培训交流总结锦集。
我们要珍惜时间，上一阶段的工作即将圆满结束了，是时候写一份工作总结了。总结有利于以备存查，昭示后人。工作总结到底怎么写比较好？请阅读由小编为你编辑的培训交流总结锦集，感谢您的参阅。
培训交流总结 篇1
**县班主任专业化成长高级研修班的培训虽然已经落幕，但她的影响犹如阵阵春雷，唤醒了春笋，让班主任管理的方法和艺术，成了老师们课余谈论的主要话题。
为进一步加强班主任团队建设，提高班主任的德育工作管理能力，展现班主任的人格魅力，**小学教务处组织全校教师进行了一次班主任培训心得交流活动。
在活动中，围绕着“交流，分享，共同进步”的主题，参加培训的七位班主任各抒己见，毫无保留地将培训过程中的收获以及自己的所思、所感、所做、所为一一分享。
第一位发言者是一年级的班主任。他围绕着“什么样的老师才最受欢迎”这一话题，结合自己的班级管理经验和学习所得，与我们大家分享了四点经验。两点之一（1、热爱班主任的工作是做好班主任工作的前提。
2爱学生、尊重学生、信任学生是好班主任工作的核心。）引起了大家的共鸣。贾老师教育孩子的事例，生动诠释了“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
随风潜入夜，润物细无声。”的教育艺术。
二（1）班班主任**老师，以“春风化雨，润物无声”为主题，告诉大家要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：1、相信自己；2、信任学生；3注重培训；4、“爱”为桥梁。深情的讲解给在场的老师留下了深刻的印象。
二（2）班老师**告诉你：一个优秀的教师应该有爱心、责任感、智慧和人格魅力。
三年级班主任**跟大家分享的是，教育必须发自内心。爱学生就是爱自己，收获爱的果实。
不经历风雨，怎能见彩虹！如果没有对教育事业的真心热爱，如果没有超出常人的艰辛付出，如果没有让学生亲师信道的人格和思想魅力，如果没有深厚渊博的学科素养，如果没有春风化雨的教育教学艺术，……一个平平凡凡，一个地地道道的乡村小教师，很难取得丰硕的教育教学业绩和成果!很难赢得学生和学生父母的尊敬和爱戴!
很难让同仁赞赏和敬佩！
四年级班班主任**老师，虽然才担任班主任短短几个星期，他的感悟却令大家刮目相看。他说：“作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要艺术。没有爱的艺术是危险的，但是没有艺术的爱是无能为力的。”
培训交流总结 篇2
这一次的培训心得交流活动，不仅让教师明白了如何成为一名优秀的班主任，也明白了读书对于教师的重要性，下面是小编带来的20xx小学班主任培训心得交流活动总结，快来看一看吧。
**县班主任专业化成长高级研修班的培训虽然已经落幕，但她的影响犹如阵阵春雷，唤醒了春笋，让班主任管理的方法和艺术，成了老师们课余谈论的主要话题。
为进一步加强班主任团队建设，提高班主任的德育工作管理能力，展现班主任的人格魅力，**小学教务处组织全校教师进行了一次班主任培训心得交流活动。
在活动中，围绕着“交流，分享，共同进步”的主题，参加培训的七位班主任各抒己见，毫无保留地将培训过程中的收获以及自己的所思、所感、所做、所为一一分享。
第一位发言者是一年级的班主任。他围绕着“什么样的老师才最受欢迎”这一话题，结合自己的班级管理经验和学习所得，与我们大家分享了四点经验。两点之一（1、热爱班主任的工作是做好班主任工作的前提。
2爱学生、尊重学生、信任学生是好班主任工作的核心。）引起了大家的共鸣。贾老师教育孩子的事例，生动诠释了“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
随风潜入夜，润物细无声。”的教育艺术。
二（1）班班主任**老师，以“春风化雨，润物无声”为主题，告诉大家要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：1、相信自己；2、信任学生；3注重培训；4、“爱”为桥梁。深情的讲解给在场的老师留下了深刻的印象。
二（2）班老师**告诉你：一个优秀的教师应该有爱心、责任感、智慧和人格魅力。
三年级班主任**跟大家分享的是，教育必须发自内心。爱学生就是爱自己，收获爱的果实。
不经历风雨，怎能见彩虹！如果没有对教育事业的真心热爱，如果没有超出常人的艰辛付出，如果没有让学生亲师信道的人格和思想魅力，如果没有深厚渊博的学科素养，如果没有春风化雨的教育教学艺术，……一个平平凡凡，一个地地道道的乡村小教师，很难取得丰硕的教育教学业绩和成果!很难赢得学生和学生父母的尊敬和爱戴!
