小学班主任工作总结200字分享七篇。
时间的脚步总是走得如此悄然，我们要迎来新的一个阶段工作了，我们还要为这一阶段的工作做一份工作总结。能够丰富自己的专业知识，解决问题。应该怎样才能写好自己的总结呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学班主任工作总结200字分享七篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任工作总结200字 篇1
不经意间，十二月已从我们身边悄悄划过，在短短的这一个月里，我们又一次经历了成长的快乐。本月我们开展了两个主题活动：《春天来了》。
在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动自己的多种感官，通过看看、摸摸、闻闻、听听、做做等途径与春天互动，让幼儿初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然。课余时间我们经常会组织孩子们去户外走走、看看，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。通过亲身的体验，幼儿感受到了春天的美丽和绚丽多彩。为了让幼儿认识和了解动植物与季节变化之间的关系，我们在教室里开辟植物角动手播种花种，我们还饲养了小蝌蚪。孩子们每天会早早地来到班级观察自己的小种子，浇水、施肥，给小蝌蚪换水、喂食。当小种子钻出泥土，冒出小芽时，孩子们兴奋极了，在教室里奔走相告，传递着自己惊喜的发现。在这最真实的实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟春天的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。
针对上个月存在的问题：课堂上纪律较差，有些小朋友不那么爱动脑筋了，课堂上缺少了精彩、丰富的回答声，针对这样的情况，首先从自我出发，针对每一节课我都做好充分的准备，特别是一些数学、科学活动我都能做到操作材料人手一份，给予每位孩子参与活动的机会，在课堂上，我用丰富的表情、多变的语气、形象的肢体语言添加活动内容的趣味性，而那些自控力差的幼儿，我有意更换位置，时刻提醒他们，一个月下来，我班的孩子爱积极回答问题了，又恢复了以往良好的学习氛围。
在一日生活中，我还发现孩子们的洗手时的玩水现象比较多。我经常会发现有的小朋友将小手指戳到水龙头出水口里玩水，还有人将流淌出来的水故意溅湿到他人衣服上玩耍等等。显然孩子们还没有节约用水，保护水资源的意识。我会及时及时给予提醒，让幼儿即克服了自身的不良行。经过长期的督促，现在，每当洗手时小朋友们都会互相提醒把水笼头开小一点、不能玩水。这环保节约用水方面我们做的比较好。
本月我们还开展了家长半日活动，通过这次活动，家长们进一步了解了孩子在幼儿园的学习和生活情况。同时也得到了各位家长的一致好评。
小学班主任工作总结200字 篇2
2010—2011学年第二学期
初一六班班主任工作总结
班主任：杜 强
二〇一一年六月二十二日
2010—2011学年第二学期
初一六班班主任工作总结
初一六班是初一年级的一个大班，班级共有63人，其中女生20人、男生43人，特殊的班级情况决定了班主任工作的难度和压力。本学期，初一六班在纪律、班风、学习等多方面都有很大起色，取得了一些成绩，也存在一些不足。现将本学期的工作，计划如下：
一、学期初班级工作设想：
（一）学期工作计划：立足小组管理模式和量化管理措施，依托班级和校园活动，打好学生基础，出色完成初一的各项任务。
1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。 2、班级管理目标：“全面发展，提高素质”。
管理方法落实：①严格管理，顶住压力；②适当放松，适度调节；③齐抓共管。
3、坚定实行班级小组管理模式。 4、继续加强和改善班级量化管理模式。 5、坚持适时开展班级活动。 6、班级文化建设。
7、培养和塑造一批德才兼备的班委队伍。 （二）执行过程与班级现状：
1、一学期来班级秩序稳定、思想凝聚、学习氛围良好；2、“小组协作、分组管理”模式在我班得到有力践行；3、量化管理已经成为班级风气和管理的“晴雨表”；4、班级活动和年级活动使得班级凝聚力进一步加强；5、练字活动在我班坚持较好。
二、班级管理：齐抓共管。
1、团结和依靠各科老师，相互协作。
首先是要求班级各学科老师做好自己的课堂的管理工作和教学工作，并把课堂行为及时向班主任反馈；各任课教师尽可能多就班级管理方面多给班主任提建议。
一学期来，我的工作得到肖学文老师（副班主任）和付晓鹏的大力支持和协作，在此深表感谢。
2、选拔和培养班委队伍。
班级的班委，我首先要求人人都要起到带头作用，其次要求班委参与到小组管理和量化管理中来，最后我还要求班委各方面争优创先。
班长张若凡，副班长李琳、贾一冉，学习委员崔青洋等一批班委已经成为我班的“核心”，为班级工作做了相当大的贡献。
3、选拔合格的组长。
