少儿茶课件汇总九篇。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。一份详细的教案对于教师的教学活动具备非常重要的价值。工作总结之家小编认为“少儿茶课件”是一篇值得一读的文章，想要获取更多信息请留意我们网站的更新！
少儿茶课件(篇1)
重点单词
English英语, evening晚上, quiet安静的, fast快的, asleep睡着的, past以前的, turnip大头菜, pull拉, suddenly突然地, fall落下来, break破坏, stay停留, indoors户内, live居住, best最好的, race比赛, problem问题, group组
重点句型
Let me help you.
Let’s have a race.
No problem.
Let’s do it.
I can’t pull it out.
会话句型
What have you got in your group?
少儿茶课件(篇2)
彩线连彩点
课时：2课时
课型：造型.表现
教学目标：
1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。
2、引导学生把生活中常见的建筑、人物及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。
3、能用自己喜欢的颜色，在涂绕中感受到绘画的乐趣，培养学生的发散性思维，增强学生的自信心。
教学重点：
学会运用点与线自由表达自己想象中的画面，在涂画中体验绘画的乐趣。
教学难点：
能够运用自己喜欢颜色的点、线、面对生活中常见的建筑、人物及各种自然物体进行概括概括，组织成一幅完整的图画。
教具准备：课件、画纸、彩笔、长短粗细颜色各异的纸条。
教学过程：
一、导入：
1、师：同学们看，老师的纸上画了些什么？
生：很多线。
师：很多什么样的线？
生：五颜六色的线
师：同学们观察的真仔细！我们给这些五颜六色的线起一个名字，叫它彩线。（板书：彩线）
2、师：同学们看，老师在上面又画了些什么？
生：有很多五颜六色的小点
师：这些小点的形状有什么不同？
生：有圆形的、三角形的、长方形的……
师：那我们也给这些小点也起一个名字，叫它彩点。（板书彩点）这就是我们这节课所要学习的课题：《彩线连彩点》（板书：连）
展示课件
二、新授：
1、师：同学们想一想，生活中还有哪些物体时由彩线或彩点组成的？
师：看来同学们都很注意观察身边的事物，那么老师这里还有一些物体，可以变成彩点或彩线，同学们想不想知道它们是谁？
生：想
展示课件图片②
师：同学们都看到了那些物体？
生：大树、大山、河流、房屋、小鹿
师：老师现在让它们离远一点，我们看看它们变成了什么？
展示课件图片③
河流变成了一条蓝色的曲线，大山变成灰色的折线，大树变成了很多绿色的小点，房屋变成由长方形和三角形组成的红点，小鹿变成不规则的棕色的点。
2、师：由此可见任何物体离远看都能变成什么？
生：彩线和彩点
三、作品欣赏：
1、看完我们自己的作品，下面再让我们去欣赏一下大师都运用彩线和彩点描绘出怎样的画面。 展示课件图片④
师：请同学们展开丰富的想象，仔细观察大屏幕上这幅画，这是外国抽象派画家康定斯基的作品。哪位同学能起来说一说，看完这幅画，你想到了什么？
学生谈自己的感受，对学生的讲述做激励性点评。
2、师：欣赏完大师的作品，我们再来看看小朋友们是如何运用彩线与彩点来表现他们的画面的，展示课件图片⑤、⑥
师：请同学们充分发挥想象，起来说出你的感受？
学生举手回答，教师做激励性点评。
四、学生创作：
1、师：欣赏完这么多美丽而有趣的作品，同学们想不想也来亲手画一幅这样的作品呢？在画之前我们先来看一看作业要求：用彩线和彩点组织一幅图画。现在就请同学们拿起手中的画笔自由的创作吧！
2、学生创作，教师巡回指导。
五、作业展评：
请学生大胆的到讲台上向同学们介绍自己的作品，并请其他同学说说最喜欢其中的哪一幅，为什么？老师简要概括，并做激励性点评。
六、课后拓展：
师：老师这里还有两幅特殊的作品，请同学们仔细观察它们是用什么方法做成的？
生：用纸剪下来贴的……
师：同学们观察的真仔细，那么就请同学们在课下，也尝试用这种剪贴的方法来制作一幅画。这节课就上到这，下课。
少儿茶课件(篇3)
随着社会的发展和孩子们的需求，越来越多的孩子对主持工作产生了兴趣。而作为儿童节目主持人，需要掌握一定的主持技巧和知识，因此少儿主持课件应运而生。本文将详细介绍少儿主持课件的内容和讲解方式，帮助孩子们更好地了解并掌握主持技巧。
一、开场白篇章
