实践活动总结(集锦12篇)。
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实践活动总结 篇1
综合实践活动总结--绿色的世界真奇妙-活动总结 - 综合实践活动总结综合实践活动总结--绿色的世界真奇妙-活动总结 - 综合实践活动总结综合实践活动总结--绿色的世界真奇妙三（6）班我校是一所以艺术为教育特色的学校，学校自开设综合实践课程以来，开展了许多丰富多彩的活动，取得了丰硕的成果。
本学期，我班围绕学校总目标：
为了为生活的美好奠定基础，结合阳光青春的成长行动和我们班的世际情况，我们确立了绿色世界的精彩研究主题。
忙忙碌碌一学期过去了，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。
现将研究情况总结如下：
一、认领基地，开展绿色研究。
开学初，认领了自己班中的实践基地后，老师便带领班上的学生将基地清整干净，拔除了其间的杂草，捡掉了碎石与垃圾，虽然同学们干得很累，但是却很开心。
随后，负责花草的高先生让他逐一介绍基地的花木。我们班有6种花木
菊花、腊梅、夹竹桃、紫堇、紫薇、看挑。
学生们被分成六组来研究他们最感兴趣的植物。
他们在网上都有自己的研究成果，看书、合并整理，对这六种植物都有比较全面的了解。
最后，为了丰富学生的感性认识，我用另一节课让学生浏览与这六种植物相关的**。
在小组交流和讨论中，每个学生都谈到了自己的收获。孩子们开阔了视野，增加了知识。
我还组织学生为植物挂牌。
各小组收集资料、准备材料，并专门请教了一些做木工的家长，学生们用自己的巧手制作出了一个个精美的挂牌，我们还专门组织了一次挂牌仪式。
三、种植绿物，进行精心管理。
除了已经种植的绿色植物，基地还有一块空地。为什么不在空地上种些绿色植物呢？这个建议真的使学生们很兴奋。
他们一个个跃跃欲试。
为了充分尊重学生的兴趣爱好，让学生讨论什么样的问题。
经过热烈的讨论，终于确定了一种植物
生菜，向日葵，鸡冠花，月见草。
确定后，同学们就忙了，大家一起收集种子，犁地、播种、浇水、施肥、除草，孩子们的积极性很高。
在种植的时候，我们还特别邀请了陆钊的奶奶作为我们班的校外辅导员，教大家如何种植。
种下去后，每天只要中午一吃完饭，同学们便到基地，有的拔草，有的浇水，还有的同学还从家中带来了一些肥料。
特别有一次，当他们发现生菜长有虫子时，更是忧心忡忡。
他们查资料，回家请教爷爷奶奶，最后终于消灭了虫害，大家都松了口气，不由自主地露出了笑容。
如今，生菜获得了大丰收，夜来香等一些花没有长出来，倒是长出了一些不知名的花，我想，可能是同学们搞错了花籽的原因吧！5 月 21 日，是孩子们最开心的日子，因为这一天第三节综合实践课，我班将把种的生菜收割起来送给最亲爱的人分享。
孩子们拔菜、挑拣，又分装在背心袋中送给任课的老师，还把他们带回家给爸爸妈妈品尝，我班王雨倩同学为此还专门采访了自己的爸爸妈妈呢？这些情况都在《采访爸爸妈妈》及学生的日记中有所体现。
在活动中，同学们也产生了很多困惑。种植在不同土壤中的植物不同吗？浇水有什么学问呀？﹍﹍
三、我们的思考通过这次活动，学生们不仅了解了一些花卉知识，培养了自己的兴趣，并且通过其亲身实践，积累了一些种植经验，还养成了合作、分享、发现问题、解决问题的品质，提高了自己的动手能力。
我想，活动过后，孩子们对植物的研究热情、对蔬菜、花草的种植热情依然丝毫不减，这不正是我们开展此类活动的真正目的所在吗？
实践活动总结 篇2
在老师的引领下，孩子们走出校门，都很兴奋，我布置了撕小广告的任务后，学生们很积极踊跃的寻找，他们看到墙壁上、电线杆上的小广告，就马上跑过去，互相帮忙，一起下手，撕掉那些墙壁上不和谐的音符。然后把碎纸放进垃圾袋里。孩子们很忙，他们觉得自己做了一些有意义的事情。
心里很开心。今后，我们会组织更多的活动，让学生认识到环境卫生的重要性。
二o一六年十一月十六日
捡拾白色垃圾实践活动总结
周二下午下了第二节课，我们利用大课间的时间，组织了部分学生走出校门，到公孙村南边的绿化带里，捡拾白色垃圾—塑料袋。因为冬天了，很多白色垃圾被风刮到绿化带里，污染环境卫生，环卫工人平时打扫卫生的时候，又顾不到这一块，所以绿化带里有不少的垃圾袋子。是绿色中很刺眼的不和谐分子。
学生们表现的非常积极，不嫌弃脏，把一个一个的塑料袋子捡拾到垃圾袋子里，最后再倒进垃圾箱里，做的非常到位，老师很为他们高兴，他们自己也觉得做了一件很有意义的事情，很开心，很自豪。
通过孩子们的实际行动，环境得到了净化，收获很大，意义重大。
二o一六年十二月七日
实践活动总结 篇3
综合实践活动总结范文
综合实践活动课程设置以来,本校开展此学科教学已有一学年整.此门活动课的开设,为教师和学生提供宽广、自由的活动空间以及广阔的活动背景.以下dl为大家整理了20xx综合实践活动总结范文,供大家参考!