在我班的班级的管理中，组长要承担方方面面的具体工作，比如：管理小组，参与班级量化评比；收交作业；组织值日等。每调整一次小组组长都要跟着调换一遍，经过事实检验班上有一批能够担当重任的组长，为班级的管理做出了贡献，参与管理的过程也使得这些组长得到锻炼和成长，比如：陈轲、肖佳豪等。
4、任用高效率的课代表。
我班的课代表，除了收交作业、沟通老师，还要指导和引领同学做好课前准备，这是我本学期又给科代表提出的一项要求。
5、教育班级每一个学生，热爱和维护班级荣誉。 我经常告诫学生：“每一个人不但代表自己，还是家庭和班级、学校的名片。”每周一升国旗仪式后发放流动红旗的环节都是我班最“煎熬”的时刻，我班每次似乎都与流动红旗“无缘”，当5月30日的升旗仪式上书记宣布初一六班获得流动红旗时，我班沸腾了……从这个细节我发现：我的引导和教育是很有收获的！
6、周三约见学生家长。
周三我的课较少，我会约见一些有代表性的学生家长，到学校就孩子的现状进行分析、交流、找问题、想办法。这种做法让我对学生有了更全面的了解，也让我对教育有了多角度的认识。
一学期下来我都约见了以下学生家长：刘晨曦（女），张天惠，李琳，王璐瑶，王雨梦，石鸣（多次），王宗阳，郭浩磊（多次），张朝阳，陈文豪，杨宝林，于华龙（多次），贾晨阳，孙傲，杨英杰，王文博，孙晨曦，张世豪，田震，王昊阳，田璐航，熊子懿，白浩东，郭孟宜（多次），张鑫峰（多次）。
我发现家长很配合班主任的约见，很在意班主任的建议。
三、我班积极探索和实行小组管理模式。 1、分组。
结合上学期各个学生四次考试的排名和上学期量化成绩真正平均分组，保证每一组内部都有一名班委，任命上期班级的评选的“三好学生”担当组长，把班级经常违纪的学生页尽可能分也在各组。期中考试后再重新分组，再一次形成新的集体和氛围，避免学生之间形成审美疲劳。
2、收交作业。
按照老师和科代表的要求按时收交作业，并对作业完成的质量进行初步把关，对于未按时完成作业的情况配合班委给予记录和上报，保证每天的量化在第一时间执行和落实在小组管理中。
3、参与班级的组织活动。
组织和动员小组成员参加班级和学校组织的各项活动，成绩优良的小组给予加量化分的奖励。
4、参与量化考核和座位的调整。
组长及时发现小组的好人好事、把常规统计及时汇报班委，作为加分和扣分依据，及时配合班委把每天、每节课的情况公布在教师额后黑板上，真正起到“亮化”。
班级的座位两周轮换一次，各小组依据小组成员的总平均分和其他小组进行横比，以此决定各族调座位的顺序，小组挑好座位后，小组成员依据自身量化分高低决定调座位顺序，这种座位管理模式得到学生和家长的认可。班级实行量化分与座位挂钩后，再没有学生来找我调座位了，再没有家长来找我调座位了。
5、参与卫生值周。
我班实行卫生值周制，每组值日一周，具体工作由组长分配和协调。值日组具体负责每天打扫两次教室和卫生区，及时清理垃圾箱，擦黑板，关灯关电，桌凳摆放等。
6、维持小组纪律。
一个组长和一个班委负责6个组员，这样就把繁重的管理压力合理的进行了分散，同时也有助于局部环境的塑造，也便于班级的稳定。 7、组织小组成员利用课间时间复习冲刺期末考试。 从6月7日开始，我开始在班上部署“利用课间十分钟时间背书”的期末冲刺行动，为此，我专门让学习委员组织八位组长商讨具体可操作的办法，统一操作思路。这项措施，一方面是对课间“课程”的开发和尝试，另一方面页打造了班级期末复习的氛围，同时也达到了帮带和督促的目的。
“小组合作管理模式”中组长分担了班级管理中的相当一部分工作，处于纽带和主要地位，这种管理模式避免了班级大工作没有针对性的弊端，经过一年的实行和完善，我班的小组管理模式已经基本成型，但是，“小组合作管理模式”对组长的责任心和管理水平要求过高、依赖过大是一个要十分注意的地方。
四、班级量化管理制度。 1、制定量化措施，集体学习。
本学期开学典礼后，我班组织全体学生学习新修订的“班级量化管理条例”，对重点部分重点阐释，让全体学生弄明白要求和变动细节，以便让每个人都能参与到量化管理中。
2、班主任、任课教师、班委和课代表是考核的主题。 量化考核的加减分依据：任课老师对课堂违纪的批评、对表现优秀的同学的表扬；课代表对各组作业收缴情况的汇总；班委对于违反班规的情况进行监督；班主任对于班级正气的弘扬和引导；对于大型活动表现突出学生的鼓励和表扬等。
3、量化分影响期末评优评先。
量化分排名在班级40名之后的学生不能参加三好学生评比，量化分排名在班级50名后的不能参加单项标兵的评比。
4、量化管理中反应的问题及时处理，不积压。
班主任对于班级的量化分记录本随时检查并及时处理，规定班委和课代表每天在第一时间把量化统计信息汇总给副班长贾一冉审核，再有宣传委员张明妹公布到教师后黑板上，时刻起到警醒和提示目的，对于一周违纪过多的学生及时提醒、批评、处理，情节过重的罚写检讨、并及时沟通家长寻求帮助。
每天下午第二节课后，每组的组长和班委到班主任处汇报交流小组管理情况，一学期从不间断；学习委员和纪律委员把一天班级违纪学生名单汇总给班主任，以便班主任随时采取措施和了解班级情况。
5、量化措施，既是一种管理手段，又是一种调节工具。 量化管理，既是一种管理手段，又是一种管理的“痕迹”和记录，同时也是一种参考，更是对学生进行多元化评价的一种体现。最主要的是，量化管理调动了班级学生的积极性和班委管理的积极性。
