人生的观后感(汇集十二篇)。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？以下“人生的观后感(汇集十二篇)”由小编为大家收集整理，或许你能从中找到需要的内容。
人生的观后感(篇1)
人生的舞台
——《善待你所在的单位》读后感
文/楚国良
近日，人民**微信推荐的一篇文章《请善待你的单位》，文章不长，一千多字，却是微言大义，值得深思。这篇文章全文没有长篇大论的说教，却句句引人共鸣；文章语言朴实，没有华丽的词藻，但道理深刻，令人久久回味；文章篇幅不长，也没有声嘶力竭的呐喊，却字字震撼人心。读过几遍，感想颇多，文中有很多话都是感同身受，确实点出了很多人的致命伤。
一、单位是什么？
文中写到”你不种地，但你有吃有喝；你不织布，但你衣着华丽；你不造车，但你以车代步；你不盖楼，但你家居安泰， 家庭离不了你，你离不了单位，没有单位你什么也不是！” 这几句话给我留下的印象最深刻，犀利的话语直接道出一个单位对一个员工重要的意义，那就是单位是员工赖以生存的生活**，是员工的”衣食父母”.
单位是什么？我认为，”单位”是你从业的基础，更是你实现梦的摇篮；”单位”是你成长的土壤，更是你成才的基地；”单位”是你展示实力的平台，更是你显示智慧的舞台。”同事”是你前世的缘，更是你今世的情；”同事”是你今生的伙伴，更是你来世的亲人；”同事”是你当下事业成功助手，更是你明天辉煌的战友。
事业成就人生，单位成就梦想。
有这样一个舞台，每个人都是主角，也都是别人的配角，每个人在剧中都有主角，也都是以别人的扮演为背景。你可以让自己的戏温馨幸福，也可能满面嘘声，你可能是一场戏的看客，却也是戏中的看客。而每当谢幕时，你或是精彩，或有遗憾。
是这样一个舞台，给了学***台，是这样一个舞台，给了你交往的渠道，是这样一个舞台，给了你展示的机会，也是这样一个舞台，给了你谋生的手段。这个舞台就是我们的单位，我们的家。从我们踏上工作岗位的那一刻起，我们的命运就与我们的工作单位紧密相连。
她关心我们的成长，容忍我们的错误，磨练我们的意志，教导我们不要忘记我们党的善良，奉献我们的国家。
二、为什么要善待你的单位？
善待贵公司的主要原因有两个：第一，这是一个能给我们带来工资的地方。其次，工作也是实现个人生活价值的需要。
善待单位，让工作充满阳光。善待单位是一种心境，它？能让我们勇于面对工作中每个阶段面临的各种境遇。
在当今社会化大生产中，个体的力量越来越小。每个人的进步离不开领导和同事的帮助。缺少同事的帮助就会一事无成，离开领导的关心，纵然是”千里马”也会无人知晓。善待单位是一种高尚的人格。
工作中常说”压力山大”,这正是个人能力得到单位认可的一种表现。为此，我们要感谢单位给予的批评。其实，真正被单位批评的人，意味着单位还在关注你、爱你。如果单位真的不在乎你，那你才是真正的危险。
善待单位，让敬业成为常态。敬业就是敬重自己的工作，把工作当成自己的事情，要时刻展现出忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、善始善终的职业道德水准，对所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重，并心甘情愿地为之付出和奉献。工作中，有时抱怨自己的岗位没有他人的岗位好。
在此可换位思考，如果真的换岗位，你就能做的好吗？事实上，那些连本职工作都做不好的人，无论被调到哪个好的单位或职位，都一事无成。善待单位，就是要勤奋做精本职工作。
只有努力学习，不断总结，才能适应工作需要，把工作做好。面对日新月异的发展变化，单位必须不断更新知识，提高实践能力，但也要迫使自己不断成长进步。
善待单位，让肩上扛起责任。要把责任作为一种坚定的信念。在履行职责的过程中是否有强烈的责任感，对工作的态度会有所不同。
一个没有责任感的人，他工作时看不起任何单位，这种人是任何单位都不会喜欢的对象。有责任心的人，自然会遵守规章制度，自觉做好本职工作。在工作过程中，他们不仅没有怨言，而且充满自豪和荣耀。任何单位都欢迎这样的人。对每个人来说，只有选择责任，承担责任，坚守责任，才能真正成为对社会有用的人！
人生的观后感(篇2)
人生，其实就是一台未经彩排的戏，从一出生便充满着许多未知数。不同的生命开端，注定了要面对不同的人生起跑线。在人生的跑道上，你能否“走向好的不像话的人生”，不受任何客观事物的限制和影响，唯有你自己可以将它左右。
有些人出身于富贵豪庭，但却求索无厌不知满足；有些人家无儋石，却饱含信仰和追求；有些人身体健康，却心志低迷精神颓废；有些人虽身体残疾，却自强不息奋斗不止。我认为，力克·胡哲的自传《人生不设限》就是本诠释一位“斗士”历经绝望痛苦后，重燃人生信心并启迪鼓舞更多人克服逆境的希望之书。