第一部分：20xx初中综合实践活动总结
初中综合实践活动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身参与实验、考察、访谈、网上查找资料、讨论等活动，积累丰富的实践经验，使学生养成探索自然，亲近社会，发展自我的个性倾向和能力，让学生可以有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习有机结合起来，培养学生的创新精神，实践能力，从而养成学生良好的社会责任感和健康积极的个性品质。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:
综合实践活动应充分关注学生的兴趣和直接经验，实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
综合实践活动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
综合实践活动应让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
综合实践活动为培养学生的创新精神提供了一个更加轻松自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主导地位，自己发现问题，自己设计解决方案，收集数据，自己解决问题。在这个过程中，充分发挥学生的想像力和创造力。
因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
第二部分：20xx年中学综合实践活动总结
为了传播和交流人类经验，学校教育必须与社会生活紧密联系。小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动**，为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何让小学综合实践课回归生活与社会？
首先，要选择贴近生活的话题，培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识技能的习得，情感教育与兴趣培养相结合。因此，学生的学习内容主要**于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。
其次，要注意生命时空的多样性，实现学生学习的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。
通过各种生活体验活动，满足学生的天性，使学生在活动中获得快乐和快乐的同时获得发展。例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。
通过简单的观察、调查、锻炼和提高调查能力，**和资料收集，学会讨论和合作。使学生在自主学习中了解交通运输的发展与人们生活的密切关系。
最后，要充分发挥时间的密切作用，把教学落实到学生的生活中去。
早在上个世纪
二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义在于改变生活。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。
由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。
总之，小学综合实践课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。
只有这样，小学综合实践课程才能成为所有学生都喜欢的真实有效的生活课程。
第三部分：20xx次汉语综合实践活动总结
二年级综合实践活动的课程资源包含在学生的好奇心和教师的敏锐思维中。有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。
综合实践活动的实施,是面向学生完整的生活领域,既关注学生的现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地,让学生有机会走出课堂,走向社会,为学生的发展提供了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我们班在综合实践活动课程的开发、实施、讨论、评价和管理等方面取得了一定进展。
一、资源开发求“深入”
综合实践活动课程资源包含在学生的好奇心和教师敏锐的思维中。有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。本学期,我们班开设了两次的主题活动,根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;第二个主题为“伟大的母爱”,根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期,我们在活动中,学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高,主要表现在这样几方面:
一是在活动中了解母亲节的由来。5月的第二周恰逢母亲节，所以我们组织学生对母亲节的由来进行了研究。在成果交流时,学生的汇报形式多样,不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报,现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。
通过活动，不仅提高了学生收集、整理、交流信息的能力，也让学生对母亲节有了进一步的了解。
二是在活动中培养社交能力。如:“了解母爱”组织了部分学生去搜集有关母亲的故事;“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌;“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲,“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。
虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱,心里开始时都非常紧张,但通过这一系列的活动,使学生初步掌握参与社会实践与整理资料的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了,敢和妈妈说心里话了,说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;而且在学写调查小报告的过程中,他们初步养成了学习的正确态度,发展了**问题的初步能力。
