图书馆也向我们同学开放，大家只要用身份证注册一个借书号一次就可以借阅两本图书，周六周日也可以在那里阅读。大家在的年华里尽可能多的吸收这些好书，知识会在头脑里慢慢积淀，最终发酵成精彩人生。
高中生活是繁忙的，也有的同学感觉枯燥乏味，每天三点一线在宿舍、饭堂、教室之间奔波，在这样的局限性下能够释放的是我们的心灵，而让心灵散步的方法就是阅读。和大师对话，向学者请教，与科学家聊天，随旅行家探秘，陪作家遥想，这么惬意的事很适合我们高中生完成。唐宋八大家之一的欧阳修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃马上，枕上，厕上。”他在强调利用零碎的时间做有意义的事。我们也可以利用零碎的时间阅读。上课前，放学后，课间十分钟，躺在床上未睡时，周六周日寒暑假等大块的时间更是充分阅读的时候。
苏州大学博士生导师xxx教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。愿同学们放下手机，捡起书本，以书为伴，阅读青春，收获靓丽人生。
我的讲话到此结束，谢谢大家。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
一、积累词汇
初中学生在阅读理解方面最大的障碍就是词汇量的缺乏，而扩大词汇量绝非死记硬背就能做到。最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章，利用“在句中记，在文中记”的方法来积累词汇。因此我们指导学生依据英语报刊的特点，按栏目、话题、题材、体裁归类收集常用词，将出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。如：反义词appear/disappear， crowded/uncrowded，polite/impolite/rude.词形相似的词except/expect，chance/change/challenge.这样，通过大量的词汇练习不仅仅能有效地积累词汇，还为组句打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维和总结、归纳、比较的能力，为学生正确使用词句奠定了良好的.基础。
二、活用词句
当学生有了一定的词汇量的时候，教师在教学中可以采用先易后难的方法，让学生用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。总的来说，教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。
例如：以study为中心组成句子。
I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。
三、创设情景
例如，学生举行运动会，开“生日聚会”，以“A sports meeting”和“My birthday party”为语境，让学生在活动中仔细观察，亲身体验，然后试着用自己所学的语言知识，表达“A sports meeting”和“My birthday party”这些话题。在我们新教材的每个单元中，都设有写作训练题，它们用英语设置语境，用英语提示内容，这些写的练习，与我们平时用汉语给语境、用英语完成段落的方式相比，更为理想。当然，教师在设立语境话题时要与学生的水平和能力相适应，应从简到难，从浅到深进行。否则，学生会无从下笔，久而久之，他们会失去信心。
四、注重听、说和阅读的培养
在英语写作中听、说、读、写应同步发展。写作是一种语言输出形式，只有语言输入大于语言输出，语言输出才有可能。英语写作训练作为英语综合能力训练之一，是与英语的听说读不可分割的，它们是相互影响、相互作用的有机统一体，必须注重听、说、读、写能力的同步发展。
比如笔者实施多年的“五分钟课前演讲”：在上正课前五分钟里，要学生用英语讲述一个故事(积累素材);或者课前朗读一篇短小精 的文章，让大家课后模仿;或者就大家平时关心的话题写一个发言稿或演讲稿进行课前发言;或者让学生自立主题，围绕自己喜欢的主题写一段话。这种课前训练取得了很好的效果。
五、写英文日记
要养成记英语日记勤练笔的习惯。经常用英语记日记等于天天在练笔，这无疑是提高英语写作行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型和复合句等，使文句更优美生动。对一些所给情景写的文章，写好后要对照一些范文，找出差距，然后再去练习，不仅能促使学生及时巩固所学的知识，还能锻炼他们的恒心和学习毅力，同时对提高英语作文也是很有帮助的。只有这样，学生才能通过多练习提高英语写作水平。
