汽车检测课件

汽车检测课件3篇。

以下内容“汽车检测课件”是由我们给您提供的。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师职业发展与提升的有效途径。我们提供的标准仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！

汽车检测课件(篇1)

随着汽车产业的快速发展和市场竞争的激烈，汽车安全性和质量成为消费者购买汽车时最关注的因素之一。汽车检测作为保证汽车安全和质量的关键环节，受到了广泛的关注和重视。为了提高汽车检测的效率和准确性，各个汽车制造商和维修企业纷纷推出汽车检测课件。

汽车检测课件是一种通过电子设备和软件技术实现的检测工具，可以在汽车维修过程中进行故障诊断、参数调整和数据采集等操作。它的设计思路是以用户友好的方式提供汽车检测的相关知识，并通过图文、动画、视频等多媒体形式进行讲解。通过使用汽车检测课件，汽车维修人员可以快速、准确地进行汽车故障检测和维修，提高工作效率和质量。

汽车检测课件主要包括以下几个方面的内容：

1.汽车基础知识：汽车检测课件首先对汽车的结构和工作原理进行了详细介绍。包括发动机、传动系统、底盘系统、电气系统等方面的知识。通过对这些基础知识的理解，汽车维修人员可以更好地进行故障诊断和维修。

2.汽车故障诊断：汽车检测课件详细介绍了常见的汽车故障及其诊断方法。通过电子设备和传感器，课件可以实时检测汽车的各项参数，并根据预设的故障模型进行诊断。比如发动机故障的判断、电气系统的故障排查等。

3.参数调整：在汽车维修过程中，有时候需要对汽车的参数进行调整，以便修复故障或优化性能。汽车检测课件提供了参数调整的方法和步骤，可以帮助维修人员进行准确的参数调整。

4.数据采集与分析：汽车检测课件通过电子设备和软件技术，可以实时采集汽车的各项数据，包括发动机转速、车速、油耗等。这些数据可以用来分析汽车的工作状态和性能，为维修人员提供参考依据。

5.故障案例分析：汽车检测课件通过收集和整理大量的实际故障案例，为维修人员提供了一个参考库。这些案例涵盖了各种类型的故障及其解决方法。维修人员可以通过学习这些案例，提升自己的故障分析和解决问题的能力。

总之，汽车检测课件是汽车维修行业的一种创新工具，它通过多媒体形式将汽车检测的相关知识、技术和经验进行了系统化、标准化的整理和传授。它的优点是可以提高维修人员的技术水平和工作效率，减少维修时间和成本。随着技术的发展和应用的普及，相信汽车检测课件将在未来的汽车维修行业中发挥越来越重要的作用。

汽车检测课件(篇2)

近年来，随着汽车技术的迅猛发展，汽车已经成为了人们生活的必需品。为了保障行车安全和提高车辆的可靠性，汽车检测变得越来越重要。为此，我们开发了一套全新的汽车检测课件，旨在帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法。dG15.CoM

一、汽车检测的重要性

汽车检测是指通过对车辆各项性能指标的测试和评估，判断车辆是否符合相关的技术标准和安全要求。汽车作为交通工具，其正常运行和安全性对驾驶者和乘客都至关重要。汽车检测可以及时发现车辆存在的问题，并提供相应的维修和改进方案，从而保证车辆的正常运行和乘坐的安全。

二、汽车检测的原理

汽车检测包括外观检测、性能检测和安全检测三个方面。外观检测主要是对车辆的外观进行评估，包括车身饰件的完整性、油漆质量和车身平整度等；性能检测主要是对车辆的动力系统、悬挂系统和制动系统等关键部件进行测试，以评估车辆动力性、操控性和安全性；安全检测主要是对车辆安全带、灯光、雨刮器和轮胎等配件进行检查，以确保车辆在行驶过程中的安全可靠。

三、汽车检测的方法

汽车检测可以采用人工检测和仪器检测相结合的方式进行。人工检测主要是依靠专业的检测人员通过对车辆外观、性能和安全装备进行目视检查，通过其丰富的经验和敏锐的观察来判断车辆是否存在问题。仪器检测则是利用各种先进的检测设备和仪器，比如发动机分析仪、底盘测量仪和轮胎压力监测仪等，对车辆各项参数进行实时监测和分析，以获得准确的检测结果。

四、汽车检测课件的设计与实施

为了帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法，我们开发了一套全新的汽车检测课件。该课件包括理论部分和实操部分，通过形象生动的图片、动画和视频展示，向学习者介绍汽车检测的基本概念、流程和要点。课件还提供了一系列案例分析，通过具体的问题和解决方案，帮助学习者掌握汽车检测的实际应用技巧。

在课程实施过程中，我们注重理论与实践相结合。在理论环节，学习者将通过课件的演示和老师的讲解，了解汽车检测的原理和方法。在实操环节，学习者将分组进行实际的汽车检测操作，通过操作检测仪器和观察车辆的外观，全面了解汽车检测的具体操作过程和技巧。

五、总结

汽车检测是保障车辆正常运行和乘坐安全的重要环节。通过本文介绍的汽车检测课件，我们希望能够帮助学习者全面了解汽车检测的原理和方法。汽车检测课件旨在通过形象生动的展示和实际操作，提供丰富的学习材料，帮助学习者提升汽车检测的理论水平和实践技能。相信通过这套课件的学习，学习者能够成为合格的汽车检测专家，为我们的车辆安全和行车保驾护航。

汽车检测课件(篇3)

汽车检测课件是一种专门为汽车技术人员设计的培训教材，旨在帮助他们熟悉汽车检测的各个方面，提高他们的技能水平。本篇文章将详细介绍汽车检测课件的内容和重要性。

首先，汽车检测课件通常包括对汽车的外观和内部结构的介绍。外观部分主要包括车身外观和照明系统的检测，课件将详细说明如何检查汽车的外观是否有撞击痕迹、划痕或者生锈等问题，并介绍检测车灯、转向灯、刹车灯是否工作正常的方法。内部结构部分主要包括引擎、底盘和悬挂系统的检测，课件会介绍如何查看引擎是否有漏油、冷却系统是否正常等问题，并详细说明如何检查底盘和悬挂系统是否出现松动、断裂或者磨损等情况。

其次，汽车检测课件还会具体介绍各种车辆系统的检测和故障排除方法。课件会涵盖发动机系统、燃料系统、传动系统、电气系统、制动系统等各个方面的内容。例如，在发动机系统检测方面，课件会详细讲解如何使用故障码读取器来检测发动机是否有故障，并介绍如何诊断和修复发动机故障。在燃料系统检测方面，课件会介绍如何检测燃油泵是否正常工作，如何检测燃油喷射器是否堵塞等。总之，通过汽车检测课件的学习，技术人员可以全面了解各个车辆系统的检测方法和故障排除技巧。

此外，汽车检测课件还会介绍汽车检测的仪器设备和操作规范。例如，课件会详细介绍各种检测仪器的使用方法和使用注意事项，以及各种检测规范和检测标准。通过学习这些内容，技术人员可以更加准确地使用检测仪器，提高检测的准确性，并且能够按照标准化的流程进行汽车检测。

