活动名称教案

活动名称教案9篇。

经过栏目小编的精心整理和总结本次“活动名称教案”内容丰富多彩。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平。如果你认为这份资料有用请将它分享给需要的人！

活动名称教案【篇1】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1要明白，每一件物品都包含着各行各业的劳动。

2、尝试用绘画的方式表述物品的由来。

3、懂得珍惜物品，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。

重点：理解每一篇文章都包含着各行各业的劳动，并尽量用绘画的方式来表达文章的起源。

活动准备：

1、幼儿在家中选择一种自己觉得重要的物品，如：笔、纸、食物、玩具等均可，并与爸爸妈妈谈谈这样东西是如何来的，需要哪些人的辛勤劳动，并带到幼儿园来。

2、人受一份画纸、油画棒。

活动过程：

一、说说“它的故事”。

1、教师出示一支铅笔，引导幼儿说说有哪些劳动者与这支铅笔有关，鼓励幼儿乡的越仔细越好。

2、幼儿展示带来的物品，讲讲这样物品是怎么样来的。包含了哪些人的辛弃劳动。

3、幼儿与同伴交流讲述有关“它”的故事。

二、操作绘画，绘制“搜索地图”。

1、在画纸上画下这个物品的由来过程，想想怎样才能表示每一步步骤的前后顺序。

2以绘画的形式记录物体是如何一步一步制作的，并用数字或箭头表明步骤。

三、作品展出，互相交流。

1、将幼儿的作品展出，并将相对应的物品摆放在一起。

2孩子们通过记录作品互相介绍物体的起源。

活动名称教案【篇2】

其他教案－活动名称：赶小猪

活动二活动名称：赶小猪

活动目标：

1.指导孩子练习保龄球并发展他们的协调能力

2积极参与活动，体验活动乐趣

3、激发幼儿对球类游戏的兴趣

活动准备：

两个大皮球小皮球若干数量以幼儿人数相等赶猪棍两根

活动过程：

一、游戏导入

1今天，老师还为孩子们请来了很多球宝宝！）

2老师：**孩子和球童的游戏真的很有趣，我们请你教你和球童一起玩好游戏

2、3、教师演示游戏的方法

二、游戏活动（赶小猪）

1、教师：！好的，现在请找一位你最喜欢的老师，当你的队长，和我们一起玩游戏

2、把幼儿人数分成两甲乙两队再把甲乙各分成两组请两名教师当甲乙两队的队长指导幼儿游戏

3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿如此依次进行先到的一队为胜

4、组织幼儿进行游戏

5、小结

三、延伸活动

1、教师：

其他教案－活动名称：赶小猪

活动名称教案【篇3】

活动名称：做金钱的主人（早秋幼儿园活动教案）

活动前言：自从上了幼儿园，妈妈每天都会给我固定的零花钱，但是平时我都不用买东西，妈妈还给我准备了个储蓄罐，现在小猪的肚子越来越重了，我要攒着好多好多的钱，等天凉了给妈妈买防手霜用，这样妈妈的手就不会裂口子了！

活动目标

1. 在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2继续学习，分组讨论，制订计划。

活动难点

重点——制订合理用钱的计划

难点——小组合作

活动准备

1为每组孩子准备纸、笔和橡皮

2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

活动过程与指导

（1） 从讨论老师的钱包到话题

1．（出示钱包）

提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

2讨论：如何合理使用金钱？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

（二）创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的**要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

2.解读小区示意图及计划书

（关注孩子们是否理解示意图和计划书中的项目）

（3） 小组合作制订计划（建议孩子们组成一个4-5人的小组）

（关注儿童的分工以及他们是否可以一起讨论该计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

（四）各组展示自己的计划。允许其他小组提出问题，每个小组都可以清楚地陈述自己的理由

（要点：1。其他组团要根据参展团的总开支，研究计划是否合理

2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

（五）归纳提示

重视用钱的合理性，肯定团队合作的经验。

中国幼儿网小编总结：现在的小宝宝们每个月下来都有不少的零花钱，尤其是到了过年过节的时候，更是收获不少，那么如何来花这一笔钱呢？家长们要从小培养孩子的理财观念，并开展更多类似的活动，这对孩子理财观念的培养意义重大！

活动名称教案【篇4】

活动目标

1、体验错觉游戏的快乐和情趣。

2、初步了解错觉的概念。

3、仔细观察图片，并能说出自己的发现。

活动准备

3D立体图片、幼儿用书、课件等。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师出示3D立体图片，请幼儿观察，说说在图画中看见了什么？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的东

