化学键小班教案（集合十二篇）
化学键小班教案 篇1活动目标：
1、初步了解端午节的传说以及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，；来说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
化学键小班教案 篇2【活动目标】
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应当爱护小树。
【活动预备与环境创设】
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
【活动过程】
(一)开始部分。做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，此刻大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么(小树)哪个小朋友能告诉教师和小朋友，树有什么好处(能乘凉、小鸟能够住在树上……)所以我们应当保护小树。今日我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、教师交代游戏规则
师：教师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的.小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
查看更多>>最新化学键小班教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“化学键小班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
化学键小班教案 篇1化学键小班教案
主题：化学键的形成与性质
一、教学目标
1. 知识与能力目标：
a. 了解化学键的定义和分类；
b. 掌握主要的化学键形成过程和特点；
c. 理解化学键的性质及其对物质性质的影响。
2. 过程与方法目标：
a. 通过实验观测、探究和讨论，培养学生的观察、实验操作和数据分析能力；
b. 引导学生独立思考、合作学习和信息获取能力。
3. 情感、态度目标：
a. 培养学生的实验探究兴趣和科学探究意识；
b. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
二、教学重点
1. 化学键的定义和分类；
2. 化学键的形成过程和特点；
3. 化学键的性质及其对物质性质的影响。
三、教学内容与步骤
1. 化学键的定义和分类（板书呈现）
a. 化学键的定义：指原子间通过共用电子或电荷转移所形成的连接。
b. 化学键的分类：离子键、共价键和金属键。
2. 化学键的形成过程和特点（实验观测）
a. 离子键的形成过程和特点
（1）实验1：氯化铵的合成
（2）观察现象和实验原理
（3）讨论离子键的形成过程和特点
b. 共价键的形成过程和特点
（1）实验2：氢气的制备
（2）观察现象和实验原理
（3）讨论共价键的形成过程和特点
3. 化学键的性质及其对物质性质的影响（实验探究）
a. 化学键能和键长的影响
（1）实验3：铁丝的伸长实验
（2）观察现象和实验原理
（3）讨论化学键能和键长对物质性质的影响
b. 化学键的极性和离子性的影响
（1）实验4：溶解性的比较实验
（2）观察现象和实验原理
（3）讨论化学键的极性和离子性对物质性质的影响
四、教学手段与方法
1. 板书呈现：将化学键的定义和分类进行简洁明了的板书呈现，以帮助学生理解和记忆。
2. 实验观测：通过实际操作和观察实验现象，引发学生对化学键形成过程和特点的思考。
3. 组织讨论：通过引导学生互相讨论和交流，培养学生的合作学习和思辨能力。
4. 探究实验：通过实验探究，引导学生发现化学键的性质对物质性质的影响。
五、教学过程
1. 导入：通过引入离子键的形成过程引发学生对化学键的兴趣，并激发他们发现和思考
查看更多>>化学键教案八篇
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化学键教案 篇1化学键小班教案
一、教案背景
化学键是高中化学中的重要知识点，对于学生的学习和理解有一定难度。因此，在小班教学中，针对化学键的教学设置相对灵活，能够更好地满足学生的学习需求和提升学生的学习成绩。
二、教学目标
1. 知识目标：了解化学键的基本概念、种类和特性，掌握共价键、离子键和金属键的形成条件和特点；
2. 能力目标：能够正确解答与化学键相关的试题，能够进行简单的化学键的分析和判定；
3. 情感目标：培养学生对化学的兴趣，激发学生对于科学探索的热情。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
利用ppt或实验等方式，引入化学键的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）
2.1 共价键的概念和特点：通过化学键成对电子的共享，介绍共价键的形成条件和共享电子对的形式；
2.2 离子键的概念和特点：介绍离子键的形成条件和离子的特点；
2.3 金属键的概念和特点：介绍金属键的形成条件和金属的特点。
3. 实例分析（20分钟）
通过一些具体的化学物质的实例，让学生分析其中的化学键的类型和特点，并进行讨论和解答。
4. 实验操作（30分钟）
进行一些简单的实验，例如利用电弧炉进行金属键的形成实验，借助化学实验的方式增加学生的实践能力和对于化学键的直观认识。
5. 总结归纳（10分钟）
教师进行知识点的总结归纳，并提醒学生注意化学键的相关考点和容易混淆的概念。
6. 拓展学习（20分钟）
学生进行化学键相关知识的拓展学习，例如阅读相关文献和做一些相关练习题。
四、教学评价
1. 学生通过实验和讨论，能够正确判断化学键的类型和特点；
2. 学生能够灵活运用化学键的概念，解答相关的考题；
3. 学生对于化学键的形成条件和特点有一定的了解，能够在日常生活中发现和分析实际问题。
五、教学反思
通过小班教学的方式，能够更好地满足学生的学习需求。在教学过程中，注重实例分析和实验操作，能够提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生对于化学键的理解和掌握。同时，也要注意与学生的互动，引导学生主动思考和解决问题，培养
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