宝宝洗澡教案

宝宝洗澡教案集合。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力，什么样的教案课件才是好课件呢？工作总结之家小编为您特别精选的“宝宝洗澡教案”一定不会让您失望，希望本文对你的工作或生活有所帮助！

宝宝洗澡教案【篇1】

幼儿园小班优秀游戏教案《猪宝宝洗澡》

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学会儿歌。

2、体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。

3、学习正确发音：蓬蓬、肥皂。

活动准备：

图片（猪宝宝洗澡）蓬蓬头

活动过程：

1、导入出示蓬蓬头"今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么？用来干什么？""水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的？""我们一起来学一学。""蓬蓬头，沙沙沙。"

2、观察图片，呈现儿歌内容"有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊？"引导幼儿观察图片"是谁在洗澡啊？""你们看看他是怎么洗澡啊？来学一学。左擦擦右擦擦。""水冲到身上感觉如何呀？"引导幼儿体验洗澡的快乐情境。

"猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊？"

3、学习儿歌老师念儿歌。分析儿歌内容。

"我们一起学学蓬蓬头的声音，蓬蓬头，沙沙沙。""是谁要洗澡啊？""我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦！""猪宝宝是怎么洗澡的呀？""我们来学一学。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花！"引导幼儿念儿歌"我们一起来把这件好玩的事说一说吧。"做动作念儿歌，老师用蓬蓬头设置情境。

"你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。"

4、巩固儿歌"宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。""我们请几个宝宝上来表演表演吧。""洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。"

5、游戏听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。

4：15-5：00离园

1、自选游戏，将玩具收拾整齐。

2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见、

宝宝洗澡教案【篇2】

活动目标

1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

活动准备

1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入

1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?

2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢?

3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。

二、探索过程

现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

(在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… )

三、交流讨论

请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。

提问：你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。)看看刚才猜对了吗?

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。

宝宝洗澡教案【篇3】

活动目标：

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、学习用正确的方法洗水果。

3、主动参与实验探索。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2、布袋、人手一只小盆。

活动过程：

1、游戏：摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2、讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

活动建议：

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

活动评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

活动反思：

能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

宝宝洗澡教案【篇4】

一、（首先我来说说）设计意图

大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。在我们生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此我认为有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。设计本次活动引导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。

二、活动目标

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况和《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标为：

（1）能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。这也是本活动的重点，通过本次活动让幼儿自己探索水果，丰富他们的生活经验。

（2）在活动中幼儿能运用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交流自己的发现。

（3）激发幼儿爱吃水果的情感，体会到多吃水果对人体的好处。水果富含维生素对人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养成爱吃水果的好习惯是本次活动的难点。

三、活动准备

为了实现上述目标我做如下三方面的准备。

（1）物质准备：几种常见的水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸、水彩笔。

（2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验。四、活动过程

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感。在本活动中，我设计了以下四个环节：

1、（第一环节是）引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的`句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

（2）让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。

（3）引导幼儿认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿能够准确的认识水果的颜色及形状。

2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）（首先是）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）（然后）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。水果中有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）（最后）教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？

这一环节，是让幼儿品尝水果。在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味。此时在幼儿品尝水果的同时，告诉幼儿水果中含有丰富的营养、维生素，多吃水果能够使我们的身体更健康。让幼儿的对水果的认知得到进一步的提升。活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。

3、（第三环节是）游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个神秘的盒子，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，那这个水果就是你的了。

幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最愿意参与的活动，此环节中通过游戏激发幼儿参与活动的积极性。这一活动也巩固了幼儿对水果外形特征的认识。

4、（第四环节）给水果宝宝穿衣服

引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。

在这一环节中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。

在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。

给水果宝宝穿衣服巩固幼儿对水果颜色的认识。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

宝宝洗澡教案【篇5】

幼儿园小班语言教案：宝宝洗澡

引言：

洗澡是日常生活中非常重要的一环，对于幼儿来说，洗澡不仅能够保持身体清洁，还能够培养他们的自理能力和语言表达能力。通过设计一堂生动有趣的宝宝洗澡教案，既能让幼儿在实践中学习，在趣味中体验，同时也能提升他们的语言能力。本文将详细介绍一节幼儿园小班语言教案——宝宝洗澡。

一、教学目标：

1. 培养幼儿自理能力：通过学习洗澡的过程和方法，培养幼儿的自理能力和独立性。

2. 提升幼儿的语言表达能力：通过观察、描述和表达洗澡的过程和感受，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学准备：

1. 实物准备：洗澡盆、毛巾、肥皂、浴液、洗头液等清洁用品。

2. 图片准备：准备与洗澡相关的图片，如洗澡场景、洗澡用品等。

3. 游戏道具准备：如泡泡水、洗脸盆、浮漂玩具等。

三、教学过程：

1. 导入活动：播放与洗澡相关的歌曲，吸引幼儿的注意力，引发他们对洗澡的兴趣。

2. 语言启发活动：展示洗澡相关的图片，导入幼儿对洗澡的认知。教师和幼儿一起讨论和描述所展示的图片，引导幼儿用简单的语言表达与洗澡相关的动作和用品，扩展幼儿的词汇量。如：“你看，这是一个洗澡盆，用来放水洗澡。”、“这是一块毛巾，可以擦干身体。”等。

