速读速记心得

速读速记心得(集合三篇)。

你想好该怎样写心得体会了吗？历经困难后我们会有新的感悟和感触，我们可以将自己的感悟写成一篇心得体会。学习或实践后发表自己的意见和感受，就是个人的心得体会，我们将从不同的角度出发全面了解和分析“速读速记心得”，我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏它并随时了解最新情报！

速读速记心得【篇1】

速读和速记是提高阅读和记忆能力的有效方法，可以帮助我们高效地学习和工作。在过去的一段时间里，我通过学习速读速记技巧，掌握了一些有效的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

速读是提高阅读速度的一种方法。通过快速浏览文本，我们可以筛选出关键信息，准确地把握文章的主旨和重点。为了达到这个目标，我学会了使用手指或者笔尖指引我的阅读。当我用手指或者笔尖沿着文本快速移动时，我的眼睛会跟随着移动，进而提高我的阅读速度。同时，我也学会了有重点地阅读。在开始阅读之前，我首先浏览全文的结构，尤其是标题和副标题，以帮助我更好地理解文章的逻辑结构。而在实际阅读过程中，我会学会精读和略读相结合。对于我熟悉的内容，我可以略读一些细节，而对于我不熟悉的内容，我会精读，将这些细节做好标记，方便后续复习和记忆。

速记是提高记忆能力的一种方法。通过速记，我可以快速记录、整理和回忆所学的知识。在速记过程中，我学会了使用符号和缩写，来减少文字的数量和提高记忆效果。我还学会了使用图形化的笔记，将复杂的信息转化成图表、思维导图等形式，以便更好地理解和记忆。我也注意到了速记的关键是要提高观察和理解能力。在课堂上，我会时刻关注老师的重点讲解和关键词，用自己的语言记录下来。在阅读时，我会着重关注文字之间的逻辑关系和关键信息，并用简洁的语言进行记录。通过这些方法，我能够更快、更准确地回忆所学的知识。

除了技巧和方法，坚持和实践也是提高速读速记能力的关键。在学习速读速记的过程中，我发现反复实践是非常重要的。每天保持一定的练习时间，不断地复习和记忆，可以帮助我巩固所学的技巧和知识。也要有耐心和坚持。在开始学习速读速记时，我并没有立即看到明显的效果，但是我不放弃，坚持练习和实践，逐渐地提高了自己的阅读和记忆能力。

速读速记是一项长期投资，需要不断地提高和完善。虽然我已经掌握了一些有效的技巧和方法，但我意识到还有很多需要学习和改进的地方。我会继续保持练习和实践，提升自己的速读速记能力。

速读速记是提高阅读和记忆能力的重要方法。通过学习和实践，我深刻体会到了速读速记的好处，并且掌握了一些有效的方法和技巧。这让我在学习和工作中更加高效和自信，为我的未来发展打下了坚实的基础。我相信，只要坚持不懈地努力，每个人都可以掌握速读和速记的技巧，提高自己的阅读和记忆能力。

速读速记心得【篇2】

《速读速记心得》

在当今信息爆炸的时代，我们每天接收的信息量越来越大，阅读和记忆能力成为了至关重要的能力。学习速读速记就显得尤为重要。速读速记是一种高效的阅读和记忆方法，通过训练提高我们的阅读速度和记忆能力，让我们能够更快地获取和吸收知识。

在过去的一段时间里，我开始学习速读速记，并且不断实践和总结经验，逐渐掌握了这种技巧。下面我就来分享一下我的心得体会。

关于速读。速读是一种快速阅读的技巧，通过适当的训练，我们可以将阅读速度提升数倍，同时保持对文字内容的理解和把握。在进行速读时，我们需要放慢自己的内心节奏，专注于内容，不要被细枝末节所困扰。采用扫读、略读、粗读等不同的阅读方式，可以帮助我们更快地获取信息，提高工作效率。

关于速记。速记是一种快速记忆的方法，通过采用关键词、图式、联想等技巧，快速记录和记忆信息。在进行速记时，我们需要重点抓住文中的关键信息，将其简化为几个关键词或图像，提高信息的存储效率。同时，运用联想和排列组合等方法，可以帮助我们更加牢固地记忆信息，避免遗忘。

在实践中，我发现速读速记并不是一蹴而就的技能，需要长期的练习和不断的改进。通过阅读大量的书籍和材料，我们可以培养自己的阅读速度和理解能力；通过联系复习和不断练习，我们可以提高自己的记忆力和记忆效率。同时，我们还可以借助一些辅助工具，如速读软件、速记笔记本等，来帮助我们更好地实践这一技能。

速读速记是一种提高我们信息处理能力的重要技能，它不仅可以帮助我们更快地获取和吸收知识，还可以提高我们的学习效率和工作效率。在不断的练习和实践中，我们可以逐渐掌握这种技能，并将其运用到生活和工作中。希望大家也能够加入到速读速记的行列中，共同提高自己的阅读和记忆能力，更好地应对未来的挑战。

速读速记心得【篇3】

速读速记是一种强化阅读技巧和记忆力的方法，通过练习，可以帮助人们更快速地阅读和理解大量的信息。近期我参加了一次速读速记训练班，通过实践和学习，我获得了很多有价值的经验，下面我将分享我的心得体会。

速读速记的关键是提高阅读速度。在训练班中，我们进行了一系列的练习，如眼球扫视、跳读、快速扫描等。这些练习主要针对让我们养成快速扫描全文的能力，而不是逐字逐句地阅读。通过这些练习，我逐渐掌握了如何通过快速扫描获取文章的主题和要点，从而快速建立起文章的整体框架。

速读速记也注重提高阅读理解能力。只有阅读速度快并不足以应对各种复杂的文章，理解的深度和准确性同样重要。我们在训练中进行了一系列的理解练习，如分析段落结构、提取关键信息、推断作者态度等。特别是在处理长篇文章时，了解文章的结构可以更好地把握主题和逻辑关系，进一步提高阅读理解能力。

