快乐轮胎课件精品15篇。
资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!所以,您有没有了解过资料的种类呢?以下“快乐轮胎课件精品15篇”由小编为大家收集整理,或许你能从中找到需要的内容。
快乐轮胎课件(篇1)
设计思路:
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标:
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、PPT课件。
活动过程:
一、谈话导入
1、出示PPT图片:轮胎
小朋友们,看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:
预设策略:
(1)、实物支持
(2)、生活经验链接
二、欣赏故事
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦?
3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。不信啊,我们也来尝试下。
4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩!”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7、讲述故事至“快乐的轮胎!”
8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12。教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:
预设策略:
(1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
(2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
故事:快乐轮胎PPT
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又可以滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!
啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
这轮胎真是个快乐的轮胎!
快乐轮胎课件(篇2)
活动目标
1、乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
2、倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象。
3、能够在集体面前表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。
活动过程
一、故事导入,激发兴趣
师:“山坡上下来一个圆圆的.东西,小松鼠来不及躲,只好网上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,所好玩呀!”
师:“小朋友猜一猜,轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?”
二、边猜边想,欣赏故事
1、师:“快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2、师:快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?
3、师:你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?
4、师:轮胎还有可能个带小动物去哪儿?
师小结:轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方,一起体验轮胎带给大家的快乐。
三、大胆想象,积极表达
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做出相应的动作。如:轮胎穿过隧道,与另一只快乐的轮胎打着招呼,滚到告诉公路上,滚到幼儿园里,他加快速度,最后快要飞起来了。
2、师:说一说,轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。
3、师:我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。
附故事:快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,唉——总也拖不动,小动物们一起帮忙,哈哈,轮胎拖上岸,又滚起来。哇哈哈,轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈,轮胎一会儿弹上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的,大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
活动延伸:
幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子……我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎课件(篇3)
活动目标:
1、通过活动,发展幼儿的平衡能力;
2、提高幼儿手脚的协调合作能力;
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣;
4、在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神
5、练习大肌肉力量
活动准备:
1、废旧汽车轮胎4个;
2、废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
活动过程:
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转,可以转,可以滚,还可以跳……)
二、比赛:滚轮胎
玩法:将幼儿分成四组,幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来,将轮胎传给下一个小朋友,看哪组小朋友最先赛完,就为胜
规则:
1、车和轮胎在赛中不要碰到树,
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时,要以击手为先
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了
指导过程:
1、掌握轮胎的方法:双手在胸前扶着轮胎,往前推。
2、控制手的力度和前进的方向、速度。
3、注意安全,不把轮胎推到同伴身上。
4、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。
教学反思
这节中班体育活动玩轮胎的活动目标是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。轮胎在各个幼儿园都是随处可见,但是利用率却普遍偏低,且在幼儿园的活动中,缺乏对幼儿上肢力量锻炼的活动。我设计此次活动目的是不要忽视对幼儿上肢力量的锻炼,以后能提高轮胎在教学及日常活动的运用。
这节活动的重点是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展上肢的动作和力量,活动难点是上肢动作和力量的训练,为了解决本次活动的重难点,我设计了以下环节:平衡练习、滚动练习、翻滚练习、搬运练习以及翻越练习,每个环节都围绕着教学重难点来进行。 在带领幼儿进入活动室时,我没有很好的组织幼儿的队形,导致幼儿的队形比较散乱,是我这节课的第一个失误。在让幼儿自由玩轮胎的环节中,我明确的提出了兼顾游戏性和安全的要求,并对幼儿玩轮胎的方式进行了简单的.总结。 在准备活动环节,由于我对部分动作尚未完全掌握,导致部分动作和背景音乐不是太合拍,使得准备活动看起来不是太协调。
在进入第一个环节平衡练习让幼儿走轮胎桥时,我明确提出了过轮胎桥应该注意的事项及安全要求,但在个别幼儿没有按照要求第二次通过轮胎桥时,我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来,这是我这节课犯的一个很重大的失误,事后想想我应该让他通过,然后告诫其他幼儿不要效仿他。 在滚动练习中我要求幼儿用最简单、省力的方法来把轮胎搬运到老师身边来,大部分幼儿都能用滚轮胎的方式来完成,我也及时的对滚轮胎是最简单省力的进行了总结,在接下来的游戏中,由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行滚轮胎,让我有些措手不及,就出现了一句有歧义的话:老师还没有让你们滚,致使当时的课堂气氛比较尴尬,事后想想,我当时如果能运用教学机智补充一句:还没有让你们滚轮胎,就可使这种尴尬气氛消弭于无形。
在后面的翻滚、搬运以及翻越练习中,我都明确的提出了要求,整个活动过程比较紧凑,强度较大,对幼儿的体能提出了较大的挑战,在完成所有练习后,带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结:知道了滚轮胎是最简单省力的方法、锻炼了身体。较好的完成了课前制定的活动目标,并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。
通过课后和几位老师的交流,我发现了自身的很多不足:首先是在教学过程中我的语速一直是处于偏快的速度,给人一种赶时间的感觉;其次是教学机智的运用不到位,没有很好的运用教学机智来解决课堂上的突发状况;再次就是课前准备不充分、以及部分动作掌握不熟练,没有达到很好的示范效果。我个人感觉较为成功的地方是这节课符合中班幼儿年龄特点,环节比较紧凑,个人表现比较有亲和力,课堂气氛十分活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。
快乐轮胎课件(篇4)
一、活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作,发展身体协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
二、活动准备:
人手一个轮胎。
三、活动过程:
(一)准备活动 自编韵律操。
幼儿站到轮胎里面,跟老师一起做。(深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳(可摆手)——趴轮胎上做游泳姿势)
(二)分散练习玩轮胎。
1、请幼儿分散玩轮胎,比一比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全,不要撞到别人。(教师观察幼儿有哪些玩法。)
2、集中,请几位幼儿介绍自己的玩法。
(三)集体练习玩轮胎。
1、滚轮胎。
(1)请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。
师:谁告诉我什么办法是最简单最快的啊?