五、活动开展。 1、读书活动。
第一步：学生自带，建立班级书架，统一登记造册，进行管理；第二步：专门人员负责管理图示和登记；第三步：按照班级读书活动方案进行活动；第四步：活动评比、效果展示、总结。
2、写字活动。
每周每组写一张字，张贴在教室指定位置，班委组织八位组长进行评比确定第一、二、三名，对小组成员进行量化加分。 经过近一年的练字，我班同学在年级组组织的练字活动中取得了不俗的成绩。期中，曹梦菲获得二等奖，赵龙媛、方媛获得三等奖，刘经纶、田浩东、刘晨曦、贾一冉等同学获得优秀奖。
3、每日一讲。
每周一至周四下午预备后，每组每次推荐一名同学到讲台上进行演讲，时间3至5分钟，可以是汉语可以是英语，内容由学生自定。这项活动本学期已经得到有效探索，有一定收获，学生参与也比较积极。
我班于华龙、陈轲同学在6月2日组织的“共产党好”演讲比赛上表现突出，为班级争得“三等奖”的荣誉。
4、每日一语。
演讲同学把自己演讲辞中的精彩词句提前写黑板上，以便供同学摘抄。
5、体育训练活动。
周一至周四，每天下午放学，组织同学到操场跑步，一学期来从不间断。根据上学期的经验，把班级同学按照体育成绩分成两组，由两名体育委员分别带队，各自根据不同情况进行锻炼。
6、班级学生“个人成长档案”— —周设计。
每周五给每一个同学发一张“个人成长档案”，做好对上周的总结，安排下周的整体计划，要求家长监督签字。
7、违纪和表现优秀学生在校情况反馈表。
把学生一个月的违纪情况进行汇总统计，发给家长，让家长对孩子一阶段的表现有所了解，以便与班主任一齐采取措施，形成合力。
8、阶段性的设计周记，了解学生动向，统一班级意志。 本学期，我班共布置过七次周记，要求全部收齐、全部批改。周记的设计遵循：统一思想，共同交流的原则。学生们也都能够理解班主任的苦心。
9、召开一次精彩实用的家长会。
我班的家长会，争取让每一位次家长都有收获；同时，也争取让更多家长的投入和参与到班级管理中来。
10、拔河比赛。
我班选手获得初一年级拔河比赛第一名。
我的班级管理理念是从平时的一件件具体的活动中得以贯彻和执行的。
六、加强学习，做研究型、艺术性、有修养的班主任。 我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充实、很欣慰。
有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我需要加强学习的预兆，在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念当中，这时我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。同时，有些老同志和有经验的同志也启发和“点化”了我，在此深表感谢。
七、不足方面，时刻警惕。
1、工作没有预见性，经验不足、急于求成。 2、班级教育和转化成果还不明显。
3、借助家庭的力量来参与班级管理创新不够。 4、对于任课教师的团结、发动不够。
七、下学期努力方向。 1、继续打造“书香班级”。 2、班级管理上新台阶。 3、争创校级文明班集体。 4、组建班级“家长委员会”。
杜 强 2011年6月
小学班主任6月份工作总结
小学班主任十月份工作总结（共6篇）
小学低段班主任10月工作总结（共6篇）
小班下学期班主任工作总结6
6月班主任工作总结（共9篇）
小学班主任工作总结200字 篇3
个人工作总结
我叫薛天庆，男，汉族，中共党员，出生于1963年12月，现年55岁，河南省修武县郇封镇人。1977年7月毕业于郇封镇高中，1983年3月到1984年2月在吉林省蛟河县科学研究所大众电子社函授电子维修技术一年，1987年2月至今在县人民医院工作。1994年7月至1996年6月在中国计算机函授学院“计算机应用专业”学习两年。1989年10月和毛院长等人一起研制XLY-2型血液量子治疗仪，获得河南省科学技术进步三等奖，卫生厅科技进步三等奖，焦作市科技进步一等奖。1999年9月至2002年7月在商丘亚翔职业中等专业学校学习“计算机科学与应用”专业三年，完成了学业。2008年晋升为助理工程师。自己能自始至终刻苦学习，勤奋钻研，时时处处以职业道德高标准严格要求自己，使自己的专业知识与实际操作能力得到了较大的提高，提高了自己的理论水平和应用能力，积累了丰富的实践经验，取得了显著的成绩。现将近八年从事助理工程师专业技术工作业绩总结如下：
自2008年11月任助理工程师以来，我政治思想表现良好，处处严格要求自己，力争做一名优秀的国家工作人员。一贯拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，深入学习领会党的十七大、十八大精神和“三个代表”的重要思想，习近平同志重要讲话精神，紧密团结在以习近平总书记为首的党中央周围。自觉遵纪守法，作风正派，忠于职守，爱岗敬业，团结同事，以诚待人，以身作则，堪称楷模。不断加强政治理论学习，树立正确的人生观、世界观和价值观。热爱自己的本职工作，谦虚诚实，兢兢业业，认真履行助理工程师职责。接受工作任务，识大体、顾大局，服从领导安排，工作态度端正。积极主动，勇挑重担，大胆探索，勇于创新，锐意进取，奋发向上，树立良好的主人翁形象。