除了提高阅读速度和理解能力，速读速记还强调记忆力的训练。在训练班中，我们使用了各种记忆方法，例如联想记忆法、图像记忆法等，来帮助我们更好地记忆所读的内容。记忆力是阅读和学习的基础，通过这些方法的学习和实践，我发现记忆力可以得到明显的改善。特别是对于需要记忆大量信息的学习任务，这种方法可以帮助我高效地记忆和复习。

在训练过程中，我还学到了一些提高注意力和集中精力的方法。由于现代社会充斥着各种分心的因素，如手机、社交媒体等，我们的注意力经常会被打断。在速读速记训练中，通过一系列的专注练习，如冥想、闻香疗法等，我逐渐提高了注意力的持久度，能够更好地集中精力在阅读和学习上。

小编认为，参加速读速记训练是我一次富有成效的学习经历。通过提高阅读速度和理解能力，以及强化记忆力和注意力，我能更快、更准确地理解和掌握大量的信息。这不仅对于学习和工作有很大的帮助，也使我更自信和有条理地面对生活中的各种挑战。我将会继续保持练习和巩固所学的技巧，并鼓励他人加入速读速记的训练，以提高我们的综合能力和竞争力。

dg15.com扩展阅读

高三学生快速提升学习成绩的学习心得合集

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是工作总结之家小编为大家精心整理的“高三学生快速提升学习成绩的学习心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三学生快速提升学习成绩的学习心得(篇一)

在20xx年的11月26-28日，我很荣幸地参加了邯郸市高三数学教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念。听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过这一段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将学习培训的心得总结如下：

一、学习收获：

此次培训以讲座和观摩教学，小组讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。

首先是白金祥教授的讲座，让我进一步加深理解了新课程高考特点，并及时指出了高三复习策略。白教授分析的那次高考试卷，非常透彻，给我耳目一新的感觉。对比新旧教材的异同，让我看到了大师的风范，让我感受颇深。

其次，刘老师和张老师就对某阶段复习提供了案例，有很多知识和方法都是我未曾见到的。张科长的高考复习方法和策略，给我的高三复习提供了理论依据，给我指明了复习的方向。

第三，两节数学示范课，见识了市三中和武安一中的老师的风采，看到了自己与别人的差距。激励我以后要更加努力。

第四、分组讨论交流学习经验，看到兄弟学校都有各自的绝招，都有各自学校管理的闪光之处，我以后要多向兄弟学校学习他们的长处。

二、学习体会

通过近三天的学习培训，感悟颇多。

首先是白教授的敬业精神，令人敬佩，为我们准备了一天精彩的演讲，深入浅出介绍了全国新课改高考的特点。体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进高三数学教师专业发展起了极其重要的作用。

其次，我的教学观念有所改变，教学思想有所更新。孙老师的导数复习课，探究学习运用的非常好，培养了学生的探究能力和深入思考的能力。以后我要大力转变观念，下大工夫改变长期以来习惯了的单纯讲授学习的方式，大力开展探究学习，让学生在这样的学习中增强探究兴趣，养成探究意识和习惯。鼓励学生去寻找答案，让学生自己去探索，不管探索的结果跟别人相同还是不同，让他们知道最有价值的是探索的过程。

第三以后要不断学习，向同头课老师学习，向老教师学习，向所有老师学，不断扩充自己的知识量。向教材学习，向资料书学习，不仅要对纯知识量的增长，还要对理论知识量的增长，都要有所突破。

三、下步工作打算：

回校后从开始我要把所学到的知识运用到自己的工作中，要把我学到的学习精彩之处讲解给我们组的教师，真正起到引领作用和示范作用，促进所有数学教师的专业发展。

以后要在教学中不断进行总结，形成一定的理论知识。不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

高三学生快速提升学习成绩的学习心得(篇二)

8月27-28日，我参加了市里面组织的高三英语老师全员培训。这次全员培训我收获颇多，对新高考有了一定的认识和了解.当天下午李主任对高考全国一卷试题进行了分析，加深了我们对全国一卷试题的了解，增强了我们教学的自信心，同时也给我们指出了如何如何备考20xx高考，接下来我们听取了各个县市备课组长代表的交流发言，让我们感受到了在新高考这样一个背景之下，大家都在群策群力，众人拾柴火焰高努力让我们市的高考成绩更上一层楼，同行的示范课也给我们提供了一些参考和借鉴。

在这次学习中，我认真聆听专家的讲座并做好笔记，同时及时写下自己当时的个人感悟。通过这两天的学习，我深深地认识到要想成为新高考背景下合格的英语教师，我们必须做到:

1、要更新教育观念。要不断加强学习，改变“育分”为“育人”，对学科的定位要精准、针对学考、等级考、升学考把握好教学标高，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，、独立思考、自主学习和终身学习的能力。引导学生结合自身的特质和潜能，做好学生的人生导师。

2、要积极行动。面对新一轮的高考改革，在教学活动中要自觉行动，积极探索。践行育人理念，加强新课标学习，大胆实践，用学习的先进理念，成功的经验指导工作。不要缩手缩脚不前。

3、要提高自身素质。新课程改革赋予了学生主动权，招生制度的改革对不同层面的学生提出了不同程度的要求，这就要求老师对学生课程进行整合与安排、准确把握知识的广厚度与难易度；教学方式的新颖化和情景化也要求老师要多开展丰富的实践活动；学生学科核心素养的培养也逼迫着我们要不但提高自己；对学生生涯规划的指导也有待我们努力学习。

总之，新高考改革对高中教师提出了新的要求，如何真正地成为研究型、学习型教师和拓展型教师，是教师面临的一大挑战。我们只有不断学习，努力提高自身素质，与时俱进，才能更好的适应新高考的需要，更好地服务于学生，服务于社会.