开场白是主持人迎接观众的第一句话，也是引起观众兴趣的重要环节。在开场白篇章中，我们需要告诉孩子们如何通过语言和表情配合，给观众传递一种热情洋溢的感觉。我们可以通过举例子的方式，让孩子们模仿一些经典开场白，感受其中的情感。
二、互动环节篇章
互动环节是节目中不可或缺的一部分，也是主持人与观众互动搭建的桥梁。在互动环节篇章中，我们可以通过游戏形式，让孩子们体验到如何与观众互动。例如，我们可以设计一个摸彩环节，让观众提前准备一些问题，孩子们现场抽取问题并回答，增强与观众的互动性。
三、访谈篇章
访谈是主持人与嘉宾之间的对话环节，也是主持人展示才华和技巧的重要环节。在访谈篇章中，我们可以通过设立不同的角色和情境，让孩子们模拟访谈的过程。例如，我们可以让孩子们扮演不同的嘉宾和主持人，分别从不同的角度进行访谈，让他们体会到主持人与嘉宾之间的默契和配合。
四、语言表达篇章
语言表达是主持人必备的技巧之一，也是影响主持人形象的重要因素。在语言表达篇章中，我们需要告诉孩子们如何运用准确、流利和生动的语言来表达自己的观点。我们可以通过讲解一些常用口语和修辞手法的方式，让孩子们掌握语言表达的要领。
五、节目表演篇章
节目表演是主持人带领观众欣赏各种精彩节目的重要环节，也是展示主持人才华和魅力的时刻。在节目表演篇章中，我们可以通过观看一些经典表演视频，让孩子们学习到如何通过表情、动作和声音来与观众产生共鸣。我们也可以让孩子们模拟一些简单的表演，展示他们所学到的技巧。
六、收尾篇章
收尾是主持人结束节目时的重要环节，也是给观众留下深刻印象的最后时刻。在收尾篇章中，我们需要告诉孩子们如何通过谢幕语和表情，向观众传递一种感激和谢意的情感。我们可以通过举例子的方式，让孩子们模仿一些经典的收尾方式，让他们体会到如何通过简单的表达来给观众留下美好的印象。
通过上述几个篇章的讲解，少儿主持课件可以帮助孩子们更好地了解主持技巧，并进行实践和训练。通过训练，孩子们可以提高语言表达能力、演讲能力和主持能力，为他们未来成为一名优秀的主持人打下坚实的基础。同时，主持课件也可以激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们的自信心和合作能力。
少儿茶课件(篇4)
对于上班族来说，总有一些外语情结--学英语是有用的，扔了可惜，但毕业好几年了，捡又不知从哪儿开始。那么上班族到底该怎样学英语呢？又有什么样的方法和窍门？
大多人学英语是多次放弃、重来；再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。然而，学着学着，就感觉要“坚持”不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。 来源：考试大的美女编辑们
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“ 适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
还有，当你置身到书店的时候，你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他(她)的英文水平很高也许他 (她)还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD 来调节自己的心态。
背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查词典，在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。 还有一个办法，就是利用摩西英语、大耳朵英语这些免费英语学习网站，从周一到周五，每天学习一个英文单词的起源、用法、同根词，学习一句英文名言，记住五个相关的单词，这样在轻松阅读故事的过程中每周记住30个左右的单词，一年就能累计记住1500个单词。 除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语书籍从而扩充词汇量。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量在短时间内减少生词。
每天学多少合适？
每天不要过多的记忆，有5-6句话足以，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀？”，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
我该怎么合理分配时间？
从时间上来说，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。第二天您就应该反复去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。