3. 观察实践活动：教师带领幼儿来到洗手台旁，展示洗手的正确方法。教师引导幼儿用手触摸自己的手，提问：“手是干的还是湿的？”幼儿回答后，教师继续引导：“我们用肥皂擦了擦手，再用水冲掉，手就变得干净了。”教师再次提问幼儿：“手干净了吗？”引导幼儿进行描述和表达，如：“我的手现在很干净。”、“我用肥皂擦了擦手，很干净了。”等。之后幼儿可以实际操作洗手，教师反复提醒和引导幼儿正确的洗手步骤和用语。

4. 游戏体验活动：教师通过安排一次小宝宝洗澡的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验洗澡的过程。教师可以扮演小宝宝的家长，幼儿则轮流扮演小宝宝，借助洗澡盆、洗脸盆、肥皂、毛巾等道具模拟洗澡的过程。在角色扮演中，幼儿可以模仿家长的语言和动作，表达自己洗澡的感受，同时教师也可以提问幼儿关于洗澡的问题，引导幼儿进行表述和交流。

5. 总结归纳活动：在角色扮演结束后，教师和幼儿一起回顾洗澡的过程和感受，共同总结出一些洗澡的小技巧和注意事项。同时鼓励幼儿用简单的语言总结自己的洗澡经验，如：“小朋友洗澡的时候要注意安全。”、“洗澡的时候要用温水。”等。

四、教学延伸：

1. 家庭作业：教师可以布置一些家庭作业，如绘制洗澡场景，写一篇关于洗澡的小日记等，巩固幼儿对洗澡的认知和语言表达能力。

2. 游戏延伸：教师可以设置一些与洗澡相关的游戏，如捞浮漂、泡泡争夺等，以巩固幼儿对洗澡的理解和体验。

本文介绍了一节幼儿园小班语言教案——宝宝洗澡。通过引导幼儿观察、实践和表达，既培养了他们的自理能力，又提升了他们的语言表达能力。同时还通过游戏体验和延伸活动，进一步巩固幼儿对洗澡的理解和体验，让他们在趣味中学习，享受洗澡的乐趣。

宝宝洗澡教案【篇6】

教学目标

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

教学准备

1、师生家长共同收集废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。

2、水盆四只，抹布四块，84消毒液少许，毛笔4支，待装饰的果奶瓶。

3、记录纸，与上述纸对应的纸卡（5×10cm）一套。

教学过程

一、初次探索：用比较的方法给画纸洗澡。

请一个小朋友在集体面前洗宣纸画和卡纸画，其他孩子围观，边看边谈。

1、猜猜――两种纸宝宝洗完澡会变成怎样？

2、洗洗――验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中，教师以参与者的身份，通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈：潮了、卡纸软了、宣纸一潮就烂了、干净了、吸水了、卡纸搓破了、卡纸也烂了……

3、议议――画纸能不能洗澡？为什么？你发现两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

小结：刚才我们用比较的方法（给孩子一个学习的线索），发现宣纸薄，烂得快，卡纸厚，烂得慢。张标的想法很好，但画纸一洗就烂，我们平时画画时要爱惜纸，小心一些。

表扬大胆说出发现的孩子。

二、再次探索：给其他纸宝宝洗澡

自己选择感兴趣的纸宝宝，边洗边看边讲。

1、找找――哪些纸可能会烂？哪些纸可能不烂？将手中的纸分一分。

2、试试――分组洗纸，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。

3、比比――哪些纸（不）烂？哪些纸烂得快（慢）？哪些纸（不）吸水？

三、呈现经验

1、讲讲――将探索过程中的发现说给大家听。

2、贴贴――根据自己实验中的发现将5×10cm的纸卡按烂和不烂，对应贴在标记卡内相应水漕里，记录探索的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等烂得慢的，给幼儿等待的时间，允许幼儿稍候记录。

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？激发幼儿发明一种能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望。

2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶，引导幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。

五、延伸：自主选择，分组游戏

1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。

2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸活动。进而探索用多种方法使纸遇水不烂。

宝宝洗澡教案【篇7】

一、设计意图

本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具结合起来以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。

二、教学目标：

1可以用蜡笔勾勒出物体的轮廓。

2尝试在湿画中加盐，感受其美妙的质感效果。

3、体验玩色的乐趣。

三、教学准备：

牌匾、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、桶、抹布等。

四、教学过程：

导入课题

1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？

2老师：你想和哪个宝宝玩，画出来！

教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

讲解示范

师出示范画：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！

l、师：宝宝们玩得真开心。但是太热了。孩子们满头大汗。我们给它们洗个冷水澡吧。

--用刷子蘸水2弄湿画纸。老师：你洗完澡要马上穿上衣服。想想看。你要穿什么颜色的？

动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色

3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法

要求：用三个手指抓少量盐，均匀撒在屏幕上。

a、“爽身粉”是什么呀？——盐

b、 原来，我们平时在厨房里用的盐也可以用来作画。这种用盐作画的方法叫做盐渍。

4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。

老师展示另一幅完成的盐渍画，引导孩子们观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”