西）

——从每一个角度看，这幅3D立体图片都能看到不一样的东西。

小结：我们在观察一个物体或者图片时，由于受到方位、光线、心理的一些干扰，使我们判断出错，这

就是错觉。很多的画家利用错觉，画出了很多神奇的作品，我们一起来欣赏。

二、开拓视野。

1、自主阅读。

——教师将幼儿用书发放给幼儿，请幼儿两人一组结对阅读p30—31页，轻声的讨论所看到的东西。（提

醒幼儿一幅一幅地看，认真观察）

2、共同阅读。

——播放课件，教师带领幼儿逐一阅读图片，说一说看到了什么？（详见幼儿课本p30—31页）在共同阅

读过程中，引导幼儿全方位地观察。

——教师小结：人们常说“眼见为实”，意思是说眼睛看到的东西就是真的。但是今天的错觉游戏告诉

我们，眼睛看到的东西不一定是正确的、真实的或全面的。我们有时候要多个角度看问题，说不定会有

新的发现。

活动应变

活动延伸

请家长给幼儿找一些关于错觉游戏的书籍或者图片，锻炼幼儿的观察力。

区角活动

语言区：在区域内贴上一些错觉游戏的图片，让幼儿观察，说说自己看到的东西。

环境创设

将书上的图片放大贴在主题展示区。

家园同步

请家长在网上搜集一些错觉游戏的图片，引导幼儿观察，并说一说看到的东西，培养幼儿的观察力。

活动名称教案【篇5】

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。

活动名称教案【篇6】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动背景：

农历二月是花神庙会。这几天，张楚雄一边和孩子们玩游戏一边聊着去庙会。孩子们都围在一起听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？

有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：

“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子们还是很有吸引力的，所以我们邀请家长们带着孩子们一起去庙会，并产生了一系列的活动。

活动目标：

1庙会是我们家乡的传统习俗和节日。

2与老师、朋友和家人一起体验参观庙会的乐趣。

活动准备：

1．向幼儿介绍什么是庙会。

2．提出参观前的注意事项。

三。联系家长，集合时间和出发地点。

活动过程：

1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。

老师：今天，老师和你的爸爸妈妈要带你去庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？

幼：庙会在公园里召开。

幼：庙会在五台山体育馆开。

杨：庙会在南湖广场举行，**经常有活动。

师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？

幼：有人唱歌、有人跳舞。

幼：庙会还有许多的东西卖。

杨：过来看看。这里有猪，牛和羊。

一代人：原来孩子对禽类动物也比较感兴趣，老师组织孩子随机讨论。

1.猪，牛和羊的大名是什么？

2猪牛羊庙会怎么卖？人们为什么要卖它们？

三。老师、家长和孩子们一起随意讨论。

4．继续逛庙会。

生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。

1．请家长介绍农具。

2．示范操作使用农具。

师：小朋友这是什么？

幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。

老师：你知道怎么用它。请试一试。

家：示范操作使用农具。

生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。

活动评析和教师反思：

在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。

活动名称教案【篇7】

活动背景：

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的**，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上，整合数字的内容，让孩子尝试数数水果的数量，培养孩子无声计数和后续计数的能力。

活动目标：

1在观察和操作中，试着沉默数字，目测5以内数字后面的数字组。

2在秋天感受更多的水果，体验收获的快乐。

活动准备：

1、各种水果的**若干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果

（价值分析：交换对水果的喜爱，并进行初步统计。）

1回忆一下参观水果店的情景：水果店里有哪些水果？

2、你最喜欢什么水果？选择一个你喜欢的水果，贴在统计栏里。

3、默数各种水果喜欢的人数。

小结：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。

二、数水果

（价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。）

1、 这是什么？（水果篮）你的生活中需要使用水果篮吗？

2.水果篮里有几个水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

小结：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果

（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。）

1水果店还需要很多水果篮，请帮忙装水果。

2仔细看看，水果篮告诉你怎么安装？

2、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2在选果过程中，老师要注意丰富儿童语言，如红苹果、长甘蔗、圆西瓜等。