很难让同仁赞赏和敬佩！
四年级班班主任**老师，虽然才担任班主任短短几个星期，他的感悟却令大家刮目相看。他说：“作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要艺术。没有爱的艺术是危险的，但是没有艺术的爱是无能为力的。”
五年级班主任**，与大家交流一下自己听完讲座后快乐地走在专家们成功行走的心理过程中。
六年级班主任**与大家分享了激发学生学习潜力和欲望的策略。在整个交流过程中，罗老师引用的数据和案例说明了阅读的重要性。同时，她还告诫大家，要想在班主任工作这条路上越走越远，越走越稳，越走越好，就必须要脱俗气、弃浮气、除匠气。
最后，张校长做了总结发言，对我校班主任工作提出了建议和希望。
此次培训经验交流活动，既是对商业理论的一次学习，更是一次心灵的洗礼。全体教师决心不断提高管理水平，以饱满的热情，积极参与班级管理工作。大家都一致认为：
要真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任，路漫漫其修远兮，但磨灭不了大家上下求索的信心，阻止不了大家前进的脚步。
培训交流总结 篇3
x月x日至x月x日，根据组织安排，我参加了在xx干部学院举行的全市政法队伍政治轮训。四天来，我们观看了警示教育片《巡视利剑》，前往共和国摇篮叶坪红军烈士纪念塔前举行敬献花篮仪式、重温入党誓词，诵读了红色家书，观看了红色故事汇，聆听了教授们关于党的十九大精神、中国共产党政法工作条例、政治纪律政治规矩、苏区精神的专题讲座。通过教育学习，我深有体会，这次政治轮训切中时弊、把脉准确、深入警心、发人深省，是深入学习贯彻党的十九大精神的具体体现，是转变队伍作风、严肃警容风纪、提升队伍形象的重大举措，是围绕政法工作、促进政法事业大发展的有效载体。作为一名人民警察，通过这次的政治轮训，要在政法队伍中树立“四种”风气，锻造“四型”警队。
一是营造勤奋学习之风，锻造学习型警队。习近平总书记在2013年3月中央党校建校80周年庆祝大会上强调：“要在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来”。可能很多人认为，派出所的工作就是执法办案、调解纠纷、服务群众，不需要拥有渊博的知识，其实不然，没有金刚钻，不揽瓷器活，派出所工作是上面千条线下面一根针，涉及社会的方方面面，上至大政方针、法律法规的宣传教育，下至山林水土、婚姻纠纷的矛盾调解。没有过硬的全面的政治业务素质，就不可能成为一名称职的派出所民警。记得我刚来派出所上班时，在下村调解一起土地纠纷时，群众问了我关于土地法的一些问题，当时我没有回答出来，显得很尴尬。这件事给我感触很深，使我清醒认识到自己知识有限，必须勤奋学习，认真学好习近平总书记重要讲话精神、公安业务知识、公安警规条令，熟练掌握各项业务技能。通过营造勤奋学习之风，锻造学习型警队，全面提高警队的综合素质，使我们学会用正确的理论武装头脑，用过硬的业务知识迎接各种挑战，用过硬的本领服务人民群众。
二是倡导勤俭节约之风，锻造节约型警队。今天的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血换来的。“居安思危，戒奢以俭”，历史和现实一再告诫我们，“成由节俭败由奢”。花小钱办大事，花最少的钱，办最好的事，一直是我局的优良传统。作为赣县区公安局普通一员，这个传统不但不能丢，还要在新时期发扬光大。中央八项规定出台以来，局党委立说立行，立竿见影，食堂接待严格控制陪餐人员，不上烟酒，会议不摆鲜花，精简会议文件，杜绝公车私用，为全局民警树立了榜样。作为一名人民警察，我们要在日常工作生活中，增强节约意识，做到身体力行，崇尚节俭，合理消费，自觉杜绝浪费行为，进一步增强节约的自觉性、主动性，大力营造“节约光荣、浪费可耻”的警营氛围，倡导勤俭节约之风，锻造节约型警队。坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米。