实践活动总结 篇4
置换一班袁野
时间就像流水。不知不觉中，为期一个月的影园实践活动训练任务即将结束。一个月前，我们国培班的( )名学员一同分到了焦作市实验幼儿园来进行为期一个月的学习。我被分到了( )班，( )班的( )老师和( )老师，是两位非常优秀的老师，对待孩子亲切，耐心，对待我们非常的热情，这份热情打破了我们之间的隔阂，拉近了我们的距离，这是刚到幼儿园班里的老师给我留下的深刻印象。
( )老师是一位在教学上非常有经验的幼儿教师，她和孩子们说话，总是会说“请”“我相信你”“你可以的”等等，言语上的鼓励和肯定的眼神，无形之中培养了孩子的自信，让孩子可以大胆去做，不怕失败，非常的欣赏***；孔老师在引导孩子方面也很擅长。 回到问题之前，他不会走很多弯。 这些都是值得学习的。
转眼一个月就要结束了，我和( )老师，( )老师一起，学到了很多很多，现具体总结如下：
一、幼儿园一日活动的主要内容
1日常生活活动包括吃饭、午睡、洗澡和喝水
在这些活动中，要关注孩子的行为习惯和情绪，培养孩子的个体生活能力和共同生活能力。在生活活动中着重提出了关注幼儿的喝水问题，这个一直是我工作中经常要忽视的环节，也许是一直教大班的缘故吧，因为大班的孩子喝水都会自己主动地喝，活动过后总是会喝水，平时提醒的不多，所以对于小班的孩子估计往往过于高了，以为他们也会主动提出喝水，结果总是忽略喝水的环节。经过学习知道饮水对儿童生长发育起着重要作用，多喝水有利于流感等流行病的**。
不过喝水也需要老师特别的关注，因为关于喝水也存在安全隐患，喝水的水温需要保育员根据季节准备好，这样才能保证幼儿安全的饮水。
2、学习活动
学习活动也就是我们幼儿园的课程，有综合课程，包括五大领域的活动设计与安排，如何选择适合幼儿年龄特点的课程，如何实施每一个领域的课程，下一次的培训课一定会着重学习，到时候再仔细分析和反思。
3、游戏活动
幼儿园以游戏为基本活动，个幼儿园将游戏时间调整为每天3小时。儿童游戏种类繁多，包括自主游戏、建构游戏、语言游戏、智力游戏、娱乐游戏等。
4、户外体育活动
每天，孩子们需要不少于1个小时的时间参加户外运动，包括：早晨体育锻炼，运动游戏。户外运动活动的基本形式式由教师组织和指导，包括集体活动和分散活动。
活动内容：基本动作、器械活动和各种运动会。特点是：
在动作发展与思维活动相结合的过程中，儿童的动作得到了发展。
5、自由活动
既然是自由活动，那就是在内容、地点、对象选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，可以充分展示自我，轻松地交流、交往。一般自由活动安排在上课后、餐后，这时候教师的任务是观察材料的适宜性，孩子的愉悦性，以保证自由活动的科学合理。
6、入园、离园活动
离园活动是幼儿园一日活动中安全隐患最多的环节之一，需要教师高度的警惕，安抚好幼儿的情绪， 杜绝安全隐患。但是离园活动也是建立良好家园关系的宝贵契机，教师要充分利用这个环节和家长做好沟通与交流，达到家园教育一致。入园活动是幼儿园一日活动的首要环节，教师要科学合理的进行晨间接待，因为这样可以使幼儿身心愉悦，开心的来园，同时让家长也能够放心的
送孩子上幼儿园，实现家的无缝联系。
二、幼儿园一日活动组织的规范
幼儿园日常活动要规范化、合理化、多样化，就必须有科学的作息时间
间表和一日常规保教细则。一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类：
以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动：以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育理念和理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。
在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：
开展好活动不仅是一个知识和信息传播的过程，更是一个心灵领域的交集。如果老师在活动中的表现只是平淡无奇，没有激情，那么孩子们的情绪就不会特别高。因此，我认为激发孩子的情感和教师的自我表达是非常重要的，这直接影响到活动的成功。
影子训练的目的是分享、合作和支持。我们的目标是互相学习，互相学习，补短进步。短短一个月的培训学习，让我和两位老师从陌生到相识，相识到珍惜，我们一起学习，一起成长。在感受学习她们的教育活动教学理念的同时，也让我领略到了( )老师和( )老师独特的教学风格和她关爱幼儿、热情大方的人格魅力。
今后我会把在这里学到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，让孩子们得到更多的快乐！
在实习期间，我过着非常充实而有意义的生活。在这一个月里我坚持认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到相互学习、相互促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。除了上课，我还积极参与实习学校开展的每一项教学活动；老师，学生和学生家长参加的校外公开课活动使我耳目一新，受益匪浅。
我认真听取老师们的发言，提出自己的见解，在虚心求教的同时，用审视的、辩证的思想观点反思自己所听到的、看到的，汲取精华，弃其糟粕。另外，在班级管理中，我精心求教，关注教师们的教师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的幼儿教师，首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经验，认真学习先进的教学理念，提高自己的认知能力和协调组织能力；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。
一个月的教育实习不仅是我生命中宝贵的记忆，也是我人生另一个人生的新起点。这是留给我的
下的刻痕是永恒的。我相信我将来会做得更好，我的生活会变得更加精彩。
再次感谢您的支持和帮助！
实践活动总结 篇5
三一文库（工作总结
时间过得真快。转眼间，一年过去了。我的特殊教育似乎是昨天才开始的。想想，已经快6年了。是的，时间，过得太快了。
六年来，我们幼儿园这个特殊的孩子，得到了社会各界的大力支持和帮助，得到了我们的关心和关爱。感恩节是11月26日。是的，我们应该感谢那些支持和帮助我们的孩子和幼儿园的人。
所以，最后，我将以感恩节为主题来做这个国际残疾人日。自闭症属于精神残疾，精神障碍属于精神残疾。从表面上看，我们的孩子和正常孩子没有太大区别。
但只要我们走近他们，多接触他们，我们就会发现他们是如此的不同，与社会格格不入。