(2)比一比谁的轮胎跑得最快?分两组进行比赛。
2、轮胎翻更斗
(1)教师示范怎样让轮胎翻跟斗。
(2)幼儿分两组进行比赛。(提醒:加油!快!加快速度!翻跟头!已经翻好的帮一下后面的小朋友。)
3、走轮胎
(1)将幼儿分成两组,合作用轮胎铺一座小桥,看看哪组铺的快。
(2)请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段,自己注意安全慢慢的走,完成以后回到队伍后面。(提醒:不推不挤,尽量不要摔倒,摔倒了自己起来继续加油!)
4、爬、钻轮胎。
(1)教师拿一个轮胎放在中间做山洞。
(2)请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞,完成后回到队伍后面。(提醒:注意安全,加油!)
5、攀爬轮胎。
(1)请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。
(2)幼儿练习爬小山。
(四)结束活动。
幼儿坐回轮胎中,和教师一起做深呼吸,甩下胳膊,坐在轮胎中蹬腿等放松运动。
四、教学反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
快乐轮胎课件(篇5)
身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的'小班语言公开课教案及教学反思《快乐轮胎》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一.产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二.欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三.想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎课件(篇6)
活动目标:1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
活动准备:
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
3、幼儿用书第一册26-29页。
活动过程:
一、开始部分:
一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。
(给幼儿讲故事)
二、基本部分:
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢?
(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?
(3 小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?
2、 第二遍讲故事——体验小动物的快乐。(利用故事磁带)
3、 让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、 让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)
三、结束部分:
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
四、活动延伸
看幼儿用书并学讲故事。
快乐轮胎课件(篇7)
一、谈话导入
1.出示照片:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:
预设策略:
1.实物支持
2.生活经验链接
二、欣赏故事
1.幼儿欣赏故事《快乐的'轮胎》至“哎,拖也拖不动”。
2.小松鼠遇到什么困难啦?
3.是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。
4.在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5.继续讲述至“真好玩!”
6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7.讲述故事至“快乐的轮胎!”
8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:
预设策略:
1.图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
2.设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
快乐轮胎课件(篇8)
活动目标:
1. 倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2. 想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
4. 能简单复述故事。
活动准备:
1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”
“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?
二、边猜边想,欣赏故事。
1.快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?
3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、大胆想象,积极表达。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
2.说一说,轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
快乐轮胎课件(篇9)
教学目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
教学准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
教学过程:
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
快乐轮胎课件(篇10)
活动目标:
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
活动过程:
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎课件(篇11)
一、活动名称:《快乐轮胎》
二、活动目标:
1.乐意用语言表达自己的想法,学说简单句;
2.能安静倾听故事,能随故事情节展开想象;
3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪;
三、活动准备:轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐
四、重难点:
重点:理解故事内容,培养幼儿倾听故事的兴趣。
难点:想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。
五、活动过程:
1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。
(给幼儿讲故事)
2.基本部分:
1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢?
(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?
(3)小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?
2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。
3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)
六、结束部分:
带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。
小班语言《快乐轮胎》课后反思
在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时,我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事,然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事,后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然,教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述,孩子们被吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。
第二施讲述时,我让幼儿带着问题去看图听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,效果也还不错,看来我的选择是正确的。
但在活动中也发现了很多的不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?
经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。
快乐轮胎课件(篇12)
活动目标
1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
活动准备
课件、有关轮胎的照片等。
活动过程
(一)谈话导入
1.出示照片:轮胎,教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出轮胎圆圆的,滚得特别快。
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
(二)活动展开
1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。
2.引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?(快思banzhuren)怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天
(3)请轮胎宝宝上台进行表演快乐的旅行。
(三)活动总结
1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩,好吗?
2.一会儿我们到院子里玩运送轮胎的游戏,好吗?
教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
快乐轮胎课件(篇13)
活动目标
1.乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
2.倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象。
3.能够在集体面前表达自己的想法。
活动准备
小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。
活动过程
一、故事导入,激发兴趣
师:山坡上下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好网上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,所好玩呀!
师:小朋友猜一猜,轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?
二、边猜边想,欣赏故事
1.师:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.师:快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?