力克·胡哲出生于澳大利亚，因为罹患海豹肢症，天生没有四肢。因此，少年时代的力克·胡哲在学校里受到了部分同学的冷嘲热讽，被他们称为“怪物”和“外星人”。坠入人生低谷的他曾经三次预谋自杀，但是每次在自杀开始实施时他就会想到爱着自己的家人，想到自己这么做是多么的自私和懦弱。“人要为自己的快乐负责”，人生中最大的敌人是自己，最好的朋友也是自己。后来，他慢慢认识到人生中只有残疾的肢体，没有残缺的人生，只要自己想爬起来，就一定能够找到自己存在的价值。“在试着与同学接触时，我找到了那条通往人生目标的路”，“每到一处，通常我的新同学都会认为我的脑袋跟身体一样有障碍，除非我鼓起勇气，主动在午餐时间或走廊上找同学说话，否则他们就会跟我保持距离。我愈是去接近他们，大家就愈能接受我，而不会把我当成天外飞来的外星人”。让心走出人生的角落，我们才能真正认识自我、正视自我、找到自我，“活出那好的不像话的人生”。
人生的观后感(篇3)
天上有一颗最明亮的星星，它就是北极星。如果你能找到最亮的星星，你就能准确地判断方向。如果你能在生活中找到美丽的星星，它将为你打开通往成功生活的道路。而这颗北斗星是谁呢？
那就要从《我准人生的北斗星》这本书中寻找答案。
我找到了：做人就应该以诚信为本。正如程颐所说的：
“人无忠信，不可立于世。”此意为：人要是没了忠诚和信用，就不能在这个世界上立足。
有这样一个故事，让我感触颇深：一个儿子为死去的父亲在没有证据的情况下还清了数百万元的债务，巧合的是，另一个儿子为父亲还清了30年的100元陈帐。这两个故事，发生在我们身边，是我们诚实生活的样本。
父债子还，这两个朴素的故事告诉我们，做人要仰不愧于天，俯不愧于地。只要你心中有诚信，无论你做什么，你都会光明磊落。我们必须向这些诚实的人学习。这样，社会就会变成一个诚实的社会。再也不会有人撒谎了，你也不怕被骗。
诚实是一道由“真、善、美”组成的风景线。有时候，我们可能会忘记自己的兴趣，做错事，污染诚信所带来的美丽风景。这真是大伤风景啊！
现在，我要说：“诚实，就是金子，是你用多少钱也买不回来的。”啊，《找准人生的北斗星》这是一本多么好的书呀！
我会好好保存这本《找准人生的北斗星》，让它变成我成长中的指南针，人生中的警世钟……
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
人生的观后感(篇4)
我幸福，因为我是教师
大沥实验小学范春阳
每个人都在追求幸福。长期以来，人们总是希望打开通往幸福的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。这学期，我有幸拜读了北大肖川教授的《教师的幸福人生预专业发展》这本书，对幸福有了更深的认识和理解。
什么是幸福？幸福对我们来说意味着什么？肖川老师向我们很好地诠释了幸福的涵义，他说，幸福就是母亲的关怀，是温馨的礼物，是婴儿的笑脸，是沉甸甸的麦穗，是平静的馨香，是收到的康乃馨，是神秘的巧克力，是绿色的生活，是林间的小路，是远离尘嚣的净土，是自由的跳跃，是轻柔的抚摩，是置身事外的安闲，是不经意之间的感动，是重温听潮的时刻，是手中的希望，是开满鲜花的原野，是知识的启航，是一生的信仰，是更多的时间，是温优美妙的梦，是充足的食物，是丰富的宴飨，是腰里的银钱响当当，是寄托在纸上的希望，是专心地倾听，是真诚的分享，是自己的感觉，是搏击险滩，是勇于攀登，是独立的梦想，是下一步的欲望，是朋友的关怀，是永远拿不到的一手好牌……其实，幸福就是一种感觉，一种内心的体验，只要我们敞开心灵去感受，幸福无处不在——
我幸福，因为我是教师！孩提时代的“教师梦”，变成了现实，终于成了我钟爱的事业。当年是祖辈父辈的身影把教师的形象勾画得神圣又亲切——“太阳底下最光辉的事业”，“人类灵魂的工程师”……这使我认定教师是天底下最伟大、最可亲的人。
李雪清老师、赵美美老师、丁小明老师……他们都是我终生铭记的恩师，我就是在他们的关怀培育下成长的。于是，在读初中的时候，便报考了中师。18岁时，我告别了学生时代，步入教师行列。
我幸福，因为我是教师！每天能伴着课本里散发出的淡淡的清香，沉浮于语文的字里行间，浸染在墨韵书香里，看花开花落，听潺潺流水，遐想人生……“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”生活虽然是单调的，但没有什么比进入这样一种境界更叫人感到幸福的！
我幸福，因为我是教师！将自己所学到的知识传授给别人，应该说胜过世界上的一切馈赠，这对于给予者和接受者而言都是一种幸福。多少次，我和孩子们的心如此贴近，一起被文中的主人公深深打动，为小珊迪那悲惨的命运落泪；为《丰碑》中那舍己为人、克己奉公的军需处长所感动。
你多少次和孩子们一起品尝西湖的绿意、桂林的美景、黄山的奇观、泰山的险情我们多少次和孩子们一起把精彩的故事搬上舞台，自编自导，分享生活的激情。在教室里，一个手势、一个眼神、一个会心的微笑，都传递着师生之间的默契与和谐，这是属于我和孩子们的。这些难道不是幸福吗？