最后，汽车检测课件还会强调汽车检测的重要性。汽车检测是确保车辆安全性和可靠性的重要环节，及时检测和排除隐患可以有效地避免交通事故的发生。汽车技术人员通过掌握汽车检测的知识和技能，可以快速发现车辆问题，并及时修复，保证车辆的正常运行。

综上所述，汽车检测课件是汽车技术人员学习和提高汽车检测技能的重要教材。通过学习汽车检测课件，技术人员可以全面了解汽车的外观和内部结构，掌握各种车辆系统的检测方法和故障排除技巧，并学会使用检测仪器和遵守检测规范。汽车检测的重要性也通过课件传达给技术人员，激发他们重视汽车检测工作，提高车辆安全性和可靠性。

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画汽车课件(精选12篇)

教师在授课时根据预先准备好的教案和课件内容进行教学。每位教师都需要认真准备教案和课件。在设计教案时，要注重对学生个性和需求的信任和尊重。我们为您提供了与“画汽车课件”相关的详细内容，希望这篇文章能够给您的工作和生活带来一些启发！

画汽车课件(篇1)

老实说?在选这门课之前?我是一个汽车盲?对于所谓的汽车知识我几乎是一无所知。

就算到了大学因为专业或者是个人兴趣原因?我对汽车的了解也是少的可怜?上了汽车文化我可以学习关于汽车方面的东西。

缤纷的汽车世界 从课堂上介绍的世界上各个大型汽车公司开始? 我开始了解到各种世界上有名的汽车。

世界上最大的汽车生产商通用旗下的别克、凯迪拉克、雪佛兰、GMC、、霍顿、悍马、、欧宝、庞蒂克、萨博?克莱斯勒的迈巴赫、吉普、奔驰。

宝马公司的宝马、MINI、劳斯莱斯?福特公司的阿斯顿·马丁、福特、捷豹、路虎、林肯、马自达?风驰电骋的兰博基尼、法拉利、保时捷?低调却又奢华的宾利?价值连城、产量极少的布加迪?惊人的汽车加速度。

汽车是有生命?汽车文化更是博大的?那些关于汽车品牌的东西都是有着自己的历史?它们都有着自己的故事。

其实每个故事别后都隐藏着它们曾经经历的岁月。

正如曾经代表王者风范、尊贵、王者的劳斯莱斯终究要离开自己的老家而被宝马公司收购?而与自己曾经的兄弟车辆宾利日后走上市场竞争的道路。

可能昂贵并不代表就具有极强的市场的竞争力?反而在大街上跑的数量最多的是一些档次并不怎么高的丰田、本田、日产、奇瑞的轿车。

那些热爱汽车的人们为了汽车?甚至可以说可以创造价值?正如人们不敢想象曾经一家做拖拉机部件的小公司也可以生产出像日后兰博基尼黑蝠这样的极致跑车。

汽车品牌中也有一些极具个性的品牌?正如现实生活中那些到处捧着滑板混迹街头的时尚少年。

比如萨博?在世界各地通过汽车杂技来做宣传的另类。

当然还有一些曾经在枪林弹雨冲锋一线的悍马?可以空投?但在和平年代却门庭冷落?少有人问津。

虽然很多的改造?但还是不能改变那糟糕的市场需求。

有时觉得在课堂上突然会觉得自己收获很多? 因为我有太多的不了解? 对于课堂上的知识?一切都是新鲜的?一切都是有趣的。

当然在上课的时候由于知识薄弱?我也真的不知道该如何发表一下自己的意见?因为有太多的车我喊不出名字?很多车的品牌还是第一次听到。

不过课程结束后发现自己还是收获很多的?最起码培养了自己对汽车文化的兴趣。

在以前自己的观点里?老是这样认为?这年头能够买部车开就好了?何必与他人去比较开什么车什么车的?有车开就是好的?总比没车开骑自行车好。

这在无意中便忽视了对一种其实很具有艺术性、欣赏性的文化—汽车文化失之交臂。

思考关于中国汽车的未来 在学习这门课程的是?却发现国产汽车根本就上不了台面?在讲到世界各国名车方面?中国汽车根本就没有位置?这也不得不让作为一个中国人思考中国汽车的未来 国际金融风暴席卷下的 08 年?导致世界上最大的汽车公司通用破产?美国汽车生产业遭受重创。

利润急剧下滑?钱途一片黯淡。

相比 08 年中国的汽车产业却有了比较可喜的发展。

一大批中国优秀的汽车企业也开始引起世界人民的目光。

不可否认的是?在众人眼中?中国的汽车是上不了台面的?就连中国人自己都开不起自己国家生产的汽车。

所以很悲哀的一件事情便是在中国的大街小巷看到的是各类丰田、本田、大众。

不过可喜的是? 03 年国产汽车生产企业奇瑞进入世界汽车生产总量的前 10 名。

因为金融风暴危机对中国汽车行业影响来说相对来说比较小?所以这也是国产汽车迎头赶上的一个很好的机会。

国产汽车已其价格优势开始吸引了一部分中层收入消费者的青睐。

奇瑞、夏利、吉利、海马、猎豹、比亚迪其实都是很不错的国产汽车企业。

尤其是奇瑞 QQ、奇瑞风云、旗云、东风之子?吉利还生产出了中国的第一步跑车美人豹。

但是质量问题与品牌信心始终是制约国产汽车发展的最大瓶颈。

纵然在相同性价比下? 国 人仍然会选择甚至价格还更贵的日本汽车。

最明显的例子就是吉利的优利欧和本田的飞度。

当然在其他方面?比如比较缺乏人气的外观设计?或者即使是跑车外观设计却依然采用低排量的发动机?还有就是缺乏主攻对向。

中国汽车或许应该学习像奥迪那样去主攻公务用车而也想想自己的另外一片市场。

个人觉得中国汽车要想在世界汽车上有竞争力?以下一些基本原则是必须遵循的。

一、强化品牌建设?拥有自己名牌产品?才可能在竞争中站稳脚跟?正如一句话说?相信品牌的力量。

二、核心技术的掌握?当然要想成为汽车业的中流砥柱必须要独立自主拥有自己核心技术。

没有一个好的发动机?再花俏的外观的汽车也是一堆次品。

三、创新能力运用?创新是一种发现新市场、新机遇的途径。

没有自己企业在管理、生产、销售上敢为人先之处?超越何其困难。

创新而不是效仿。

不要像比亚迪把宝马的标志改了下就作为自己企业的牌子。

四、国产汽车的发展离不开?千千万万中国人的支持。

支持国产?支持奇瑞?国人应该给与我们国家自己汽车生产企业一个表现的机会。

最起码日本人是宁愿吃自己家里霉变的大米也不去买超市来昂贵的泰国香米?尽管日本人并不缺钱。

画汽车课件(篇2)

摘 要：和谐健康的汽车文化，是汽车文化现代化发展的现实需求。

本文分析了汽车文化的特征及表现形式，并在反思中国汽车文化困境的基础之上，从汽车文化发展环境的营造、和谐社会氛围的创造、汽车文化产业的繁荣三个方面，阐述了构建健康和谐的汽车文化的路径。