为进一步提高自己的理论水平和实践能力，1988年7月至1989年1月在中国人民解放军第三零九医院进修实习医疗器械维修6个月。1992年2月在北京城工医学技术研究所培训铱--192后装机维修学习班20天。2008年10月份参加计算机应用能力中级培训。2010年9月在郑州培训高压氧舱的使用与维修。2012年12月参加中国生物医学工程学会举办的加速器质量控制物理师及岗位技术合格证培训班学习。使自己的理论水平和实践能力得到了进一步提升。
在日常工作岗位中，自己凭借扎实的专业技术能力和知识水平，不断地给自己的工作提出更高更新的目标要求，尤其是培养下一代维修人员倾注了满腔热情，具有刻苦钻研，开拓进取的创新精神，熟知本职工作的责任和要求，工作勤勤恳恳，一丝不苟，每个环节都做到有目的、有计划、有程序。充分发挥自身的主观能动作用，不断加强业务进修，积极参加新项目改革。在传教带活动中，不仅传授知识、培养能力，还更注重创新意识、创新能力的培养，加强动手、动脑实践能力的训练，发挥他们的主体作用。
在具体工作中，带着极强的责任心认真完成各项任务。一次在郑州专家判定电子胃镜灯泡损坏的情况下，我排除了灯泡故障修复了机器，为我们医院节省了六千余元。此后又先后修复了放疗机高压电路故障、定位电路故障、机械故障等。修复了放疗机治疗床的电路故障和机械故障。修复了模拟定位机不曝光故障、测距电路故障等。修复了B超机无显示和操作不灵的故障。修复了透视机定位不准的故障、CT机UPS电源故障。还有离心机各种故障，婴儿暖箱、雾化器、吸引器、监护仪、心电图机等等多种设备的多种故障。......在这几年的工作中默默耕耘，勤勤恳恳，爱岗敬业，奋发向上，取得了优异的成绩：这几年连年被评为优秀和先进工作者，2014年8月被焦作市总工会、市发改委、市环保局授予“节能减排优秀合理化建议”奖。2015年8月被市总工会授予“焦作市优秀工会积极分子”奖。授予修武县2015年“首席员工”称号。撰写省级以上论文两篇。
总之，在我的工作中，虽然取得了很大的成绩，但成绩只属于过去，未来任重而道远，今后的工作中我将一如既往，充分发挥自己的聪明才智，求真务实，开拓进取，精益求精，乐于奉献，发扬优点、克服缺点，使自己的工作更上一层楼，为振兴医疗卫生事业的发展，再创佳绩。
总结人：薛天庆
2016年6月15日
小学班主任工作总结200字 篇4
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也会用爱对待每一位学生，让他们在爱里面成长。以下是我这个季度的工作总结：
一、用爱对待每一位学生
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，无论是在平时的课堂里面还是在下课后和学生的相处中，我总是给与他们最多的爱。但是也不是溺爱，当他们做错的时候，我也会让他们知道他们的错在哪里，当然绝对不会有体罚，会尝试着和孩子们讲道理，告诉他们哪些是正确的哪些是不正确的，慢慢的让他们都培养出好习惯。
二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?在本季度中，我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队主题活动，黑板报设计比赛、我与安全同行、元旦荼话会、课本剧比赛写字比赛、读书比赛等一系列活动。所有的活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的xxx、xxx两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览，今年六一，他们的作品又在班上展出。他们俩在本学年均被评为了三好学生，除了这些之外，我平时都有教育他们要有爱心。在本学期开学的时候，学校在组织一次献爱心的活动中，我们班的同学把平时积攒的零用钱都捐了出来，在这么多活动中，我们班总是表现优异。获得了学校的很多表彰。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。
三、人人成为班级小主人
孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，我用引导的方法来让他们来改掉坏习惯，比如本班的一位同学在日记中写道：以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。
我还采用了奖励办法，设置了文明小组奖和活动进步奖，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，给他们增强自信心。每个同学都自豪地说：我是班级小主人，我要为班级争光!
小学班主任工作总结200字 篇5
班主任职责一——一日常规
班主任一日常规工作
班主任工作都是一些琐碎的工作，比如卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结……这些事情每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
