七色花原文

七色花原文(汇集十三篇)

一，说教材

《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

二，说学情

三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

三，说目标

知识目标：

1、读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2、能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

技能目标：

1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

2、总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

情感价值目标：

有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

四，说教法

1，重视发展学生的语文能力；

2，重视培养学生的阅读能力；

3，发展想像，尊重学生的独特感受；

4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

五，说学法

以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

六，说程序

1，谈话导入，揭示课题；（引

七色花原文

我是七色花作文

时光如梭，作文和我们一起度过了许多年头，写好作文的前提就是要多观察、多动手写，大家在写作文时会不会很纠结写不好？小编精心整理了“我是七色花作文”的相关内容下面请您看详细的介绍，感谢您的阅读请务必收藏并分享给您的朋友们！

如果我有七色花说明文

如果我有七色花，我会让所有的自然灾害全部消失，让人们过上没有隐患的每一天。

如果我有七色花我会让世界变得和平，不让人们在战争中失去亲人而悲伤。

如果我有七色花，我会让世界上所有的坏人都消失，或让他们有一颗善良的`心，这样人们就能过上安居乐业的生活。

如果我有七色花，我会让所有的疾病全部消失，不要人们因疾病失去亲人而悲痛。

如果我有七色花，我会让贫穷家庭变得不再贫穷，让人们过上非常富有的生活。

如果我有七色花，我会让世界上的孩子不再因学业繁重而苦恼，让他们天天在游乐场上裹着休闲的生活，让那些因学习和升学问题而自杀的现象变成零。

如果我有七色花，我会让家长不再唠叨，让孩子们不再因唠叨而烦恼。

如果我有七色花，我会让世界上冷血动物全都有一颗善良的心，让其他动物过得安心。

如果我有七色花……

有一天，妈妈叫我到商店里去买面包圈。我就买了八个面包圈。在回家的路上，我看到了一个小乞丐很可怜，他的肚子在咕咕直叫，感觉他很饿的样子，我就给了他二个面包圈。给完后，他为了感谢我就把我带到了一个地方告诉我说：“我这儿有一朵七色花，它会帮助你的。你只要掰下一片小花瓣扔到空中对它说:‘飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我说的做呀!’再说出你想要什么，它就会帮你实现的。我就把它送给你，你拿去吧”。

我接过七色花，谢过了小乞丐。我掰下一片小花瓣，把它扔出去，照着小乞丐教我说的话说：“飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我说的做呀，让我带着面包圈回家去!”我的话刚说完，我已经提着面包圈回家了。

我把面包圈交给了妈妈，心里想着：这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最美的花瓶里。小花瓶是放在书架最高的一格上的，我人小，够不着，于是我就站在椅子上踮起了脚，伸出小手去拿，一不小心，“当啷”一声，小花瓶就摔成碎片了。我打碎了妈妈最心爱的小花瓶，怎么办呢？我连忙又掰下一片小花瓣扔了出去，嘴里念叨着：“ 飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我说的做呀，让小花瓶变成原来一样呀!”我的话刚说完，小花瓶又像原来一样放在

七色花作文

七色花课件

“七色花课件”是我用心创作的我相信它能够让您满意，谢谢您的阅读希望您将此页收藏。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教师教学计划和教学过程中的参考标准。

一，说教材

《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

二，说学情

三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

三，说目标

1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

4.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。 教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

四，说教法

1，重视发展学生的语文能力；

2，重视培养学生的阅读能力；

3，发展想像，尊重学生的独特感受；

4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

五，说学法

以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。 六,说教学过程

一．复习旧知，引入新课

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七色花课件