在现代文明的发展进程中，从汽车产业到汽车社会，再到汽车文化的演绎，都是汽车文明构建的历程。

汽车文明强调人与车多重关系的良性转化，积极消除矛盾，转而构建更加和谐健康的发展之路。

中国汽车文化的文明发展，就是要构建出健康和谐的、有中国特色的汽车文化，能够在生态文明建设中，让汽车社会中的“社会责任”更有担当。

因此，何谓“健康和谐的汽车文化”，就是坚持以人为本的发展理念，秉承生态和谐的发展要求，践行“安全使用”、“经济环保”的价值导向，促使人与汽车的关系建立在对人文关怀、生态环保的基础之上，让汽车成为现代文明发展的重要工具，成为自然和谐发展的重要产物。

汽车文化以汽车为载体，有汽车独有的文化气息。

汽车文化是一个过程量，丰富的文化积淀，是优秀汽车文化保留与继承的产物;(2)时代性。

汽车文化是社会文化中的亚文化，以汽车为载体的发展形态，强调其所构建的文化要素是随着汽车的发展而表现出显著的时代性。

不同时期的汽车文化，汽车文化的要素存在差异。

中国汽车命名从“解放”到“东风”，就是不同时代下，汽车文化差异性的显著表现;(3)创新性。

创新是汽车属性的重要体现，从汽车性能、品质等的不断革新，就足以见得，创新发展历程就是汽车文化的演绎;(4)民族性。

汽车文化有血性，有民族特有的品质，汽车文化的民族性充分体现在汽车设计等各个方面。

日本汽车的精致、美国汽车的大气、法国汽车的典雅浪漫，都是每一个汽车品牌文化的民族性体现。

汽车文化特征的多元化，决定了其文化表现形式的多样化。

概而言之，汽车文化的表现形式有：公共关系表现;传承与教育表现、美学与艺术表现等。

这些表现形式的体现与现实发展，突显出汽车文化元素的构建，强调整体性发展，让汽车的本质属性更加彰显。

中国汽车文化的发展，历经了汽车产业、汽车社会两个阶段，汽车文化逐步成为一种大众文化。

汽车文化浓厚的商业气息、民族气血，都是汽车文化多元化发展的现实需求。

汽车成为了现代生活中的重要工具，汽车产业发展带来的经济效益，是客观的;汽车对现代社会的建设发展起到的促进作用，是积极的。

但随之而来的发展问题，让我们不得不思考当前中国汽车文化的困境。

首先，汽车便捷了现代人的生活，但汽车造成的城市拥堵、汽车所引起的交通事故，逐步成为人类的生命杀手，在享受汽车带来舒适的同时，也面临因不遵守交通规则等引起的交通事故。

据不完全统计，我国每年因交通事故的死亡人数已超过20万;其次，汽车尾气对自然环境的影响，成为人类倡导“无车日”的初衷，构建更加良好的环境，强化绿色环保的汽车文化，不是一种时代的文化召唤，更多地是汽车走向现代发展的进程中，在人与自然和谐发展中，承担应有的社会责任。

健康和谐的汽车文化发展，离不开良好的汽车发展环境。

当前，健康和谐汽车文化的发展，应强化政府为主导下的制度建设。

通过出台相应的行业发展制度，引导汽车产业发展的同时，构建更加健康和谐的汽车文化。

首先，管理者通过立法建制，规范并引导汽车文化构建的参与者，让汽车文化发展立足于积极向上、健康有序的环境之中;其次，汽车制造行业，要坚持“以人为本”理念的践行，汽车文化的体现应符合时代发展需求，着力于绿色汽车产品打造;再次，汽车销售是汽车文化传播的过程中，将积极向上的汽车文化传递到每一位购车者;提醒驾驶员文明驾驶、文明出行，共同构建汽车文化文明。

画汽车课件(篇3)

使幼儿知道车辆的名称、简单的用途

1．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲

2．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力

活动准备

1．幼儿自带或教师收集各种模型车

2．各种汽车的图片八九张

3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景用模型车布置一个汽车城

活动过程

一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣

师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）

二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

1．幼儿自由摆弄种汽车

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字

2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途

师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍

幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……

三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

1．出示老爷车，幼儿观察

师：这是什么汽车？

幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢

2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车

师：老爷车还不是最早的车你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢

四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面

1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处

师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）

幼儿回答，教师小结：（1）两头都能开的车；（2）可以一分为二的车，需要时就变成两辆；（3）可以竖起的车，停车时只用两个轮子；（4）可以爬山的车……

画汽车课件(篇4)

目标：

1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

2、通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。

3、在协作学习中，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。

准备：

1、幼儿自带或教师收集各种模型车。

3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）

1、幼儿自由摆弄种汽车。

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。

2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……

三、结合多媒体，认识一些有特殊功能的车。

1、师：刚才，我们小朋友介绍了许多的车子，电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。

（放映幻灯，介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能）。

2、通过网上邻居，欣赏大班幼儿的绘画作品。

师：刚才有趣的汽车是现在的科学技术学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢？（请2~3名幼儿回答）请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗？

牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。

画汽车课件(篇5)

活动目标：

1、参与游戏情景，尝试根据不同的特征区别各种车辆，初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。

2、喜欢与同伴交流自己的生活经验，愿意在集体面前大胆说话。

孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”，创设“红绿灯”的游戏情境。

1、汽车城里有些什么车？

（1）猜一猜，这是一辆什么车？

（2）卡车可以帮助我们干什么呢？

（3）情景：秋天到了，果园里的苹果都熟了，我们该怎么运回幼儿园呢？

小结：原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物，真方便。

（1）听一听，这是什么车在唱歌？你怎么知道这是救护车？

（2）救护车为什么要唱歌？

小结：救护车一路开一路唱歌，告诉大家车上有病人，大家帮忙让一让。

（1）消防车上有什么？

小结：当我们发生危险的时候，消防车就能来帮助我们解决危险，消防员叔叔的本领可大了。

5、找一找，我们的汽车城里还有些什么车？

画汽车课件(篇6)

活动目标

1.练习用小轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的'快乐。

活动准备

1.幼儿每人带一辆小来幼儿园，幼儿事先有玩玩具的经验。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。

4.示范画1幅。

活动过程

1.欣赏轮子滚画。

(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?”

(2)教师示范：小很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。

2.尝试用轮子滚画。

(1)幼儿分组作画：将玩具蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

3.讲讲我的画。

将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的沿着怎样的路线开，它要开往哪里。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

画汽车课件(篇7)

活动目标：

1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。

2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。

3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。

经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。

活动过程：

一、情境导入。

谈话：未来的汽车

指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。

二、探索发现。

1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

三、创作表现。

教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。

1、要求：

（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。

四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。

活动延伸：

继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

活动反思：

1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的'想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

2、对活动过程反思

⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

画汽车课件(篇8)

活动内容：

嘟嘟(绘画)

活动目标：

1、尝试运用添加圆和线的方式表现出的轮子，感知轮子的重要性。

2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

重点难点：

尝试运用添加圆和线的方式表现出的'轮子

活动准备：

各种形状的车身，固体胶，水彩笔、PPT

活动过程：

一、森林里要开联欢会

1、新的一年就要到了，大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁?(伯伯)

2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的去参加联欢会。

小结：开着去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。

过渡语：看看，伯伯准备了一辆什么车呀?

