{year}迈旷白露图片内容

2024迈旷白露图片内容(通用五篇)。

2024迈旷白露图片内容 篇1

活动目标1、知道白露时节有许多水果、蔬菜都成熟了2、知道应季水果、蔬菜的营养价值最高活动准备应季蔬菜、水果若干活动过程1、教师介绍白露时节吃应季的水果、蔬菜营养价值最高白露是典型的秋季气候，而秋季气候的特点是干燥。人体在秋天很容易患“秋燥”，症状为嗓子发干，皮肤干燥，咽喉肿痛，干咳无痰等。小朋友在白露时节应多吃应季的水果、蔬菜。2、认识水果、蔬菜师：小朋友们，你们平时爱吃水果吗？爱吃什么水果呢？那哪些小朋友爱吃蔬菜呢？师：小朋友们真棒呀，都是爱吃水果的好宝宝！在白露时节，营养价值最高的就属苹果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜宝宝也有很大的本领呀，我们一起来看看吧。a.教师分别展示山药、银耳、百合等蔬菜，向幼儿介绍这些蔬菜的营养价值。师：小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们几个的本领可一点也不比水果差呢！首先，来看看我们的山药宝宝，山药宝宝有“神仙之食”的美誉，它小小的身体有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的帮助下小朋友们都能长得高高的。接着是银耳小妹妹，它能缓解皮肤干燥、瘙痒，还能增强人体免疫力。如果小朋友们多吃银耳，就能像银耳小妹妹一样漂亮，小朋友们的身体也会更健康，更结实哦！最后是百合姐姐，她的身体中含有很多维生素。对了，她还含有很多特殊的营养成分，这些成分综合起来能够防治很多秋季疾病。小朋友们的身体健健康康的，就都不用去医院打针了哦。b.结合水果蔬菜的相关知识做总结。师：白露时节天气变凉，气候逐渐干燥，小朋友们会容易生病。应季的水果、蔬菜营养价值最高，我们应该多吃。只有我们的身体吸收多重营养，才能有一个健康的身体。3、画一画a.选择自己喜爱的应季水果、蔬菜，在纸上用自己喜欢的方式画出来。教师对有困难的幼儿提供指导。b.请幼儿上台展示作品，并说一说你画的水果/蔬菜有哪些营养价值？活动总结今天我们学习了白露时节的应季水果和蔬菜，知道了苹果、秋梨、葡萄和柑橘在白露时节的营养价值最高，也知道了山药、百合和银耳这些蔬菜宝宝的作用。在最后我们还一起画了这些蔬菜和水果。回家后我们可以去考一考爸爸妈妈，看看他们知不知道这些水果蔬菜宝宝们有什么营养价值？

2024迈旷白露图片内容 篇2

教案目标：1.了解中国传统节气白露的含义和特点；2.学习描绘白露的艺术表现形式；3.提高学生的绘画技巧和创作能力；4.培养学生对自然景物的观察和表达能力。教学准备：1.白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具；2.展示白露相关的图片、艺术作品等。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.引导学生回顾中国传统节气的概念，并提问：“你们知道白露是什么节气吗？它有什么特点？”2.让学生交流自己对白露的了解和感受。Step2：学习白露的艺术表现形式（15分钟）1.展示白露相关的`图片和艺术作品，让学生观察、感受其中的色彩、形状和构图等元素。2.引导学生分析这些作品中表现白露的手法和特点，如柔和的色调、清晨的光线、露珠等。3.让学生尝试用铅笔或彩色铅笔描绘白露的形象，鼓励他们表现自己对白露的理解和感受。Step3：创作白露的绘画作品（25分钟）1.让学生选择自己喜欢的绘画材料和风格，如水彩、素描等。2.引导学生观察自然界中白露的表现形式，如晨露、花朵上的水珠等，激发他们的创作灵感。3.让学生根据自己的观察和想象，创作一幅表现白露的绘画作品。Step4：展示和评价（10分钟）1.让学生互相展示自己的绘画作品，并相互欣赏。2.引导学生评论彼此的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。3.教师给予学生积极的评价和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。Step5：总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，总结白露的艺术表现形式和创作要点。2.引导学生思考，为什么艺术家喜欢用绘画表现白露这个主题？教学延伸：1.鼓励学生自己去户外观察和感受白露的景象，并用绘画记录下来。2.组织学生进行绘画比赛，以白露为主题，展示他们的创作成果。教学小结：通过本节课的教学，学生对白露这个节气有了更深入的了解，同时提高了绘画技巧和创作能力。通过观察和表达，学生培养了对自然景物的观察和表达能力，同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。需要注意的是，在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们表达个人的观点和感受。