、幼儿创作，师巡回指导。

l、正确使用排笔，控制好水分。

2色彩动作快，注意色彩的收敛。

3、撒盐要均匀且量少。

、欣赏交流作品

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？

、 结束

老师：让宝宝睡觉休息。我们要在教室里洗个澡！

宝宝洗澡教案【篇8】

目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

准备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2．讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

宝宝洗澡教案【篇9】

【活动目标】

1、在说说、玩玩中认识身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖）

2、体验洗澡带来的乐趣。

【活动准备】小动物洗澡图片。

【活动过程】

一、随《我爱洗澡》音乐进场，激起幼儿的兴趣。

师：宝宝们！今天，妈妈要带你们去洗澡，你们准备好了吗？让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好？好，让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起来到大浴缸前）宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更干净哦。

二、欣赏图片，观看小动物洗澡。

师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦！瞧，他们是谁呀？

幼：大河马、小松鼠、小兔子。

师：大河马是怎样洗澡的？大河马洗的是哪里呀？幼：背

师：妈妈告诉你们大河马洗的是后背。（丰富词语：后背）你们的后背在哪呀？我们也来洗洗后背吧。

师：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴

师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

师：小兔在洗哪？幼：头

师：小动物们洗澡真开心呀，宝宝们，还有很多地方你们准备洗哪呀？（幼儿自由表述）

三、宝宝洗澡（重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝）

幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。

师：妈妈告诉你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。（丰富词语：脖子）

师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最容易出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀？

幼：胳肢窝。

师：宝宝，你们这里洗了吗？幼：没有。

师：这是哪呀？谁知道？

师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

师：宝宝们，还有哪没洗的吗？（幼儿表述）

师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。（教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位）宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。

师：宝宝们，准备好了吗？（老师说身体部位，幼儿做洗澡动作）

师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。（听音乐洗澡）

师：让妈妈闻一闻！哦，真香呀！让小伙伴们闻一闻，香吗？

师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，准备睡觉吧。

宝宝洗澡教案【篇10】

一、活动目标：

1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

2、积极参与玩色游戏，体验活动带来的乐趣。

二、活动准备：

棉签、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布。

1、师：我们来猜个谜语“头上两根须，身穿花彩袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。”

2、师：一只白蝴蝶飞出来了，它要去参加蝴蝶选美会。看看这只蝴蝶是什么样子的？我们小朋友也来画一到两只白蝴蝶去参加选美会好吗？先不涂色也不画花纹。待会老师教你们给蝴蝶穿一件漂亮的衣服。画完后带着你的图画回到位置上，让你的蝴蝶在地上休息休息。

师：我们小朋友都画好了白蝴蝶，这些蝴蝶能去参加选美会了吗？为什么？我们还要给蝴蝶打扮打扮换上漂亮的衣服。平时我们用什么给蝴蝶打扮的呢？今天看我们要用什么材料？

l、师：在换上漂亮的衣服前，我们先给蝴蝶洗洗澡吧，飞了那么久都出汗了——用棉签蘸清水打湿画纸

2、师：啊呀~好冷啊。洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然蝴蝶会着凉的！刚洗完澡衣服要穿的厚一点——上色深点。薄薄的一层会冷。穿好衣服棉签放在颜料盆里。

3、师：为了让蝴蝶更美一些，我们最后再给它撒点“香粉”吧！穿的美美的，而且香香的肯定会赢一一撒盐法。只要撒一点点就够了，而且要撒的均匀，太香也不好。

4、那撒了盐之后蝴蝶是不是更美了？画面干了以后就可以看出来了。我们一起看看。（展示另一幅已完成的撒盐画）

师引导幼儿观察。“香粉撒过的地方有什么变化？象什么？”

5、蝴蝶的衣服上好像开出了许多漂亮的小花，这件衣服真美啊，穿着它去参加比赛一定会赢。小朋友你们也给自己的蝴蝶穿上漂亮的衣服好吗？记住要先洗澡，后穿衣，最后别忘撒香粉。

（三）、幼儿创作，师巡回指导。

l、正确使用棉签，控制好水分。

2、上色动作快，注意色彩的衔接。

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。我们先让自己的蝴蝶休息一下，来看看其他参加比赛的蝴蝶几幅作品？你觉得那只蝴蝶最漂亮？为什么？

师：你知道我们撒的“香粉”是什么吗？——盐。原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

师：我们的蝴蝶也差不多干了，一起来看看吧。你喜欢哪只蝴蝶为什么？