二、一起参加联欢会

(一)帮伯伯修车

1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子，车子开不了)

2、那谁来帮助伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

3、现在车子能开动了吗?

追问：车子上还缺什么呀?——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

小结：有了车窗、车灯，小修完整了，可以带小动物们上路了。

4、你们猜猜哪些小动物已经来了?

5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

小结：伯伯的真好，让小动物可以很快地到联欢会去。

(二)大家一起来修车

1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。

2、伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗?

3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，

重点指导：

(1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?

(2)画圆的位置，大小是否一样?

(3)用线条表现车窗的情况?

(三)小去联欢会

1、小动物上车了，开动了，嘟嘟，现在开到哪里了?

请幼儿自己添加情景：开到小河边·····开到·····

2、我请哪个动物上了车?

将作品展示，鼓励幼儿互相交流。

小结：有了这些，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们!

教学反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

画汽车课件(篇9)

活动目标：

1、参与游戏情景，尝试根据不同的特征区别各种车辆，初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。

2、喜欢与同伴交流自己的生活经验，愿意在集体面前大胆说话。

活动准备：《汽车城》活动课件一个

活动指导：

一、情境导入，引发兴趣

孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”，创设“红绿灯”的游戏情境。

二、游戏汽车城，了解车辆给生活带来的便捷

1、汽车城里有些什么车？

2、互动游戏——各种各样的车（一）

（1）猜一猜，这是一辆什么车？

（2）卡车可以帮助我们干什么呢？

（3）情景：秋天到了，果园里的苹果都熟了，我们该怎么运回幼儿园呢？

小结：原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物，真方便。

3、互动游戏——各种各样的车（二）

（1）听一听，这是什么车在唱歌？你怎么知道这是救护车？

（2）救护车为什么要唱歌？

小结：救护车一路开一路唱歌，告诉大家车上有病人，大家帮忙让一让。

4、互动游戏——各种各样的车（三）

（1）消防车上有什么？

（2）情景：着火了 我们一起来灭火：模仿爬云梯、用水管灭火

小结：当我们发生危险的时候，消防车就能来帮助我们解决危险，消防员叔叔的本领可大了。

5、找一找，我们的汽车城里还有些什么车？

三、结束：来做小司机。开着我们的小汽车回家喽！

画汽车课件(篇10)

活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设

·材料：15—20厘米的斜坡2组，一

高一

矮（很牢固）

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

小班体育活动：熊猫滚球

画汽车课件(篇11)

引言：

爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。

活动目标：

1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。

2.发展幼儿听信号走跑的能力。

3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

重难点分析：

听到信号后能做出相应的动作。

难点：

认真遵守游戏规则

活动准备：

物质：方向盘、录音机、磁带

心理：了解各种各样的小汽车

活动过程：

一、导入

师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。

二、展开

1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

三、延伸

幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

户外活动：投：投篮

指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

分散活动：玩大型玩具

画汽车课件(篇12)

活动目标：

1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。

2、根据线索大胆猜想故事情节。

3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”

1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。

2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。

3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)

1、介绍书名，并出示相应的大字卡。

①看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

④看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。

教师在黑板上贴上相应的头饰。

⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。

⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。

教师小结：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。

⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。

请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。

汽车修理课件优选

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编经过搜集和处理，为你提供汽车修理课件优选，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

汽车修理课件(篇1)

汽车修理课程是修理和维护汽车的基础知识和技能的教学课程。在这个课程中，学生学习如何诊断问题、修理和维护汽车。这个课程对汽车修理工人的成长非常重要，因为他们需要了解汽车的机械和电气系统。在这篇文章中，我们将探讨汽车修理课程中的几个主题。

第一主题：汽车诊断和维护

学生将学习如何诊断汽车，找到问题并解决它们。他们还将学习如何维护汽车，以防止未来出现问题。这可能涉及到更换部件，更换保养件或调整汽车的参数。学生还将学习如何维护和保养汽车，以保持其良好的运行状态。这个主题将着重于汽车电气系统，包括点火系统、照明系统、电瓶和发电机等。

第二主题：汽车燃油和排放

学生将学习汽车燃油供应系统的工作原理，包括燃油泵、燃油过滤器、燃油储存器等。他们将了解燃油喷射系统（EFI）的工作原理，包括传感器和控制单元，以及燃油喷射器的操作。学生还将学习如何检测和排放废气，以确保汽车对环境的污染最小化。

第三主题：汽车转向和制动

学生将学习如何调整和维护汽车的制动系统和转向系统。这将包括对波纹盘、制动鼓和刹车片的调整和更换，并且学生还将了解如何对液压制动系统进行维护。对转向系统，学生将学习如何检查和更换转向球和控制杆的接头，以确保汽车的转向性能良好。

第四主题：汽车电路和传动系统

学生将学习如何识别和维护汽车电路，以确保汽车的电气系统正常工作。他们将了解电线、传感器和电气元件，并学习如何使用电路图识别和解决问题。对于传动系统，他们将学习如何调整和更换离合器、变速器和传动系统，以确保汽车的马力和扭矩传输正常。

总结

汽车修理教学课程是学生获得技能和知识的重要来源，包括汽车诊断和维护、汽车燃油和排放、汽车转向和制动以及汽车电路和传动系统。这些主题的课程涵盖了汽车的机械和电气系统，旨在使学生能够识别、分析和解决汽车问题。通过这们课程，学生能够成为一名专业的汽车修理工人，并在汽车行业获得成功。

汽车修理课件(篇2)

汽车修理课件

近年来，随着汽车的普及，汽车成为现代社会人们出行的重要工具之一。然而，汽车的维修与保养也成为了人们必须要面对的问题。因此，汽车修理作为一个必备技能，越来越受到人们的重视。本文将从汽车修理的重要性、修理技巧、保养知识等方面，为大家介绍汽车修理课件的主题。

一、汽车修理的重要性

汽车是人们日常生活中不可或缺的一部分，在车辆使用中，很容易发生不同程度的故障，因此汽车修理变得至关重要。从经济效益上看，汽车修理能延长汽车的使用寿命，达到更长时间的利用，从而减少环保污染。从人身安全上看，汽车的故障往往会造成较大的安全隐患，汽车修理可以及时解决这些隐患问题，保障人们出行的安全。

二、修理技巧

汽车维修人员需要对车辆进行全面的检查，再根据具体情况给车辆进行维修。对于汽车的维修，首先要了解车辆的构造，然后再仔细检查需要维修的部位，找到故障原因，最后进行修理。如果修理人员没有这些技巧，就很难解决汽车维修中出现的问题。此外，维修人员还要遵守相关的维修规章制度，保持仔细认真的态度和用心的服务精神，认真对待每一个汽车，确保修理工作的质量。

三、保养知识

保养汽车不仅可以延长汽车的使用寿命，还能有效减少故障和安全隐患。汽车保养包括多种方面，例如，润滑油、制动系统、空调、轮胎等等。汽车厂商会根据车辆的实际情况，为车辆提供相应的保养计划，车主可以根据自身的需要，制定自己的保养计划。不过，一般来说，汽车保养的频率应该在1年左右，尤其是在夏季和冬季，车主需要更加关注车辆的保养情况。