卫生保洁——
1、室外卫生：班主任需在早自习、下午第一节课前十分钟到校，跟班并督促学生认真打扫环境区卫生，课间安排、监督值日生是否保洁、如出现脏乱现象需及时处理。
2、室内卫生：班主任需安排、监督值日学生每天早上和放学集中清扫，课间操不拖地，以免造成楼道湿滑，特别注意平时卫生的保持工作。
3、学生的个人卫生：班主任每天检查学生的校服及个人卫生，校服需干净、整洁，少先队员需配戴红领巾。班主任要特别关注寄宿学生的手、脸、头发是否梳洗，及时帮助需要帮助的孩子。
两操——
1、课间操：班主任要在眼保健操结束后进班组织学生整队，楼道内杜绝大声说话，静、快、齐下楼集合，班主任如有特殊情况不能跟操需提前与科任教师协调，确保班班有人管。
2、认真巡视学生队列、队形及做操情况，及时纠正动作，在学生上操期间，无特殊事情不允许班主任互相闲聊，不做与之无关的事情。
3、眼保健操：与本班任课教师做好沟通，上下午第二节课的教师负责组织学生做眼保健操，要求本班学生不论上什么课，听到音乐后自觉开始做操，要求全员参与，动作规范、标准。
教学管理——
1、每天上下午第一节上课前需进班清查学生，了解全体学生的健康、安全、情感等情况。如发现有不知去向的学生及时联系家长并上报学校。
2、指定学生专门负责每节课的正常教学，如出现空堂现象及时汇报班主任，班主任及时联系值班领导或相关科任教师，及时补缺。 午休——
教育学生午饭结束后可稍作休息，不做剧烈运动。督促学生做好午间宿舍保洁工作，要求学生养成按时午休的好习惯。午间不允许任何教师将学生以任何名义留在教学区，
放学——
1、每天中午、下午放学后，班主任（或班主任与最后一节课科任教师协调，但必须保证有人跟班组织）在教室门口组织学生排队，分住校生和跑校生有序下楼，将跑校学生带至大门口，安全出校门。
2、周末输送学生时，准时下课，班主任在楼道内组织本班学生排队有序下楼，将学生带到公寓楼前，统一输送。接送的学生先走，自己走的同学最后走。
每日总结——
每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色开展评比活动，班主任日志应有所反映，一月至少五次记录。
班主任职责一——一日常规
班主任一日常规工作责任追究制
班主任工作都是一些琐碎的工作，比如卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结……这些事情每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
卫生保洁（30分）——
1、室外卫生：班主任需在早自习、下午第一节课前十分钟到校，跟班并督促学生认真打扫环境区卫生，课间安排、监督值日生是否保洁、如出现脏乱现象需及时处理。未完成此项工作，发现一次扣除积分5分。
2、室内卫生：班主任需安排、监督值日学生每天早上和放学集中清扫，课间操不拖地，以免造成楼道湿滑，特别注意平时卫生的保持工作。未完成此项工作，检查住一次扣除积分5分。
3、学生的个人卫生：班主任每天检查学生的校服及个人卫生，校服需干净、整洁，少先队员需配戴红领巾。班主任要特别关注寄宿学生的手、脸、头发是否梳洗，及时帮助需要帮助的孩子。班内学生有一人次不穿校服扣除积分2分，校服脏破一人次扣除积分2分，不配戴红领巾一人次扣除积分2分，不洗脸、手，不梳发一人次扣除积分2分。
两操（20分）——
1、课间操：班主任要在眼保健操结束后进班组织学生整队，楼道内杜绝大声说话，静、快、齐下楼集合，班主任如有特殊情况不能跟操需提前与科任教师协调，确保班班有人管。发现不按时跟班一次扣除积分5分，学生楼道内说话一人次扣除积分2分，下楼队列不整齐一次扣除积分2分。
2、认真巡视学生队列、队形及做操情况，及时纠正动作，在学生上操期间，无特殊事情不允许班主任互相闲聊，不做与之无关的事情。发现一次扣除积分5分。
3、眼保健操：与本班任课教师做好沟通，上下午第二节课的教师负责组织学生做眼保健操，要求本班学生不论上什么课，听到音乐后自觉开始做操，要求全员参与，动作规范、标准。发现不按时做操一人次扣除积分2分，全班不按时做操一次扣除积分5分。动作不规范一人次扣除积分2分。
教学管理（20分）——
1、每天上下午第一节上课前需进班清查学生，了解全体学生的健康、安全、情感等情况。如发现有不知去向的学生及时联系家长并
上报学校。如出现一次因清查不到位，上报不及时导致意外情况发生扣除班主任津贴100元。
2、指定学生专门负责每节课的正常教学，如出现空堂现象及时汇报班主任，班主任及时联系值班领导或相关科任教师，及时补缺。发现空堂一次除 扣除当堂教师200元外，扣除班级积分10分。上报值班领导后班主任主动补缺嘉奖班主任100元。（特殊情况除外） 午休（10分）——
教育学生午饭结束后可稍作休息，不做剧烈运动。督促学生做好午间宿舍保洁工作，要求学生养成按时午休的好习惯。午间不允许任何教师将学生以任何名义留在教学区，如发现一人次扣除积分5分。走读学生上课前半小时才允许到校，提前到校发现一人次扣除积分2分。
放学（10分）——