总之，学生英语写作水平的提高不是一朝一夕的事，英语写作能力培养的训练方法也是多方面的，因此需要我们英语教师在教学工作中不断探索、不断研究，总结出一些更富有创新活力的英语写作方法。鼓励学生平时要多积累语素材，要求他们坚持长期写作训练，做到善于思考、勤于训练、勇于探究，充分发挥学生的潜力。久而久之，学生的写作水平就会有大幅度的提高。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
英语作文是大家复习较晚的一个版块。但是作文最好的复习方法却是在平时的学习中积累，注意自己的问题，摘抄精妙的句子进行模仿。下面这些写作的注意事项，一定要仔细看！
1、衡量考生水平最重要的尺度是语言，要求学生减少语言错误，提高语言的准确性。错误分为小错误和大错误，小错误可以忽略不计，大错误让老师看到不得不扣分。建议大家检查、检查、再检查！如果到现在你的作文中还会写到peoples learn the knowledge of protecting the environment，it may brings harm to the envrionment等等低级错误，却检查不出的话，你的作文成绩会非常低，有可能直接在第三档以下。
2、要增加闪光点，但是请注意：就算考生在作文中设置了语言亮点，也并不意味着一定会被“伯乐”发掘。阅卷速度很快，阅卷老师根本没时间去"解构"过于复杂的倒装句、从句套从句。但是语法、拼写错误太多，会使一切语言点失效。没有人会相信错误连篇的人有能力使用高难句型。
3、视觉评判：干净整洁、字迹漂亮。养成良好的习惯。写字太难看、卷面混乱会使一切语言亮点失效。没有人会相信几乎从不写英文字的'人有能力设置英语的语言亮点。
4、千万不要抄阅读理解。
5、不要直接套用万能模板。考研作文阅卷，事实上是一个反模板化的过程。阅卷人读了很多毫无个性、高度雷同的模板作文，脑子里会形成一中反模板化的情结：生搬硬套的模板句，哪怕包装得再华丽，也不会多看一眼；原创而切题的句子，哪怕朴实一点，也能够令考官感动，其实，阅卷人力图在考生作文里寻找的是有原创色彩的成分。
6、要写够字数，合理安排时间，把文章写完。原则上是少1-10字扣一分，但是字少可能会漏点，即三点只写了两点或者一点，即使三部分都写了，字少也不可能全部充分展开。一般来说，不到16行肯定要扣分。写得太短，老师判卷的第一标准就是你字数不够，降两档处理。
7、写大作文一定要切题。一旦跑题，那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不一定赢在立意上，而是在语言上。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
同志们、同学们：
惠风和畅、春暖花开，在这生机勃勃、万象更新的美好季节里，我们相聚在美丽的研学学校，隆重举办20xx年我的美丽之旅研学活动启动仪式。在此，我谨代表，向各位的到来表示热烈的欢迎。
20xx年，在区教育局党委的统一领导下，在各相关学校的大力支持下，在研学学校全体同志的不懈努力下，区中小学生研学学校开拓进取、善作善成，圆满地组织了十次研学活动，受益学生近千人，拉开了研学旅行活动的大幕，开启了校外教育的崭新篇章，服务了教育民生这个根本目标，取得了实实在在的'成绩，受到社会各界和广大学生家长的热烈欢迎和一致认可。
区研学旅行工作虽然取得了一定的成绩，但与先进县市相比还有诸多不足之处，还需要今后在各个方面不断探索、提高，还需要认真学习先进经验，不断总结工作不足，全力推动我区研学旅行工作再上新台阶。借此机会，我讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，强化师生对于研学工作的新认识。
研学旅行是国家大力提倡的重要的素质教育行动，有助于学生跳出书本的藩篱，实现真正的学习。教育部等11部委印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出了研学的意义和价值。“开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。”实现立德树人的根本任务需要我们深入思考培养什么样的人、如何培养人的问题，我以为研学旅行开辟了一条符合学生年龄和发展特点的，为学生终身成长负责的`道路和途径。18世纪法国启蒙主义思想家卢梭也讲到，对人的影响主要有三个途径：自然、事物、人。第一个就是自然，他讲到，自然的意思是先强身体，后练心智。我想通过研学旅行这样的目的都可以达到。
二、创新思路，强化管理，不断开创研学工作的新局面。
没有创新就没有发展，没有创新就没有生命力。研学学校从一穷二白起步，支撑起来非常不容易，这里面有局领导的高瞻远瞩，更有广大师生的大力支持。如何能让研学学校发展得更好，实现长足的进步，是我们必须思考的大问题。一是明确分工，责任再落实。要创新人员管理，合理安排现有人员，实现人人有岗，人人有事，人人有责。二是完善制度，细节再落实。要从学校发展出发、从提升学校品质出发，综合吸收相关学校经验教训，加强研学中的每一个细节的管理，防止因小失大，出现不应该出现的问题。三是创新课程，科目再落实。要从培养目标出发，学生需求出发合理设置新颖别致，学生喜闻乐见的研学课程。让教师动起来，让学生玩起来，让校园热闹起来。要有课程意识，研学随处皆课程。
