读后感幸福(精选10篇)。
工作总结之家特别编辑了“读后感幸福”，在作品中，可以让我们更好的感受到作品的优秀程度。我们刚刚读完作品，可以趁热打铁把自己最真实的感觉写下来，读后感怎么写才精彩？更多信息请继续关注本网站！
读后感幸福(篇1)
只要有颗感恩的心，幸福就在我们身旁。
---读《幸福的鸭子》有感济南市昆仑小学五年级三班王嘉琦《幸福的鸭子》是杨红樱阿姨的“笑猫日记”系列之一。读来令人爱不释手。在一个暑假，笑猫和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆的家。见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。无论生活的如何，她心中总是充满了幸福的感觉，并在无形之中将这幸福的感觉传染给他人。使笑猫变得开朗、乐观对事情总能以乐观的心态去面对??
这本书讲出了人们为人处世时的通常想法，一件事情，可能只看它坏的一面，却不曾想到它好的一面。比如，半杯水，对于悲观的人而言，是只剩了半杯了，对于乐观的人而言，则是还有半杯呢。麻花就是乐观的人的化身，她总能感到一种幸福，那怕是对黑鸭子的思念，也倍感幸福。虽然爱着的黑鸭子不爱她，但是她只要看一眼那只黑鸭子，就满足了。笑猫是一只超群的猫，当他陪麻花回家时，麻花也感到很非常幸福，因为有一只智慧超群的猫陪她回家。有些人却喜欢被有钱有名的人送回家，把这当成一种炫耀。我讨厌那些人，她们没有意识到真正的幸福是发自内心的感觉---单纯而真挚。
读了这本书，我渐渐开始以乐观开朗的心态对待身边的每一件事。就像麻花一样，为为别人服务而感到幸福，为别人的幸福而感到幸福，也为自己的累感到幸福。大家都向她扔花环她要一个一个的接，
而感到特别累，但她很幸福。
我觉得幸福是值得让人细细回味的，是让人永远都忘不掉的，是用金钱买不来的。在平常的日子里，我们要学会用心去体会幸福，它是最普通也是最珍贵的感觉。
只要有颗感恩的心，幸福就在我们身旁。
读后感幸福(篇2)
一本书读完几个月后，你对它还有多少印象呢？有时候甚至会发现一点儿印象都没有了，但还是觉得这本书很好。
最近在《好好学习》训练营学习了五星笔记法。不仅加深了文章的印象，还自然启动了大脑的深度思考。
最近读了一本书《幸福体质》，特别有共鸣感。很多实例与心理学实验，加深了我对自己的更深入的了解。也想推荐女性朋友去看，不仅可以让自己在重新认识自己后，更加的自信，活出自己的幸福人生。还可以使我们的孩子不在因为我们自己的心理缺陷而受到原生家庭带来的伤害。
下面是运用五星笔记法对《幸福体质》的记录：
一、核心内容
如何获得内心真正的丰盈和自在，有节制地爱他人，无条件的爱自己！重新塑造自己的幸福体质，活出自己想要的人生。
二、逻辑
通过我重要（与原生家庭和解、与不完美的自己和解），我值得（修通你的自恋、提升感受力和享受力）和我可以（不断暗示自己可以）这三大关键词展开形成目标感+成就感=自信的公式。
三、疑问和启发
1.所有人际关系，不仅是对自己、家人还是朋友、同事之间的相处，不管在哪一块出现了问题。都不是哪一方有问题，都是双方的结果导致。
2.诚实面对自己的能力所及，虽然性格是天生的，但是人格是可以塑造的。
3.原生家庭的影响不仅会影响到自己，还会被自己带入到对子女的伤害中。
4.不要过度期待，过度期待的背后隐藏着“不满意、不相信、不接纳”，从而会更加失望，而被期望者也会在自己心里受到无能的影响。
5.自我设限后形成的习得性无助，导致没有自信。
四、思维模型
本我转换思维，从而提升自己的认知、判断能力，以及面对问题的应对方式的能力。
五、应用行动
1.重新养育自己，不在让孩子的成长受到不幸福的原生家庭的影响。比如：不要因为自己的过度期待，而让孩子的心理有着沉重的枷锁。不要把自己这辈子未能实现的都强加给孩子，让他做真正的自己。
2.不再自我设限，工作与生活中要勇于挑战。可以参考自信日记，给自己多一点的鼓励，先完成再完美。开始坚持一定要坚持写每日的反思与自信日记，之前老是断断续续。
3.做好自己的情绪管理，对待情绪，放松、臣服、接纳…….