1、每天中午放学时，班主任在教室门口组织学生排队，分住校生和跑校生有序下楼，将跑校学生带至大门口，住校学生带至公寓楼前。避免踩踏事故的发生。
2、每天中午、下午放学后，班主任（或班主任与最后一节课科任教师协调，但必须保证有人跟班组织）在教室门口组织学生排队，分住校生和跑校生有序下楼，将跑校学生带至大门口，安全出校门。发现一次无老师跟班扣除积分5分，队列混乱一次扣除积分3分，住校学生由班长带至公寓楼前，发现队列混乱一次扣除积分3分。
3、周末输送学生时，准时下课，班主任在楼道内组织本班学生排队有序下楼，将学生带到公寓楼前，统一输送。接送的学生先走，自己走的同学最后走。发现班主任不跟班一次扣除积分3分。 每日总结（10分）——
每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色开展评比活动，班主任日志应有所反映，一月至少五次记录，一次2分。
班主任职责二——好习惯培养
班主任工作要以学生好习惯的培养为重点，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么？做为班主任一定要心中有数:
1、一声问好：
走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好；学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、社区也要学会问候他人。
2、两个轻声：走路轻、说话轻。这是最难培养的好习惯。
在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语。上下楼梯不奔跑，更不要吵闹。课间快速安静地走出教室。课间休息说话要轻。
3、三处整齐：课桌、书本、文具盒
早上到校后，要立刻将书包课本放整齐。课间要督促值日生负责排齐课桌，擦干净黑板，给下一节课营造一个整齐的环境。如果下一节课要去实验教室上课或体育课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，值日生要擦净黑板并关好门和灯才能离开。而在其它功能教室上完课后，学生也要自觉排齐课桌方可离开。
总之，班主任应该具备的品质是：善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽默。要有爱心、责任心、上进心。
一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于：在培养学生成长成才的同时，自己也在亲历着成长成才；在为学生辛勤耕耘的同时，收获的快乐必将如期而至。
小学班主任工作总结200字 篇6
篇一：小学班主任工作总结范文 小学班主任工作总结范文
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。）我在这学年中是这样做的：
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了歌唱、演讲„„通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班同学自己举行了一次有趣的，别开生面的《我和安全手拉手》的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，大胆发言，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。篇二：小学班主任工作总结集 小学班主任工作总结
本学期,我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解,自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
本学期，虽然我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经过一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，李旺、李瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘沈飞、刘武、何永祥等几位后进生，后进生人数挺多，而且大多是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作不足及努力方向
经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 和孩子们共同成长
——2011年度下学期工作总结 砂山四校 朱海嘉
2011年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成长中，就这么过去了。这一年，我在成长，这一年，我在收获，这一年，我一直在路上。
经过上半年第一个学期的锻炼，这个学期，我开始担任一年三班班主任工作，开始成为33个孩子在这个校园里的家长。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的充实和快乐，并且，在教育学生的过程中，我自己也收获了很多，学会了很多。以下，我就本学期的工作做以下总结。