三、服务师生，服务教育，不断展现研学工作的新作为。
研学的工作事关千家万户、事关学生成长、事关教育发展，研学学校全体同志、各学校校长和参与研学活动的教师要真正肩负起责任，要切实增强服务意识和服务能力，要想学生之所想，急学生之所急，要注重学生参与研学的感受，积极征求学生研学意见和建议，不断完善操作流程，细化具体环节，不断提升研学工作的服务品质。
同志们，新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，我们要以党的十九大精神为指导，勇于担当，锐意改革，开拓进取，扬优成势，努力把打造成中小学生研学旅行目的地，进一步打造教育强区，跻身教育第一方阵。
谢谢大家!
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
各位兄弟学校的老师﹑同学们，各位指导员：
夏令营活动非常有意义。今天大家聚在一起听吴逸教授的报告，可以获得很多求学做人的真知灼见；我们也可以和兄弟学校的老师同学们互相切磋互相砥砺，共同进步。
同学们，我们是一个互相关怀帮助的团体，我欣喜地看到同学们的团队精神增强了。有个女生房间的窗户锁不住了，男生主动把自己的房间让给女生住。郑潇龙接到了在今天的夏令营开营仪式上讲几句话的任务，累了一天的他真想睡觉，和他住一个屋的赵**说，班长你是代表应县一中的形象，不能懈怠。赵锐怕郑潇龙睡着，给他开足冷气，怕他不准备，把我叫下去督促他。励志夏令营让我们结成了一个密不可分的`团体，集体的力量是巨大的，团结会让优秀的同学们如虎添翼。
祝同学们在夏令营活动中有丰厚的收获，预祝我们的夏令营活动圆满成功。也欢迎吴教授﹑几位指导员﹑邯郸一中的同学们有机会到我们应县去做客，我们那里有世界最高的木结构——释迦塔，那里有我们应县一中人对各位的热忱欢迎。
最后也要感谢旅行社的两位工作人员，他们非常敬业，给我们的夏令营营造了一个凉爽的氛围。
谢谢大家！
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
各基层党组织：
“七·一”即将到来，经市委市直机关工委研究，报市委领导同意，现就市直机关庆“七·一”活动有关事项通知如下：
一、活动安排
(一)召开专题民主生活会。各部门单位党组织要在“七一”前后，召开一次专题民主生活会。对照全市“干部作风建设年”活动和市直机关“转作风、提觉悟、提效率、提形象”活动(以下简称“一转三提”活动)的具体要求，结合工作实际，特别是个人履行职责的情况，查找问题和不足，分析原因，制定措施，为推进工作深入开展打下坚实基础。市委市直机关工委将调阅抽查部分单位党组织民主生活会记录。各部门单位党组织的民主生活会记录，要于7月20日前报市委市直机关工委。
(二)组织落实“七·一”党课。各部门单位党组织，要以庆“七，一”为契机，采取领导干部讲课、聘请专家授课、邀请有关先进典型讲课等形式，为党员和入党积极分子上一堂党课，使之普遍接受一次党性教育。
(三)与所包村、驻企党组织共过组织生活。各“千名干部下基层”派出单位党组织，要于“七·一”前后与所包村、驻企党组织共同过一次组织生活。要创新组织生活的途径和形式，通过开放、联动的组织生活，增进共识，促进党建融合，搭建交流桥梁。
(四)组织开展结对帮扶送温暖活动。各部门单位党组织要在“七·一”之前，组织党员干部到结对帮扶对象家进行走访慰问，开展结对帮扶活动，通过走访慰问和结对帮扶，充分体现党组织的温暖和关怀。
(五)开展宣传学习先进典型活动。“七·一”前后，市委市直机关工委将对“攻坚20xx”各条战线涌现出的部分先进典型实施集中宣传报道，并组织举办市直机关庆“七·一”先进事迹报告会。各部门单位党组织也要采取多种形式对本单位、本系统涌现出的先进典型予以宣传推广，共同营造学先进、赶先进、争先创优的浓厚氛围。
(六)开展革命传统教育活动。各部门单位党组织，要把庆“七一一”作为开展革命传统教育活动的有利时机，通过聘请建国前老党员作报告，参观xx战役纪念馆、汪洋台、xx县委成立地等红色教育基地，观看革命历史题材影视片、文献片等多种形式，对党员干部特别是青年党员干部进行革命传统教育和社会主义核心价值观教育，坚定理想信念，激发奋起赶超、科学跨越的`斗志和热情。同时，组织开展新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词活动，教育引导党员强化党员意识，增强光荣感和使命感，始终牢记自己的庄严承诺，认真履行党员义务，自觉发挥先锋模范作用，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。