三是树立为民服务之风，锻造服务型警队。1944年9月，毛泽东主席在张思德同志的追悼会上做了《为人民服务》的主题演讲。从此，为人民服务成为中国共产党的根本宗旨，成为公安工作的根本宗旨。群众答应不答应、高兴不高兴、满意不满意是我们工作的出发点和落脚点。当前，少数单位和民警在为民服务上存在不少问题，有的民警服务意识差，思想观念落后，重管理轻服务；有的民警服务态度差，对待群众的报警求助态度冷硬横推；有的民警服务质量差，不能满足人民群众的新要求新期盼。我们要改变思想观念，由管理型警队向服务型警队转变，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立为民服务之风，锻造服务型警队。坚持做到对待群众热心，对待工作细心，解答问题耐心，执法办事公心，办事结果放心，强化为民服务意识。
四是铸就廉洁从警之风，锻造清廉型警队。民不畏我严而畏我廉。廉洁从警是每一位民警必须遵守的廉政准则，作为一名人民警察，惟有堂堂正正做人，踏踏实实做事，不徇私情，不耍特权，以事实为依据，以法律为准绳，才能赢得广大人民群众的信赖和支持。在执法办案中不办关系案、人情案和金钱案，在为民服务中坚决杜绝吃拿卡要，经得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，不拿群众一针一线，做廉洁从警的模范。当前要以这次政治轮训为契机，通过开展自查自纠，观看反腐倡廉教育片，学习廉政教育书本，培养廉洁自律意识，大力倡导“以廉为荣、以贪为耻”的荣辱观。铸就廉洁从警之风，锻造清廉型警队，从点滴习惯养成、从日常工作抓起，坚定执法为民、忠诚奉献的从警追求，保持淡泊名利、知足常乐的平常心态，做到重事业、少攀比、多奉献，增强拒腐防变能力，培养清正廉洁的浩然正气。
培训交流总结 篇4
尊敬的各位领导、各位学友、各位同行：
大家好!
金鸡抒春晓，玉树沐春风，伴着新春热烈而喜庆的气氛，伴着十五那一轮皎洁的明月在顶，我们82名学员，学员来到了省里培训，十天来，挥之不去的长春作为文化声调的那种浓郁的文化氛围，挥之不去的两位班主任老师那种的无微不至的细腻翔，更挥之不去的是朝夕相处的同学之间的情结，在这里，我代表党员们对给予我们两次培训机会的吉林省教育学院的领导及班主任老师的关怀表示最诚挚的谢意。新一轮的课程改革已经在全国轰轰烈烈展开了，我省也是实验区之一，但作为一线教师的我们，更多的是实践多于理论。所以对于新课程只能是“对面的女孩看过来”而“爱你在心口难开”。
二十天光阴匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以满心的热望，渴求的目光重回课堂，做回了学生，在这里，丰富多彩的课程内容我们耳目一新，受之难忘，我们不仅学到了新课程的前瞻性的理念，新课改中教师的专业发展方向，懂得了怎样为人师、名师。懂得了语言的多样性，而且领略了平日我们只闻其名而未见其人的一些教育界名人的风采，领略了他们开合有度，收放自如的气魄。同时我们也进一步地参悟到新课程改革与语文课程资源，语文课堂与语文教师，语文教师与语文课堂的学生等诸多盘根错节关系。我们更看到了新课改的语文新课堂，20天以来，我们全体学员学习了新理论，探索了新模式，接受了新信息，转变了新观念，我们在学习中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我们今后的教学工作多了一盏指路明灯。