4.学会享受，提升感受力，不被焦虑的情绪裹挟。
5.所有的人际关系都是互动的结果，凡事多换位思考
很多人天天都在学习，也学到了一些知识，懂得了很多道理，然而依然没有过好这一生。
你知道为什么吗？你知道什么是知识吗？恐怕这一瞬间你还要去百度一下，到底是什么是知识呢吧？
成甲老师说：只有能改变你行动的信息才是知识。李笑来老师说：更好决策且长期带来好结果，能改变你的行动的信息叫知识。
没有将知识转化成行动的知识只能被称作信息。说到最后，就是需要将我们所学的知识运用起来，因为运用后，我们才能得到更好的反馈。因此只有践行后，我们才会从中受益。
《幸福体质》我认为是一本初级的心理书籍，想向身边所有的女性朋友推荐一定去读一下。
读后感幸福(篇3)
日日是好日：茶道带来的十五种幸福
内容简介
日本茶道大家森下典子茶道修行日记，详尽细致的描述了茶道的美妙与禅意——行茶、分茶、碗泡、传杯、清壶的茶事美学
分享茶道大家于茶道中感悟出的生命智慧：“理由并不重要，重要的是照着做。茶道就是这样。”“马上做，不要思考。手自然知道，听手的感觉行事。”“不需思索，指尖自然就反射了内心的情绪，手随心动。”
作者简介
森下典子，日本著名茶文化学者。
1956年生于神奈川县横滨市，毕业于日本女子大学文学部国文科。二十岁开始学习茶道，至今仍悉心探索。著作包括《典奴温度计》《典奴波斯湾冒险》、《典奴日本导览》（文艺春秋）、《刚开始恋爱》、《感动典奴的故事》等。
日本著名茶人森下典子25年习茶日志。详述了细腻的茶道学习经历和身心成长，与读者亲切的分享茶事器具使用、茶庭的布置、茶席的准备，茶人的修习等清雅的茶事美学。
【读书笔记】
1、所谓一期一会，就是一生一次的机会
2、人生的意外，总是突然发生，无论今昔。
即使事前已经明白道理，真正遇上时，心里还是毫无准备。结果，不是难以掩饰的惊慌失措，就是悲伤不已。唯有亲身遇上，才能了解真正失去的是什么。
可是，难道没有其他方式？人非得等到这样的地步，在心里毫无准备的情况下，只能依靠时间的流逝慢慢治愈悲伤吗？
也正是因为如此，我深深以为：想见面时，就见面；有喜欢的人时，就明白对他说喜欢；花开了，就庆祝；谈恋爱时，就好好爱个够；有高兴的事与人分享，就好好与人分享。
所以若有重要的人，就好好和他共食，共生，团员在一起。
所谓的一期一会，应该就是这样吧。
3、我发现唯有忽略过去与未来我，专注当下这一刻，人才能无所挂碍、自由自在的活着。
雨天听雨，下雪日观雪，夏天体验酷暑，冬天领受刺骨寒风……无论什么样的日子，尽情玩味其中就好。
茶道就是教导人这样的“生存之道”。
读后感幸福(篇4)
“天空的幸福，是穿一身蓝;森林的幸福，是披一身绿;阳光的幸福，如钻石耀眼;落日的幸福，留下最后的美丽……”，幸福很简单，幸福时刻与你相伴。
一碗“心灵鸡汤”——《笑猫日记》，一只极容易产生幸福的'鸭子，让你为之触动，为之留泪……