综上所述，汽车修理课件将会是一门重要的技术课，对于汽车维修人员而言，掌握汽车维修技术、保养知识和维修规章制度是必不可少的。汽车修理课件将介绍汽车的构造以及其维修和保养知识，为汽车维修人员提供科学的技术支持与实践，促进他们的专业能力提高和服务质量的提高。从而为汽车行业做出一定的贡献。

汽车修理课件(篇3)

汽车修理课件

随着汽车行业的迅速发展，汽车已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。而随着汽车的普及，汽车修理也逐渐成为了大众关心的话题。如今，汽车修理课程越来越多地出现在各个校园和培训机构中，帮助学员们掌握汽车维护和修理的技能。本文将针对汽车修理课程进行一些探究，展示其相关主题。

汽车修理技能的重要性

首先，我们需要明确一个事实，那就是汽车修理技能的重要性。对于汽车驾驶者而言，应该掌握一定的汽车维护和修理技能，以便在汽车出现故障时进行简单的修理或应对紧急情况，保证驾驶者和车辆的安全。而对于从事汽车维修行业的人员而言，掌握汽车修理技能则是他们职业发展的必备条件。此外，对于普通消费者而言，随着汽车在日常生活中的广泛应用，汽车故障的出现已经成为不可避免的事实，因此，一定程度上掌握汽车修理技能可以为普通消费者节省一些汽车维修维护的费用。

汽车修理的基本流程

了解汽车修理的基本流程也是非常重要的。汽车的维修和修理通常包括以下步骤：

1. 问题诊断：在实际操作过程中，首先需要进行问题诊断，确定汽车出现故障的具体原因；

2. 维修方案制定：针对问题诊断结果，制定合理的维修方案，包括所需材料、工具、维修步骤等；

3. 维修操作：根据维修方案，进行实际的维修操作，修复汽车出现的故障；

4. 维修验收：维修完成后，需要进行验收，确保汽车的功能恢复正常。

汽车修理的常见故障和解决方法

汽车故障通常是多种多样的，常见的故障包括：

1. 发动机故障：发动机故障通常表现为发动机打不着火、噪音过大等，解决方法通常包括更换部件、更换机油等；

2. 刹车故障：刹车故障主要表现为刹车失灵、制动力不足等，解决方法包括更换刹车片、更换刹车液等；

3. 空调故障：空调故障主要表现为空调不能正常工作，解决方法包括更换空调滤芯、更换制冷剂等；

4. 转向故障：转向故障主要表现为车辆转弯困难、转向不灵敏等，解决方法包括更换转向助力泵、更换转向链条等；

需要注意的是，上述故障的出现可能不止一种原因，因此需要车主或汽车修理师多方面进行排查，找到根本原因以解决问题。

总之，汽车修理课程对于学员和普通消费者而言都至关重要，因为掌握汽车维护和修理技能可以为他们提供方便和经济效益。汽车修理涉及的知识点和技巧很多，需要学员们不断地学习和练习，亲身实践，才能够真正地掌握修理汽车所需的技能和经验。

汽车修理课件(篇4)

汽车修理课件主题范文：

汽车修理是一门需要技巧和经验的技术。在当今社会中，人们使用汽车的程度越来越高，汽车的使用寿命也随之增加，这就让汽车修理变得越来越重要。从事汽车修理行业的人需要具备一定的技能，对汽车的各个部件有深入的了解，需要在日常工作中自己不断积累经验，才能精通修理各种不同的汽车问题。

在汽车修理课件中，常常会包含以下的主题：

1.引擎修理

引擎是汽车的核心部件，是汽车行驶所必需的。当引擎出现问题时，会严重影响汽车的行驶，甚至让汽车无法行驶。在汽车修理课件中，引擎修理是一个常见的主题。引擎修理的内容包括：常见故障的诊断和修理、引擎常规保养、故障代码的读取和清除等。

2.底盘修理

汽车的底盘是支撑整个车身的部分，包括了车辆的悬挂、制动、转向和轮胎四个系统。在汽车修理课件中，底盘修理是一个重要的课题，因为很多汽车问题都是由于底盘出现问题而导致的。底盘修理的内容包括：底盘的拆卸和组装、底盘系统的检查和调整、轮胎维修和更换等。

3.电器系统维修

汽车的电器系统是非常复杂的，涉及到许多不同的部件和控制电路。在汽车修理课件中，电器系统维修是一个需要重点关注的主题。电器系统维修的内容包括：电路诊断技能、电器零部件更换技巧、故障代码的读取和清除等。

4.汽车维护保养

汽车的日常维护保养是确保汽车正常运行的关键。在汽车修理课件中，也会涉及到汽车的维护保养工作。维护保养的内容包括：常规保养、机油更换、剎车系统的检查和维护、空调系统的检查和维护、电池维护等。

总的来说，在汽车修理课件中，以上所述的主题都是必备的。汽车维修技术的学习需要不断积累经验，善于学习和探索，才能成为一个合格的汽车修理师。

汽车修理课件(篇5)

汽车修理课件

作为一种日常出行的工具，汽车在我们生活中扮演着重要的角色。然而，随着汽车使用年限的增长、路面行驶条件不同，汽车也会出现各种各样的问题，需要通过修理来恢复正常运转。因此，掌握一些汽车修理的知识对于每个车主都是必要的。为此，我特别为大家整理了一份汽车修理课件，以下就是其中的主题范文。

一、汽车发动机修理

发动机是汽车的心脏，它的运行状况直接影响驾驶者的行驶体验。同时，发动机如果出现故障也将影响车辆的正常运转。因此，学习汽车发动机修理常识对于每个车主来说都是必要的。

首先，需要了解发动机的结构和原理。发动机主要由进气系统、供油系统、点火系统、排气系统等组成，每个系统的作用都不可或缺。其次，掌握发动机排除常见故障的方法。例如，发动机无法启动可能是由于电瓶电量不足、起动机故障等原因引起的，需要逐一排查。对于发动机过热、漏水等故障也需要了解排除方法。另外，需要了解发动机保养的要点，比如定期更换机油滤芯、清洗进气道、检查水温等等。

二、汽车车身修理

汽车外观对于车主来说也非常重要，因此，汽车车身的修理也是一项不容忽视的技能。

具体来说，车身修理主要包括钣金修理、喷漆修理等。钣金修理是指通过钣金加工工具对车身进行修复，包括弯曲、撞击等损伤的修补。而喷漆修理则是将汽车喷涂上新漆层，修复涂层因为年限退色、刮擦等所引起的损伤。此外，还需要掌握车身保养知识，例如，在使用车辆时要避免划伤车身，要定期进行车身打蜡等。

三、汽车电器维修

随着汽车科技的不断进步，许多车辆都配有各种各样的电子设备，如倒车雷达、多媒体系统等。而这些电子设备一旦出现故障也将严重影响车辆的驾驶体验。

因此，需要了解汽车电器的结构和工作原理，掌握常见故障原因及排除方法。例如，倒车雷达出现异常可能是由于传感器损坏、接触不良等原因引起的，需要进行逐一排查。另外，还需要了解维修和保养的方法，如更换电池、定期清理电路等。

