班会观后感(集锦5篇)。
有些优秀的电影对我们的成长有着莫大的帮助，欣赏电影的过程中，我们能领略到不一样的感悟。 这部电影的主题令我深思，我想以观后感的形式来反映自己的想法，观后感既可以是情绪化的表达，也可以是理性思考下的产物。怎样写出令人印象深刻的作品名的观后感呢？这份特别的“班会观后感”定会为您带来不一样的体验，这篇文章将会让你有所发现！
班会观后感 篇1
品味阅读的过程，也是我们品味人生的过程。阅读不仅能让我们获得新的知识，而且能提升我们的精神境界。
我从小就爱上了阅读，记得小时候阅读的第一本书是《格林童话》。虽然那时的我不认识太多的字，但我还是一遍一遍地看，一遍一遍地缠着爸爸妈妈念给我听。
阅读让我的童年变得丰富多彩。从阅读中，我深深地体会到了红军长征时的艰难困苦;体会到《骆驼祥子》中的祥子悲惨的命运和社会的腐败;体会到香港、澳门回归时，那一份激动的心情，我也知道了我国五千年的悠悠历史……
阅读也教会我怎样冷静，记得有一次我和我爸爸吵架，因为我想独自一人去打暑假工，爸爸不同意，我和他就吵了起来，我急了，说：“爸，你根本就不爱我。”说完我就跑回了房间，我大哭起来，无意中碰到了床头的东西，抬头一看，原来是今天的报纸。
我好奇地翻开报纸，一个大标题迅速映入眼帘。标题是：暑假工，学生的陷阱。我愣了一下，迅速往下看，我看到了两个这样的事例：一，暑假期间，一个20岁的女大学生在发廊打暑假工，惨遭杀害。二，八月中旬，一名女大学生在赶往广东打暑假工的路上，无故失踪，至今下落不明。
看到这些，我整个人都愣住了，大学生打暑假工都会发生这种事，那如果我们这些高中生去会不会也……或许后果更不堪设想。想起刚刚和爸爸的争吵，脸不禁红了起来。从那以后，我更听爸爸的话了。
通过阅读，我知道了苏轼、柳宗元、李白、杜甫等伟大诗人，知道关羽、张飞等名将，我更是佩服诸葛亮的智慧。
总之，阅读让我懂得了很多东西，它在我感到失望时，给了我希望;在我因成绩而高傲时，让我保持冷静;在我犯错误时，让我学会反省;在我跌倒时，给我再站起来的勇气……
我想，我爱上了阅读，它总是给我想不到的惊喜，让我们一起品味阅读吧!
班会观后感 篇2
一、班主任要对班会课有个整体的把握。
1、班会课这种专题教育的形式，选题很关键，丁老师给我们讲了六个原则。根据教育目标选题，根据年纪特点选题，根据班情选题，根据中心工作选题，结合重大日子选题，根据国家大事选题，根据生活发展选题，根据偶发事件选题，向优秀班主任学习。
2、班会课还要充分利用资源，学会借力。向任课老师借力，想家长借力，向听课老师借力，向社会借力。
3、一堂好课，写好教案是很关键的，班会课也是如此。丁老师强调要写好简案，简案不等于简单，他提醒我们注意给班会课起个响亮的名字；教育目标应集中明确；活动准备考虑要周全；过程详略适宜，亮点要突出；教后记是反思录，也是备忘录。
4、班会课要注意系列性，可以就一个主题一步步开展活动；可以就一个主题从多角度开展班级活动；有些主题可以采用纵横交错式结构。
二、丁老师更新了我对班会课的理念，也给了我很多方法。对照着丁老师的报告，我也想到了我的班会课。
1、对于班会课的目标，我是很明确的，每次都清楚地知道此
次活动要达到什么目的，很有针对性。不过有时候起的主题并不是那么响亮，尤其是关于国家方针政策等方面的，现在觉得应该用学生化的语言会更加受学生的欢迎。
2、对于班会课的形式，三年级上过一次班会课，我觉得我们班的班会课就是文艺汇演，学生们都活动安排，有的表演小品，有的表演三句半，有的表演合唱由于过于重视活动给学生带来的快乐，而忽视了教育内容本身。那堂班会课后，我一直想，我的做法哪里不妥，哪里有问题，听了丁老师的报告，我豁然开朗，如获至宝。
三、班会课中的小主持人的培养。
丁老师有一套他的方法，他主张主持人学习统筹策划，要制定好方案、活动分工；搞好会场布置，黑板是“主景”，不忘记桌椅摆放；准备主持词，主持词导入语要贴切、生动。引出要亲切、有变化。过渡要自然、流畅。结束要简洁、有力；撰写活动纪实，班主任要负责修改，并复印给全班。这些活动都是在班主任的指导，同学的协作下完成的。