这只鸭子叫“麻花儿”，听了这个名字，人们立刻会想到一种美食，可这是鸭子是因为羽毛是麻色，而且是一只女鸭子，所以才叫麻花儿。她并不美丽，但她却很可爱，不是有句话叫“因为可爱，所以美丽”，那么麻花儿就很漂亮了。麻花儿的幸福仿佛没有边界，她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念。她的感动之心让她产生幸福感，而这种幸福感来自给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。
在现实生活中，特别是我们这些90后，总是多愁善感的，都是一个个活“林黛玉”。我们都觉得幸福好远哪，或者是认为幸福便是索取，只要得到一切你想要的东西就是幸福。可是还有一种鲜为人知的幸福，那是给予，那是奉献。
幸福是看不见的，它是一瓶没有香味的糖果，只有等你细细去品尝了，才会知道它的味道。
女娲娘娘造人时可能不小心让你沾上了些灰尘，让你看起来并不美丽，但上帝是公平的，他赐于每一个人幸福，让人可以享受它，分享它。不管你是否愚钝或聪明，只要你懂得幸福，因为拥有了幸福，你就像拥有了全世界，即使明天没有他(她)，你依然会微笑。
这只可爱的小鸭子告诉我：幸福，其实没有道理，成功是幸福，一种甜甜的幸福;失败也是幸福，一种酸楚的幸福……入口的味道不同，回味却皆为甘甜。这就是幸福，永远不让你猜到它的行踪，却总是和你碰面。
幸福，其实每天都依偎着你，不要觉得它很远，不然它会像折翼的天使，再努力，都会精疲力竭，飞不会你的口袋里。
做一个幸福的人，懂得知足，懂得给予，比做任何一种人都要来的快活、潇洒。让幸福的天使停靠在你的心中，让它成为幸福最后的港湾。
读后感幸福(篇5)
人人渴望幸福，但是幸福好像并不那么容易得到。拿我自己来说，除了偶尔考试拿满分、和小伙伴痛痛快快地玩耍、得到盼望已久的玩具或文具时高兴一阵子，其他很多时间里我似乎并不能常常体会到幸福。怎么才能让自己幸福呢?今年暑假我读的一本书《幸福的鸭子》为我做出了解答。
《幸福的鸭子》讲的是马小跳和他的朋友们到张达的外婆家去过暑假，在那里结交了一个新朋友一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿其貌不扬，她身材肥胖，走路摇摇摆摆，嗓音也又沙又哑，难听至极。但是她却很幸福，并感染着周围的人，让他们的心里也充溢着幸福。麻花儿是如何做到这一点的呢?通过细读麻花儿的故事，我发现了她几个诀窍。
首先，她善于用心去感受大自然的神奇，从中收获感动和幸福。她热爱美丽的荷塘景色，她懂得欣赏夜色中萤火虫的绚烂，看到晚霞从天边一点点消失都会让她觉得幸福无比。麻花儿还有着乐观向上的精神，面对困境，她从不悲伤难过，而总是朝好的方面去思考、去努力。再者她喜欢的黑鸭子不愿意搭理她，她告诉自己：思念也是一种幸福;和笑猫一起被困在井里，面临死亡的威胁时，她提醒笑猫，这也是有益的，至少让他领悟到了这辈子最该做什么。还有就是麻花儿幸福的最根本原因还在于她从帮助他人得到幸福的过程中感到幸福。她每天跟患有老年痴呆的爷爷玩，整夜不睡给马小跳等人赶蚊子，不管不顾地跳到井里去救笑猫，都是出于她对幸福的这种看法。
幸福在哪里?麻花儿用自己的行动回答了我们：幸福在奥妙无穷的大自然里，幸福在积极向上的人生态度中，幸福更是在成就他人幸福的奉献精神之中。
读后感幸福(篇6)