(七)组织开展“爱国歌曲大家唱”活动。这既是庆“七·一”的重要内容，也是创建“全国文明城市”工作的一项重要指标。各部门单位要广泛发动，精心组织各种形式的大家唱活动，引导党员干部学唱爱国歌曲，进一步激发爱国热情。
在此基础上，各部门单位可结合实际，积极开展多种形式的庆“七·一”活动，如文艺演出、体育比赛、演讲比赛等。
二、有关要求
(一)精心组织，充分发挥基层党组织的引领作用。各部门单位党组织要充分认识庆“七一”活动的重要意义，切实把搞好庆祝活动作为加强基层党组织建设的重要措施，认真研究和设计活动载体，精心纽织，引导广大党员干部踊跃参与，积极营造浓厚的节日氛围，提高庆祝活动的影响力。
(二)务求实效，使活动成为凝聚力量的重要措施。要紧密结合当前的中心工作和各部门单位实际，努力提高庆祝活动的针对性和实效性，进一步提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，激励广大党员干部充分发挥先锋模范作用，为促进全市科学发展、跨越发展、和谐发展、更好更快发展做出新的贡献。
(三)各部门单位开展庆“七一”的有关活动，请事前及时与市委市直机关工委沟通，市委市直机关工委将视情况派员参加并协调媒体进行宣传报道。
(四)各部门单位开展活动情况书面汇报以及宣传信息、图片、影像等，
请于7月5日前报至市委市直机关工委。工委将择优在《机关党建信息》、“xx机关党建网”等刊发和推广，并向上级机关、上级刊物等报送。
联系人：xxxx
联系电话：xxxx
电子邮箱：xxxxx@163.com
xx工作委员会
xx年x月x日
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
各党支部、各窗口、处室：
为迎接“七一”建党节，弘扬政务服务正能量，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动学习型、创新型、服务型党支部建设，现决定于近期开展“庆七一党建集中活动月 ”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
20xx年6月-7月。
二、参与对象
市政管办、公共资源交易中心、政务服务中心及窗口全体工作人员。
三、活动内容
（一）窗口服务质效大比拼活动
以微笑服务作为基础，推行“六比六看”活动，即窗口形象比文明，看言行举止是否规范；咨询答疑比耐心，看一次告知是否落实；业务办件比效率，看办结事项是否按时；审批服务比优质，看办理结果是否零差错；工作业绩比效果，看群众评价是否满意；工作作风比正派，看不正之风是否杜绝。
（二）征文演讲比赛
以“迎七一、转作风、树形象、做表率”为主题，立足政务服务工作实际，围绕窗口争先创优服务、热情高效服务、贴心周到服务等内容，总结提炼在工作中涌现出的先进人物和典型事迹，歌颂政务服务人良好的精神风貌，弘扬政务服务正能量。
（三）文娱竞赛活动
开展系列文娱竞赛活动，丰富便民方舟工作人员业余生活，进一步增强团队凝聚力，展示政务服务人健康向上、充满活力的良好精神风貌。
四、活动安排
（一）窗口服务质效大比拼
1、以提升政务服务效能为目标，以“三满意”机关和星级“标准化服务窗口”建设为基础，深入开展“六比六看”活动，强化服务责任意识，强化服务标准执行，不断规范服务行为，创新创优服务方式，促进政务服务提速增效。
2、以党支部为单位，通过窗口互评、群众代表评议和综合评定等形式，对活动效果进行客观评议，结果将纳入窗口绩效考核，并作为优秀党支部和优秀党员的评选依据。
（二）征文比赛
1、以窗口、处室为单位，将参赛稿件（电子档）报督查处汇总（邮箱：**, 征文稿注明单位、姓名）。各处室、窗口报送不少于1篇，5人以上窗口以及处室报送不少于2篇。
2、活动组委会初步评选出30篇优秀作品，作为征文获奖作品的参考作品；最终由组委会从30篇优秀作品中再评选出3篇、5篇、12篇分别作为征文一、二、三等奖获奖作品。
3、征文作品体裁不限，题目自拟，字数20xx字左右；征文作品要贴合主题、立足实际、条理清晰、文字生动。
4、稿件报送截止时间6月15日。
（三）演讲比赛
1、活动组委会将根据专家组评分从征文比赛获奖作品中选取10篇优秀作品参加演讲比赛。
2、演讲的`作品可在征文作品的基础上适当修改，时间控制在5-8分钟以内。
3、演讲稿紧扣主题，内容充实，结构合理；演讲使用普通话，表达流利，感情充沛；演讲者着装整洁，仪态高雅。
4、比赛时间另行通知。
（四）球类比赛
1、男子设乒乓球单打、女子设羽毛球单打比赛。
2、预赛采用淘汰赛3局2胜11分制，决赛5局3胜11分制。
3、预赛由组委会分组后，各选手自行组织，并在规定时间内将比赛结果报组委会办公室（督查处601室）。乒乓球比赛地点在2号楼13楼，羽毛球比赛地点在市烟草局。