在选择培养小主持人上，我觉得也是有学问的，在一年级的时候我就努力开始培养小主持人，我们班级的班长是我重点培养对象，她的各方面素养很高，但是我并没有成功。她是个慢性子，主持的时候话语显得不是那么干脆利落，而转到我们班级的一位新生很快得到了大家的认可，她说话脆生，做事简洁干练，思维灵活，在她这些素质的基础上，对她进行培养，得到了各位老师
的认同。
充满魅力的班会课能成为学生美好生活的起点，成为学生幸福时光的回忆。让班会课成为学生成长的重要一课，让班会课成为学生幸福时光中的剪辑。
班会观后感 篇3
学习“首届主题班会课名师对抗赛”录像有感
看了学校发的“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”录像，感受真是一种享受，那些优秀班主任的主题班会内容都是普遍问题，课堂却设计得别具一格，形式多样，以教师为主导、学生为主体，让每个学生参与其中，切身体会，心灵受到颤动。这次录像**学习，可以说得上是一次视觉盛宴吧，诠释了班会课的内涵，从教育目标到主题，从内容到形式，从理念到效果均异彩纷呈，让人耳目一新，收获颇丰：班会课可以上得如此生动和高效！
下面结合自己的工作实际谈谈学***。
一对主题班会活动主题设计的思考
学校经常根据实际情况，确定一些专题班会的内容，提供一些专题班会的材料，既为班主任的工作指明了方向，也减轻了班主任的工作负担。然而，我们不仅要能开展学校统一规划的主题班会，更要善于发现自己学生群体中存在的问题，敏锐地捕捉班会主题，更落实帮助学生提高认识和判断能力，树立正确的人生观和世界观。比如：
我班留守学生较多，我就应该设计一堂主题班会，通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守学生吐露自己的心声，谈谈父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们感受到集体的温暖，培养学生团结协作、自立自强等意识与能力，帮助他们树立积极的学***和远大的志向。
另一个例子是学生上网的问题。互联网为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。可以助学生开眼界、长知识、交朋友。但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，比如色情、暴力等不健康的内容，内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。
不可能把学生与网络隔离开来，因此要设计主题班会，加强网络安全教育，帮助学生了解网络的优缺点，健康浏览网络信息，自觉避免不良信息。
相信只要能根据学生的具体情况，准确定位、精心设计班会活动，不仅能真正起到对学生的教育作用，还能不断增强班级的凝聚力。
二平时要有意识注意积累各种教育素材
这些名师的班会开展得既生动活泼，又丰富充实，让学生受到最大的教益，很重要的一点就是他们运用了大量适当的素材。素材从何处来？平时要注意各种教育材料的积累，坚决摒弃先定主题后找材料的做法。
积累的素材多了，什么样的主题班会都可以开展得有声有色。要给学生一滴水，自己应有一桶水。作为班主任，我们应该有一个更敏感的意识，更强烈的使命感，广泛阅读和积累各种各样的**材料。
如文字、声像、光色等**制作的素材都对学生思维的冲击力和影响力很大，优美流畅，感人至深，引人思考，教育效果显著。此外，对积累的资料要经常整理、浏览、分类保存，最大限度地发挥这些资料的教育功能。
三班会课一定要增强学生的参与性
一堂班会课，如果全是老师讲学生听，加之内容都是说教的话，学生难免感觉乏味，不愿参与，更难产生共鸣。而在这次比赛的录像中我们看到，所有班会的开展都是师生讨论、同学辩论、游戏活动等多种教育手段，充分为学生展示个性，表达情感提供平台，是学生们相互启发，相互点燃，相互碰撞，相互交流内心真实体验的过程。班主任是活动的引导者，他也应该成为学生活动的积极参与者，营造氛围，充分引导，给学生一个自我思考、自我展示的空间。
只有在这种情况下，学生才能在教师的指导下学会独立思考、解决问题、改正错误，从而实现情感升华和认知进步。比如，《青春的玫瑰羞答答地开》主题班会课上，老师让学生在**声中拍手拍肩，**视屏《字典里的礼物》等，引导学生进入角色体验和讨论。