我幸福，因为我是教师。春游或秋游时，我满心欢喜地看着孩子们在自然的怀抱中自在快乐的身影，享受着他们和我亲近的情意，一双双小手抢着把自己最爱吃的食物送到我的嘴边，一张张小脸争先恐后地凑到我面前眉飞色舞地向我述说着自己的“新发现”。节日期间，精致的贺卡和小礼物，像插着翅膀的吉祥鸟，悄悄地落在我的办公桌上，巨大的财富感淹没了每天的辛劳和贫穷。
读着这些贺卡上的留言，我感到了幸福：“老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。
当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。你的教诲是灿烂的阳光，照在我的心里，让我的青春之花绽放。”“教诲如春风,师恩似海深。
在属于你的今天，祝你节日快乐！青春与美丽！”……
我幸福，因为我是教师。孩子们把我当成他们的大朋友。课间坐在教室里，看着他们嬉戏，玩耍。
这时，总会有一群孩子围着你，叽叽喳喳问个不停：“老师，你累吗？”“老师，你家住在哪里？
”“老师，为什么语文那么难呢？” “老师，你的喉咙哑了，我给你‘金嗓子’，吃了你的喉咙就不痛了……”“老师，请你吃一个苹果……”我对着孩子们微笑，回答一个又一个他们感兴趣的话题！这份幸福是无法用言语来表达的。
我幸福，我是老师。孩子们的真诚和信赖使我深深地感受到作为老师的那份满足和甜蜜，也深深地激发起我强烈的责任感与工作动力，于是我倍加热爱自己的职业，全身心地投入到工作中：课堂上，努力为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，引领学生去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……课后，我认真学习《小学语文教师》《小学语文教学》《广东教育》……为了适应现代课堂教学的需要，我认真学习现代教育技术，不断学习现代课堂教学的新理念新方法，学习、探索课堂教学新模式；向有经验的老师学习。
虽然这一切都需要我付出很多辛劳和汗水，也牺牲了一些娱乐时间，但我觉得这是值得的！
我幸福，因为我是教师。我们的工作还有许多困难。作为一名教师，我们每天面对的不是机器，而是活生生的人。而且，一个人一个大脑，一个人一种思想，该会想出多少种问题？
这里有真善美，也有假恶丑。学生中有的天资聪颖，有的生性顽皮……所谓幸福快乐，并不是没有困难，而是经过努力战胜困难后的那份愉悦。从这个意义上说，工作越难，克服后的幸福感就越强！
当一个淘气的孩子被教导成为有用的材料，当帮助一个后进生建立学习和生活的信心并取得巨大进步时，这种快乐能用语言来表达吗？每每逢年过节，以往教过的学生回校探望我，或争先恐后打电话问候我，跟我报喜，其中最多的就是以前所谓的“调皮生”“学困生”。就在今年春节，06届的毕业生王韦霖，还亲自到我家里，跟我聊天，感谢我六年级对他的鼓励，使他树立了学习的信心，从一个自暴自弃的男孩转变成一个阳光自信的学生……08届的毕业生朱嘉欣、何嘉莉等学生，还情真意切地请我帮他们的作文集写序，因为在他们心目中，我就是带领他们进入文学殿堂的“引路人”……
我幸福，我是教师。望着那一张张纯真的笑脸，我仿佛看到一棵棵小苗正沐浴着春天的阳光茁壮成长起来，从他们的身上我感受到了生活的价值、生命的意义！我无悔自己当年的选择。
三尺宽的讲台，有着永恒的希望和丰富，永远是最有生命力的。
我幸福，因为我是教师！
人生的观后感(篇5)
读完这本书，我明白了，即使人们有了钱、爱情、知识、领导力等等，他们也感受不到生活中100%的成功，那么什么才是最重要的呢？我们对工作的态度。以下是教师阅读后的幸福生活和专业成长，欢迎阅读参考。
教师的幸福人生与专业成长读后感闲暇拜读肖川先生的《教师的幸福人生与专业成长》，让我认识到，幸福是人类的一种美好的一种体验，教师的幸福是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。学生是教师幸福的源泉。当学生在问题面前豁达开朗，当学生精神抖擞，当学生综合素质得到发展，教师就会有幸福的情感体验，这是教师幸福的象征。
书中讲到，幸福人生的四个有：第
一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。一个真正优秀的教师，能够不断唤起学生对未来的温暖憧憬和向往，把美好的人生前景展现在学生面前，让学生怀着美好的期待和向往成长。
第二、手中有事做。有事可做意味着社会需要你。你有机会实现你的人生价值。你热爱你的工作，而且很敬业。第
三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。
人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。如何让学校成为温暖的家？如何融入一个相互支持、相互欣赏的团队？
更多的欣赏和鼓励我们的同事，更多的关心和建设性的建议。第