但是，谁都有表现欲望，每个人都希望自己能展示出自己光辉的一面。每个人都想要鲜花和掌声，每个人都希望得到认可和表扬，我们的孩子也一样。
为了让我们的孩子能象正常孩子一样，有机会上台表演节目，舞台，是属于我们的，是属于我们所有人的，这，自然也包括我们的孩子！
我们的活动从九月份开始。孩子们的节目，在我的眼里，在老师们的眼里，在我们家长们的眼里，是那么的优秀，他们表演得那么的投入，看起来是那么的兴奋与自豪。
那个时装秀，我们演练了很久。为了让孩子们都有上台的机会，我把这个节目调整了好几次，以至于，后来，孩子们差一点都忘记了自己要做什么了。
没有更多的想法与目的，只想让我们的孩子，都能上台去展示一下自我。最后，我们的活动设计已经确定。
在开幕式上，我第一次很正式的向所有支持、关心、关爱与帮助孩子们的朋友说了：“谢谢”；第一次，我代表孩子们向他们的爸爸妈妈说了“谢谢”。对我的爸爸妈妈说“谢谢”，这，已经不是第一次了。
向我的员工与老师们说“谢谢”，很正式的，这，也不是第一次。
是的，我们应该感恩，感谢所有支持、帮助、关心与关爱我们的每一个朋友，每一个亲人。
下跪，这是第一次。从小到大，除了很小的时候，因为不听话被父母责令跪下外，这，是第一次，因为感谢，因为感动而给所有的朋友下跪。在我的世界里，这就是感谢的方式。
跪下三遍代表我对大家的深深感谢！
我们的孩子，绝大部分，都不知道“谢谢”的真实含义，我们的孩子，对于父母的辛苦，能理解的，还是太少。但是，这些，我知道。作为父母，我们是多么的辛苦；作为父母，我们是多么的难受；作为父母，我们是多么的难熬！
所以，我代表孩子们为他们的父母跪下。“爸爸、妈妈，你们辛苦了！”“爸爸、妈妈，我爱你们！
”“爸爸、妈妈，谢谢你们！谢谢！”全场的人，都和我一起大声的说着这些话。
当我跪下的那一刻，我的眼泪，慢慢地流出来。
因为，我们的父母和朋友，真的太辛苦了，太辛苦了！我们的父母和朋友是如此坚强和执着！我一次次的被大家感动着。因为你的坚持，因为你不放弃，因为你信任我的老师。
真心的谢谢你们，祝福你们！
接下来，我感谢l了，感谢市残联、智协，巴南区残联，区教委、区民政局、妇联等领导，感谢**包括各大报社和重庆电视台的朋友，感谢重庆市助老助残志愿者服务总队，重庆交通大学、教育学院等高校的志愿者朋友。感谢所有支持和帮助特殊儿童的人！
最后，我要感谢幼儿园的全体员工和让我感到骄傲和自豪的老师们。感谢老师们的辛勤付出，感谢大家的坚持，感谢大家对我们孩子们的爱与执着。
终于，我忍不住哭了起来，泪流满面！当我最后一次站起来时，台下已经响起雷鸣般的掌声。
近年来，我们得到了太多的支持和帮助。以下是一些支持和帮助我们的单位：
重庆市残联、巴南区残联，
重庆智协、巴南区教委、智协、民政局、智协、妇联、卫生局、妇幼保健院等，
重庆晚报、晨报、商报、泰晤时报、*、卫生人民**、新妇女报、重庆电视台
重庆光大集团、
重庆市助老助残志愿者服务总队
实践活动总结 篇6
第一课萝卜的种植
萝卜是我国北方冬季、春季的主要蔬菜之一，你家的萝卜管理的好
一、简介
萝卜又称莱菔，为十字花科
一、二年生草本植物。
我国栽培的萝卜，原产我国，称中国萝卜。欧美栽培的小萝卜，称四季萝卜。萝卜在我国栽培历史悠久，分布广，面积大。萝卜营养丰富，产量高，耐贮藏，管理简便省工，供应期长，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一。
二、种类
我国的萝卜根据生长季节的不同，可分为秋萝卜、春萝卜、夏萝卜和四季萝卜等四类。
（一）秋萝卜通常于夏末初播种，秋末冬初收获，生长期80——100天。这类萝卜产量高，品质好，耐贮藏，供应期长，是各类萝卜中栽培面积最大的一类。其优良品种有：
1.青圆脆产于济南。肉质根短圆筒形，绿皮绿肉，根形光滑美观。质脆味甜。品质佳，宜生食。 2.心里美为北京名产。肉质根短圆形，外皮出土部分为绿色，入土部分为黄白色，尾部粉红色，肉质鲜红。品质好，为主要生食品种
3.卫青萝卜为天津名产。肉质根长圆筒形，尾部稍弯，皮绿色，肉浅绿色。肉质脆、品质好。
4.潍县青山东潍坊市地方品种。肉质根长圆筒形，尾部稍弯，皮翠绿色附白锈，肉绿色，组织致密，耐贮藏。经贮藏后，汁多味甜，为著名的水果萝卜。
5.大红袍北京农家品种，有裂叶及板叶两种类型。宜熟食，品质较好。
6.灯笼红北方各地均有栽培。肉质根圆形或扁圆形，皮鲜红色，肉白色，肉质致密，含水分较少。
7.太湖长白萝卜为江苏宜兴太湖沿岸特产。肉质根长圆形，皮肉皆白色。汁多味甜，品质优，生食熟食皆可并可腌制加工。
（二）春萝卜和夏萝卜
春萝卜南方栽培较多，晚秋播种，露地越冬，春季采收。北方栽培为春播春收。夏萝卜具有耐热、耐旱、抗病虫的特性。适于夏秋播种的优良品种有青岛刀把萝卜、泰安伏萝卜、杭州小钩白、南京中秋红萝卜等。
（三）四季萝卜这类萝卜肉质根小，生长期短（30—40天），较耐寒，适应性强，抽薹迟。北方多在早春于风障阳畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。优良品种如小寒萝卜、四缨萝卜、扬花萝卜等。
三、种植技术
（一）栽培季节
1、华北和西北的温暖地区在7月下旬至8月上旬播种，10月下旬至11月上旬收获；
2、东北和西北较寒冷地区，7月上、中旬播种，10月上、中旬收获；
3、北方高寒地区则需提早至6月中旬播种，9月下旬至10月上旬收获。
（二）整地播种
萝卜前茬作物收获后应及时整地，要求做到深耕、平整、疏松，这样才能保证苗全苗齐苗壮。结合整地，应施足基肥。
萝卜作畦方式因品种、气候、土质等条件而异。大型品种多起垄栽培，垄高10—15cm；中、小型品种多采用平畦栽培。播种量和播种方式也因品种而不同。大型品种多采用穴播或条播，穴播每亩用种—，条播—1kg；中型品种多采用条播方式，每亩用种—1kg；小型品种可用条播或撒播方式，每亩用种1—
种植密度，大型品种行距45—55cm，株距20—30cm；中型品种行距35—40cm，株距15—20cm；小型品种可保持8—10cm见方。
（三）田间管理
1.细苗期管理幼苗期以幼苗叶生长为主。于第一真叶时进行第一次间苗，防止拥挤用幼苗细弱徒长。2——3片真叶时进行第二次间苗，每穴可留苗2——3株。5——6片叶时，可根据品种特性按一定的株距定苗。定苗后，筐亩可追施硫酸铵10——15kg，追肥后浇水，并要用时防治菜螟和蚜虫。
2.肉质根生长前期的管理第一次追肥后，可浇水1——3次，当第五叶环多数叶展出时，应适当控制浇水，促进值株用时转入以肉质根旺盛生长为主的时期，此时，还要用时喷药防治蚜虫和霜霉病。露肩后，可进行第二次追肥，每亩追施复合肥25——30kg。