利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。
一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。平时零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。
如果完全没有目的性地学习英语，非常容易中断学习。毕业几年的上班族，为了为自己的学习添点儿动力，不妨自己选一本教材学习。比如经典的综合英语教材《新概念英语》、或是偏重口语教材的《走遍美国》、还有适合商务人士的《剑桥商务英语BEC》，都可以给你系统的学习方向。
当然如果你的工作还不算太忙，就更加建议你去报考一门英语证书，比如偏重翻译英语方向中、高级口译证书；或是BEC也有自己的初、中、高级证书等等。备考复习的过程，其实就是将学到的知识强化的过程。如果复习得好还能拿到一本有利于职场发展的证书，何乐而不为呢？
少儿茶课件(篇5)
少儿美术教学课件是一种为了提高小学生学习美术的效果而设计的教学工具。美术是一门培养孩子创造力、想象力和表现力的重要学科，通过课件的使用，可以帮助孩子更好地理解美术知识，提高他们的艺术技能和欣赏水平。
首先，好的少儿美术教学课件需要具备清晰的目标和内容。每个教学课件都应该明确指出所要教授的知识点和技能，比如色彩基础、线条构图、素描等等。课件要分步骤地引导学生学习，用生动的图像和文字说明来解释概念，使得学生能够迅速理解和掌握学习内容。
其次，少儿美术教学课件应该注重培养学生的创造力和思考能力。美术不仅仅是靠记忆知识点来学习，更重要的是培养学生的个性化表达能力。好的课件应该设计一些创作性的任务和活动，让学生可以根据自己的兴趣和想法进行发散性思考和表达，从而展现自己的独特艺术风格。
此外，少儿美术教学课件还应该融入趣味性和互动性。孩子们对于枯燥的学习非常容易失去兴趣，因此，教学课件应该给他们带来欢乐和乐趣。可以通过一些动画、声音和游戏化的设计来激发学生的学习兴趣，让学习过程更加活泼有趣。另外，互动性也非常重要，课件应该引导学生进行实践操作，通过实际绘画来巩固所学内容，从而提高学习效果。
最后，少儿美术教学课件还应该给予学生充分的反馈和评价。通过评估学生的绘画作品，老师可以及时发现学生的优点和不足之处，帮助他们发现问题并改进。好的教学课件应该提供一些范例和评分标准，让学生知道自己的绘画水平在哪个层次，从而激发他们的学习动力。
总之，好的少儿美术教学课件能够激发孩子们对美术的热爱和兴趣，培养他们的艺术能力和审美素养。通过清晰的目标和内容、培养创造力和思考能力、注重趣味性和互动性以及提供充分的反馈和评价，教学课件能够帮助孩子们轻松、愉快地学习美术。因此，设计和使用好的少儿美术教学课件对于提高教学效果和培养孩子们的艺术水平有着重要的作用。
少儿茶课件(篇6)
第一篇:少儿口才教案
少儿口才培训课教案（初稿）19：30—20：00：学习问好及自我介绍 20：00—20：20：大小声音的训练 20：20-20：40：语音基础（声调练习）20：40-21：00：（1）童谣练习（手指谣）； 21：00—21：20（2）做游戏：
《传声筒》 21：20—21：30 布置小朋友作业：回家与父母共同练习学会自己单 独上台做《自我介绍》（下节课让小朋友独自上台训练）、下节课准备 一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好怎么介绍自 己的这件玩具给其他小朋友。教学内容：
一、学习问好及自我介绍： 教小朋友一种口才课特有的问好方式： 老师：
“小朋友们小朋友们，你们好，”（边拍双手边伸手向小朋友握手）小朋友们要怎么说啊？教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”，我发现小朋友们真聪明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？ 小朋友表现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，今年 几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！（可引导小朋友在介绍 时突出自己的特点，说出自己与众不同的地方，夸夸自己哪个地方长得最好看，自己有什么厉害的地方，或再问问小朋友喜欢看什么动画片，最喜欢什么动物）