高三学生快速提升学习成绩的学习心得(篇三)

10月28-29日，在丹阳五中举行了镇江市无锡市高三历史联合研讨会，本人有幸作为扬中地区的代表之一参加了本次会议。会议共有三大议程：一、两市代表介绍高三一轮复习经验；二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课；三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。现就学习观摩内容谈几点心得体会：

一、教育的灵魂在于“育心”，高三历史教学讲究信心和耐心。所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向；二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。

二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。最后，切实做好集体备课工作。

三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。

最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！

高三学生快速提升学习成绩的学习心得(篇四)

高三刚开学正是第一轮复习的开始，同学们通常会发现，自己在高一、高二学过的许多知识都有点印象模糊了，甚至有些内容好像没学过一样。这都是正常现象，高中的学习进度快，不断有新的内容覆盖旧的记忆。忘记了不要紧，只要当初在正式学习时认真掌握理解了，在老师的引导下快速回顾一遍就会重新想起来。正如我的一位老师说的：“学习就是不断与忘记作斗争。”

高三的复习又不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。

首先，理科老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上，这与高考动向有关。所以，在课堂上一定要积极思考，勤动笔，提高课堂效率。“效率”是复习过程中最重要的两个字。

其次，理科生可以没有特定的笔记本，但一定要有复习提纲，亲自手写最好。如果是老师发的或网上下载的，一定要一丝不苟、逐字逐句地看一遍，一是为了检查纠错，二是为了使杂乱无章的知识变得系统有序。尤其对于物理和化学，要对各个单元、章节的内容先有整体的认识，再慢慢把细枝末节的知识点填充进去。

再次，除语文之外，最好每个学科准备一本错题本，把每次大考中犯的错记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。这的确是一件费时费力的工作，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅在查漏补缺上最具有个人针对性，因为那些错误不是低级错误就是题目的精髓，比乏味的题型更有价值。而且在心理上会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。

因为每个人都不约而同为了自己的未来拼搏奋斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少个三年可以走？深深地，感谢你，我的母校，感谢你我的师长，感谢你，我亲爱的同学。

高三学生快速提升学习成绩的学习心得(篇五)

高三刚开学正是第一轮复习的开始，同学们通常会发现，自己在高一、高二学过的许多知识都有点印象模糊了，甚至有些内容好像没学过一样。这都是正常现象，高中的学习进度快，不断有新的内容覆盖旧的记忆。忘记了不要紧，只要当初在正式学习时认真掌握理解了，在老师的引导下快速回顾一遍就会重新想起来。正如我的一位老师说的：“学习就是不断与忘记作斗争。”

高三的复习又不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。

像一个步履匆匆的行人，从清晨出发，终于走到了黄昏。我站在高三的终点，抬眼望去，看不到起点。闭上眼眸，静静地想着我有过的路。记得高一的叛逆，记得高二的一点一点走向成熟，记得高三的心如止水，记得校园里的花木变了又变，记得球场里的勇士换了又换，记得我们的头发，长了又短，短了又长。三年成就了谁的青葱岁月，又苍老了谁的容颜白发。我们站过的走廊，我们奔跑过的田径场，我们坐过的教室和里面带着我们各自气息的桌椅，这一些，这全部，都在我心中留不可磨灭的印记。当我从成堆的习题中抬起头，看到北边的楼层中高一新生快乐的生活着，我会微微笑。回忆起我的那些年，回忆起教室后面的篮球。

首先，理科老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上，这与高考动向有关。所以，在课堂上一定要积极思考，勤动笔，提高课堂效率。“效率”是复习过程中最重要的两个字。

其次，理科生可以没有特定的笔记本，但一定要有复习提纲，亲自手写最好。如果是老师发的总结讲义或网上下载的，一定要一丝不苟、逐字逐句地看一遍，一是为了检查纠错，二是为了使杂乱无章的'知识变得系统有序。尤其对于物理和化学，要对各个单元、章节的内容先有整体的认识，再慢慢把细枝末节的知识点填充进去。

再次，除语文之外，最好每个学科准备一本错题本，把每次大考中犯的错记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。这的确是一件费时费力的工作，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅在查漏补缺上最具有个人针对性，因为那些错误不是低级错误就是题目的精髓，比乏味的题型更有价值。而且在心理上会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。

因为每个人都不约而同为了自己的未来拼搏奋斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少个三年可以走?深深地，感谢你，我的母校，感谢你我的师长，感谢你，我亲爱的同学。

自我评价：高三以来，遵守学校规章制度，具有良好的思想品德素质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持诚实守信。在学习上，摸索学习方法，高效学习，态度端正，目标明确，正视错误并积极改正。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信，通过不断的学习和锻炼，一定会使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战。

速写的心得体会模板七篇

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“速写的心得体会模板七篇”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

速写的心得体会(篇1)

简单实用的速写心得

学习速写的方法

①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。

②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。

二、速写的主要表现形式

速写的表现方法很多，现仅就辅导班最普及的两种方法作一介绍：①以线为主的速写

在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。②以线为主，线面结合的速写以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。

速写教学心得体会

超速心得体会

速写教学应用培训心得体会

写心得体会

速录心得体会（共8篇）

速写的心得体会(篇2)

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的`能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。

讲明简单的线条表现动态、神态。

写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。

教师示范:

(1)抓大形,大构架,大比例。

(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

(3)细描。

指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习,教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

速写的心得体会(篇3)

学得第一部分是素描，很多同学嫌麻烦，又觉得以后教教小朋友没有必要学素描，太难了因为就算学了也用不到，但是我知道学习素描是学习美术的基础所以说画好素描是很关键的！素描之后还有很多的基础画要学习例如速写，水粉等。素描是基础中的基础，它是训练你的造型能力为主，好多人认为铺色调的就是画素描。其实塑型才是重点。有了造型能力才能进行下一步色彩的训练，色彩还是要用到素描的造型，只是重点放在色彩的组合上了。学过素描的人和没学过素描的人看事物的感受是不同的，学好了素描能看到更细更多。素描主要是让你理解事物的黑白关系明暗起伏是西方画的最根本基础？个人认为美术是一门学不完的东西当你觉的自己的画技有提高了以后就会发现还有很多的东西需要去追求！

与素描不同的风格的简笔画，没有明暗的对比不要小看简笔画的作用。孩子们拿着小小的画笔在纸上画画，可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力发展。同时还能掌握物体的大致轮廓。这也可以培养我们的细心，耐心。