综上所述，汽车修理是一项非常有用的技能，能够帮助车主更好地维护自己爱车，提高车辆的使用寿命。通过学习汽车修理，可以更好地把握车辆故障排查和车辆维护的技巧，也可以更加深入地了解汽车机械和电子设备的工作原理。汽车修理课件将为您提供细致全面的教学，帮助您更好地掌握汽车修理知识，提高自身技能水平。

汽车修理课件(篇6)

汽车修理课件

随着汽车成为现代社会必不可少的运输工具，汽车修理技术变得越来越重要。汽车修理知识对于维修技师和车主来说都是非常宝贵的。为了提高汽车修理技术水平，各种汽车修理课件开始出现在市场上，它们可以帮助希望提高汽车修理技术的人学习和掌握实用的修车技能。

一、汽车发动机的保养与维修

发动机是汽车的核心，正常运行的发动机对汽车的性能和寿命有着至关重要的作用。对于修理技师和车主来说，熟悉发动机的构造和工作原理，并学习一些简单的维护方法是非常有必要的。如更换和清洗空气滤清器、更换机油和滤清器、清洁和更换火花塞等。这些基本的保养方法可以使发动机长期运行而不会出现问题。

当然，如果发动机出现故障，修理技师也需要掌握一些维修方法，这包括分析引起故障的原因和确定修理方案，如更换和调整气门间隙、查找电路故障并更换坏的电子元件等。这些实用的修理方法可以帮助修理技师快速定位问题并进行维修。

二、汽车电气系统的保养与维修

汽车电气系统也是汽车中非常重要的一部分。它包括了电池、发电机、启动器、灯光装置和电子控制器等。学习如何检查电池的电荷状态和清除腐蚀物、如何检查发电机的输出功率、如何更换启动器驱动齿轮等对于保持电气系统的正常运转是至关重要的。

同时，当电气系统出现故障时，修理技师需要一些专业的维修知识来解决问题。例如，学习如何使用电路图来检查电路，以确定故障的位置和修复方法。学习如何更换没有工作的电子元件和传感器也是非常必要的。

三、汽车传动系统的保养与维修

汽车传动系统通常由离合器、变速器和驱动轴组成。离合器的维护包括更换离合器盘和检查离合器液压油，变速器维护包括更换变速器油和检查变速器齿轮的磨损程度，驱动轴需要检查是否有断裂或弯曲。

当然，在传动系统出现故障时，修理技师需要更深入的维修技能。学习如何检查和更换自动变速器的传动离合器、更换变速器齿轮和更换驱动轴轴承等需要技术的支持。掌握这些技术对于帮助修理技师解决传动系统故障是至关重要的。

结语

以上是关于汽车修理课件的讨论，可以看出，汽车修理技术是非常复杂的。为了使汽车维修技师在实际操作中更快速、更准确地解决故障，汽车修理课件需要不断更新和完善。通过学习汽车修理课件，修理技师可以掌握更好的修车技能，可以更好地为车主提供维修服务。

汽车修理课件(篇7)

活动过程：

一、引入主题，汽车开不了

1，出示玩具汽车

师：看，这是什么?它为什么会跑呢?

2、出示没有轮子的汽车

师：咦，这辆车怎么了啊?

(请个别幼儿上来分别开一开汽车，感受有轮子与无轮子小汽车的区别)

教师总结：汽车没有轮胎就不能轱辘辘地向前跑了，就像我们小朋友的两只小脚一样，如果没有小脚就不能走路了，多伤心啊，没有轮子的小汽车也很难过哦，那我们应该怎么办呢?

3、师：想一想，我们应该给小汽车装一个什么形状的轮子呢?(引导幼儿观察轮胎的形状，位置等)

教师总结：汽车轮胎圆圆的，黑黑的，安装在汽车下面，带着汽车轱辘辘地往前跑。

4、师：你们知道吗，给汽车装上轮胎的人叫做汽车修理师!只要是坏掉的汽车，(教案出自：教案网)经过汽车修理师修过之后啊，就会重新在马路上轱辘辘地跑起来了哦，你们说汽车修理师棒不棒啊?那你们想不想也来当一次汽车修理师啊?

二、我给汽车按轮胎

1、出示活动材料:下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上吧。

2、教师示范画轮子的方法：画一个圆形，并涂上颜色。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：找到安装轮胎的位置，沿着轮廓画圆形，汽车有轮胎啦。

4、请幼儿翻开活动材料《美术》第10页，幼儿自由选择颜色，添画轮胎。

三、汽车轱辘轱辘

1、小朋友完成作品后，评价幼儿的绘画情况，谁画的轮子最漂亮。

2、师幼一起玩《红绿灯》的游戏，教师当红绿灯，幼儿当小汽车，感知红灯停绿灯行的交通规则。

汽车修理课件(篇8)

汽车修理课件

随着汽车的普及和数量的增多，汽车修理行业也越来越繁荣。对于汽车修理行业从业人员来说，学习汽车修理课程是必不可少的。汽车修理课件涉及丰富的内容，包括汽车的组成部分、维护保养、故障诊断、电子控制系统、机械原理等，这些课程的学习对于汽车修理从业人员来说是非常重要的。

一、汽车组成部分

汽车组成有汽车身、底盘、发动机、变速器、传动系、转向系、制动系统、电气系统等几大部分。汽车修理课程的第一部分就是对汽车的组成部分进行介绍。学习其中的内容可以让汽车修理工对汽车有一个更加深入的了解，有助于更好的定位和修复问题。同时，针对不同的汽车组成部分也需要进行专项培训，这样才能够更加有效地进行问题排查和修复。

二、维护保养

汽车维护保养是保证汽车正常运行和延长汽车使用寿命的重要环节。在汽车修理课件教学中，维护保养也是不可缺少的一个部分。学习维护保养课程可以让汽修从业人员清楚地知道如何进行汽车的日常保养，例如更换机油、检测轮胎气压、更换空气滤清器等。只有保养得当，才能够减少汽车损坏和提高利用率。此外，学习维护保养课程也有助于准确判断汽车问题的来源和防范隐患，确保客户车辆的安全。

三、故障诊断

随着汽车的不断发展，汽车故障诊断技术越来越成熟。故障诊断能够直接影响到汽车维修的成功或失败，因此故障诊断也是汽车修理课件中重要的一部分。在故障诊断的学习过程中，需要从基础的检查方法入手，如观察、听、摸、闻等方法来确定故障原因。在此基础上，结合电脑检测、故障码诊断等技术手段，可以更加准确地找出问题所在并加以修复。

四、电子控制系统

现代汽车的电子控制系统越来越复杂，具有高度的智能化程度。学习电子控制系统是汽车修理人员必不可少的课程。电子控制系统涉及到发动机管理系统、制动系统、转向系统、车身电子控制系统等方面。学习电子控制系统可以让汽修人员了解这些系统的原理及原理的应用；同时还可以了解汽车系统的故障排除方法和修理技巧，这对于汽修人员而言非常有帮助。