二、大小声音的训练 老师发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小朋友 来和老师做一个大小声音的训练好不好啊？小朋友们挺好啊，老师说话大声你就 小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？ 老师：大声“奥特曼打小怪兽”-1学生：小声“奥特曼打小怪兽” 老师：小声“奥特曼打小怪兽” 学生：大声“奥特曼打小怪兽”等等。
老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做一个好玩 的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？
三、语音基础（声调练习）-2-
四、（1）童谣《手指谣》 锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力 食指拇指碰碰 做只小鸡叫叫：
“叽、叽、叽” 食指中指并拢，做把剪刀玩玩： “嚓、嚓、嚓” 五个手指捏紧，做个拳头敲敲： “咚、咚、咚”。（2）做游戏： 《发电报》 玩法：
老师先问咨小朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内 容，在小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝 宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《机器猫》等：
“懒羊羊喜欢吃青草蛋糕”、“哆拉 A 蒙 是一只可爱的机器猫” “我喜欢听熊大唱 “一帅到底” ”、“海绵宝宝帮小蜗洗澡” 等。小朋友听后传给第二个小朋友，以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内 容，发电报人（老师）再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
幼儿上课教案模板
模拟上课教案模板幼儿（共3篇）
幼儿主持教学计划（共3篇）
主持教案模板
数学上课教案模板
少儿茶课件(篇7)
教学目的
通过学习儿童芭蕾形体基础知识，帮助学生加强美育教育，提高综合素质，使之成为德、智、体、美全面、和谐、均衡发展的人。
·教学意义
为了贯彻三个体系的落实（教育体系、文化创新体系、健身体系），提高两个素质（文化素质和健康素质），为了促进望京实验.教育事业的发展，在兴趣班的范围内，开拓、耕耘出一块适合新世纪中小学美育教育的园地；摸索、整理出一套从属于健美学范畴但又有别于体育、舞蹈的望京实验.儿童芭蕾形体的崭新教材。在实验中求创新，在实践中求突破，在教学中求发展，并在望京实验.领导和朝阳区教委的支持下，进一步推广、普及儿童芭蕾形体事业。
·师资培养
尽快地为望京实验.培养出热爱儿童芭蕾形体，并愿意为之耕耘的、敬业的、德才兼备的Li-chor儿童芭蕾形体师资。并在条件成熟时，以望京实验.为基地，合作开设儿童芭蕾形体师资班，为广大中小学培养优秀的师资人才。
·教学目标
第一阶段：2002年10月9日至2002年12月25日。
准备2002年底汇报、表演、参观课，展示首届望京实验.儿童芭蕾形体班的学习成果。 第二阶段：2003年1月8日至2003年1月29日。
根据汇报、表演、参观课的情况，发扬成绩，改进不足，及时调整教学内容，进一步把握基础练习，加强基本功训练。
·教学时间
第一期：2002年10月9日至2003年1月29日（每周三16:00~17:00），共16次课，24课时。 第二期：（校方安排）
·教学提示
儿童芭蕾形体从属于Li-Chor芭蕾形体，同时她又填补、丰富了Li-Chor芭蕾形体的儿童教材。 Li-Chor中文名称为利群，是liberal（自由的、丰富的、不受拘束的）和choreography（舞蹈设计、动作编排）的缩写组合。
儿童芭蕾形体教材是刘利群老师借鉴芭蕾的训练框架和规范，特别为望京实验.6~12岁儿童创编的不同于芭蕾专业考级的儿童美育健身舞蹈教材。
·教学难点
在教学过程中，有三个矛盾需要解决。
第一个矛盾：学生年龄跨度大的矛盾。不同年级层次的学生，由于受生理、心理等因素的影响，训练重点将有所不同。对一二三年级的学生，主要是培养他们的学习兴趣，并与基础练习相结合，掌握适度的运动量，保障学生的身心健康发展；对四五六年级的学生，在进行基本功训练的基础上，要加强形体气质练习。 第二个矛盾：时间与体力的矛盾。小学生，特别是一二年级的学生，耐力较差。经过两个月的训练，学习的体质明显加强，可以考虑适当增加授课时间。