学习了色彩构成之后，对色彩的构成也有了一些了解，从茫然无从到能够主观的去理解，判断，处理。知道了一定的色彩能够反应人的心理，没有单一的色彩，色彩之间的相互和谐，融洽的形成一幅完整的画面。

自然界色彩丰富，当然色彩的运用也相当的广泛，并且存在与人们生活的空间之内，从古到今都有着对色彩的研究，对色彩发展史也有了关注，在19世纪产生的印象派，绘画一创新的姿态出现，反对当时的腐朽古典主义艺术观念和法则，受到现代光学和色彩学的启示，注重在绘画中的.关的表现，注重了自己的主观的想法，从而变的不是单一的绘画方式。在此，我们知道了更多的关于色彩的表现方式，有马奈，莫奈，德加等等。在他们之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的绘画着力表现自己强烈的情感，色彩明亮，线条奔放。高更具有象征性的寓意和装饰性的线条和色彩。塞尚绘画追求几何形体结构，他是现代艺术之父。到后来的野兽派，现在美国的波普艺术。

学习儿童画，明白了儿童的思路与成人是不同的，我们不能按照自己的条条框框去给孩子们修改。在儿童绘画辅导上面，应当保留儿童的天性和个性，在儿童自主创作的时候，不过多限制，让他们自然的表现，自然的流露自己的想法和情感，在儿童的个人思维特点和风格的基础上，诱导儿童往更好的方向前进，逐渐加强他们的个人特色。学习儿童画就是为了培养孩子们的创造力和想象力，开发孩子们的思维，让他们在美术学习中体验美，感受到快乐，而不是培养画家。刺绣。

首先是构图，也就是绣图，其次是配色，最后就是针法。这整个过程，从开始到结束，都是考验这耐心和细心的活。虽然过程会很累，会烦躁，但是接近结束时看到即将完成的作品会很欣慰，也很佩服自己。

折纸是我国传统手工艺术之一，也是在幼儿园里的特色活动之一。以前一直以为折纸是很枯燥的活动，但进过学习之后，体会到，原来折纸也是很有好处的。折纸是一种对儿童有益和力所能及的手工劳动，也可以调节心情，遇到烦心事时，随手那张纸，一边折纸一边理清思路，让自己清晰。折纸艺术的千百万化，发展了幼儿的创造力，记忆力，想象力等。我认为折纸这一艺术活动也一样能促进幼儿各方面的发展。

速写的心得体会(篇4)

随着大学的扩招，美术专业更是作为步入大学的捷径，一时间孜孜学子纷纷涌入各种美术班。各种美术班一时间在华夏大地遍地开花。在这里本人不对这种现象评论过多，只是想把本人多年来的一点教学心得体会拿来和大家分享。

首先，学习任何一门学科都要注重学习方法，我认为学好素描学生要做到多看，多想，多问，多练，多记。多看就是学生的眼界要开阔，不能局限于画室的一亩三分地，要把眼光放开用开放包容的眼光接纳和尝试多种表现技法，变换角度思考问题，才能使自己的绘画水平提高。更应该向欧洲文艺复兴以来各个国家各个时期的大师学习，临摹并研究他们的作品，可以避免自己在艺术的道路上走弯路，正是以史为鉴可以知得失。

多想就是多动脑子，多琢磨，多体会，只有多动脑筋的学生在艺术道路上走的比较长远。

多问就是多请教，多向老师和画画水平高的人请教，让他们帮学生指出画面问题所在，有利于学生知道问题症结所在，同时有利于学生解决问题，这正是取人之长，补己之短。多画就是就是多练，要大量画速写、素描，通过大量高水平高质量的作业的完成，提高自己对形体的感悟能力和表现能力，提高自己对客观物象的认识与表现。通过大量的练习是自己具有高超的造型基础。

多记就是培养自己的形象记忆能力。通过长期的积累奠定胸有成竹能力，这是一种良好的学习习惯。对于以后从事设计工作是相当有帮助的。

其次强化学生的整体意识和对结构形体的认识也很重要。整体意识就是学生在画画的过程中时刻要有把握画面整体效果的意识和能力，不能陷入孤立的局部刻画，而丢掉大体。过分的强调局部实际上是没有局部，学生通过大量辅助线的运用，检查画面的整体关系，在局部刻画时不应该一次性耗费精力和时间太多，而应该反复调整，逐步转移到其他部位，作到同步进行，保持画面的统一完整性。在对形体结构的把握上要从一开始就要注意，先是石膏几何体的形体分析，再就是静物的形体概括分析和表现能力以及对人物的形体和解剖结构的理解和把握。避免学生机械的被动的抄袭对象，不研究对象的内部结构关系，用平面的观念对待立体的物体，要求学生对物体做由表及里的深入的.形体体积结构研究，研究表象的内在成因，树立良好的空间体积概念。具备主动分析形体变化的能力。

再次教师在教学过程中要有针对性，在教学过程中教师要多做范画，长期作业，短期示范和画龙点睛式的修改相结合，这样学生对教师的教学理念的理解更加直观化，根据学生的实际情况实际问题确定学习目标，在学生的画画过程中学生的水平参差不齐，对学生要做针对性的示范。教师在辅导的时候要根据学生的不同情况制定不同的标准和学习目标，以学生能够接受为准，并且在学生画画过程中进入瓶颈环节时，教师要及时给学生改画，帮助他们修改不足，使他们知道下一步画面应该如何处理。但是教师在改画的时候要注意度的把握，不能修改过多，不要让学生产生依赖心理，养成学习上的懒惰习惯。通过丰富多样有针对性的教学手段做到因材施教，使学生能够有一个良好的画画习惯和画画方法，在高考中能取得不俗的成绩。

最后教师要有修养通过人文关怀用人格魅力来打动学生，素描教学过程是一个相对枯燥的过程，要让学生避免产生乏味枯燥的感觉，教师应该充满爱心引导学生克服各种问题，及时发现每个学生的闪光点，及时的给予鼓励和表扬，激发学生的学习热情。从心理上发现关心学生爱护学生，和学生及时沟通，形成良好的师生关系，良好的教学氛围有利于教学工作的展开和落实。