一、教学工作：
作为一名教师，教学工作必然是重中之重，上学期的锻炼，让我对小学的教学工作有了一定的了解，而这学期真正拥有自己的班级，我开始更加深入地懂得一名小学教师应该教会孩子的东西。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，认真备课，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动。因为我是一名年轻教师，一些有经验教师的教学经验，成为我可以不断汲取的宝贵财富，这学期里，我主动积极参加校内外各项教研活动，提高自己的教学水平，不懂就问，经常向各位前辈教师请教一些教学问题，在备课遇到困难的时候及时向同年组老师请教。
4、在作业批改上，认真及时，对完成出色的同学给予印章奖励，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、班级管理工作：
1.让每个孩子都在集体中感受到自我。
一年级的孩子刚刚进入学校，对于集体的观念还比较薄弱，所以在班级管理方面，我做的第一件事，就是让每个孩子都融入集体，在集体中感受到自我。在入学的第一天，我就开始教学孩子，我们一年三班33名同学和朱老师就是一个集体，就是在学校里的一个家，这个家的每个人都好，这个家就好，如果有一个人掉了队，所有人都要帮助他。朱老师就是大家的家长，在学校有事情都可以跟朱老师讲。慢慢的，班级里每一个孩子都开始为班级着想，为一年三班这个大家庭着想。 2.没有规矩不能成方圆。
在班级管理中，设立严格的规定——纪律优秀被老师表扬的可以获得一个“喜羊羊”，如果严重违反规定，会倒扣一个“喜羊羊”。作业工整没有错误的可以获得一个“小太阳”，连续获得5个“小太阳”可以获得一个“顶呱呱”。孩子们就在这样的规矩中开始为了获得更多的奖励努力，会比着谁得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常习惯训练方面，提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用课余时间进行“坐立行姿势”的比赛，虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。 3．我是班级小主人。 在班级推选表现出色，有威信、认真负责的班干部，负责班级各方面的工作。一个学期下来，我们班班长金达、学委晓霜、体委马明阳，还有好多小干部能像小大人一样负责起班级的工作。
4.给孩子锻炼自己的机会。
每个孩子都希望获得锻炼自己的机会，在这学期的各项活动，如运动会、班会等活动中，我都争取让每个孩子都获得锻炼的机会，上课的时候也争取让每个孩子都有发言的机会。婷婷本来是个内向的女孩，我每天上课都叫她回答几个问题，如果她答得好，就马上表扬她，放学的时候，还向她的妈妈夸奖她，慢慢地，婷婷上课的时候愿意举手发言了，而且声音也洪亮了。一个学期的锻炼，我们班好多孩子像婷婷一样，变得开朗了，更愿意表达自己的看法，表现自己了。
太阳每天升起又落下，一个学期里，我看着班级里33个孩子一天一天地成长，我深深为他们感到高兴，而我自己，也在这半年的时间里，学会了很多，收获了很多，感谢孩子们每天给我的笑脸、给我信任的目光，感谢各位领导对我的关心，感谢各位前辈老师对我的指导。和孩子们一起成长的一学期里，我每天都在喜悦、收获、感动中成长。
一年级工作总结
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就这一年的工作简单总结一下：
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总篇三：小学班主任工作总结 小学班主任工作总结
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-7-222:54:45 一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于观察。要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导??这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了，用手测一下学生的额温??诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
五、勤于思考。
班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。
班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。
可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律
小学班主任工作总结200字 篇7