4、报名地点：组委会办公室（督查处601室），报名截止时间：5月29日，决赛时间另行通知。
（五）掼蛋比赛
1、本次比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛采用淘汰制，通过抽签产生对阵双方，初赛时间、规则由各选手自定，并在规定时间内将比赛结果报组委会办公室（督查处601室），超期未报者视为放弃。
2、报名地点：组委会办公室（督查处601室），报名截止时间：5月29日。决赛地点在10楼第一开标厅，决赛时间另行通知。
五、活动组委会
组 长：陈夫生
副组长：童学宝、姜绪友、张华勇 、张孝军
成 员：各支部负责人、各窗口临时支部负责人、各处室负责人
活动组委会下设办公室，地点在市政务服务中心督查处。综合处负责征文、演讲比赛组织工作；督查处、业务处负责文娱比赛组织工作。
六、奖项设置
略
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
学习目标：
1.读准每个字的读音。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
课前准备：
1.布置学生了解孔子的生平资料。
2.多媒体课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1.教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。
2.成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文——《学弈》。(板书：学弈)
介绍孟子资料：孟子(约公元前372―前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3.释题：“弈”指什么“学弈”又是什么意思呢(“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。)
4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：
⑴谁学下棋
⑵怎么学下棋
⑶学得结果怎么样
⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理。
5.课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事
二、初读课文，读通句子
1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。
2.读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的`速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。
3.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)
4.同桌互读课文，互相正误。
5.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
三、精读课文，理解文意。
1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。
2.同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同;“与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同;弗若，不如;为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声;然，这样。
3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。
(《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗我说：不是这样的。)
4.同桌互相讲说故事内容。
四、自读思考，体会文中道理
教师引导学生逐一解答就课题提出的问题
1.谁学下棋谁是老师——有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。
2.(这两个人)怎么学下棋——“其一人专心致志，惟弈秋之为听”(其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意);“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”(而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意)。