素描教学是一个相对理性的过程，要求学生在画画的过程中多想多体会多研究，怎样进行素描教学，需要一个教师根据实际情况探索教学规律，从心理学的角度讲究方式方法，及时的发现问题解决问题，不断提高学生的认识水平、专业水平和艺术修养，根据高考的特殊性为学生取得良好的成绩奠定好的基础。

速写的心得体会(篇5)

速写顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。速写能培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

在大二正式教学周开始之前，工业设计系的我们就进行了小学期的速写课程。由于我参加了迎接新生工作，五天的速写课程就缺了两天，剩下三天尚在努力跟上进度，速写课程就已经匆匆结束了。回头看时我充满了遗憾之情，但是一周的学习还是让我学会了不少速写的技巧和思维。一开始画速写，总学不会如何去表达一个场景，明明很好的风景，我不知从何下手，画完也是一团糟，就比如画的那棵松树，本来树的层次非常分明，结构明显，可是我画完后整个树特别糙，而且失去了整体感和立体感，结构也显得混乱。画建筑的时候也没有考虑到透视的关系，瓷砖和窗户的记录过于随意，看起来别扭，经过老师点拨才醒悟到画建筑要把透视掌握好。

画人物速写时，特别在意细节的表现，看到的都想先表现出来，头画完才开始画身子，画完上身再开始画下身，不知道整体把握的重要性。后来老师强调对人物动作的记录表达，训练我们快速表现人物的动态，才慢慢开始学会整体把握，画好动态线再勾轮廓，以一幅画随时可以停笔的方式去速写。

我知道我的不足都是因为缺乏练习和速写技巧。速写大师都是在不断的速写练习中练出来的。通过老师的教学和自己对摹本的临摹学习，我终于掌握到一些速写技巧。我学会整体观察对象，掌握对象的比例、形体、运动特征，正确的构图，用长直线勾勒大致的形体然后细化塑造形体。我需要继续不断的临摹、学习、练习，才能提高自己的速写水平。从无知到如今的有一定的了解，从曾经的未解决的.到如今的有一定的改善，从曾经的模糊到如今的清晰等这些都是值得高兴的事。虽然总体感觉目标还相差

甚远，但这些仅有的一些收获也让我充满了自信。通过这一周的速写学习我体会到，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。

我会继续坚持速写，用速写的方式感受生活，记录生活。以下是一周速写课程期间的速写作品：

速写的心得体会(篇6)

速写心得

内容摘要：

速写，我觉得是一种能很好记录心情的方式，在自己的画中能传达出自己当时的心境。所以我觉得速写要随心随感，是即时即兴的记录自己生活中的点点滴滴。引用名家之言“情感才是最真实的体现，速写是品位的一种把握”。

关键词：心绪的流露

记录

功能性

艺术性

个人感受正文：

我从小就很喜欢画画，喜欢安安静静的沉浸在自己的小世界里，画一些自己喜欢的东西。但是，自己从来没系统的学过画画。当刚听到“速写”、“素描”时，我就觉得好专业呀，觉得画画原来还有这么大的学问。确实他们是很难，但我觉得得看自己为了什么而画画。对于那种为了考试的人来说，我觉得他们会很机械化，为了画好画精，死死地学习技巧，不断地练习，我觉得他们多数都会背负着很大的压力。而对于我来说，它是我的爱好，我是用它来放松心情。现在上了速写课，自己的速写水平虽然没有太大的长进，但我觉得画画最重要的是随心。

你和朋友一起玩的时候，画一幅速写吧，记录一下你的开心;当你受伤难过时，也画一幅速写吧，宣泄一下自己抑郁；当你看见极美好的景色时，你要干嘛，画一幅速写，把你心中的美好画出来。当你看见有趣的人或事时，画下来，突出他们的趣味点，这样就可以永久的保存下来了。这种方法是不是很有意义呢，这样就像写日记一样，把自己心情画出来，这样再翻开自己的速写本时，它就会真实形象的再现自己经历的喜怒哀乐。

不过，我觉得要想更好的记录这些内容，提升自己的速写水平是有必要的，所以我还学要自己多学习，多练习。老师说过要画好就要临摹大师的作品，我觉得是一个好的方法，这样会熟练掌握一些速写的技法，当自己画的时候才能灵活运用。通过学期的课，我学到画画就是要静下心来，画速写之前要先观察，观察模特的气质，不要急于下笔，但下笔时要干净利落，不能断断续续。

说起速写，速写兼具功能性和艺术性，速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中的美好瞬间；速写能培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创造收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品；速写能够提高我们对形象的记忆能力和默写能力；速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

它的艺术性表现在形式美和情感变形上，速写在经过一些基础的训练后很容易进入状态，在能力提高的同时对绘画的追求也就不仅仅停留在造型的精准上了，在绘画的构成中逐渐的融入个人的主观情感，极力表现画面的趣味性和生动性。速写的形式结构只有受到主观情感的驱使，而不受生活原貌的束缚，对绘画对象的写实或主观改造搭建起绘画者和欣赏者之间的桥梁，这样会使作品的艺术内涵被无限放大。运用夸张变形的手段，也要遵从自己的主观感受，迎合画面所需的变形需要，当绘画者在创作时情绪高涨的时候，如实地刻画事物本身形体已经无法满足情感的表达，这时采用夸张变形会满足绘画者对画面的编排。结语：

总之，我觉得速写是一门实用的艺术，想学好它不容易，它是一种实践性强的艺术表现形式，对学习者的毅力和恒心是一种考验。没有持之以恒的精神，没有对艺术不懈的追求，是很难在速写上有所收获的。因此，我要多下功夫、多动脑筋、善于思考，相信会体会到收获的喜悦。这样我就能用画笔更形象更流畅地勾勒出我的心情了。

速写的心得体会(篇7)

速写作为一种艺术表现形式，在现代社会中越来越受到人们的喜爱和青睐。速写不同于传统细致入微的写实画法，它更注重捕捉瞬间的情感和氛围，通过简洁的线条和色彩快速传达出主题的精髓。在实践速写的过程中，我深深体会到速写的独特魅力和技巧，下面我就分享一下自己的心得体会。