3.肉质根生长盛期的管理此期是萝卜产品器官形成的主要时期，需肥水较多，第二次追肥后需及时浇水，以后每3——5天浇水1次，经常保持土壤湿润。若土壤缺水，肉质根生长受阻，此粗糙，辣味重，降低产量和品质。一般于收获前5——7天停止浇水。
（四）栽培技术与萝卜品质的关系（FaNwen.Hao86.cOM 好工具范文网）
为了提高萝卜品质，在栽培中应注意以下技术措施：
1、选用优良品种，如选用含水较少的肉质致密的品种，选用生长速度快、辣味轻、苦味轻、风味好的优质品种。若是生食萝卜品种，可于秋季适当晚播，芥辣油含量低、品质好。
2、施用充分腐熟的.有机肥，增施磷、钾肥以提高品质。
3、合理灌水，避免土壤干旱或忽干忽湿。
四、想一想
你知道哪些萝卜的种类？回家和爸爸、妈妈说一下吧！
第二课黄瓜的种植技术
同学们，喜欢吃黄瓜吗？黄瓜是我们夏季经常吃的蔬菜，它是怎样种植的呢？下面就让我们来了解一下吧！
一、简介
黄瓜，葫芦科黄瓜属植物。也称胡瓜、青瓜。果实颜色呈油绿或翠绿，表面有柔软的小刺。中国各地普遍栽培，现广泛种植于温带和热带地区。黄瓜喜温暖，不耐寒冷，为主要的温室产品之一。黄瓜是西汉时期张骞出使西域带回中原的，称为胡瓜。五胡十六国时后赵皇帝石勒忌讳“胡”字，汉臣襄国郡守樊坦将其改为“黄瓜”。
二、种类
根据黄瓜的分布区域及其生态学性状分下列类型：南亚型
分布于南亚各地。茎叶粗大，易分枝，果实大，单果重1-5kg，果短圆筒或长圆筒形皮色浅，瘤稀，刺黑或白色。皮厚，味淡。喜湿热，严格要求短日照。地方品种群很多，如锡金黄瓜、中国版纳黄瓜及昭通大黄瓜等。华南型
实践活动总结 篇7
九年义务教育《课程计划》把综合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一。我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程，在一年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了一些实际工作，进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况，做如下总结：
1、注重统筹规划，实施分层管理。
综合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组，召开了综合实践活动动员大会，制定了《南渡初级中学综合实践活动实施方案》，具体确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤，并邀请了杨裕前等有关专家来校指导综合实践活动的开展。
我校对综合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、年级管理、班级管理三层管理模式，各年级根据学校综合实践活动实施方案，结合本年级实际情况制定年级综合实践活动计划，班级则根据学校和年级计划再制定出班级综合实践活动计划。另外，我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开发。
2、重视点面结合，鼓励教师参与
我校开展综合实践活动的形式主要有两种，一是普通层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动;二是深层次的综合实践活动，即以研究性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表，每周开设三节综合实践课，在具体实施中采用弹性课时制，一般每周安排半天时间，学生全员参与。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等，则由学校统一安排集中时间。
研究性学习为主的小组活动的时间主要是以周六上午活动为主，同时还充分利用中午、下午放学后等时间，一般由六到八名学生组成活动小组，共同确立一个研究专题，并进行具体的分工，在有关学科教师的引领下，开展研究性活动，由于此类综合实践活动需要的时间、空间较大，经常要走出校门进行参观、采访、调查等，因此，在时间的安排上要给予相当大的自由度。
在综合实践活动中，教师的参与不可忽视。教师和学生一起参与综合实践活动，有利于建立民主、合作、平等的新型师生关系。由于综合实践活动具有活动空间的广阔性和活动时间的延续性，因此，它需要大量的教师参与，学校不应指定专门的教师作为综合实践活动课程的指导老师，而应鼓励更多的教师参与对学生综合实践活动的引领和指导。我校在这一方面做得较好，尤其在综合实践活动主题确立、方案的设计、成果的展示和评价等方面，我校十分重视鼓励教师参与引领指导，要求教师的引领要贯穿于学生综合实践活动的全过程。
实践活动总结 篇8
今年，我校以《新课程标准》为指导，组织学生参加社会实践活动。我们四一班在学校的安排下在20XX年5月15日至5月16日到棠溪源参加社会实践活动。
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
在活动中我们引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。通过爬山锻炼了学生的团结精神和攀登精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为做一名合格的环保小卫士。在实践活动中，学生的自理能力的得到了很大的'锻炼。有些学生在家从来没有端过饭，没有刷过碗，没有一个人睡过觉，没有整理过床铺，在这次的实践活动中都得到了锻炼。
二、活动形式从实际出发，因地制宜。
本次活动，通过让学生走、看等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，李校长提出了要求，体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。
通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
实践活动总结 篇9
2012年3月5日下午19：30，我们法学院2011级第一团支部全体同学在1-506如期召开了主题班会之“寒假归来话实践”。取得了非常好的效果。
班会伊始，班长郑娴介绍了来自我院学生会社科部的两位同学，我团支部全体同学报以热烈的掌声以表欢迎，场面热烈。接着由教学信息员黄春利主持班会，首先简单介绍了班会的流程，接着是同学们自由上台分享自己在寒假实践中的所感所闻及所得。同学们踊跃发言，积极分享实践经验。
有去支教的；有去职能部门挂职训练的；有寻访校友，征集我校80周年校庆祝福语的、、、、、、同学们在寒假中纷纷走进社会，进行了各种各样的实践活动，初步尝试了社会生活，度过了充实的假期。班会上，冉秀丽、黄焕源、孟祥开、林玲、李盛梅、李玉军等同学分别分享了自己的实践经历，同学们听后感触颇多，深切感受到了实践的乐趣及其重要性。纷纷表示要在暑假争取时间参加社会实践，锻炼自己的实践能力，把自己所学的知识学以致用，从而在实践中获得真知。