四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”然后才是“贵”。当我们经济发达时，我们会慷慨大方，不会过分挑剔，不会过分在意名利。
教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰成熟的教育教学理念是一种幸福；有自己迷人的教育教学艺术是一种幸福；有自己的教育理想和信念是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上。教师的幸福在于学生满意的回答。教师的幸福在于父母的感激之情。
学生的毕业证书和录取通知书是教师的幸福。学生们在教师节送上的温馨贺卡和芬芳的鲜花，是教师们的幸福。来自师节各地桃李的**是教师的幸福
那么教师如何才能形成自己独特的教学艺术，如何才能成为让学生和家长满意的教师呢?陶行知说过：“……我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
”教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。
教师的专业成长即教师的专业发展，是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程。教师在专业发展过程中要积极创造和享受幸福。这种发展不仅意味着教师的教育能力较强，而且师教师个人综合素质的发展，而发展本身能够给人们带来幸福。
因此，对于一个教师来说，从专业成长中受益最大的是他自己，其次是他的亲戚、学生、同事和学校，最后是整个社会和整个人类。马克思说，“每一个人的自由发展是一切人自由发展的条件”，每一个人的发展其本身都是对人类的一个贡献。从这个意义上说，自我发展是我们每个人的责任何使命。任何聪明的人都会密切关注自我的成长。
教师的幸福人生与专业成长读后感寒假期间，有幸拜读了北师大肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》一书，并上网聆听了肖教授有关教师的幸福人生等方面的**讲座，感受颇深。
幸福是我们工作和生活中的体验和追求，教师的幸福是教育过程中的一种幸福情感体验。学生是教师的幸福源，当学生在难题解决时，当“后进生”学***进入状态时，当低年级学生的良好***成时，当学生把自己当成“大人”时，当学生的素质得到全面发展时，我们教师都会有一种发自内心的愉悦的情感体验，这就是教师的幸福。
肖教授总结了幸福生活的四个方面：心中的希望。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。
真正好的老师要善于激发学生学***活的乐趣，唤起学生对于美好未来的憧憬，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。手中有事做。有事可做意味着你仍然是一个有用的人，一个热爱自己岗位并致力于努力工作的人。
身边有亲友。人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。家庭有积蓄。
一定的储蓄是我们安居乐业的保证，可以是我们淡泊名利。
教师的幸福是一种精神享受。教师的幸福，体现在灵活的教育教学，体现在课堂教育学的和谐互动，体现在单位同事的互助学习，体现在世界桃李的亲切问候，体现在与家长的良好沟通上
只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。“幸福=充实(精神上有成就，物质上宽裕)+闲适(没有过强的外在压力，没有内在的紧张)”。教师的心态决定了我们的幸福感。教师的心态要宽容、冷静、阳光、温暖。
我们只有拥有这样的心态，才能做一个幸福的教师。
教师应该学会关心每一个学生，成为他们心中的太阳。作为一线教师，要善于利用休息时间、课堂教学、班会、主题教育等多种机会，多关注近期表现不佳的学生。特别是一些后进生、淘气生、孤独生、单亲家庭学生等，往往有不幸而不愉快的生活经历，更渴望得到别人的关注。
因此，教师要利用一切时间和机会，让他们感受到师生的关怀，让他们快乐地学习和生活。快乐的老师会有一群快乐的学生。
幸福是美德；微笑是力量；歌唱是灵魂的阳光；朴素是享受；卓越是习惯；成功是心态；天真是柔软的枕头；幸福是灵魂的芬芳。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”让我们始终以阳光的心态、感恩的心情投入工作、感受激情，我们的人生才能充满阳光和幸福。
教师的幸福人生与专业成长读后感成长对于孩子来说是重要的，因为长大是多么自豪的一个字眼呀!对于成年人来说，日子的流逝意味着衰老将至，年华不再;那么对于担负着建设下一代重任的教师来说，自己的专业成长标志着什么呢?以前这个问题我从未考虑过，只觉得教师不就是“传道、授业、解惑”吗?