分手在即，我们即将结束集中培训，满载着收获，到各自的工作岗位去了。俗话说：一个人走百步，不如让一百个人教育走步，我们身为全省中学语文的骨干，一定不辜负省继教育办的希望，把经验带回去，把感悟带回去，更把先进的看法带去，以达到资源共享，优势互补，带动市、区校的其他骨干，辐射全体，从而推动全省语文教育的发展与
蓬勃，同时，我们也要学以致用，把学到的理论指导于实践，在我们各自的小小三尺讲台上充分发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性，使学生成为学习的主体，自主、自习、自约，我们充当主导的作用，导思、导向、导法、导路。让学生的想象飞起来，思维动起来，语言话题多起来，使我们的语文课堂达到，情趣浓浓，书声琅琅，议论纷纷，让学生美丽着语文的美丽，快乐着语文的，从而看语文，爱语文，乐语文，在参与互动，探求中体验语文，体验教育，体验快乐，体验生命。
没有达芬奇，《蒙娜丽莎》将不复存在，没有爱因斯坦，相对论照样存在，艺术需要创造，而自然科学是一种发现，而语文教育就是一种艺术，需要我们去创造，而我们知道，一般教师带着一门学科走向学生而优秀，教师带着学生走向一门科学。而我们要变教师带着学科走向学生为教师带着学生走向科学，还有一条道路，那就是不断学习，虽然培训结束了，但我们回去后一定要继续学习，不断更新知识结构，不做经验型教师，要做研究型、专家型的教师，一边学习，一边实践，一边研究，在研究中工作，在工作中研究，从问题到课题，从经验到实验，从结果到成长，从传统中挖掘优势，在优势中形成特色，形成自己的教学风格。
同行们，学友们，古人说得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我们自的工作岗位上，我们一定要去存高远，树立创新意识，示范意识，竞争意识，学习意识，学习不停，笔耕不辍，教学不止，经得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教学中享受生命和学生们一起飞翔，集开路人的卓识，铺路人的奉献，引路人的机巧，带领学生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
培训交流总结 篇5
导语：北京学习总结
北京进修总结
本次进修从7月25日至8月7日，此中7月26、27两天是参加《全国高中黉舍数学新课程改革经验交换暨钻研会》，7月28至8月6日是参加《教诲部2010平凡高中课改实行省教师长途培训专家团队答疑工作》。下面我细致报告请教一下。
在《全国高中黉舍数学新课程改革经验交换暨钻研会》上的成果可以用一下关键词来总结：“题目意识、自立进修、互助进修、亮相交换、数学涉猎明白、功课评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告；6个进步黉舍的代表做了讲话。共有大抵150名专家、教授出席活动，另稀有学通信、中国教师报、中国教诲报等杂志媒体参加。固然新课改异国本色性与根本性的冲破，可是已经有很多黉舍抓住机会、走在前方，并且教诲部分对此次新课改决议信念很大、极其坚定，不自动促成新课改就会成为“历史的犯人”。