接着，郑娴班长总结了上学期的工作，并简要介绍了本学期的工作内容。介绍了新的宣传委员杨雯。最后，主持人简要总结了班会情况，并合影留念。
此次班会在愉快的气氛中结束。
通过这次班会，同学们有了交流自己实践经验的平台，分享了各自在实践中的不同感受和经历，扩大了同学们的视野及知识面。这个及时的总结会议让同学们感触颇深，同时也培养了同学们及时总结，多与人沟通交流的意识；更重要的是，它使学生意识到实践的重要性，提高了学生参与实践活动的积极性和及时性。
实践活动总结 篇10
让梦想飞翔
——高二级社会实践活动有感
高二（4）班李海晴
每个人都有一个梦想，它就像一盏明灯，指引着我们前进。梦想与现实的矛盾一直困扰着无数的探索者和追求者。
针对这个问题，这个困扰人心的现象，中山大学的大三学生李俊杰给予了我们一个很正面，很中肯的回复。在一个阳光明媚的星期一，我们所有的大二学生带着他们最初的梦想和最纯级的信念出发去了广州大学城。在大巴上，我们一边听着导游学姐的讲解，一边欣赏着大学城亮丽的风景。
当然，在众多高校中，国立中山大学是每个学生心中最期待、最向往的大学。因此，我们也非常荣幸能够参加“师兄”的精彩演讲。
何谓梦想？这个问题不仅具体而理智，对于成千上万的高中生来说，他们都希望能考上自己理想的大学。然而，是否前方的路一直都那么顺利无阻呢？
是否奔跑道路上的泪痕与血汗都会主动让路呢？不，绝不！梦想的实现，总有平凡的努力付出，总有坎坷、坎坷。
试问自己，难道我们因为一次的考试失败而轻易放弃，甚至脑海中萌生丧生的念头，上演“从珠江桥上一纵而下”的悲剧呢？李俊杰用自己的经历劝说我们，对我们很警觉。即使我们有时害怕梦想，我们也要敢于为梦想付出代价！
实现梦想的过程，幸运的是，您在这里！四班的孩子们，还记得我们在长鹿农庄里“霸占”碰碰车场的场景吗？我们各自坐在战车上，你追我赶，有欢笑，有打闹，有狂吼，有嘶叫，这犹如在青春的舞台上，我们属于那耀眼的主角，共同演绎着、谱写着梦想的篇章。
然而，无情的有限的时间只允许我们用**来记录无限的美丽和享受，回忆起我们年少轻狂，在爱的心情里的时光。孩子们，让我们一起吹响青春的号角，让梦想飞翔！
我是一个普通的孩子，但我也是一个梦中女孩！
目标——起航
高二级社会实践活动有感
高二（4）班郭莹莹
中考结束后，学校组织全体高二学生外出参加社会实践活动——到广州大学城学习。
大学城里有十所声望颇高的大学，其中最受人青睐的事：中山大学、广东外语外贸大学、华南理工大学、华南师范大学。其名声在很久之前我就略有所闻，但其真貌却未曾目睹，这次可算有幸见到。
经过导游的一番绘声绘色的介绍，大家都对每间大学的特色有所了解，随后我们便在以为中山大学在校学生的带领下更加深入地了解大学的生活......
转眼间，我就是准高三的学生了，大学也就离我不远，可我如今对大学毫无概念，不知道什么学校适合自己，自己又可以踏进哪所学校的大门。就像没有目标的学习是徒劳的。的确，对于这次的社会实践所了解到的学校都很诱人，高等的教育设备、资源、人才济济，而以我现在的姿态，无疑可望而不可及。
是没有信心，还是胆怯，我自己也不知道。但我不能做一只没有翅膀的鸟，我不能成为一个没有目标的人。正如我的朋友甘甘所说的：
“你别管自己离目标有多远，你只要努力过，付出过，尽力了，那么，即使失败了，回首曾经，你也不后悔这段与时间赛跑，追逐目标的时光。”
对呀，想那么多也没有用。倒不如树立一个目标，去追吧！困难失败总会有，我虽然不是学霸，退步什么的在所难免，但我有一颗坚定不移的心，与时间赛跑的那股劲，跌倒后爬起来的勇气。
有句固话叫：“置于死地而后生。”只要我坚持，在坚持，我相信，我真的相信，会有一张满意的答卷。
只求“在最美的年华，尽最大的努力，为最纯的梦想”。
书写优秀人生
——高二级社会实践活动有感
高二（4）班梁子澄
一片叶子属于一个季节，年轻的我们拥有绚丽的青春。走出校园，踏上社会，受益匪浅，其实我们也可以为自己写一份满意的答卷。
中大自称“学渣”的李俊杰学霸，他的演讲令人震动。他说的“每个人都是一本书”令我印象深刻。其实，除了作家可以写一本书，我们每个人也可以写自己的人生这本书。
这本书的主题和内容取决于你对生活的态度和生活方式。作为国家新时代的**人，我们很有必要健康积极地写好自己的“书”。
再谈回高考，他说目标很重要，我不禁想起了一句话“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”目标是一种无坚不摧的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。我理想的大学是中山大学，但我深知自己的实力，中大是我梦想中的梦想，即便如此，我仍会为之努力，为的是问心无愧。
当他问起如果做梦时，梦到自己高考失利了，会怎样？有的人淡然处之，而有的人采取极端方式，但我认为冷静从容直面失败才是最好的方式。失利了可以坦然接受选择复读或者到社会拼搏，何必自寻短路，消极避世？
学会在挫折中成长是人生的一大财富。因此，面对挫折，我们不能气馁。如果我们从另一个角度或方法来思考问题，结果往往是不同的。
高三在即，我们更需以坚定的信念，积极的跨过挫折的坎儿，迎接成功的战绩！
这次活动，更让人感动的是全班同学玩碰碰车。虽然显得有点幼稚，但其中乐趣无穷。通常在学校，很少有时间一起疯狂。在相互碰撞的过程中，我们都发泄自己的情绪，过得很愉快；既收获友谊，又加强团结。
当看到其他班的人说“全是四班的人啊！”一种自豪感油然而生。是的，哪个班是这样，全班一起活动的？
有，就是我们高二四班！虽然在纪律、宿舍方面做得不好，但它仍然是我引以为傲的四个班，不能代替四个班！高考结束后，也许就没有这样调皮的四班了，但至少我们一起过了！
我爱四班！
社会实践已经结束，该是清理心情、为高考奋斗的时候了！2015年6月，高考季，毕业季，四班所有童鞋，走吧！加油吧！是时候爆发你们的小宇宙了！
我要发奋，我要努力
——高二级社会实践活动有感
高二（4）班卢锦杭
“命运就算颠沛流离，命运就算曲折离奇，命运就算恐吓着你做人没趣味......”婉转动听激荡人心的歌声飘荡在车厢里。就这样，我们高二（4）班全体同学一起参加2015届最后一次社会实践，我们怀着激动的心情向神往的大学城和长鹿农庄出发！
大学城，位于广州郊区的一个小岛上，那里没有烟熏四起的工厂，没有拔地而起的高楼，只有遍地红花绿草，四处绿树围绕。城中村隐藏在大学城的每一个角落，四处都能看见村里人的生活，周围都能感受到满满的风土人情。大学城，还是一个充满知识的天堂，里面进驻着“建筑老八校”之一的华南理工大学，建校百余年的中山大学，充满艺术灵气的星海学院和广州美术学院......