成长不就是“教学相长”吗?
这个学期，我读了北京师范大学教授、博士生导师肖川老师写的《教师的幸福人生与专业成长》一书。书的内容简单而精辟，使我经历了思想的洗礼；书中的观点通俗而深刻，使我的境界得到了一定的升华。作者以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了关于教育学习、专业成长、人生幸福的一堂课，发我深省，令我受益匪浅。
通过这本书，让我的看法彻底改变了。我明白了一个道理：教师的幸福人生=自己的专业成长，你想要多美满的幸福生活，你就要让自己的专业成长多少，这二者是呈正比关系的。
近几年来，一片改革的呼声总传诵着“新课改不仅减轻学生的压力，也替老师分忧”，可我们感到不仅没有减负、减压，反而压力与负担是与日俱增，是我们真的已经不合时宜了吗?
读完这本书，我明白了，即使人们有了钱、爱情、知识、领导力等等，他们也感受不到生活中100%的成功，那么什么才是最重要的呢？我们对工作的态度。只有我们的心态是积极的，我们才会感到生活达到了圆满，我们才会走上幸福的人生之路。
什么是积极的态度？就是接受现实，接受自己，感恩，追求卓越。而一个人只有拥有乐观的心态，才有进取的人生态度，也才能跨出迈入幸福生活的第一步。
不错，“心中有盼头，手中有事做”，才是幸福的。而过去的我总为自己不断地繁忙而抱怨着。从未带着一种期盼，带着一种满足，带着一种忙不完的快乐。
设想如果生活中每一天都带着一种期盼，带着一种努力，带着一种忙不完的快乐与满足，那么幸福会时刻陪伴着你。生活中如果少一份责备，多一份宽容;少一份感慨，多一份感动和感恩;那么幸福就会向你靠近几分了。
让我们带着期盼、满足一起去发现身边的幸福：在课堂中我们会得到幸福。因为只有在教学中我们才能够体现出做一个教师的真正价值，自己的教育智慧被发挥，教学研究的能力被提高，这样才会有成功之感。
另外每天再给自己留一点时间阅读，与伟人、名人对话，提升自己的才华，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的幸福。这时的我们才会真正感到幸福。
在学生中我们会寻找幸福。虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话不听，纠正几遍的错误，接连又犯，但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错?孩子各有差异，怎能整齐划一?
我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解;少一点批评，多一些微笑，让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中得到幸福。
在爱心中我们会感到幸福。走近孩子，蹲下身子，我们会发现其实孩子进步已经很大了，虽然有错题，但是他们已经很努力了;蹲下身子，我们会发现孩子真的非常懂事，刚刚还被老师批评的痛哭流涕一转身却依然一脸灿烂地帮着分发各种作业本，因为他知道老师的严格也是爱;蹲下身子，会发现孩子有时还很勇敢，虽然因为调皮摔疼胳膊摔疼腿，但是就是不流一滴泪，蹲下身子，仰望我们的学生，欣赏我们的学生，在赞美中给学生播撒幸福，我们也会因学生的幸福而倍感幸福!