五、机械原理

机械原理是汽车修理课件中的基础，它是了解汽车运行和基础维修的重要入门科目。汽车机械原理涉及到原理的基本概念、行程法则、裕度的计算、机械系统的结构及其工作原理等方面。学习汽车机械原理需要通过实际操作和理论学习两个方面来加深认识，只有在学会了机械原理才能够更好地进行汽车维修工作。

综上所述，汽车修理课件的学习是汽车修理人员不可或缺的一部分。只有通过不断学习和实践才能够提升自己的技能水平。汽车修理人员需要不断地学习新知识和更新技能，才能够满足不断变化的汽车市场需求，为客户提供更加优质的服务。

汽车修理课件(篇9)

汽车修理课件主题范文：介绍汽车修理技能与知识的重要性

随着现代社会的不断发展，汽车在人们的生活中起着越来越重要的作用，而汽车修理技能与知识的掌握也变得越来越必要。因为汽车在使用过程中难免会出现一些故障，如果不懂得修理，就会导致车辆不能正常使用，影响人们的生产、工作、学习和生活。因此，掌握汽车修理技能与知识，不仅可以帮助人们自己维修车辆，还可以为社会做出贡献，创造更好的生活环境和发展空间。

首先， 汽车修理技能与知识的掌握可以帮助人们更好地保养车辆，使其延长寿命，提高使用价值和性能。对于汽车而言，保养是非常重要的，只有定期维护和检查才能保证车辆的正常工作。通过学习汽车修理技能和知识，人们能够了解车辆的构造、原理和维修方法，掌握基本维护和保养技能，如更换油、清洗过滤器、充气轮胎等，从而能够更好地维护车辆，延长车辆寿命，提高性能和安全性。

其次， 汽车修理技能与知识的掌握可以为社会做出贡献，改善生活环境和发展空间。在现代社会中，汽车已成为人们生活和工作不可或缺的交通工具，汽车修理行业也已成为一个重要的产业。因此，拥有相关技能和知识的人们，可以为社会提供更好的服务和更高的质量。例如，修理汽车故障、更换零部件等，可以让车辆更加安全、稳定和可靠；而开设汽车修理厂、购销汽车零部件等，也可以为经济发展做出贡献。此外，汽车修理技能和知识的掌握还可以促进环保、能源节约等方面的发展，推动社会的可持续发展。

综上所述，汽车修理技能与知识的掌握对个人和社会都具有重要意义。不仅可以让人们更好地维护和保养自己的车辆，还可以为社会做出贡献，改善生活环境和发展空间。因此，我们应该重视学习和掌握汽车修理技能和知识，使其成为我们实用的技能和贡献社会的力量。

汽车修理课件(篇10)

汽车修理课件是指用于教授汽车修理技能的电子课件。随着汽车行业的不断发展和人们对汽车安全性的日益关注，汽车修理课件的需求逐渐增加。本文将从以下主题方面对汽车修理课件进行探讨：课件的制作与使用、课件内容的设计、传授汽车修理技能的重要性。

一、课件的制作与使用

汽车修理课件的制作需要一定的技术和专业知识，制作人员需要掌握汽车修理技术的基本原理和操作方法。制作课件的软件也需要选择与汽车修理相关的软件，如AutoCAD、Pro/E等。课件的制作需要保证内容准确、生动形象、易于理解，同时还要能够与现场授课相结合，提高教学效果。

课件的使用需要合适的场地和设备，如教室、计算机、电子白板等。使用课件需要学生与教师配合，了解课件的使用方法和内容，课件内容应与现场授课相结合，提高教学效果。

二、课件内容的设计

汽车修理课件的内容设计需要依据授课对象的实际情况和教学目的，包括课程内容、教学方法、知识点等。课件内容应与现场授课相结合，注重实践操作和案例分析，形成理论与实践相结合的教学模式。

课件内容的设计应注重生动形象，图片、动画等多媒体手段应用生动有趣。课件内容的布局应合理划分，注重知识点的选择和排列顺序，让学生能够快速获得所需知识。

三、传授汽车修理技能的重要性

汽车修理技能是现代社会对技术人才的需求之一，想要成为一名优秀的汽车修理技师，除了必要的理论知识外，对实践操作的掌握更加重要。汽车修理课件的使用，使得学生能够更加清晰地了解汽车修理技能的操作方法和原理，更加快速地掌握实践技能。

传授汽车修理技能的重要性不仅在于提高学生的操作实践能力，还在于提高汽车行业的发展水平。优秀的汽车修理技师不仅能改善汽车的使用性能，还能为汽车行业带来更多的经济效益。

综上所述，汽车修理课件对现代社会的汽车行业和技术人才的培养产生了重要的影响。掌握制作和使用课件的技术和方法，设计合适的课件内容，通过实践操作传授汽车修理技能，是提高我国汽车行业发展水平和优秀汽车维修人才培养的必经之路。

2023画汽车课件汇集

接下来，敬请查看工作总结之家精选的“画汽车课件”。教案和课件是老师必须细心悉心打造的教学工具，因此老师要花心思去打造自己的教案和课件。教案的制定应考虑到学生的基本情况和需求。别忘了将本页面收藏至您常用的链接列表哟！

画汽车课件【篇1】

汽车营销课件

在当今全球化的商业环境中，汽车行业是一个极具竞争力的行业。为了在激烈的市场竞争中占据一席之地，汽车制造商需要通过精心制作的营销课件来吸引消费者，并将他们转化为忠实的品牌支持者。本文将详细探讨汽车营销课件的重要性、具体内容和生动呈现方法。

首先，汽车营销课件对于汽车制造商来说是至关重要的工具。它们不仅能够为消费者提供关于汽车特性、性能和价值的详细信息，还可以传达厂商的品牌理念和承诺。通过精心设计的课件，汽车制造商可以向消费者展示他们的产品差异化和竞争优势，从而增加销售量和市场份额。

其次，汽车营销课件应该包含一系列具体而详细的内容。首先要介绍汽车的基本规格，如发动机类型、马力、燃油效率等。接着，要提供有关汽车创新技术和安全特性的信息，例如自动紧急制动系统、车道保持辅助系统等。另外，还可以介绍汽车的外观设计和内部装饰，以吸引消费者的眼球。此外，最重要的是要介绍汽车的价格和购车方案，以及售后服务和保修政策。

为了使汽车营销课件更具吸引力和说服力，可以采用一些生动的呈现方式。首先，可以使用高分辨率的图片和视频，展示汽车的外观和功能。这些视觉元素可以激发消费者的兴趣，并使他们更容易记住汽车的特点。此外，还可以采用图表和图形来比较不同型号的汽车，以帮助消费者做出更明智的选择。另外，还可以通过故事化的案例分析，展示真实消费者的使用体验和满意度，以增加消费者的信任和认同感。

除了内容和呈现方式，汽车营销课件还应该考虑到消费者的需求和偏好。例如，对于年轻一代消费者，可以强调汽车的智能化和互联网功能；对于环保主义者，可以强调汽车的低碳排放和可持续性。此外，还可以根据不同地区和市场需求进行定制，以适应不同的文化和消费习惯。

总结起来，汽车营销课件是汽车制造商用来吸引和转化消费者的重要工具。通过详细而生动的内容和吸引人的呈现方式，它们能够帮助汽车制造商突出产品的优势，并增加销售量和市场份额。因此，制作精良的汽车营销课件对于汽车制造商来说是至关重要的。