速写要求用最简洁的线条表达最深刻的主题。在进行速写时，要迅速捕捉住对象的特征和情感，通过简洁而有力的线条勾勒出主题的轮廓和表情。不要追求画面的完美和精细，而是要抓住主题的核心，通过线条的变化和连接展现出主题的情感和动态。这样能够更好地传达出作品的意境和主题，使观者能够更快速地理解和感受到作品所要表达的思想和情感。

速写要求观察敏锐和思维敏捷。在进行速写时，要迅速观察对象的姿势、表情和动态，捕捉住瞬间的氛围和情感。同时，要快速思考并做出决策，选择合适的线条和色彩来表达主题的情感和意境。在绘画过程中，要灵活运用各种技巧和方法，快速找出问题并解决，使作品更加生动和有力。只有观察敏锐和思维敏捷，才能更好地表达出主题的深层含义和情感。

速写要求用心和感情。在进行速写时，要全身心投入到作品中，将自己的情感和思想融入到画面中去，使作品更加生动和有力。要用心感受主题的情感和氛围，通过绘画来表达出内心的体验和感受。只有用心和感情，才能更好地理解和把握主题的本质，使作品更加真实和感人。

速写作为一种艺术表现形式，不仅具有独特的魅力和技巧，而且能够更好地表达出主题的情感和氛围。通过不断的实践和探索，我对速写有了更深入的理解和认识，希望能够在未来的绘画道路上继续努力，不断提高自己的绘画技巧和表现能力。

高速公路培训心得体会

当我们对做某件事有了经验时，我们可以写一篇简单的心得体会。写心得体会并不是一件简单的事情，小编很喜欢这篇有思考的“高速公路培训心得体会”向大家推荐，如您想要了解更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！

高速公路培训心得体会【篇1】

作为一名即将上岗的新司机，我最近参加了一次高速公路培训，这对我来说是一次非常难忘的经历。通过这次培训，我不仅学到了很多关于高速公路行驶的知识和技巧，还体会到了安全驾驶的重要性。在这里，我将详细、具体且生动地分享我的培训心得体会。

培训开始时，接受了一次关于高速公路的基础知识讲解。讲师详细介绍了高速公路的特点、规定和标志等，帮助对高速公路有了更深入的了解。其中最重要的就是速度限制，要根据路况和标志的指示合理调整车速，确保自己和其他车辆的安全。

进行了一些模拟驾驶训练。教练们设置了各种道路情况，让亲身体验不同的驾驶挑战。通过模拟训练，我更加熟悉了高速公路的行驶技巧。比如，在超车时要提前打开转向灯，观察车后视镜和侧视镜，确认安全后再变道超车。同时，还要注意与其他车辆保持安全距离，避免发生追尾事故。这些细节让我深刻地意识到了安全驾驶的重要性。

在培训过程中，还进行了紧急情况的处理训练。教练模拟了一些可能发生的危险状况，比如突然刹车、爆胎等，要求能够快速反应并正确处理，保持车辆的稳定。这种紧急情况的训练增强了的意识和应变能力，使在真实的行驶中能够更加从容应对各种突发状况。

培训中还进行了一次夜间驾驶练习。高速公路的夜晚行驶相对来说更具挑战性，因为有些驾驶员可能会疲劳或注意力不集中。在夜间驾驶时，要保持警惕，开启前照灯和后雾灯，熟悉使用应急停车带等安全设施。这次夜间驾驶练习使我感受到了夜间行驶的特殊之处，提高了我应对复杂路况的能力。

除了具体的驾驶技巧外，培训还侧重于培养的安全驾驶理念。教练强调了不酒驾、不疲劳驾驶等重要原则，教导要时刻保持警觉，遵守交通规则，文明驾驶。这种强调使我对安全驾驶有了更深刻的认识，明白了安全驾驶是每一个驾驶员的责任。

通过这次高速公路培训，我收获颇丰。我学会了高速公路行驶技巧，提高了应对紧急情况的能力，培养了安全驾驶的理念。这些知识和经验会让我成为一名更加出色的驾驶员，为自己和他人的安全出行贡献一份力量。

在未来的行驶中，我将始终牢记培训中所学，遵守交通规则，文明驾驶。我将保持谨慎和警觉，不断提高自己的驾驶技术，始终以安全为第一原则，为高速公路的安全畅通做出自己的贡献。同时，我也鼓励其他驾驶员参加高速公路培训，提高自身的安全意识和驾驶技能，共同维护良好的交通环境。

通过这次高速公路培训，我深刻体会到了安全驾驶的重要性。不仅掌握了相关的行驶技巧，还培养了正确的驾驶理念。我相信，只有坚持安全驾驶，才能在高速公路上享受平稳、愉快的行驶体验。让共同努力，共建安全、文明的高速公路。

高速公路培训心得体会【篇2】

作为一位驾驶员，我一直都希望能够更加熟练地驾驶并掌握高速公路驾驶技巧。为此，我参加了一次高速公路培训课程。通过这次培训，我学到了许多关于高速公路安全驾驶的知识和技巧，也体验到了一种全新的驾驶感受。下面我将分享一下我的心得体会。

高速公路培训课程注重理论与实践相结合。在理论部分，我们通过课堂讲解和视频资料了解了高速公路的基本规则、交通标志和标线等知识。同时，我们还学习了高速公路驾驶中的安全常识，如保持车距、超车技巧等。这些理论知识为我们提供了一个良好的基础，让我们能够更好地理解高速公路驾驶的要求和规范。

在实践环节中，我们有幸亲身体验高速公路的驾驶。最开始的几次，我感到非常紧张，因为高速公路的车流量大、车速快，给人一种压力很大的感觉。但是，在教练的指导下，我逐渐掌握了正确的驾驶技巧。我学会了如何正确并且快速地进入和驶离高速公路，如何预判前方的交通情况以及如何调整车速和车道。在这个过程中，我发现自己的驾驶技术不断得到提升，并且逐渐增强了对高速公路的驾驶信心。