掩卷而思，有时我们确实无法看清自己工作和生活之间的关系，常常以为“工作就是为了生活”，却忽略了“工作就是生活”。既然我们选择了这份工作，既然我们抓到了这样一副牌，与其抱怨这副牌怎么如此之差，不如就打好我们这副牌。也许在不断动脑出牌成长的过程中，我们会收获另外一种幸福。
人生的观后感(篇6)
三个互相交织的故事，三个女人的一天生活。
伍尔芙的一天是那么平淡，起床、写作、散步，但是她想的还是那么多。
克拉丽莎，见证了托马斯的死亡。
最让我印象深刻的还是劳拉，小说开篇描述她是那么温馨的一个家庭中的家庭主妇，丈夫对她关怀无微不至，平时喜欢看看小说，为了静下心来看书还开车到城里找了一个旅馆就为了看书。一个安静的环境是必须的这一点深有体会!打破她平静生活的也就是她和邻居的一个kiss。然后毅然抛弃丈夫和儿子离家出走，这是多么有勇气!每个人个性深处都有一个自我没有被充分挖掘，隐藏着，安于现状。做出抉择放弃正常人际关系是那么困难。书本没有交代她离家出走后怎么样，有没有找其余爱人，这些都需要我们自己展开联想。
看了本书，我想我的生活会何去何从?像劳拉一样为了能静静看书选择孤独?克拉丽莎这样的生活值得追求?如果给我伍尔芙的天才但是同时给我她的病痛我还会选择需要吗?面对病痛我会像伍尔芙那样选择吗?我是否有离家出走的魄力?
人生的观后感(篇7)
“孩子的到来让我的人生有了两次翻转!”以下是小编为你推荐翻转人生的教育读后感的内容，希望大家喜欢。
翻转人生的教育读后感篇一
自从有了孩子以后，我们的生活确实彻底得被翻转啦，从什么都不懂的初级父母渐渐成长着。但当我捧起这本书时，我仍然觉得书中的乔治老师在爱斯基摩人的天地里所经历的这一切太不可思议啦!这本书简直就是一本**，它向人们诉说着在一个被世人快要遗忘的角落里，在一个白令海峡小岛上的尤皮克学校里，乔治老师用他的爱和超群的智慧带领着十多个孩子完成了令人不敢相信的任务，他不仅改变了这群孩子的学习态度，更加翻转了他们的人生足迹!
多么伟大的乔治老师啊!正因为看到它的介绍，我才申请阅读的，可是当我拿到这本书时，我却发现由于是翻译版，也许由于我的浅薄，我的知识面和我的理解力有限，我的读后感也许会很无力度，我只能说这个故事确实很令我感动，看到最后乔治老师与学生们历尽千辛万难终于获得全国冠军时，我不禁泪眼婆娑，他们真是太不容易啦!我为他们鼓掌!
这本书是乔治老师的回忆录，直到二十年后他仍然为孩子们的点滴而动容，他把他们形容成上天派来的天使!可是他第一天来到学校却遇上了一群奇葩的学生：他们不喜欢白人也不喜欢学习，他们上学就是为了打篮球。
但乔治并没有放弃这些几乎被遗忘的孩子。他用自己独特的教学方法走进了孩子们的心中。
马歇尔经常上课在把玩篮球，他预言乔治撑不过五天，结果老师的一句“因为我特别。”令波尼说：“也许，你能撑过一整年。
”乔治发现到了体育馆男生动作敏捷、精力充沛，运球、转身、投篮都行云流水，其实这些孩子一点都不笨，他们已经差不多是成年人啦，他们有着爱斯基摩人的生存本能和狩猎能力，可是大部分的老师都觉得这些孩子是不能教的，其实是因为他们无法走进爱斯基摩人的心灵深处，而乔治做到啦!
乔治老师居然请他的学生教他打篮球并且付给他十五美元，他用汽水的奖赏调动了课堂气氛，他融入到爱斯基摩人的家庭里，与他们的父母成为好朋友，帮助孩子们参加“未来问题解决”大赛，他一点点得将孩子们的自信心调动起来，期间遇到的困难数不胜数。他甚至为了让孩子们愿意前往各自的考场，而用“贿赂”的方式，给他们蛋糕、饼干、爆米花和玛丽调好的水果酒。孩子们走进了考场，里面堆放着餐盘、点心、纸杯，而不是铅笔盒圆珠笔。
而他的女儿梅雷迪思在父亲的影响下也继续忍受着当地人对她的不公平，因为她爱他的父亲，更高兴能和爱斯基摩人生活在一起，学习他们的文化。
乔治告诉墨瑞他们：“头脑风暴不是你们的强项，它和你们的文化正好相反。你们的思考既实际又精准，它必须那样。
在冰上，这是真实的世界，几乎没有犯错的余地。”他强调沟通的基础是“什么为什么”。
乔治不仅要跟孩子们一起努力克服学术上的难题，帮他们想办法引导他们走进科学的殿堂，还得说服那些对爱斯基摩人存有偏见的白人，他为了这群孩子的未来可以说是呕心沥血啦，不惜忍着病痛陪着他们一起去参加比赛。当孩子们遇到情绪问题时，乔治背对着他们说：“你们永远不会有下一次的机会啦，你们不是来这里忧郁和像豆荚那样枯萎在旅馆游泳池里。
你们不是来这里找妈妈的，你们是来代表爱斯基摩人来跟全国的聪明人竞争来的!”借此激励墨瑞这群孩子。他勇于向孩子承认自己的情绪失控，这不是每个老师都可以做到的，乔治他做到了，他没有高高在上，因此他最终赢得了孩子们的尊重!