《幸福的哲学》是周国平老师讲演的摘录。该讲演录按照时间顺序分为两集，第一集收录1996年至20xx年上半年的讲演，取名《人文精神的哲学思考》；第二集收录20xx年下半年至20xx年的讲演，取名《幸福的哲学》。两个书名反映了两个不同时期的讲演，两集的话题是有交叉的，但话题的重点有所不同。 《幸福的哲学》共分五部分内容，分别是：谈幸福，谈人生，谈人文精神，谈阅读和写作，谈教育和文化。周老师曾在山东省团委齐鲁青年讲坛做过一场名为“幸福的哲学”的讲座，也就是这本书书名的来源。讲座中，作者首先从哲学角度探讨了幸福与价值观的关系。他认为，不管是把幸福看作主观感受，还是客观状态，抑或是二者的统一，价值观都起了决定的作用。从哲学上来说，对幸福问题的探讨要立足于价值观。
人身上有两样东西最宝贵，一是生命，二是精神。而幸福就在于生命的单纯和精神的丰富。人在世上生活，应该力求两个简单，一个是物质生活的简单，一个是人际关系的简单。人为什么会烦恼？就是因为在这两个方面太复杂了，纠缠不清，如果能够保持生命的单纯，就会得到心灵的宁静。法国哲学家蒙田说：一个人能够和家人和睦相处，这是人生的重大成就。在我们的生活中，经常有些人当亲人去世时会感到追悔莫及。因为，平时没能够珍惜和家人相处的时间，总想等到以后，却再没有以后了。人生的旅途中，时常会有人在你的生活中出现，也会有人先走。能够珍惜生命中的人来人往，将时间用在亲人和朋友身上，平凡的生活才会体现出真正的价值。人生在世，当生存问题得到解决了，精神方面就会成为主要的目标。精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，就是能够学会享受你的学习和工作。独立思考，探究自己感兴趣的事物，养成良好的学习习惯，从事自己喜欢的工作。另一个是情感生活，这里的情感是广义的，指对世界和人生的情感体验。比如，阅读好书，养成写日记的习惯，去旅游经历文化的积淀。阅读的价值不在于学习现成的知识，而在于锻炼我们的思维，促使我们去思考，去体验未知的快乐。 人生的目标在于追求优秀和幸福。人生的幸福，最重要的是精神上的成长。一个内心世界丰富的人就会对世界有着更多的体会和感受，就能够享有心灵的宁静，品味幸福的味道。
读后感幸福(篇7)
我非常喜欢读杨红樱的写的书，尤其是笑猫日记。当然，这个暑假我也不会放过这一系列的书，其中，我就读了一本叫《幸福的鸭子》的书。
这一本书非常的好看，主要介绍了笑猫和马小跳他们在暑假去了张达外婆的家里，在那里笑猫通过拖拖认识了一个叫麻花儿的鸭子，麻花儿是一只很容易产生幸福感的鸭子，她经常帮助别人，只要她帮助了人了她就感觉自己很幸福了，我帮助了别人我同时也得到了快乐，感觉到了幸福，这就应该叫作赠人玫瑰，手有余香吧!麻花儿爱那只黑鸭子，但只要看那个黑鸭子一眼她就已经心满意足了。笑猫在这里每天过得都很开心，马小跳他们在这里也过的一样很开心，他们还玩了一个叫作冰镇人的游戏，这个游戏非常的好玩，就是他们各个都排队共在一个木桶里，比谁呆的时间久，谁就获胜。最后，马小跳以超常毅力得到了第一，唐飞以脂肪得到了第二，张达以健壮的身体得到了第三。结果，杜真子也来了，他还带来了一个多功能的搅拌机，当时得了老年痴呆症智力只像几岁小孩的张达外公不肯粥，杜真子跟外婆讲：外婆，快做桃酱给外公吃。