彩色画小班教案。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。深入挖掘教学资源对教案的编写有着积极的促进作用。工作总结之家小编为您收集了一些与“彩色画小班教案”相关的重要信息，我们提供的思路仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整！
彩色画小班教案 篇1
（一）引起幼儿活动小兴趣
1、看录像
师：“上次老师带大家一起去看了什么？（马路上的车子）有什么车子？（小汽车、卡车、公共汽车、自行车、摩托车等）
师：“今天小熊也给我们小朋友带来了一份礼物，让我们来看看（说说都有些什么颜色的车子？）”（红、黄、白……）
师：“五颜六色的车子在马路上开，真热闹。所以小熊想带我们小朋友一起去玩”
2、录像延续
师：“咦！我们再来看看这条马路，你们有没有发现不一样的地方？”（没有车子）
师：“这条马路上一辆车都没有，一点都不热闹，你们有没有办法让它热闹起来？”（引出制作车子，使马路变热闹）
师提问：“你想做什么颜色的车子？”（我想做…颜色的车子）
（二）装饰车子
1、师：“老师知道，我们小朋友的小手本领都很大，现在我们来自己找个空位置表演一下。”
2、幼儿操作，老师指导，同时把幼儿的作品拍下来
3、幼儿自己将作品固定在板上
（三）展览作品
1、师：“我们小朋友的本领真大，做出了这么多好看的车子，现在我们一起来看看。”
2、边放照片边提问：
“这是谁的车子？是什么颜色的？是几号车”
3、师：“把你们的作品向客人老师介绍一下”
4、听音乐模仿开车子，活动结束。
彩色画小班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用色块表现各种水果，初步学习点彩的基本方法。
2、通过桥、画的方式体验玩色的乐趣。
活动准备：
多媒体，手偶，绘画材料若干
活动过程：
一、情景导入引题
1、情景表演：小猪开沙拉派对
2、引导幼儿回忆自己吃过的沙拉
二、欣赏各类沙拉图片，感受色彩的美
1、出示图片，观察各类沙拉
2、提问：这些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它们是什么颜色？
3、提问：在水果、蔬菜的上面最后需要挤上什么？是什么颜色的？（引出沙拉酱）
三、创作沙拉作品
1、介绍绘画材料
2、示范点彩的方法
3、学习挤、画沙拉酱
4、幼儿创作沙拉，教师巡回指导
四、幼儿作品展示
1、欣赏作品
2、教师小结
彩色画小班教案 篇3
彩色房子小班教案
主题：色彩世界
【教学目标】
1.能够正确说出七种基本颜色及其名称。
2.能够用正确的颜色涂色并说出色彩名称。
3.了解彩虹的形成原理。
4.通过彩色房子游戏，培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
【教学准备】
教案、教具：彩虹模型、大量有颜色的物品（如彩色布条、水彩笔、彩色纸等）、彩虹歌谣及彩色小游戏制作素材。
【教学步骤】
一、引入彩虹
教师向幼儿简单介绍彩虹的形成原理。
1.带领幼儿跳彩虹舞，并演唱彩虹歌谣。歌谣如下：
辣椒红红、胡萝卜黄黄、玉米黄黄、青菜绿绿。
蓝莓蓝蓝、奇异果紫紫，组成彩虹的这七种颜色。
2.给幼儿用彩虹模型演示彩虹。
二、彩色小游戏
1.让幼儿分辨不同颜色的布条，并学习说出各种颜色的名称。
2.教师指定一种颜色，让幼儿尽可能地找到教室中相同颜色的物品。
3.将幼儿分组，让每组根据指定的颜色分别画出一幅大型的“彩色房子”（可以用彩色纸）。
三、总结
1.美好的颜色让我们的生活变得更加丰富多彩。
2.不同的颜色代表不同的情感和意义，了解色彩能帮助我们更好地理解世界。
【教学反思】
通过彩色房子小游戏，幼儿在玩中感受色彩，积极选择自己喜欢的颜色，加深了对颜色的感受和认识。在教学中，我们要注重培养幼儿的观察力和色彩感知能力，让幼儿从彩色的世界中学习并享受生活。
彩色画小班教案 篇4
一、活动目标
（一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
（二）体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点
（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备
（一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程
（一）组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分
2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
（二）装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车
你喜欢什么颜色的小汽车
你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色
尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。
这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试
2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮
（三）彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。
2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车
四、活动延伸
（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。
彩色画小班教案 篇5
彩色房子小班教案
主题：彩色房子
一、教学目标：
1.认识红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；
2.能够说出红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色的名称；