第一学期二年级一班班主任工作总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼间又是一具学期，开学的情境还历历在目，如今却坐在这做班队总结了。那个学期孩子们又进步了，又长大了很多，看着他们健康欢乐地成长，心里一阵欣喜。|||现从以下几个方面对我们的日常工作做一具总结：|||（一）班级特色治理|||1、小老师设立：这项工作从孩子们一年级刚入学就开始抓，经过这两年的锻炼，差不多培养出了一批优秀的小老师，优秀的治理人员。一年级刚入学，我就在这群依依呀呀的孩子们当中选择出5位治理能力较强，胆子较大的孩子当小老师，从周一到周五，都有一位小老师负责领读工作。小老师总能很好的完成任务，每天坚持7：30之前到校，并带领孩子们读卡片，读课文。在小老师的带领下，我们的早读从一年级开始就秩序井然。|||2、值周班长设立：值周班长的设置也是我们中队的一大特色，每周我安排4位值日班长，具体负责每天的事宜。如一些大小事务向值日班长汇报，由值日班长负责安排解决，重大事件值日班长向我汇报。值日班长还真起到了别小的作用，每天检查每位同学的仪表和个人卫生，监督孩子们佩戴红领巾、校徽的事情。检查同学的值日事情，如公共场地、教室的卫生。随时关注同学们的课间活动，发觉有别文明现象及时指出。|||（二）班级常规治理|||１、培养遵守纪律适应。纪律是教学质量的保证。本学期，我利用班会课，教育学生怎么样遵守课堂纪律，平时上课发觉某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树模范，发觉别良现象及时纠正。|||２、培养良好卫生适应。良好的卫生适应有助于孩子健康成长，我利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。由于孩子们自觉性差，包干区卫生始终存在着一些咨询题。怎么增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好适应，成了我下学期的工作重点之一。|||3、做好安全教育工作。安全，就象是100中的1，没有了安全，一切工作成效为零。所以，我几乎每天都会抽些时刻进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一具人在家时别要爬高，别要玩刀玩火做惊险的游戏，别要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，别打架，别追跑，以免浮现事故。把安全隐患泯灭在萌芽状态。|||4、关注特殊学生也是本学期的重点工作之一。针对别同的学生采取别同的措施是我在这学期探究的一具办法，更是我积存经验的过程。|||以上是我这一具学期的工作小结，工作中还存在不少别脚，在将来的工作中还要克服困难，学习探究。
20xx年度副镇长述职述廉报告
我名**，现年*岁，本科文化，现任茶恩寺镇党委委员、副镇长。20xx年，依照党委政府安排，我分管农技、林业、经管、统计、新农村建设工作。一年来，在县委县政府、镇党委镇政府的正确领导下，在各村、各站办所的支持和帮助下，取得了一定的成绩，现将一年来的工作事情汇报如下：
一、加强学习，别断提高自身素养。
一年来，我仔细学习党的十七大会议精神和科学进展观，别断提高自身素养，别断提高政策理论水平和工作水平。坚持严格要求自己，谦逊为人，时间做到自重、自省、自警、自律。思想上别断完善，政治上别断求强，工作上别断求精，使自身综合素养别断提高，更好地习惯基层工作需要。
二、勤政为民，仔细做好各项分管工作。
三、廉洁自律，当好人民公仆。
可以仔细遵守党风廉政建设责任制的有关要求，严格按照职责权限和工作程序履行职责，在工作中做到清正廉洁、克已奉公，别以权谋私，别贪赃枉法。虚心同意别人的意见和建议，别断提高完善自己，时时用党的宗旨、廉洁自律的有关要求检点自己的行为。增强人民公仆观念，以人为本，为民造福。真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
一年来，本人尽管在廉洁自律和日常工作中取得了一些成效，但还存在不少别脚，要紧表如今：一是政管理论学习深度还别够，缺乏全面的、系统的钻研精神。二是在工作创新上还存在薄弱环节，忙于具体事务性工作多，缺乏对工作深层次的考虑。三是工作作风别够扎实。在工作中尽管对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责，但是在深入调查研究上没有下功夫，工作中沉别下去。对上级交待的工作，只满脚于普通的完成，只求过得去，别求过得硬，没有动脑想方法怎么样将其做的更好。所有这些咨询题，将在将来的工作中予以克服。将来，我将别断增强廉洁奉公、执政为民的意识，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得领导、同事和广阔群众的理解、信任与支持。本人始终抱着一颗赤子之心，勤勉敬业、廉政为民。做到常思贪婪之祸、常除非份之想、常修为官为德、常怀公仆本色。从严要求自已，虚心向各位学习，别断提高自身素养，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，为茶恩寺镇的工作作出自己最大的贡献。