除了技巧上的培训，高速公路培训课程还注重宣传和普及交通法规。我们通过参观交通宣传馆，了解了近年来发生的一些高速公路事故案例。通过这些实际案例，我深刻地认识到高速公路驾驶的风险和危险性。这也让我更加明白遵守交通法规的重要性，如不超速、不违规变道等。这些安全意识的培养让我在驾驶时更加慎重和注重细节，以保证自己和其他车辆的安全。

在高速公路驾驶的过程中，我还了解到了应对特殊情况的应对方法。培训课程中，教练向我们介绍了如何处理疲劳驾驶、突发故障和紧急情况等问题。例如，在疲劳驾驶方面，我们被教导需要经常停车休息，以保持良好的精神状态；在突发故障方面，我们需要知道如何使用紧急道和警示标志来处理车辆故障，保证自身安全。这些技巧对于我们驾驶员而言尤为重要，能够帮助我们更好地解决在高速公路上可能遇到的各种问题。

通过高速公路培训课程，我不仅学到了一些实用的驾驶技巧，还对高速公路驾驶有了更深入的了解。我明白了高速公路驾驶需要更高的专注力和对周围环境的快速反应能力。在驾驶过程中，我要始终保持冷静和谨慎，并且时刻注意前方的车流和路况，做到眼观六路耳听八方，以确保自己和他人的安全。同时，我还要不断提升自己的驾驶技能，以应对各种复杂交通环境和突发情况。

通过高速公路培训课程，我收获颇多。不仅提升了自己的驾驶技能，更重要的是培养了安全驾驶的意识和责任感。未来，我会将这些培训所学应用到实际驾驶中，做到守规矩、守法律、守生命，为自己和他人的安全出行贡献一份力量。

高速公路培训心得体会【篇3】

在人们的生活中，高速公路已经成为一种常见的出行方式。然而，要想驾驶汽车进入高速公路，需要通过专门的培训考试。最近，我参加了一次高速公路培训，并从中收获了很多。下面是我的心得体会。

首先，在培训中，我学到了关于高速公路的基本知识。我们了解了高速公路的起源、功能和建设标准。此外，我们还学习了高速公路的交通标志、车辆通行规则和应急预案。这些知识的学习使我对高速公路有了更深入的了解，也增强了我在高速公路上驾驶的信心。

其次，在培训中，我们进行了模拟驾驶训练。通过这种训练，我们可以在虚拟的环境中模拟真实的驾驶情况。我们可以学习如何正确使用安全带、调整座椅和后视镜等基本技巧。此外，我们还学习了如何在高速公路上安全超车、避让紧急情况和保持适当的车速。这些训练使我能够更好地掌握正确的驾驶技术，并且增加了我在高速公路上驾驶的安全性。

最后，在培训中，我认识到驾驶高速公路需要高度的安全意识。高速公路上车流量大、速度快，各种意外情况可能随时发生。因此，驾驶者需要时刻保持警觉，注意周围的情况。培训中，我们进行了多次模拟紧急情况的演练，如突然刹车、轮胎爆炸等。通过这些演练，我学会了如何迅速反应并做出正确的应对措施。同时，我也明白了遵守交通规则的重要性，如保持车距、不超速等。只有时刻保持安全意识，才能避免潜在的危险。

在高速公路培训心得体会中，我还意识到了安全驾驶对自己和他人的重要性。高速公路上的事故往往会造成严重的后果，不仅可能导致人员伤亡，还会给家庭和社会带来不可估量的损失。因此，我们每个人都应该履行安全驾驶的责任，提高自己的驾驶技术，积极遵守交通规则，与其他司机文明共享道路。只有这样，我们才能够在高速公路上安全驾驶，减少事故的发生。

综上所述，参加高速公路培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我学到了很多与高速公路相关的知识和技能，提高了自己的安全驾驶意识。相信通过这次培训的学习，我能够成为一名合格的高速公路驾驶员，为自己和他人的安全出行做出贡献。让我们共同努力，让高速公路成为更加安全舒适的通行方式。

[荐]快速阅读术读后感5篇

以下内容“快速阅读术读后感”是由我们给您提供的。书籍当中有着伟大的智慧，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。阅读作者的作品时，我有很多感悟想写下来。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

快速阅读术读后感(篇1)

“读一本书，只为遇见一行文字。像听音乐那样读书，听与读非常相似，没有人强求记忆音乐。”

我曾经以为，读一本书，要一字一句地读，才对得起辛苦写书的作者和想认真读书的自己，可是这样读下来的'速度却很慢，总是“心有所求，力有不逮”的感觉。曾经也很享受逐字逐句读书的乐趣，有些字句一时明白不过来的，或是遇到好的，就会回头再读，品味其间的深意和乐趣，自己这种醉心读书的情景，也只限于学生时代。

读完印南敦史的这本书，此刻便改变了想法，原来读书是分为两种形式的。一种是知识获得性书籍的阅读，这需要快读；一种是享受趣味型书籍的阅读，这可以慢读。

人进入社会和工作后，越来越多的阅读是需要知识获得性的阅读，我一直读书很慢，常常令自己着急，有时干脆泄了气，不读了，因为还有许多必须要做的事情等着呢，有些可有可无的知识，也就可看不看罢了。然而那些买了的书，摆在那里，还是心痒痒的，买它的初衷当然是想了解它的。所以现在看来，有些书是可以用流水式或跳跃式的方式来读（如果不是逻辑性很强的书籍），不必考虑有什么负罪感，若觉“力有不逮，唯有从心”，寻找书中自己最想了解的部分来读，这就会使自己快速阅读成为可能。

快速阅读术读后感(篇2)

我自认是一个爱学习的人，当看到一个理念说输出是最好的输入时，我觉得每认真看完一本书，都需要写一篇读后感。自从有这个念头之后，看书却越来越慢了。

所以看到这本书名叫《快速阅读术》的书时，简直是如获至宝。这本书字数不多，所以一向看书很慢的我，这次居然很快就读完了，并且觉得获益匪浅。

其实现在我们想读书却读书慢的人，总会觉得阅读量减少了，作者阐述的理由就是阅读量减少很正常，因为我们觉得的读书是传统意义上的一本书从头看到尾，但是现在手机网络都很发达，我们每天也会读大量的新闻和文章，但是这些都没有归结为阅读。