3.学得结果怎么样“虽与之俱学，弗若之矣”(虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个)。
解答这个问题后，教师可以追问：是什么原因使“虽与之俱学，弗若之矣”，(引导学生理解：两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同——前一个专心致志，后一个三心二意。)
4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理(学习、做事必须专心致志，不可三心二意。)
五、联系生活，深化认识
1.请学生谈谈学习本文的体会。
(做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。)
2.你能联系实际说一说吗
(让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。)
六、复述故事，背诵课文。
1.同桌互相讲故事
2.指导学生背诵课文。
全文注释如下：
弈秋(人名)，通(全)国之(文言助词，的)善(擅长)弈(下棋)者(的人)也(文言助词)。使(让)弈秋诲(教)二人弈，其(其中)一人专心致志(集中意志)，惟(只)弈秋之(文言助词，有提起动词性谓语“为”的作用，从而使句中的“弈秋之为”取消了句子的独立性，成为了“听”的状语。――这一点只对教师讲，之所以提出这个“之”字，使为了和本文其他“之”字含义相区别。)为听，一人虽听之(他，指代弈秋)，一心以为鸿鹄(天鹅)将至(原是生丝绳，这里指系着丝绳射鸟用的箭)(到)，思(想)援(拉开)弓(弓箭)缴而射之(它，指鸿鹄)，虽与(和)之(他，指代另一个学生)俱(一起)学，弗(不)若(如)之(他)矣(文言助词)。为(因为)是(这，指这个人)其(他的)智(智力、智慧)弗若与(文言助词，同“吗”)曰(说)：非(不是)然(这样)也。
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工作总结之家（Dg15.cOm）编辑部午休话题来源:
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第二课时
一、复习巩固，导入新课
1.请生背诵《学弈》。
2.板书课题：文言文两则 两小儿辩日
3.介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。
4.理解课题，质疑问难：
(1)看了课题，你知道了些什么(知道了文中的主人公是两个小孩;知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事)
(2)看了课题你还想知道些什么(①他们为什么争辩②他们各自的观点是什么依据是什么③他们辩论的结果是什么教师及时板书学生提出的问题)
二、总结学法，明确目标
1.回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。
(1)理解课题，提出问题。
(2)读准字词，读通课文。
(3)结合注释，疏通文意。
(4)解疑释惑，体会道理。
(5)复述故事，熟读成诵。
2.明确方法，自主学习
⑴读准字词，读通课文
①学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止。
②学生多种形式朗读课文，师生及时评价。
⑵结合注释，疏通文意
①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。
②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。
③请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。
(译文如下：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢”)
3.解疑释惑，体会道理
⑴两小儿为什么争辩(太阳是远是近)
⑵他们各自的观点是什么依据是什么(①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。)
⑶他们辩论的结果是什么(孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错。)
⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种为什么(引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。)
(教师适时补充资料供学生阅读：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：