3.师:你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?
4.师:轮胎还有可能个带小动物去哪儿?
师小结:轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方,一起体验轮胎带给大家的快乐。
三、大胆想象,积极表达
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做出相应的动作。(教案出自:)如:轮胎穿过隧道,与另一只快乐的轮胎打着招呼,滚到告诉公路上,滚到幼儿园里,他加快速度,最后快要飞起来了。
2.师:说一说,轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。
3.师:我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。
附故事:
快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,唉总也拖不动,小动物们一起帮忙,哈哈,轮胎拖上岸,又滚起来。哇哈哈,轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈,轮胎一会儿弹上了天。真好玩!啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的,大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过......
这真是个快乐的轮胎!
活动延伸:
幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。
快乐轮胎课件(篇14)
活动目标:
1、能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法,学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备:
1、观察、滚动过圆圆的物体
2、教学课件、挂图
活动过程:
一、激发幼儿兴趣
1、出示真轮胎:这是谁?轮胎会怎么样?你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)
2、出示课件:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?
二、 结合课件欣赏故事
1、根据画面展开想象
(1)轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?会在河里遇到谁?可以和它们怎么打招呼?
(2)小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)
(3)哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?落下去会发生什么?一会又去哪了?(感知“落”与“弹”)弹到天上会发生什么有趣的事情?
2、完整欣赏故事
(1)轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗?快乐吗?为什么这么快乐?
(2)小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏 体验
引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎,根据提示做相应的动作。
快乐轮胎课件(篇15)
活动目标:
1、倾听故事,学习故事中的对话,并能随着故事情节展开想象。
2、体验故事情境中欢快的情绪情感。
活动准备:
1、ppT课件《快乐轮胎》。
2、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入,引出故事。
师:宝宝们,你们喜欢听故事吗?今天,我带来了一个好听的故事,让我们一起来听听吧!故事的名字叫《快乐轮胎》。
二、欣赏故事,体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。
1、教师结合课件完整地讲述故事。
讲完故事后提问:山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀?(轮胎)
师:小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面,小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方?发生了什么有趣的事呢?(请2-3名幼儿回答)
让我们再来听听故事吧!
2、分段欣赏故事,理解故事内容,体会小动物乘坐轮胎时的欢快情绪。
●师讲述故事第一段(轮胎过河)
讲完故事后提问:轮胎滚呀滚,滚到了哪里?(河边)
小松鼠着急地说了什么话?(哎呀呀,我可怎么过河呀?)(请2-3名幼儿回答)
轮胎是怎么说、怎么做的呢?(别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了小船。)(集体练习)
(幼儿当小松鼠,教师当轮胎,练习对话)
小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。(体验舒舒服服地感觉)
师:轮胎滚呀滚,它又会滚到哪里呢?让我们接着往下听。
●师讲述故事第二段(轮胎变成了过山车)
讲完故事后提问:轮胎又滚到了哪里?(山脚下)
小松鼠皱紧眉头说了什么话?(哎呀呀,我可怎么过去呀?)
轮胎又是怎么说、怎么做的呢?(别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了过山车。)
(教师当小松鼠,幼儿当轮胎,练习对话)
轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上,一会儿又滚到山谷下面,小动物们坐在过山车上面,滚过了一座又一座大山,这个时候它们的心情是怎么样的?(开心极了)
小结:轮胎滚到了小河边,变成了小船,小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。轮胎又滚到了山脚下,变成了过山车,带着小动物们到处去旅行,这真是一个快乐的轮胎呀!
三、迁移经验,引导幼儿能随着故事情节展开大胆的想象。
师:轮胎还可能滚到哪里去呢?它又会变成什么呢?请你和好朋友讨论讨论吧。
讨论后请幼儿回答。教师根据幼儿的回答进行表扬和鼓励。Dg15.COM
四、体验活动,在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的情绪情感。
师:现在我来当轮胎妈妈,请你们来当我的轮胎宝宝,我们一起带着小动物去春游喽!
在教师语言的提示下,带领幼儿做相应的动作:轮胎滚呀滚,滚过草地——轮胎穿过隧道——轮胎跳过了小沟——轮胎滚到了高速公路上,加快速度——轮胎来到蠡湖公园,与其它的轮胎宝宝快乐地打招呼——轮胎滚到了花园,鲜花好美呀,闻闻花香——轮胎继续往前滚,带着小动物们去更好玩的地方春游啦!
附故事:《快乐轮胎》
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
轮胎滚呀滚,滚到了小河边,小松鼠着急地说:“哎呀呀,我可怎么过河呀?”轮胎说:“别急,别急,我有好办法。”“变变变,轮胎变成了小船。”小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。
轮胎滚呀滚,滚到了山坡下,小松鼠皱紧眉头说:“哎呀呀,我可怎么过山呀?”轮胎说:“别急,别急,我有好办法。”“变变变,轮胎变成了过山车”。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上,一会儿又滚到山谷下面,小动物们坐在过山车上面,滚过了一座又一座大山,大家尖叫着,大笑着,开心极了。
这真是个快乐的轮胎!