每一所大学、每座教学楼都有自己的建筑特色和光环。但到了大学城，有一个非去不可的地方，那就是中山大学牌坊了，显眼醒目的“国立中山大学”让人肃然起敬。仰望这六个字，它真的有一种充满决心和希望的魔力。
“国立中山大学”这六个字是在孙中山的一些文集中，从他的笔迹一个一个地挑选出来的。这座牌坊不仅是对孙中山先生的一种敬意，也是鼓励中国留学生努力学习的象征。“国立中山大学”这神奇的六个字，让人充满力量与决心。
凝视它，才发现自己的渺小。“我要发奋，我要努力”这就是我到大学城的收获。
经过知识圣殿的洗礼，是时候去感受人生的快乐时光了。我们的下一次旅行是长鹿龙庄。精彩有趣的电子游戏等着我们，疯狂的过山车，太空船
每一种游戏都是年轻一代的心头好。虽说这些都是只玩无获的电动游戏，可我发现，在玩的过程中，我与同学的交流沟通多了，同学间的了解也多了。我喜欢这种感觉，同学们应该多互相帮助，多了解大家，这样我们这个大家庭才会和谐友好。
我在这次社会实践中收获颇丰。我树立了自己的志向，在同学中赢得了相互信任和理解。在社会实践中充实自己，有所收获，也是社会实践的初衷。
实践活动总结 篇11
排长实践活动总结2007-02-06 09:57:07
根据市委关于开展以“三个走在前面”（即在落实科学发展观、构建和谐社会和全面加强党的建设三个方面走在前面）为主题的排头兵实践活动的要求，在市排头兵实践活动领导小组办公室的正确指导下，我局高度重视，结合本单位实际，及时成立了工作领导机构，认真制定活动工作方案，深入进行宣传发动，积极部署开展这项工作，达到了预期的效果。现将我局第一阶段实践活动情况汇报如下：
1、 加强领导，充分动员，深刻认识实践活动的意义
（一）加强领导、明确职责。局领导班子非常重视以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动，在市委召开排头兵实践活动动员大会后，月日迅速召开党组会议，进行专题研究部署，并成立了以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动领导小组，组长由××*局长担任，副组长由杨景山副局长担任；领导小组下设办公室，办公室负责实践活动的日常工作，形成了“一把手”亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
（2） 要召开动员大会，统一思想。4月10日，我局组织全体工作人员召开以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动动员大会，对开展“排头兵”实践活动进行了动员部署。副局长杨景山就开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述，部署了实施计划；××*局长要求全体工作人员要充分认识开展排头兵实践活动的必要性和重要性，以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到实践活动中；要进一步树立排头兵观念，发扬排头兵精神，培养排头兵作风，创造排头兵业绩，将“三个走在前面”的实践活动与我局的各项业务工作结合起来，狠抓落实，注重实效，全面完成林业的各项工作任务。
（3） 制定实施方案，明确职责分工。为了在全局深入开展排头兵实践活动，使党员领导干部职工要在活动中充分发挥模范带头作用，带头树立排头兵观念，充分发挥机关的表率作用，结合我局林业工作的实际，我局专门研究制定了《 鹤山市林业局开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动实施方案》，并将主要任务分解，明确职责分工，形成了各负其责又相互配合的工作格局。
二、围绕主题，抓好学习教育
在本阶段的工作中，我们紧紧围绕“三个走在前面”的活动主题，认真组织党员干部进行学习教育。学习的重点是抓好《党章》专题学习，同时开展好三个专题学习：一是提高认识，坚定信念，全面落实科学发展观；二是构建和谐社会若干问题；三是全面加强党的建设。
在学习上，我们要求每个同志要围绕“三个走在前面”，带着本单位“走在前面”的具体标准是什么？自己今后应怎么做？如何走在前面等问题提出思考，引导每个同志通过学习活动，思想要受到教育启迪，提高自身素质，增强做好本职工作的自觉性。
在学习形式上，采取集中学习与个人自学相结合，以个人自学为主。单位还为每位同志发放了学习笔记本，让党员干部记笔记、写学习体会。
3、 学习促工作做好当前林业工作
在开展排头兵实践活动学习教育活动中，单位的全体同志都做到了学习、工作两不误，在工作中树立了争当排头兵的责任感，通过活动的开展，有力促进了林业各项工作的开展。
一是落实全省森林防火工作精神，大力开展森林防火“三无创优”活动，认真抓好清明及“五一”节前后的森林防火工作，从进入春防至今，全市未发生大的森林火灾。二是切实把教育活动的成效转化为实际行动，局领导经常带领干部深入基层生产第一线，为林农提供育苗、造林、病虫害防治等技术指导，帮助基层群众抓紧抓好春耕生产，得到群众的好评。截至目前，全市已完成造林面积万亩，生物防治林带建设公顷，分别占年度计划的80%和100%；全民义务植树42万株，补种生态林662亩；中幼林抚育面积万亩，分别占全年计划的93%、100%和88%。
三是围绕争当森林资源管理排头兵，开展打击破坏森林资源的“春雷行动”，有效地打击了破坏森林资源违法犯罪活动。全市共出动林业执法人员、森林公安干警185人次，共清理占用林地30多处，发出整改通知93份，检查了全市集贸市场6个，酒楼饭店21家，木材经营加工点132间，收缴二级野生动物穿山甲2只。全市立案查处森林案件2起，处罚2人。