外婆说没时间了，于是杜真子就拿多功能搅拌机做桃酱给外公吃，外婆还觉得杜真子真厉害，当时外公还要吃，杜真子像哄小孩一样说：外公，肚肚饱饱了吗?外公说：肚肚饱饱，肚肚饱饱。杜真子说：肚肚饱饱就不能吃了，待会儿我给你做土豆沙拉吃。外公直拍手说：土豆沙拉、土豆沙拉。杜真子做了土豆沙拉后，谁都很喜欢吃，马小跳把土豆沙拉那了出去，杜真子和笑猫追了出去，原来，马小跳把土豆沙拉给了乌龟吃。这一本书的想象力也非常的丰富，居然写出了猫跳荷叶，还写了乌龟背人到了一个小岛，就连鸭子背狗都想出来了。
《幸福的鸭子》这本书真好看，我还要在买多几本这一系列的书。
读后感幸福(篇8)
拥抱幸福的小熊是一篇温暖的故事。我看了之后，心中有极大的感悟，感动也时时围绕在我的心头。
主人公小念，因为他爸爸在她5岁时离开了她和她的妈妈，充满痛苦的小念，变成了一个自闭的女孩。陪伴她的，是一个可爱的茶色熊公仔，他天天与熊公仔说话，把熊公仔当成一个活泼的小熊。可在学校，小念几乎整天不说话，被班上同学认为是“哑巴”，她感到很无助，伤心极了。就在这时，她的同学霍雨欣丝毫不像其他同学那样无情，而是天天和她玩的开开心心、快快乐乐。可是不幸降临了，小念在一场车祸之后，永远失去了陪伴她的茶色熊公仔。但幸运的是，在医院里她结识了一位好心的林医生，林医生总是鼓励小念坚强起来，还为她买了一只泰迪熊，告诉小念“拥抱泰迪就是拥抱幸福”。从此，小念真的变得坚强起来，长大后，她拥有了很多个泰迪熊，她一直记得林医生告诉她的话——所以她拥有了很多幸福！
这个故事深深地打动了我，让我明白一个道理：成长的道路上坎坎坷坷、困难重重，不要选择去躲避，要勇敢去面对，才能从中锻炼自己！我们现在娇生惯养，有什么事找父母扛着，那长大了，有谁又会去帮你扛呢？不如早早放开手去面对吧！试试吧，学会坚强，才能拥抱幸福！
读后感幸福(篇9)
每一天，三点一线，日复一日。时间就这么静悄悄地流淌，岁月就这样一点点地过。我们对于幸福不幸福并没有太多想法——没有太大的期望，也没有太大的遗憾，说好也好，说不好也不好。简而言之，“嗨，就是老样子嘛！”
《幸福哲学书》的作者，和我们拥有同样的感受。往好的方面想，她有英俊的老公相爱、有可爱的儿女相伴，住在喜欢的城市，身体健康，可是，她也有不开心的事情：工作中也会不顺心，和老友们渐渐失去联系，很容易发脾气，也经常萎靡不振。作者说，自己没有抑郁症，也不算遭遇中年危机，但确实有一种不适感——对周围的一切感到不满，甚至不信任，而且这种感觉是周期性发作。
你可能想说，这就是生活。但是作者却开始沉思，然后想明白两件事——1，我们本可以更快乐；2，生活不会自己改变，除非我们做点儿什么。，从那一刻起，作者决定花一年的时间，为自己设定一个幸福计划，通过每个月关注一个不同的主题，12个月后的实践后，让自己更幸福。
本书作者格雷琴·鲁宾，是一位高知女性，毕业于耶鲁大学，拥有法学学位。曾经为美国联邦最高法院大法官桑德拉·戴·奥康纳担任助理。同时，她也是一位美女作家，是习惯、幸福研究领域中很有影响力的专家之一，写过很多本畅销书，在国外很受欢迎。
