八年级开学第一课ppt内容(汇集五篇)。
八年级开学第一课ppt内容 篇1
一、教学目标：
1、回顾暑假生活，品味其中的各种滋味，为新学期教学做铺垫。
2、回顾上学期的学习情况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实认真，就能获取。
3、回顾课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。
4、介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：
1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心认真踏实上好本学期的每一次课。
2、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为习惯。
三、教学过程：
（一）、说说暑假的味道。
1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快、非常充实吧？那你能将自己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起分享吗？能够说说自己游玩的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获。
2、小组内畅所欲言。
3、指名上台讲，教师稍作点评。
4、师：刚才同学们讲得非常精彩，看来暑期生活很丰富啊！
（二）、总结上一学年的学习情况
1、师：同学们，今天是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回顾一下我们上学年的学习情况！
2、集体回顾。
3、请学生站起来回答，实行总结。
4、总结：平时上课专心听讲，踏实学习，相信在接下来的学习生活中你们能取得新的成绩，
八年级开学第一课ppt内容 篇2
教学目标：
1、回顾上学期知识。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、导入
同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？
二、认识本学期学习任务
如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
目录：本册课本学习内容
1、除法
2、图形的运动
3、乘法
4、千克、克、吨
5、面积数学好玩
6、认识分数
7、数据的整理和表示
8、总复习
三、介绍本学科的相关要求
（一）学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
（二）学习纪律
老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）
2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。在家不会写可以问家长，在校可以问老师。
（三）家庭作业要求
1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。
4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
（四）课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行，做完一题空一行。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
6、只用一种颜色的笔写作业。
7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”
老人问：“你要钓竿做什么？”
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
你们说，这个小孩是不是很聪明？
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
五、全课小结
少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们十一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！
八年级开学第一课ppt内容 篇3
背景：五十来天的假让孩子们玩的不亦乐乎，还不适应学校生活，对自己的学习目的不明确。
目的：让孩子们收心，从开学的第一天进入学习状态。
内容：
新学期伊始，告别了过去的七年级，我们进入了新的八年级。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味；也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。
下面就本期做一规划：
1、将本期班级责任落实到具体同学（工作分配），从今天起，每个同学把自己认领的工作要保质保量的完成，这是对自己负责的态度。
2、紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，从本期起我们有八门主课，和上期比多了物理，并且地生中考在八下，因此我们要立即把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。
3、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。
4、遵守校规校纪，争做文明学生。时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。
最后希望全体同学在新的学期通过努力让自己有新的收获。
八年级开学第一课ppt内容 篇4
教学目标：
1.通过课文导读，使学生了解《荷叶》的背景和作者的写作意图。
2.培养学生阅读理解能力，能够理解并归纳课文中的重点内容。
3.培养学生审美情感，欣赏课文中的优美描写。
教学重点：
1.了解《荷叶》的背景和作者的写作意图。
2.掌握课文中的重点内容，包括主题、描写手法等。
3.培养学生对课文的欣赏能力。
教学难点：
1.理解并归纳课文中的重点内容。
2.培养学生对课文的欣赏能力。
教学准备：
1.课文《荷叶》的复印件。
2.课文导读教案。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.老师出示一张荷叶的图片，向学生展示并引导学生谈谈对荷叶的印象。
2.引导学生思考：荷叶在中国文化中有什么象征意义？
步骤二：导读（15分钟）
1.老师向学生介绍课文《荷叶》的背景和作者的写作意图。
2.学生跟读课文，理解课文的基本内容。
3.学生分组讨论：课文中主要描写了哪些内容？有哪些描写手法？
步骤三：理解与归纳（15分钟）
1.学生小组合作，归纳课文中的重点内容，并进行展示。
2.老师指导学生分析课文的主题和作者的写作意图。
3.学生回答问题：课文中的哪些描写给你留下了深刻的印象？为什么？
步骤四：欣赏与感悟（15分钟）
1.老师向学生展示一些与课文相关的图片，引导学生欣赏。
2.学生自由发言：你觉得这些图片与课文中的描写有何联系？
3.学生写下自己的感悟：课文《荷叶》给你带来了怎样的思考和感受？
步骤五：总结与拓展（5分钟）
1.老师总结本节课的重点内容和学习收获。
2.学生自主拓展：选择一个自己喜欢的事物，用《荷叶》中的描写手法进行描写。
教学小结：
通过本节课的教学，学生对《荷叶》的背景和作者的写作意图有了初步的了解，并能够理解并归纳课文中的重点内容。同时，学生也培养了对课文的欣赏能力，通过欣赏与感悟，学生能够更好地理解课文的主题和作者的写作意图。在教学过程中，学生的思维能力得到了锻炼，也培养了学生的合作意识和表达能力。
八年级开学第一课ppt内容 篇5
教学目标：
1.了解文言文中常见的修辞手法；
2.能够分辨文言文中的修辞手法，并理解其运用的意图；
3.能够运用所学的修辞手法，写出富有表现力的文言文段落。
教学重点：
1.掌握文言文中的常见修辞手法；
2.理解修辞手法的运用意图。
教学难点：
运用所学的修辞手法，写出富有表现力的文言文段落。
教学准备：
1.教材：《文言文选读》；
2.多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入话题：开学第一课，我们将学习文言文中的修辞手法，这对于我们理解古人的文字和表达方式非常重要。
2.提问：你们知道什么是修辞手法吗？举例说明。
二、讲解（15分钟）
1.介绍修辞手法的概念：修辞手法是指作者为了增强文章的表达力和感染力，而使用的一种特殊的表达方式。
2.分类讲解文言文中常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比、反问等，并结合教材中的文言文段落进行解读。
3.引导学生分析修辞手法的运用意图，例如比喻的作用是使抽象的概念具体化，夸张的作用是突出某种情感或事物的特点等。
三、示范与练习（20分钟）
1.教师示范使用修辞手法写出一段文言文，然后请学生分析其中的修辞手法和运用意图。
2.学生分组进行练习，选择一个主题，运用所学的修辞手法写出一段富有表现力的文言文段落。
3.学生互相交流，分享自己的作品并互相评价。
四、总结（5分钟）
1.回顾今天的学习内容，强调修辞手法在文言文中的重要性；
2.提醒学生多读一些文言文作品，积累更多的修辞手法；
3.鼓励学生在写作中合理运用修辞手法，提高文章的表达力和感染力。
五、作业布置（5分钟）
1.要求学生阅读教材中的一篇文言文，找出其中的修辞手法，并分析其运用意图；
2.要求学生写一篇短文，运用所学的修辞手法，表达自己的观点或感受。
教学小结：
通过本节课的学习，学生对文言文中的修辞手法有了初步的了解，并且能够分辨和理解修辞手法的运用意图。通过练习，学生也能够初步运用修辞手法写出富有表现力的文言文段落。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的修辞手法的运用能力，提高他们的写作水平。