3.能够辨别和区分红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；
4.培养学生对于颜色的敏感性和艺术创造力。
二、教学准备：
1.彩色纸、彩色笔、彩色家具、彩色玩具、彩色图片等；
2.相关颜色的歌曲、故事、游戏等；
3.幼儿绘画台、腰凳、背景墙。
三、教学内容和步骤：
1.热身引导（10分钟）：
a.播放一首关于颜色的歌曲，让学生听觉感受不同颜色的旋律；
b.展示不同颜色的卡片或物品，让学生逐一说出颜色的名称。
2.颜色辨识游戏（15分钟）：
a.在幼儿绘画台上贴上红、蓝、黄、绿、紫、橙六种彩色纸；
b.让学生观察并辨别不同颜色的纸，然后找出对应的彩色笔涂在纸上；
c.老师可播放颜色指令，让学生根据指令迅速涂色。
3.游戏时间（20分钟）：
a.找颜色：教师出示一种颜色，学生迅速找到相同颜色的物品或图片；
b.颜色接龙：每个学生说出一个颜色，接着的学生必须说出前一个颜色的后一个颜色；
c.颜色拼图：教师放置颜色拼图，学生合作完成拼图游戏。
4.创意活动（30分钟）：
a.学生分组，每个小组用彩色纸和笔在背景墙上绘制自己的彩色房子；
b.每个小组设计自己的彩色房屋布置，可以使用彩色家具和玩具；
c.学生利用画笔、彩色纸进行创作，可以是房子的外观，也可以是房屋内部的设计。
5.总结评价（5分钟）：
a.让学生展示自己的彩色房子作品，互相欣赏、评价；
b.鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。
四、教学延伸：
1.回家作业：让学生与家长一起绘制彩色房子，展示在课堂上；
2.组织学生游览校园，观察校园中不同颜色的建筑和景物；
3.鼓励学生交流自己对颜色的理解，如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。
范文：
彩色房子是一种富有创意和想象力的艺术作品，它可以让人们感受到颜色的魅力和对生活的热爱。在这堂课中，我们以彩色房子为主题，让学生们在游戏和创作中认识和探索不同的颜色。
首先，通过播放一首关于颜色的歌曲进行热身引导，让学生感受颜色与音乐的融合。接着，我们进行颜色辨识游戏，让学生观察并辨别不同颜色的纸，并用对应颜色的笔涂在纸上，帮助他们加深对颜色的辨别能力。
然后，我们进行一些简单有趣的游戏，如找颜色、颜色接龙和颜色拼图，帮助学生加强对颜色的记忆和运用能力。通过这些游戏，学生们能够在愉快的氛围中学习和巩固知识。
接下来，我们进入创意活动环节，让学生分组进行彩色房子的创作。每组学生利用彩色纸和笔，在背景墙上绘制自己的彩色房子，并进行房屋布置，可以使用彩色家具和玩具。他们可以尽情发挥自己的想象力，设计出独特的彩色房子。
在创作完成后，学生们展示自己的作品，互相欣赏和评价。在展示和交流的过程中，学生们不仅可以欣赏到彩色房子的美丽，也可以学习到彼此的艺术特点和创作理念。
最后，我们鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。他们可以谈论自己喜欢的颜色，以及不同颜色给他们带来的情绪和感受，例如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。
通过这堂彩色房子的教学，不仅帮助学生认识和辨别不同颜色，培养他们对颜色的敏感性，同时也鼓励他们发挥创造力，用彩色创作美丽的艺术作品。同时，这堂课也希望让学生在欢乐与创意中体验和感受到彩色给生活带来的美好与惊喜。
彩色画小班教案 篇6
彩色房子小班教案范文
一、教学目标：
1. 认知：能够认识和熟悉彩色房子。
2. 语言：能够用适当的形容词描述彩色房子。
3. 生活技能：培养学生用绘画、粘贴等方式装饰房子的能力。
4. 心理发展：培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学重点：
1. 让学生明白彩色房子可以让生活更加美好。
2. 培养学生用多种媒体表现自己创造力的能力。
三、教学准备：
1. 彩色的纸张、涂料、颜料、颜色饼等工具。
2. 彩色房子的图片、卡片和模型。
四、教学步骤：
1. 导入
教师向学生展示彩色房子的图片和卡片，让学生观察并描述房子的颜色。
教师提问：你们生活中有没有看到过彩色房子？彩色房子和普通房子有什么不同？彩色房子会给你带来什么样的感觉？
学生回答完毕后，引入今天的主题：“彩色房子”。
2. 学习
教师向学生展示一幢彩色房子的模型，让学生仔细观察。
教师让学生使用彩色纸张、涂料、颜料等工具，自由发挥想象力，装饰纸板房子。
教师提醒学生注意颜色的搭配和构思，鼓励他们创造出自己喜欢的房子样式。
学生开始动手操作，制作彩色房子。
3. 表达
学生完成制作后，教师让他们依次展示自己的作品，并用恰当的形容词描述自己的彩色房子。
教师可以提供一些形容词的例子，如“漂亮的、好看的、明亮的、可爱的、独特的”等，并鼓励学生加上形容词来增强表达的效果。
学生可以相互交流和赞美对方的作品，提高他们的自信心和表达能力。
4. 总结
教师指导学生回顾今天的学习内容，引导他们总结彩色房子的特点以及他们在制作过程中遇到的困难和解决的方法。
教师结合学生的回答，总结教学要点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、扩展活动：
1. 观察真实的彩色房子：
组织学生实地参观彩色房子，让他们亲身感受到彩色房子的美和不同。
学生可以用手机或相机拍摄彩色房子的照片，回到教室后，向同学分享自己观察到的彩色房子。
2. 制作彩色房子的故事：
教师以彩色房子为题材，带领学生共同编写一个故事。
教师可以根据学生的创意进行引导，促使他们主动参与到故事的创作中来。
3. 家庭作业：
要求学生在家中制作一个属于自己的彩色房子，并用形容词描述自己的作品。
学生完成后可将作品带到学校与同学们分享。
通过以上教学安排，学生在制作彩色房子的过程中培养了自己的创造力和动手能力，并且学会了用适当的形容词来描述自己的作品。同时，通过观察彩色房子和编写故事等扩展活动，使学生能够从不同角度感受彩色房子给人们带来的美好和生活的创意。