在《教诲部2010平凡高中课改实行省教师长途培训》的10天中，紧张是以课程专家的身份每天批改功课、上午学术报告、穿插小组漫谈钻研、晚上学术沙龙等活动。可以用一下关键词来概括综合：“把数学教的更大略。”“把数学的本质教给门生。“‘题目’对数学讲堂太紧张了。“‘图对付数学太紧张了。”“学会经过议定实例指导门生摸索。”“‘数学涉猎’的培养。”“三维生态传授讲堂”。“讲堂传授查看。”“传授活动经验。”“地区教研。”“功课评价---门生批功课。”“双向数学建模”“数学涉猎明白”。。。。。。参加此次培训的教授大都是程度很高的特级、高级教师，他们的理念进步，大多有凸起的传授结果，他们地点的黉舍也都有新课改进步的经验。比拟之下，我的程度就很有限了。
新课改还异国获得本色性和根本性的冲破，可是期间的步调不可阻挡！全国获得结果的黉舍已经很多，他们已经成为领先者，是以我只能鄙人面听他们的教授讲座。与我同去的青岛二中的朱军教授也获得了很多教授、黉舍的存眷，因为他们青岛二中在课改方面的职位处所是：“北有青岛二中，南有深圳中学。”本来本身带了一些传授上的东西，可是听完人家的报告后就不敢拿出来了，也异国机遇拿出来。我在高考方面做了很多工作，可是大家谈的都是教诲传授，高考根本异国成为探讨东西！我在传授方面有些东西，听完他人的报告后觉得很不成熟也异国敢拿出来。不过，在最终一次钻研时，我利用评论辩论高考题好坏的机遇做了一个主题讲话，算是对黉舍有一点吩咐吧。
下面是是一些个人思虑。
一， 关于数学教诲传授的思虑与狐疑：
1，为甚麽不是数学传授呢？我们很多时候忽略了教诲。新课改对教授发起了更高的要求，数学教授不可是教数学，他也是教授也要育人！为甚麽我们教授抓门生愈来愈近、成绩愈来愈高，可是师生感情愈来愈淡呢？这一点我并异国好的设法与做法，可是我们要高度珍视此事！
2，我们为甚麽异国名师、名师工作室呢？我们具有“打不垮的数学教授”可是却异国有特点传授经验与结果，我们可以在高登科获得不错的成绩却得不到全国进步黉舍的承认，我们有各种式样的个人传给与集体备课却形不可一种联合的进步的传授模式（即数学组有语文组异国的，我们黉舍有其他黉舍异国的）。数学组的富强离不开程度的教授？高程度的数学教授也只会降生在优秀的数学组内？优秀的数学教授务必要进行大量的进修，我们在忙碌那个的传授中如何有效地进修呢？
3，这一次进修了很多经验。可我想是不是是可以照搬某一种模式（如：杜郎口？）？如果各学一点会不会成为“怪模样”？如果徘徊等待会不会成为“教诲的犯人”？我们的实际环境允许我们迈多大的步子？举个例子：学案异国被表明是必定更有效地传授载体，也异国被表明是独一载体，我们是不是是坚定做下去？（青岛二中已经淡化了）。我们有异国更好的载体？如果教授们各用个的载领会不会很难把握集体程度的提拔？
4，我们如何将数学的本质教给门生？我们敢不敢完全根据新课程标准讲课？（如选修课敢不敢开齐？数学建模等能不能展开？等等）
二， 关于讲堂传授的思虑与发起：
1，“题目”。“题目”成为本次进修给我最深记忆的词。如何创设有效数学的题目情况？（即数学背景。表现数学代价，抓住门生的心。）如何发起有效的题目激发门生自立进修？如何发起有效的题目激发门生互助进修？“题目情况---自立进修---互助进修---亮相交换”已经成为新课改的讲堂传授的“骨架”，他们都必要有效地“题目”。可是我们的教授如今根本异国自动制造有效“题目”的意识与本领！我觉得这是如今急需办理的题目！比如：我本身喜好编题，可是张思明博士一模型连问编十几问是我极其震动！
2，“教师与题目”。我们异国构成有凸起特点及成绩的数学传授模式，可是我们不乏优秀的教授。如何整合我们的教师资本？如何使得教师个别与数学组集体相辅相成的互助进步？我个人觉得：我们没干系便是以学案为载体，以集体备课为平台，富裕阐扬扫数教授的伶俐在传授上重点先进行“题目”意识上冲破。我觉得我们教授“题目”意识的进步后，制造“题目”的本领天然就有了！为甚麽我们的门生提不出题目？因为我们教授就提不出题目！我们一节课平铺直叙的听课的数学教授都想睡！举例：江苏南通的葛教授某节课的题目情境“周杰伦的专辑。。。。。”，门生怎能睡着呢？城阳的柳美欣教授讲堂用“西瓜图片”引入，讲堂怎会无味呢？大略发起一个题目不消一分钟，可是制造这个题目毫不但仅是超出一分钟的时候题目！“异国题目的讲堂不是好讲堂！”“讲堂一入手下手就给门生题目。。。。。。讲堂结束门生有了更过的题目”这是好讲堂！