全书除了分析阅读缓慢的原因，介绍阅读理念之外，也讲了一些快速阅读的技巧，选书的方法，管理书籍的方法。这本书最大改变了我的就是读书的心态，不会再强求逐字逐句的读。

最后作者作为一个博览群书的书评人，也说了自己的体会：读书不应该是一个强求的行为，不要把读书想的过于沉重，更好的是享受阅读。

“读一本书只为遇见一行文字”，这是书里面的一句话。感谢这本书让我遇见了这行字文字，我应该不会再惧怕读书了。

快速阅读术读后感(篇3)

以下书摘为个人觉得精华的部分，可能会稍显枯燥，慎入，首先附上本书中我最喜欢的一段话，共勉！

拥有大量的知识，并不意味着这个人就非常了不起。这与全身穿着名牌的人觉得自己优雅高贵是同样的道理。醉心于收集知识的人，往往会误以为自己非常优秀。

读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。在选择阅读书目的时候，注意“9∶1”原则。（可快速阅读的书占九成，无法快速阅读的书占一成）呼吸式阅读步骤:（两个笔记本）

一行采集：（准备A4纸，读到佳处随时摘录。开头标明页码，之后是文章内容。摘录的内容要短小精悍，控制在几行字之内。）

先:日期书名作者

后:摘抄一行精华

后:写一行评论

自我评定：哪一类书籍比较容易引起自己的共鸣？哪一类意见主张是自己赞赏的？哪一类书籍是自己今后还想要阅读的？

多读的方法

①选择书籍篇：制订一周阅读计划，一日一本视同，等闲一周6本…

②选择书籍篇：打破兴趣壁垒，增加喜欢的书籍

快速阅读术读后感(篇4)

为提高修养而读书

这是一个无聊的命题。这是作者说的，不是我说的。

此书名为快速阅读术，似乎更像是在辨析，而不是在介绍方法。如果真的是想学快速阅读，那么看这本书，恐怕得不到你想要的。推荐一本叫做《事倍功半读书法》。

开篇作者提到能仔细阅读又能快速阅读，这样的人，我也很羡慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速阅读。而读书到底是快好，还是慢好，似乎没有定论。我中学时候语文老师说过我，你看那么快，记得住什么。我说，看得慢也未必就记得多啊。当时比较年轻气盛，想什么就说什么了。现在看来，很难说在单位时间内，同样一本书，是仔细看一遍好，还是快速看三遍好。

诚然，以我的阅历和年纪来谈论读书能不能提高修养，有点不合适。我只是认为，即便读的是同样的书，每个人读法和收获都不同。而把书，视为解决困境的解药，恐怕，没得治。

快速阅读术读后感(篇5)

读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。——印南敦史

强迫自己把书100%记住无异于让读书如上刑般痛苦，即便是真的读完了，能记住个10%就不错，也许过了一年只剩1%。

大部分人应该都还记得上学时候学的鲁迅的文章，但是大部分内容已经没有印象只记得一两个句子，如“世上本没有路，走的人多了就成了路”，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。但是，这一两个句子不就是那些学过的文章里真正打动你的吗？这也许只占整篇文章的1%，而那剩下的99%，你早已忘到九霄云外了。但是，记住这1%就够了。

花一周时间仔细阅读一本书，一个月之后，仅能记住1%的内容。那么，同样花一周的时间，我们快速阅读10本书，一年之后，就能记住全部内容的10%。后者岂不更加理想？——印南敦史

作者在书里提到的快速阅读法，就是让你快速地找到书中的宝，让这些少而精的宝如流水一般流过你的心田，因为要记住的东西少了，所以才更容易记住。这1%的精华会勾起你对书的其他回忆。在愉悦状态下人的记忆总是深刻的。

怎样才能让自己愉快地阅读呢？

想想孩子为什么喜欢听故事看绘本？因为没有人强迫他们去记住书里所有的东西，他们的大脑没有负担，因而容易产生愉快的阅读体验。

我们也可以学学孩子，用一种让自己的大脑没有负担的方法去体会阅读的快乐。

怎么做呢？

印南敦史在书里提到了呼吸式阅读法。

呼吸式阅读法是为了写而读的一种快速阅读方式。以写为目的是为了防止遗忘。

作者给出的具体做法是这样的。

呼吸式阅读步骤一：“一行采集”，摘录最有魅力的片段

看书的时候，看到让你有感的片段，用A4纸把它原封不动地摘抄下来，并在开头表明页码。注意摘抄控制在几行之内。

呼吸式阅读步骤二：“一行精华”，采撷最精彩的一行

在第一步的时候，我们已经摘录了一些片段，看完之后，我们查阅自己摘抄的东西，找到最让你钟爱的那一行并标记出来。用作者的话说，读书就是为了邂逅这一行，这就是探宝的愉快过程。

呼吸式阅读步骤三：“一行评论”，回味最重要段落

读的过程是吸，摘抄和写才是呼，而“一行评论”就是最重要的呼。另外准备一个笔记本，记下日期、书名、作者，再将“一行精华”摘抄到笔记本上，在其后用30-40个字写下“一行评论”。这行评论会帮助你记忆阅读这本书时的心情。

呼吸式阅读步骤四：自我评定读书轨迹

以12本书为单位，每读完12本就从“一行评论”里回顾一次自己的摘抄和感想。你会发现来自不同的书籍的摘抄和感想中的某种关联。

作者在《快速阅读术》中提到，回顾时最好思考以下问题：

1）哪一类书籍比较容易引起自己的共鸣？

2）哪一类意见主张是自己赞赏的？

3）哪一类书籍是自己今后还想要阅读的？

在思考的过程中发现自己的阅读偏好，确定自己今后的阅读方向，让阅读成为一种乐趣，而非负担。

读完12本后，从中挑出你认为最佳的书。一年后再从这些最佳的书中，再挑一本最佳的“最佳”的书。

这一步评定是必不可少的。它可以帮你回顾阅读时的感受，并养成定期盘点的阅读习惯。