画汽车课件【篇2】

［游戏背景］

玩具小桥（废旧材料制作）、电动玩具汽车（幼儿自带）

自制路灯、树木、楼房、机动车道（用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上）

站在一旁观望的教师问：“怎么了，车坏了吗？”

教师：“车没电了。”

教师：“你这是什么车？换个电池看一看。”

［幼儿游戏表现］

子凌看见洋洋在汽车城玩，说：“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧！我的赛车，跑的多快呀！”

洋洋：“我的车比你的车跑的快。快看呀！”

子凌有些不服气：“哼！我的汽车还能爬过小桥呢，噢！冲上去了！”他有些得意。

玩过几次后车速减慢，车子停在桥下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。

子凌将车拿起，摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来，自言自语：“它病了。它生气了！

它坏了！”弄了弄还不见好，又拍了拍还不见好。

天天把汽车翻过来看看，并用手转着车轱辘。

洋洋：“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推，又一次尝试没有成功，他有些着急。

不多时聚集了更多的小朋友，孩子们争先恐后地抢着修理。

众幼儿说：“电动的。”

电池装在哪呢？

幼儿寻找着。

他们发现了，请教师帮助换电池。

更换电池车速加快了许多，小朋友挥动着小手：“噢！有电了。”

［游戏目标与幼儿发展分析］

科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象，从而获取粗浅的科学知识，增加对科学概念的体验，并通过操作探索获得直接的经验。

生活中的现象，也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索，从而找出原因。

经过反复实践，孩子们发现了电动玩具车是需要电池的，而电量不足会减慢车速。从幼儿的.整个游戏过程看是非常投入的，幼儿生活中的随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材，不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力，而且可学习探索身边的科学。

更换电池后，从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索，更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。

画汽车课件【篇3】

活动目标：

1、积极参与滚轮胎游戏。

2、能根据路径推着轮胎向前走。

3、学会观察，调整轮胎向前走。

活动重点：学会观察，调整轮胎向前走。

活动难点：能根据路径推着轮胎向前走。

活动准备：轮胎（人手一个）、障碍物、活动前布置好场地。

活动过程：

一、开始部分：

热身活动，跟教师做模仿操：充气—加油——开门——坐——脚步动作——腰部动作。

二、基本部分：

1、幼儿人手一个轮胎，练习原地滚动轮胎：左右——前后——绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。

2、游戏：考驾照。

游戏玩法：带领幼儿进入场地，探索不同路径的走法。（s型弯道、8字形路）幼儿示范路径走法，选择不同路径集体练习。

3、游戏：我开汽车去郊游。分两组，分别从路径两端出发。

三、结束部分。

放松活动：组织幼儿将汽车放回停车场，收拾场地。

反思：轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物，平时经常玩，有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣，在游戏时幼儿兴趣浓厚，愿意遵守规则。

画汽车课件【篇4】

活动目标：

1.了解常见汽车的名称和共同的特征。

2.能用简单语言表达自己的认识和发现。

活动准备：

已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。

活动重点：能用简单语言表达自己的认识和发现。

活动过程：

1.尝试操作：

将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周，幼儿每人

任选一辆，自由地玩。

与同伴交换汽车

2.介绍交流：

幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、模样和它特别的地方（特点）。

教师介绍一些比较特别的车。

3.内化迁移：

将所有的玩具集中在中间，让幼儿观察它们的共同之处。

师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大马路上开。

4.经验巩固：

选一辆自己最喜欢的汽车，给它拍照或画个像。

5.游戏：

（1）幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。

（2）为自己搭建的车辆命名。

（3）展示自己的作品。

画汽车课件【篇5】

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜欢的颜色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

活动准备：

一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张

活动过程：

一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？

小结：小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

二、谈话：我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达

呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，

我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

小结：鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

三、幼儿操作活动

（1）教师提出涂色要求：

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

活动反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

作法：

首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。

但是时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。

在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

画汽车课件【篇6】

活动目标

1、在游戏情境中巩固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。

2、培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

幼儿人手一块挂牌（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6），椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车（其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致）。

幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡（上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡基本上不同）。

幼儿人手6张水果图片（上面花朵的数量基本上各不相同，有少部分重复），贴花纸若干套。

活动过程

一、准备出发

师：今天天气真好，我们一起去旅行吧！

（在欢快的音乐伴奏下，教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。）

二、乘汽车

师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车？这些汽车是一样的吗？有什么地方不一样？

幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。

师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗？大家去试一试。

师：你们都找到自己的座位了吗？怎样才能很快地找到？

师（小结）：可以先根据车票的颜色找到相应的汽车，再根据车票上的数字对号入座。

（析：在这一环节，有些幼儿还无法将车票上的颜色和数字与汽车的颜色和座位号建立对应关系，这时教师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。）

三、编排汽车座位号

师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位？

幼：一共有6个座位。

（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）

师（小结）：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。

师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗？

幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，可以重贴。

师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。

（析：这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念，教师可以多提供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时教师还可以让幼儿互相发现问题，促进同伴间相互学习和提高。）

四、给水果娃娃找座位

1．第一次操作、探索。

教师出示两张水果图片（其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花）。

师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们仔细看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗？有什么不同？

幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。

师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么？

幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，因为它身上有5朵花。

师（小结）：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有许多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚才的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有自己的座位。

幼儿操作、探索：根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。

（析：在这里，教师并没有指导幼儿具体该怎样操作，而是通过巧妙的提问，引导幼儿在观察、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。）

2．第二次操作、探索。

（1）发现问题。

师：你的水果娃娃都找到座位了吗？有什么问题吗？

幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。

幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。

幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

（2）交流讨论。

师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好办法可以帮助水果娃娃都找到自己的座位呢？

幼：我们可以想办法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。

师（小结）：那你们就按自己想的办法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。

（3）幼儿操作、探索：在水果娃娃身上减去或增加贴花。

（4）再次交流讨论。

师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗？你想了什么好办法？

幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就可以坐到4号位了；给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了6朵花，它就可以坐到6号位了。

幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3朵花，我就给它添上了2朵，变成了5朵花，它就可以坐到5号座位上去了。

幼：剩下最后一个水果娃娃身上有3朵花，我给它去掉2朵，变成了1朵花，它就可以坐到1号座位上了，汽车上的座位就全部坐满了。

（析：幼儿通过第一次操作、探索发现了问题，对此教师没有急于解答，而是通过开放性的提问引导幼儿集体讨论，帮助幼儿找到解决问题的办法．并鼓励幼儿按自己的想法大胆尝试、探索。在这里，教师为幼儿提供了自主探索的空间，有利于幼儿灵活地运用点数对应的方法来解决实际问题。但是，这对于中班幼儿来说还是有一定的挑战性，并且中班幼儿存在着较大的个体差异，因此，此环节中，教师需重点关注能力较弱的幼儿，使他们也能通过自己的努力获得成功的体验。）

五、一起去旅行

师：你们帮助所有的水果娃娃都找到了座位，开心吗？原来帮助了别人，自己也会很开心，那现在我们就和水果娃娃一起出发吧！

在音乐声中，师幼一起去户外做游戏。