《幸福哲学书》是格雷琴·鲁宾继《比从前更好》后的另一本代表作。在这本书中，格雷琴·鲁宾不仅列举了自己的个人幸福计划，也指导我们如何设定目标。下面，我们一起跟随格雷琴·鲁宾，去看看她在幸福计划。不论你是在何时何地读到本书的，相信现在，就是开始幸福计划的最佳时机。
如何制定幸福计划？
幸福计划是什么？
这个是作者格雷琴·鲁宾，制定的一份长达一年的计划。每一个月她设定了不同的主题，之后不断实践。那么，接下来，我们将了解，她是怎么考虑这12个主题的，又是如何监控执行这12个幸福计划的。
首先，关于如何设计这12个主题，作者格雷琴·鲁宾的思路是这样的：经过之前的研究发现，幸福最重要的元素之一就是社会联系，所以格雷琴将“婚姻”、“做父母”和“友谊”列为三个具体目标。又因为幸福建基于个人的价值观，于是格雷琴又在列表上写下“永恒”和“态度”。工作对于达成幸福也是至关重要的，休闲同样如此，所以格雷琴又增加了“职业”、“玩乐”和“爱好”。“精力”是决定整个计划能否成功实现的关键，而“金钱”也是一个需要思考的命题。另外，为了进一步探究自己在研究过程中发现的一些新概念，格雷琴又在列表中加上“正念”这一项。最后的12月将是总结所有目标完成情况的一个月。就这样，格雷琴制定好了12个具体目标，并决定先从“精力”着手做起，毕竟，保持精力充沛能够让我们更轻松地完成接下来的所有目标。当然，每个人在意的事情不一样，你完全可以自主决定你想改善的12个具体的目标。
读后感幸福(篇10)
《教师离幸福还有多远》这个问题，还真有待思考。
记得学校曾经以《享受教育的幸福》为题要求老师们写过一篇文章，我摸着后脑壳想了许久，实在不知道该要怎么享受教育的幸福，也不知道该从何处着手写自己的教育之幸福。这个题目如果放在十几二十年前，也许我会想到很多很多与幸福有关的事情，但现在，我真的无法把教育与幸福联系起来。
在今天的学校教育中，处于基础教育阶段的我们，实在谈不上享受幸福。不说地方政府对教育的投入不大，不说教师工资标准总是落后于其它行业，单是我们这块土地上的教育舆论引导，就足以让大家心寒。现在教师基本上有点像过街的老鼠，一说到老师，社会上的人们总是以一种揶揄的语气谈论，老师有钱，老师体罚，老师有偿家教，老师收红包……大概跟老师有关的就是诸如此类的情况，除此之外，再说不上老师的其他特点了。既然舆情上也如此引导，那我们的老师又何乐而不为呢?于是乎真正关心教育的少了，不管是社会还是政府，不管是家长还是教师，只要不出乱子，只要保平安就行。
教师的幸福在哪里?《中国教师报》为期半年的“教师幸福指数调查”表明，三分之二的受调查教师普遍感到工作辛苦、精神疲惫、报酬偏低，幸福指数偏低。是啊，这就是现在教师的实际状态。正像文中所述，学校风气不正，管理水平低下，社会地位和收入偏低，学生厌学，管理难度大，无谓的检查过多，干扰正常教学，考试评价不合理，职称评定竞争激烈，专业发展困惑，工作负担过重，缺乏成就感等等，都是造成教师没有幸福感的因素。教师一天到晚在紧张地工作，尤其是现在，学生的安全摆到了无可复加的地位，每一个人的神经都被安全二字绷得紧紧的，又怎么可能去享受教育，去享受教育所带来的幸福呢?何况还没有什么幸福可言。
若只是把教师工作当做混口饭吃的，还是早点调整好心态吧。