活动名称教案【篇8】

教学活动设计

活动名称：送礼物班级：大二班

学情分析：

幼儿能很好地完成玩具收拾摆放，但对行和列不是很清晰。

内容选择：

计算课，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。

活动目标

1尝试按行和列的位置放置对象。

2在游戏中感受送礼和成功的喜悦。

活动准备：

1、 横纵格子墙面、***、积木楼房一座

2两个筛子，1套有标记的礼品卡，1套红色和蓝色礼品卡

活动方法与过程：

一、引发兴趣

1不久前我们度假了。为什么？

我们每年有许多节日。我们喜欢在节日里互相送礼物。

过渡：今天我们来做一个送礼游戏吧！

二、送礼物

1今天老师还准备了许多礼物。在看礼物之前，先看看墙上有什么？

（有顺序字母a、b、c、d和序号1、2、3、4）

2、还能看到什么？（一个个空格）一起来数一数在数字和字母间有几个格子？

过渡：这16个正方形代表16个房间。请稍后给每个房间送礼物。

三。这里有很多礼品卡。请每人拿一个

要求：两队的第一位拿完后第二位再拿，以此类推，要做到有次序地拿。

4你的礼盒上有什么？（用数字和字母）这些都一样吗？

5仔细观察盒子上的标签，然后按照标签把礼物放在你认为正确的房间里。

6交换：现在让我们看看房间里的小礼物。

（1）你为什么认为这个“a2”是放在这个格子里？（***演示发现行与列）

小结：首先找到数字线，然后找到英文字母列。行和列交叉的位置是要送礼的房间。

（2） 让我们看看谁的礼物送错了房间？（给予验证并纠正）

（3）请你们现在自己来检查一下你的礼物送对房间了吗？若果有错误的，请马上纠正。

过渡：虽然第一次你们没都送对，但进过订正现在都放对了，现在请依次上来取回礼物盒，放在椅子下，我们要进行一个游戏。

三、游戏竞赛（红蓝对抗）

1给我看看礼品卡。上面没有标签，所以我有两个助手。（出示筛子）

2、这两个筛子有什么不同？（一个是数字，一个是字母）他们有什么用？

小结：两个屏幕可以分别筛选出一个数字和一个字母。你可以根据这两个信息来送礼。

游戏规则及玩法：

（1）按照次序每队每次一人参赛。

（2） 当裁判员吹口哨时，双方都要掷屏幕。根据抛屏信息，最快组团送礼成功。

三。比赛前，我想更改墙上的信息。它和礼盒上的信息有相同的含义吗？（前面的数字代表行，英文代表列；中英文代表线，数字代表栏）

小结：原来的行和列信息可以改变，不同的字符放在不同的位置，它表达不同的意思。

四、延伸（找礼物）

你们刚才玩的真开心啊，老师这里还有一份礼物，我把它藏在了这幢房子的某个房间里（出示积木楼房），请你们根据横纵坐标和房间示意图一起来找一下吧！

自我反思：

“数活动是为了解决生活中的问题”。大班孩子对数有了一定的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。因此，我在游戏中一步一步地尝试，利用行与列之间的位置关系来解决布局问题，也为以后学习空间概念打下基础。

在团队合作中体验相互合作、共享的快乐。

活动名称教案【篇9】

活动目标：

1.愿意使用不同的颜色和形状进行排序

2喜欢参加分拣活动，享受分拣的乐趣。

三。能够按规则排序，并能用语言表达自己的排序规则。

活动准备：

1经验准备：了解三角形、圆形、正方形等，了解基本颜色；有粘贴的经验；有基本的排序经验

2材料准备：挂图2张（水下世界1张，无装修房间1张）；小魔仙**一张；海藻、小鱼等卡片；每个人都有一张纸（作为房间的一堵墙），每人一个胶水棒，和一些图形卡（不同的形状和颜色）；磁性黑板一块。

活动过程：

一、开始部分

小魔女告诉老师，她搬到了海底世界的一个新家，想请孩子们做客。你想去吗？

然而，要去海底世界，你必须背诵咒语，咪咪，苗

二、基本部分

1.进入海底世界，引导幼儿观察海底世界得东西有什么特点。

现在我们都来到了海底世界（出示挂图一），小魔仙告诉老师水草要这样排列（一个高一个矮，一个高一个矮……）你们发现了水草的排列有什么特点？

2.引导幼儿说出排列的规律

身高，身高，身高，红粉橙，红粉橙，从小到大

3.教师小结

原来海底世界的事情都是按照规则来安排的。有了这些图案，这个地方就更漂亮了。

4.海底世界的所有东西都必须按规律来装饰，可是小魔仙才刚搬来，还有一整间的屋子没来得及装饰，小魔仙就想请小朋友们帮她设计一下怎么装饰这间屋子才好看，你们愿意帮助她吗？

装饰的时候必须要有规律哦！

5孩子们开始装饰，老师观察和引导他们参观，并根据他们的具体表现给予指导。

每人一张纸，几张卡片，每组一根棍子

6.评价

将幼儿作品贴到黑板上，请幼儿说一说自己是按哪种规律装饰的，也可以请其他小朋友说一说他是按什么规律装饰的。

孩子们真聪明。有这么多按规矩装修的方法真有趣。

三、结束部分

老师发现咱幼儿园里的小彩旗也是按规律排列的，这样的装饰让我们的幼儿园变的更漂亮了，今天小朋友们回家也找一找，你发现还有什么是按规律装饰的呢看谁找的多，明天跟小朋友们分享一下吧！