a、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。
b、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮;中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
②日初凉、日中热的原因：
a、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。
b、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快;中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。)
4.学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物为什么
⑴两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。
⑵孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。
5.复述故事，熟读成诵。
⑴分角色朗读课文。
⑵学生分组表演故事。(学生自由选择使用现代话或使用文言文表演)
⑶学生背诵课文。
★ 演讲稿的写法和注意事项 ★
教学目标
1、学会抓住特点对主要部分详细介绍的方法。
2、了解家乡丰富多彩的民风民俗，体验故土乡情。
3、增强爱家乡的情感。
4、阅读文章时要弄清作者重点表达的意思，分清哪些部分是详写，哪些部分是略写。
5、明确在习作时，要详略得当，中心突出。
6、体会用不同的词（近义词）来表达同一个意思的语言特点；用近义词写排比句。
7、了解寓意吉祥的习俗。
8、养成认真规范书写正楷字的习惯。
9、背诵《长歌行》，并体会诗歌蕴含的道理。
教学重难点
1、抓住特点对主要部分详细介绍的方法。
2、体会阅读文章时分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
3、懂得习作时要分清主次，详略得当。
课时安排
2课时
课前准备
1、搜集家乡的风俗习惯的资料。
2、正楷字书法、字帖。
教学过程
第一课时
一、播放《火把节》《牦牛节》视频片段。
师：隆重而热烈的节日，把我们带入到了浓浓的节日的氛围中。从视频中，我们可以粗略地了解到中国一些重要的传统节日以及节日风俗。春节贴春联、放鞭炮，端午节吃粽子、赛龙舟，重阳登高赏菊……正所谓“百里不同风，千里不同俗”。咱们的家乡有哪些风俗呢？这节课我们就来写一篇关于家乡风俗的习作。
二、新课。
1、创设情境说风俗。（扮演小导游介绍家乡的风俗）
1组（三五同学为游客，一名同学扮演导游）
导游：哈喽，大家好，欢迎来到我的家乡xx，我是你们的小导游，请跟随我走进我们的家乡，走进我们神秘的苗寨。
我来介绍家乡的风俗……
游客：哦，还有这样的风俗呀，真是一个神秘的民族。
2组
导游：我们的苗寨还有一个鲜为人知的风俗呢，据说……
3组
导游：我就参加了那次xx活动，那时刻，别提有多激动，（讲述参加活动的经历）……
……
2、写写家乡风俗。
刚才的小导游们有的选取了最具家乡代表性的风俗，有的介绍了家乡风俗的来历，有的讲述了参加风俗活动的亲身经历，有的为我们描绘了参加节日活动时的具体情境，讲的都很生动细腻。但是，说的再好都是纸上谈兵，我们能不能像大作家老舍、沈从文那样把这个有特点的风俗习惯，用富有特色的语言，把它写下来呢？
（1）确定主题。
可以写一种风俗习惯，也可以写自己参加某风俗活动的.亲身经历。
（2）列写作提纲，确定重点部分。
①写风俗习惯。
A、风俗习惯的内容
B、特点
C、风俗习惯的来历
D、风俗习惯的意义
E、自己的实际体验。
②参加风俗习惯的亲身经历。
A、参加活动的情况（重点）
B、风俗习惯的来历
C、这种风俗习惯的特点
D、自己的感受（重点）
三、进行习作。
同学们写得都很好，我发现很多同学字里行间都流露出对故乡的真挚感情。说风俗，谈家乡，翻来覆去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字，因有了对故乡的那份深情而动人心弦，因此，我们在写家乡风俗的时候，哪怕你写的是最普通的风俗，只要你写出了自己独特的感受，独特的情感，你的习作就是成功的。
四、小结。
同学们，这一堂课中，我们欣赏到了各地不同的节日风俗，同时也品味到了同样的一种情感，那就是对故乡的热爱、眷恋、自豪之情。我们写家乡的风俗，更是透过这种风俗在写我们的家乡，写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我们的文章就有了生命，就能打动人心。
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