2024迈旷白露图片内容 篇3

一、教学目标：

1. 了解白露节气的含义和特点；

2. 掌握白露节气的传统习俗和食物；

3. 培养学生的观察和思考能力；

4. 增强学生的文化自信心。

二、教学内容：

1. 白露节气的概念和特点；

2. 白露节气的传统习俗；

3. 白露节气的食物。

三、教学过程：

1. 导入

老师通过展示一幅描绘白露节气的图片，引导学生讨论图片中的内容和意义，激发学生的兴趣。

2. 介绍白露节气

老师向学生介绍白露节气的概念和特点，解释白露是指秋天已经进入尾声，天气逐渐转凉，露水开始增多的时期。同时，老师也可以讲解白露的气候特点和对农作物的影响。

3. 传统习俗

老师向学生介绍白露节气的传统习俗，如白露贴秋膘、晒秋、喝白露茶等。同时，老师可以展示相关的图片或视频，让学生更好地了解和感受这些习俗的意义。

4. 白露食物

老师向学生介绍白露节气的食物，如白露葡萄、白露梨、白露糕等。可以通过展示图片或实物，让学生了解这些食物的特点和制作方法。

5. 活动与讨论

老师组织学生进行小组活动，让学生分组讨论白露节气的意义和习俗，然后向全班汇报自己的观点。同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，如白露节气与农作物的关系、白露节气的气候特点等。

6. 总结

老师对本节课的内容进行总结，并强调白露节气的重要性和传统文化的价值。同时，鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬白露节气的习俗和食物。

四、教学评价：

1. 学生的参与度和合作能力；

2. 学生对白露节气的理解和记忆能力；

3. 学生的观察和思考能力；

4. 学生的表达和汇报能力。

五、拓展延伸：

1. 邀请专家或长者来学校进行白露节气的讲座；

2. 组织学生参观农田，了解白露节气对农作物的影响；

3. 组织学生制作白露节气相关的手工制品，如白露茶包装、白露糕制作等。

2024迈旷白露图片内容 篇4

教学目标：

1. 了解白露节气的含义和特点。

2. 学习白露节气的传统习俗和民间故事。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：

1. 图片或图片卡片：白露节气的相关图片。

2. 纸和彩色笔：供幼儿绘制白露节气的图画。

3. 故事书：白露节气的民间故事。

教学过程：

引入活动：

1. 教师出示白露节气的图片，向幼儿介绍白露节气是什么时候，为什么叫做白露。

2. 引导幼儿观察图片，询问幼儿对白露节气的了解和想法。

学习活动：

1. 教师向幼儿讲解白露节气的传统习俗，如：喝白露茶、晒白露、吃白露糕等。

2. 教师讲解白露节气的民间故事，如：《白露的故事》。

3. 教师提问幼儿对白露节气的传统习俗和民间故事有什么感受和想法。

巩固活动：

1. 教师发放纸和彩色笔，让幼儿绘制白露节气的图画。

2. 幼儿完成后，教师鼓励他们互相展示和分享自己的作品。

总结活动：

1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对白露节气有什么新的了解。

2. 教师总结白露节气的特点和传统习俗，鼓励幼儿在日常生活中尝试和体验。

拓展活动：

1. 教师安排幼儿观察白露节气的自然现象，如：露水、秋蝉等。

2. 教师引导幼儿用自己的语言描述白露节气的特点和感受。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿对白露节气有了更深入的了解，了解了白露节气的含义和特点，学习了白露节气的传统习俗和民间故事。通过绘制图画和观察自然现象，培养了幼儿的观察力和想象力。在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对节气的学习，引导幼儿通过观察和体验，加深对节气的理解和认识。

2024迈旷白露图片内容 篇5

一、教学目标：

1. 了解白露节气的含义和特点；

2. 掌握白露节气的起源和相关习俗；

3. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学内容：

1. 白露节气的概念和特点；

2. 白露节气的起源和相关习俗；

3. 制作白露节气相关的手工制品。

三、教学过程：

1. 导入

教师向学生介绍白露节气的概念和特点，引起学生的兴趣。

2. 了解白露节气

学生阅读相关资料，了解白露节气的起源和含义。

3. 探究白露节气的习俗

学生小组合作，调查白露节气的习俗，如食用白露节气的食物、戴白露花、晒白露等。

4. 制作白露节气手工制品

学生根据自己的兴趣和创意，制作与白露节气相关的手工制品，如白露花饰品、白露节气的剪纸等。

5. 展示和分享

学生展示自己制作的手工制品，并分享制作过程和心得体会。

6. 总结

教师和学生一起总结白露节气的重要性和习俗，加深对白露节气的理解。

四、教学资源：

1. 白露节气的相关资料；

2. 制作手工制品所需的材料。

五、教学评估：

1. 学生根据白露节气的相关习俗，完成调查报告；

2. 学生展示和分享制作的手工制品，评价其创意和工艺。

六、拓展延伸：

1. 学生可以进一步了解其他节气的含义和习俗，并制作相关的手工制品；

2. 学生可以通过观察和记录，了解白露节气对自然界的影响，如白露节气后天气的变化等。