第三个矛盾：儿童天性与专注力的矛盾。活泼、可爱、纯真、好动是儿童的天性，在保持儿童天性的同时，还要加强组织性、纪律性和专注力的培养。一年级儿童的明显进步就说明，专注力是可以培养的。培养学生的专注力是难中之难，它直接影响教学的进度。 ·教学重点
打好基础是重中之重。有了基础，一切都可能有；没有基础，一切都不可能有。班里40多名学生，形象都很好，才艺、智商也较高（有的学生钢琴考过八级，有的学生达到业余围棋四段水平）。但是，这些学生基本上没有舞蹈基础，协调性普遍较差，所以，加强基本功和协调性训练是教学的两大重点。
为了2002年底的汇报、表演、参观课而编排的一些中外舞蹈组合，主要目的是加强学生的协调性练习，但这只是短期行为。2003年初以后，重点还是对学生进行基础训练。
·教学方法
掌握好四个结合和一个永远。
第一个结合：理论法与练习法相结合。例如，告诉学生一些芭蕾形体动作的术语：擦地，法语的读音和原义是无限伸延；蹲，法语的读音和原义是双膝弯屈。了解了这些基本知识后，在实地练习时，学生会更加准确地把握舞蹈动作的要领。
第二个结合：示范法与模仿法相结合。Li-Chor教学法与其他舞蹈班（包括专业的）不同的是，它强调师资在必要时应该从始至终带领学生做舞蹈组合与动作。学生通过直观教师舞姿，自己模仿运用，可达到形神兼备、事半功倍的学习效果。
第三个结合：提示法与表现法相结合。鼓励学生运用肢体语言和形体动作表达音乐内涵和抒发意愿情趣的兴趣和能力，并随时、及时给予提示、肯定和赞扬。
第四个结合：分解法与组合法相结合。将舞蹈组合中的某一难点、基本动作进行单一的分解，变成若干局部或单一的动作，反复练习，到学生完全掌握后，再恢复组合的整体教学。由浅入深，由博返约，既有助于学生掌握动作要领，又帮助他们克服可能产生的畏难情绪。
一个永远——对学生永远要表扬。这就是我们常说的皮格马利翁效应。好学生是夸出来的。“没有不好的学生，只有不好的老师”，学生所以做得不好，是因为老师教得不好。要善于捕捉每一个学生每一次课的点滴进步，帮助他们树立自信心与自尊心，让他们保持健康的心态。对每个学生的进步视而不见，忽略了表扬的功效，既是教学的损失也是教师的失职。
在这里需要特别指出的是，Li-Chor教学方法的选择与实际运用，是从教学目标、教学内容、教学进度、教学环境、教学条件，特别是教学对象的实际水平等实际情况出发，不断变化、发展着的。所谓“德贵日新”，除了教学目的外，教学方法的选择（包括教学内容的实际应用）都会根据实际情况，不断地进行相应的调整。都是可变的。
·教学内容
教学内容主要分三大部分：垫上练习、把杆练习、中间练习。 2002年10月（10月9日、10月16日、10月23日、10月30日） 垫上部分：
坐姿；手位（一位至七位）小组合；软度、开度条件练习。 把杆部分：
双手扶把姿态；单手扶把姿态。芭蕾舞蹈基本手形；单手扶把芭蕾基本脚位（一位至七位）；单手扶把芭蕾基本手位（一位、二位、三位、七位）；单手扶把把杆手位、脚位小组合；一位、二位、五位蹲组合；一位擦地组合。 中间部分：
芭蕾基本站位（十四字要领）——抬头、沉肩、挺胸、夹背、收腹、提臀、直膝；芭蕾手位组合（一位至七位）；芭蕾手位、脚位同步组合（手、脚一位至手、脚七位）。 小跳准备动作组合。
碎步练习——儿童小舞蹈组合（小蜜蜂）。
2002年11月（11月6日、11月13日、11月20日、11月27日）：复习10月授课内容。 垫上部分：
坐姿、抬腿、勾绷脚小组合；踢腿小组合（前腿、旁腿、后腿）。 把杆部分：
五位擦地组合（前腿、旁腿、后腿）；五位小踢腿预备组合；90度外展、内收划圈组合（前划到旁、旁划到后、后划到旁、旁划到前）；压腿组合（前腿、旁腿）。 中间部分：
芭蕾八个方向舞蹈组合（第一方向至第八方向）；芭蕾四个舞蹈造型（第一至第四舞蹈造型）；旁摇摆步小组合；前波尔卡小组合；小跳组合分解动作；中国民间舞蹈——藏族舞蹈分解动作。
2002年12月（12月4日、12月11日、12月18日、12月25日）：复习10月、11月授课内容。 垫上部分：
手的波浪练习（七位、三位）；条件、形体练习。 把杆部分：
小踢腿组合（前腿、旁腿、后腿）；下腰组合（前腰、旁腰、后腰）。 中间部分：
小跳组合；形体气质练习；中国民间舞蹈组合（走进西藏、载歌载舞）；欢送佳宾小组合（休整运动）。 2003年1月（1月8日、1月15日、1月22日、1月29日）：根据汇报表演课后，领导、嘉宾、家长提出的意见和要求，发扬成绩，纠正不足。
第一学期的最后一个月巩固、复习前三个月的授课内容。主要是细抓基本功和芭蕾基础练习。根据具体情况，安排授课内容。
少儿茶课件(篇8)
【课文内容】
--This is the letter L. Please read after me! 这是字母L。请跟我读。
--Look!The letter L. 看，字母L。
--Wow! 哇!