这本书很感人，乔治老师创造了奇迹!真希望我们每个孩子都能遇到像乔治这样好的老师啊!而我们作为孩子的第一任老师更应该向乔治学习，学习他的友善和智慧，读懂孩子，让你的孩子快乐地生活和学习。
翻转人生的教育读后感篇二
第一次得到育儿网的赠书，兴奋了好一阵。拿到书迫不及待地读了几十页，但后来因为忙于准备公开课，一直在断断续续地读。直到前两天才总算读完。
读完这本书确实带给我很多感悟，很多震撼，就像当时希望得到赠书时写下的：“孩子的到来让我的人生有了两次翻转!”
人生的观后感(篇8)
轻轻地合上了，静静地闭上眼，一时间似乎多了些对人生的理解与感悟。虽然涉世未深，但却有了自己对人生的态度与感知。纷纷扰扰十几年，虽说过的是自己的生活，但却有一种依赖，一种对世界不变的依赖，或许它很隐秘，但却不足隐形，它确实存在，并在我们的生命中真切地演绎着。当我们不断从这个世界中摄取时，我们是否想到回报?这样的回报不需要金钱，更不需要太多的精力，我们只需时时怀着颗感恩的心，就足够了。它并不奢求什么，要的只是我们心中一丝淡淡的感情，要的只是不要忘记而已。
翻着脑中的那本用记忆编成的书，伴着心灵的清风，悠悠地停在了那一页，虽有些泛黄，但清晰的文字仍然吸引住我的眼球。那无边的泪水与哭声弥漫了整个我，还有那鲜红的血在夕阳中所泛的光辉。那一年，她自杀了，那么轻松地一跃，带走了自己的生命，也带起了家人不尽的伤痛。仍能想象出那种场景，轻轻地打开窗户，望着一切都多么萧条、感伤，忍不住叹生命的无趣，叹人情世故的冷淡，伴着叹息，“霍”地从窗口一越而下，心想带走一切的悲与痛，带走属于自己的一切，悄然离世。似乎能看出她的一瞬的苦，但随后是无边的笑，不知是快乐还是挣扎。在落地的一刹那，我不知她的心情如何，真的解脱了吗?那一股殷红至今让我记忆犹新，那是她的血，她的血……随后是她母亲抱着她无边的哭喊，那泪水好象能淹没这个世界，太惨烈了，悲得无法让人呼吸。
而她的父亲，却只是呆呆地看着那滩血，那探在夕阳中红得异常的血，“你真的恨我们，以至于要如此害自己而报复我们?”她父亲浑浊的眼中噙着泪，发出阵阵叹息。在那个秋天的夕阳里，一对年过四十的夫妻，抱着她们唯一的女儿，却是一具冰冷的尸体，一具含笑的尸体。你真的恨他们，恨这个世界?为何要如此报复，明知他们担待不起，可你却做了，还带笑离开。
她是我的表姐，一个十八岁的花季少女，却选择了辞世。你的心是冷的吗?冷的吗?我多想摇醒她，让她睁开眼看看，这个世界，一个有四季的世界，一个有爱的世界。它不像你所想的那样，它没有那么冷，它不是悲惨世界你明白吗?你认为它冷、无情，只不过是你的偏执，是你的自私蒙住了你的心，你从来不会顾虑别人的感受，哪怕是再温暖的东西，你永远看见的是冰霜，你不懂得感激，不懂得去付出，你只认为得到一切都是理所当然，可是你有没有想过你的父母家人、亲朋好友?你怎么能以世界无趣为理由，飘然离世，你知道你所造成的后果吗?你母亲终日以泪洗面，说不出的憔悴，你可知道她的心在滴血，在你离开的那天起，一直在滴血，你是她的肉，她的心肝啊!而你的父亲虽然寡语，但谁都看得出来，他有多么的痛，一朝青丝换白发，你看到了吗?你心疼吗?如果心疼，为何当初做得那么决然?你的理由太没有说服力，因为他们仅一次骂你，因为你父亲那一巴掌，因为你下滑的成绩让老师责骂，因为你认为得不到爱，可你为什么不想想要得到就要付出，当你认为理由充足时，就不替别人考虑考虑?你太自私了!