四熟练运用现代教育技术
在这次比赛中，所有的班会都使用了许多志愿者，不仅生动生动地展示了教材，而且使班会从课堂延伸到生活，扩大了课堂容量，能够有力**撼学生的灵魂。一位老师在激励因疲倦而缺乏斗志的高三学生时，首先对学生的处境表示理解，然后展示了一组处于困境中仍艰难求索的生活**，同时**引人产生共鸣的**，让学生在鲜明的对比中感受到自己应该怎么做。这种声、画、笔巧妙结合的作品，在教育上可谓十之**，超过千言万语。
班主任只有掌握了现代教育技术，才能在生活中自由使用各种材料。
班会观后感 篇4
书是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯，是开启知识的大门。
我从《阿凡提的故事》中学到了阿凡提的聪明机灵;从《匹诺曹的故事》中，知道了人不能说谎;从《飞鸟集》中，知道了许多名言名句……
我对书是如醉如痴，不过，为此也闹了不少笑话。
有一次，我和表弟表妹一起玩，表妹说要玩捉迷藏，我们都说行。剪刀石头布，谁输谁去躲。第一次，我输了，于是我就决定藏进卧室。等我走进卧室，不知道要往哪儿躲的时候，我在书桌上发现了一本书——《鲁宾逊漂流记》。一瞬间，就把游戏的事抛到九霄云外去了。不管三七二十一，我拿起这本书，如饥似渴的读了起来。
不一会儿，他们就数完了数，开始到处找我，可我全然不知。他们走进卧室，凑到我跟前，笑嘻嘻的说：“找到你了，表姐!你躲在这里，我们一下就找到你了。”
可我早已忘记了游戏的事，说道：“什么找到我了?小孩子一边玩去!”我又翻过一页，接着看了起来，不论他们怎样在我跟前吵闹，我都沉迷其中。
因为我爱读书，善于积累书中的好词好句，从小学一年级开始，我的作文就写的不错。因为多看书，我的成绩也一直很好。所以我更爱读书了。
书，让我收获了这么多知识，它真像我的一位良师，一位益友。
班会观后感 篇5
最近，我有幸参加了一场别开生面的活动——世界读书班会。这是一场集结了来自世界各地的读书爱好者和知识精英的盛会。活动中，我们一起探讨了各种文学作品，分享了读书心得，交流了思想观点。在这独特的体验中，我感受到了读书的力量和沟通的魅力。
首先，这场世界读书班会给我带来了强烈的触动和灵感。当我看到这么多人聚集在一起，发表着对文学作品的独特见解时，我意识到原来读书是如此的多元化和丰富。每个人都有自己的阅读历程，也因此形成了不同的理解和感悟。我在这里听到了各种各样的故事和观点，从而打开了我的思维。这样的碰撞让我意识到读书不仅仅是一种学习的手段，更是一种人际交往的方式。通过读书，我们可以和不同背景、不同文化的人进行沟通，了解他们的观点和想法，从而丰富自己的视野。
其次，世界读书班会也让我意识到了读书的力量。每个人在分享自己的读书心得时，都用心讲述着自己与书籍的故事。有人说读书是他一直以来的意志力支撑，有人说读书是他战胜困境的力量来源，还有人说读书是他寻找人生答案的指南。这些真挚的感言让我相信，读书不仅仅是提升自己的途径，更是改变人生和引导行为的一种力量。通过读书，我们可以汲取智慧的精华，充实自己的内在世界，更好地面对生活中的挑战和困难。
最后，世界读书班会也让我看到了世界的多样性。来自各个国家和地区的参与者带来了他们独特的文化背景和阅读习惯。这让我重新审视了自己的视野和局限性。在和他们的交流中，我学到了不同国家的文学作品、思想观点和社会现象。我们共同探讨了世界上的一些重大问题，如人权、环境保护和社会公正等。这样的交流不仅让我了解到了别人的文化，也让我反思自己所处的社会环境和文化氛围。而这样的认识和体验则会促使我在未来的阅读和思考中更加客观地看待问题，更好地认识和理解这个多元化的世界。
通过参加世界读书班会，我深深感受到了读书的魅力和力量。读书不仅仅是满足自己的好奇心，更是拓宽视野、提升自我和促进交流的一种手段。每个人都可以通过读书从中汲取智慧和启示，也可以通过读书与他人建立联系和分享不同的观点。希望更多的人能够加入这个精彩的读书圈子，一起感受阅读的魅力，共同创造一个更加丰富多彩的知识社群。让我们用书中的智慧创造美好和意义，让读书成为我们共同的伙伴和引导。