四是针对全市非公有制林业发展比较快，为提高林业的服务职能，增强全市个体造林大户对投资林业的信心，我局组织召开了全市各镇20多个个体造林大户的座谈会，认真听取个体造林大户对林业经营管理等各个环节中的问题和建议，并以此作为对照，改进服务的方式方法，为投资者在种苗、种植、林木抚育、病虫害防治等方面提供技术支持，让投资者放心。
4，主要存在的问题和今后的工作
我们深知，尽管我们在前线士兵的实践上取得了一些成就，但仍然存在一些不足。一是教育进度不够紧，一些学习教育组织得比较仓促，学习的深化有待加强；二是个别同志对排头兵实践活动认识仍然不够，动作较慢；三是个别同志仍有畏难情绪，对待活动仍有消极思想。这些，都必须在下阶段解决。
下一步要继续从五个方面下功夫，抓好落实。一是继续抓好理论学习活动，抓好思想发动，确保全体同志参加活动的思想不散、热情不减，促进党员干部理论水平的提高，树立科学发展观和“三个走在前面”的思想，提高执行党的政策和贯彻市委市**各项工作决定决议的自觉性；二是深入开展调研活动，发现工作中存在的突出问题，加强工作方法的改进。通过调研，找准单位需要破解的重点难题，特别是要找出制约全市林业发展的难题，对存在的突出问题，认真梳理；三是围绕是围、市**的中心工作，把先锋队实践活动融入各项主题活动。
突出重点、明确目标、查找差距、制定措施，力争取得新突破、开创工作新局面，把当好排头兵的要求真正落实到推动本单位的创新发展之中；四是围绕机关作风建设主题，以开行风评议为努力为契机，以实际行动为群众排忧解难，切实把为基层群众办实事、解难事、做好事的过程，作为提高党的执政能力、改善党群干群关系、增进党同人民群众血肉联系的过程；五是要紧密结合巩固和扩大先进教育成果，推动党的建设取得新突破。建立党员学习教育机制、党员管理机制、党员激励机制和党员监督机制，把一些行之有效的做法形成制度，长期坚持，成为党建工作的长效机制，通过全面加强党的建设，为开展排头兵实践活动提供坚强的政治和组织保障。
实践活动总结 篇12
在中学每年的寒假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间，在这段时间里让学生去接触这个社会，感受社会的气息，让他们体验除了学校生活外的全新生活。我们学生只有走出校园，深入社会，才能够更多对当地的环境有充分的认识，接受实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，以后好力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼，增长自身的见识。
正值准高三时期，社会实践时间并不是很多，学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。当然在这个过程中，仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。在本次实践中，我班推出5名学生参与校积极分子评比，并报送了相关材料。
通过对本次学生的社会时间稿的批阅，以下从亮点和不足方面进行简单的总结。
本次社会时间的亮点：绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上，而是真正的去感受这个的实践活动。如：有学生写到，到村委会搞卫生，同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经，在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习情况及自己距离大学多遥远的问题；有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工，能吃苦耐劳，得到了企业的老板的肯定，同时也赚取了少许的生活费，为自己的高三生活作准备，减少家庭的经济负担。
有些同学家里主要是农活，回家后便帮父母亲夏忙，在其总结报告中认为，利用农务劳动，锻炼了他的身体，让他体验到农活的坚辛，感受到父母亲每分钱的收获的辛苦；有同学到养老院去帮助打扫，这个充分展示出当代中学的乐于助人的一面，到养老院实践的同学，在谈论到自己的感受时候，利用了想象的手法回忆自己如果以后应该会怎么样的快乐过好每一天，以及现在如何让这些老人微笑。
甚至有人作出了大胆的尝试，自己合作开起了烧烤店，以一个学生的诚实守信经营，获得了不错的成绩，赚了少许的钱，在这个过程中他们感受到诚信的可贵，同时屏弃了所谓的无商不*的想法，这个过程他们体验到生意的挑战性及社会竞争的强度，也充分认识到学校生活的可贵和知识的宝贵，因此在他们回到学校后，在学习上各自树立了自己的目标，争取在新的高三学年中有所成绩，考上理想的学校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。
本次社会实践的不足：首先，由于高三的课程要求，学生的社会实践时间较短，所收到的效果，比计划中的不好，学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并达到锻炼价值；其次，由于学校的安排社会时间并没有进行统一的要求或者安排，因此社会实践的贯彻度仍然需要加强，同时也减少了对学生团体协作能力的培养和提高；第三，许多学生对社会实践没有一定的认识，或对社会实践进行及时的总结，等回到学校才要进行总结遗忘了感觉，因此写出来的社会实践报告质量不是很高，简单应付的学生仍然有一部分。第四，社会实践很重要的的提高学生的素质，但是在这方面我们的学生所参加的活动仍待改变，学生普遍没有把自己的学习与社会实践联系在一起，以至缩小了社会时间的主要含义，没有把理论和实际进行应有的结合等等。
总之，我认为社会实践中引导我们学生弘扬理论联系实际的学风，培养克服困难，勇于拼搏、乐于奉献的精神，增强合作意识和集体主义精神等。