3，“讲堂查看”。这一点我是内心反对的，因为我传授就很随便，我不喜好异国创设力与本性的讲堂。可是，东北师大与青岛二中的教授都觉得其操纵公道的话会对教师专业本质成长救助很大，我的明白便是起码参加比赛简单获奖！至于如何讲堂查看？是不是是连门生笑了反复都要记下来？。。。。。。我并异国成熟的方法。
4，如何找到我们的特点？数学组有语文组异国、我们黉舍有其他黉舍异国才华称之为特点。如果我们获得结果就大略获得国度级课题，起码对教授们来讲建国度级果然课及公告国度及论文的机遇有了。这点我也异国成熟的设法。有个“传授活动经验”好像如今国际上也在方才入手下手摸索阶段，不知好不好探讨？
因为兵戈到了全国进步的传授经验与结果太多导致本身另有很多很多异国来得及消化，是以今后还要连续的进修领会。因为对“题目”记忆太深了，所以在总结里“题目”较多。很感谢庄教授给我此次宝贵的进修机遇，真的很有成果。
培训交流总结 篇6
第一章：培训背景介绍
为了提高企业内部员工的沟通和交流能力，促进团队合作和工作效率的提高，我公司于某年某月某日举办了一次交流培训。本次培训的主题为“有效交流，团结一致”，旨在通过培训掌握有效交流的技巧和方法，加强员工之间的沟通，建立和谐的工作氛围。
第二章：培训内容概述
在本次交流培训中，我们学习了一系列的交流技巧和方法。首先，我们了解到交流的基本要素包括沟通的目的、对象、频率和方式。通过明确目的，选择合适的沟通对象，提高交流的频率和选择合适的方式，可以有效提高交流的效果。其次，我们学习了积极倾听的重要性。通过倾听他人的观点和意见，可以更好地理解对方，做到有效沟通。另外，我们还学习了如何用简明扼要的语言表达自己的观点，避免冗长和复杂的叙述，提高交流的效率。
第三章：培训实践活动
为了更好地将学习到的知识应用到实践中，本次培训设置了一系列的实践活动。首先，我们进行了团队游戏，通过游戏中的合作和交流，加强了团队之间的凝聚力和合作意识。其次，我们进行了交流技巧的模拟演练，通过模拟不同场景下的交流情境，提高了员工在实际工作中的交流能力和应对能力。最后，我们进行了小组讨论，设定了一系列的交流任务，让员工们互相交流观点和意见，提高了彼此之间的理解和信任。
第四章：培训效果评估
通过本次培训，我们进行了一次培训效果的评估。首先，我们进行了知识的测试，测试员工对于交流的基本要素和技巧的掌握情况。测试结果显示，绝大部分员工对于基本要素和技巧有了较为全面的理解和掌握。其次，在培训结束后，我们进行了反馈调查，了解员工对于本次培训的满意度和对于培训的改进建议。调查结果显示，绝大部分员工对于本次培训表示满意，并提出了一些建设性的建议，如增加培训时间以及加强实践环节。
第五章：总结与展望
通过本次交流培训，我们不仅提高了员工的交流能力和团队合作意识，还建立了良好的工作氛围和团队文化。然而，交流是一个长期的过程，我们需要不断地提高和完善自己的交流技巧。因此，作为企业，我们将继续举办类似的交流培训，帮助员工不断提升自己的交流能力。同时，我们也将加强员工之间的沟通和协作，建立高效的工作团队，不断提升企业的整体竞争力。
总之，本次交流培训为我们提供了一个学习和成长的机会。通过学习和实践，我们提高了交流的效果和团队合作能力，为企业的发展打下了坚实的基础。我们期待未来能够建立更加和谐和高效的工作环境，为企业的可持续发展做出更大的贡献。