应该没有小朋友会抵得住m&m巧克力豆的.诱惑吧!
The letter M. 还会出现在……
YES!麦当劳的标志就是取McDonald's首字母啦。
英语就是积少成多的，每课的单词都要好好记住哦!
【以L M N为首字母的单词】
L l. lemon 柠檬 lamp 灯
M m. mango 芒果 mouth 嘴巴
N n. nose 鼻子
【英文儿歌】
O-I-C-U,
O-I-C-U,
OH I CAN SEE YOU!
OH I CAN SEE YOU!
歌词在这儿啦，小朋友一起学着唱吧!
【我问你答】
1. 下面哪个单词不是水果?
A. banana
B. lemon
C. nose
D. watermelon
少儿茶课件(篇9)
一， 教学目标：
1聆听有趣的故事激发绘画热情，并未画面添加丰富场景。
2初步培养孩子的造型能力和特色能力及规则意识。
二， 教学重点，难点：
1认识色彩：09号黄色宝宝，朱红色，黄绿色宝宝。
2提醒孩子涂色先浅后深，黑色最后再用。
三， 教师材料准备：
8开素描纸，水粉（群青），范画。
学生材料准备：油画棒，调色盘，排笔。
四，教学过程：
1，点名。
2讲评作业（上周手工课上出现的`问题）
⑴名字写的太小，拼贴时太紧。
⑵剪条条时应该一样大小，拼出名字公整一些。
3导入：
小朋友喜欢吃鱼吗？鱼好吃吗？小鱼分为哪几部分呢？你们最喜欢吃鱼的哪几部分呢？小鱼什么形状呢？你们见过什么颜色的鱼呢？吃鱼的时候从那个地方开始吃呢？喜欢吃鱼头吗？小鱼身上像三角一样的是什么呢？小朋友钓过鱼吗？小鱼生活在哪里呢？
4讲故事。《小黑熊钓大鱼》
小黑熊向小花猫学钓鱼，小花猫带他到河边，可小黑觉得鱼太小了，小花猫说：“海里小河里没有大鱼，大海里有。”小黑熊坐火车到大海，大海那么蓝，他高兴极了，拿着鱼竿坐到海边钓了起来，他钓到了一只大龙虾，小黑熊说：“小龙虾你太小了，还不够我塞牙缝的。我要钓大鱼。”小黑熊又接着钓啊钓，还真调出来一条鱼。可他还是嫌太小了。突然他看到了大海里浪里翻涌小山一样，大鱼对他说：“听说你要钓大鱼，我来了，要不要呢？”
小黑熊吓坏了，好大的家伙，像一座小山，太可怕了!他吓得拔腿就跑，黑灰灰的家伙笑着说：“你别怕，我是蓝鲸，住在大海里，不是鱼!”说着，喷出水花来，可神奇了。小黑熊没钓到鱼，可看到了大海和蓝鲸，高兴极了！
4示范：
⑴观察小鱼的身体是由那几部分组成？脸，身体。鱼鳍，尾巴。
五，作业要求：