人生的观后感(篇9)
一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心，人生中的加和减读后感。书，因为有她，我们变得会思考，并充满着灵性。忙碌却充实的生活除了与学生相处带来的强烈的责任感，还有一部分便由书填满。
每天都会翻上几页的是木木，包利民著的《人生中的加和减》。这本《人生中的加和减》精选了古今中外的一些经典故事，从人生的各个角度出发，围绕人们日常生活中常遇到的问题展开阐述，流畅的语言让您在享受文字盛宴的同时有所感悟，引人深思，给人启迪。针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的文章。看着一篇篇娓娓道来的文章，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，正如书名所说，人生看似复杂，细想起来也简单，不过是一加一减。加入财富，加入爱情，加入健康，加入珍惜，加入感恩。减去奢侈的欲望，减去多余的负担，减去迷惘和消沉。于是，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，光明一点……很喜欢其中一些话，成长总是要付出代价的，有些道理也要经历过后才能明白，读后感《人生中的加和减读后感》。成长中，开始走向平和，开始思索人生，开始清点自己的财富。物质上的财富过多会将生命桎梏，而精神上的财富却可以拓宽生活的天空。所以，成熟后，我们减去对物质的欲望，开始加进对精神的丰盈，开始追求真正的财富。如何能让自己心里有着那么一种力量那么一种智慧，把看似不通的路走下去并走得更远呢？其实，就是给自己的心中加进一份执著，一份希望，再摒弃掉一些恐惧，一些犹疑，那么，便无路不可行，正所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。那么让我在阳光下微笑，更是希望在平时，因为我的努力，我的学生们在阳光下微笑……
书桌上《人生中的加和减》对文本的解读，有助我们对学生的引导，从课堂上，生活上，甚至是每一个细节，展现出教师的无限魅力。因此，认真读了这本书，内心里甚至偷偷地奢望自己能成为一名出色的教师，不是因为可以出名，而是因为这样老师学生会喜欢，因为这样的课堂孩子才会沉醉其中。认真琢磨，仿佛能置身于丰富生动的语境中，促使我也不断反思我的课堂。我震撼于这段文字：“成长总是要付出代价的，有些道理也要经历过后才能明白。成长中，开始走向平和，开始思索人生，开始清点自己的财富。物质上的财富过多会将生命桎梏，而精神上的财富却可以拓宽生活的天空。所以，成熟后，我们减去对物质的欲望，开始加进对精神的丰盈，开始追求真正的财富。”……所以，这一理念也伴随着这段文字，深入我的内心。一次又一次地震撼着我的心，有智慧，有激情，有诗意，所以有魅力。我想，这就是我前行的目标。
每一次读书便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才能薄发。那么，静静看书吧，相信，我心一定有收获。
人生的观后感(篇10)
人生中不能俭省的三件事---读后感800字
无意中看到这篇文章，感触很深，转来与朋友们共享，，
回顾自己，好像从未对生活有什么过高要求，也许和同龄比自己从小也未缺少什么，所以对物质的东西一直持有比较淡然的态度，不以物喜，不以己悲，有钱这么用，没钱也这样用，有时候损失大的常人难以想像，虽然不至于完全超脱但也从未因此记挂在心，该怎么还怎么样，所以，我曾想，如果哪天真的无意中成为富翁，我还会是那个原来的我，，呵，能够保持本我，在这个世俗的世界中也不是谁都能做到的，，
看了下面的三件事，好像除了锻炼身体没做到，其他一直是很在意。从参加工作时起，不断的学习好像就成为生活常态，虽然不是每天学，但基本上每年总要考点什么，这样才觉得充实，（呵，其实大多数女人也看中这个，给人上进的感觉），考到现在，也觉得差不多了，剩下的能找个清静之地每天安下心看看喜欢的书，就是人生幸福了，，，，，旅游一直是喜欢的，去哪玩还有远近等等都不是最关注，关键的还是和谁玩，，和投缘的朋友们一起轻松快乐的度过，这也是人生一大幸事了，，，我现在喜欢的就是找个陌生的地方住几天，慢慢的休闲，感受一种安安静静的日子，体验不一样的人生，只可惜，这样的日子实在短暂，像我这个年纪终归要回到尘世，退休尚早只能继续上班，郁闷啊！
身体是需要重视了，我并不怕死，只不过不想麻烦亲人，更不想因为无法治愈的疾病而痛苦的活着，如果真有那么一天，我宁愿安静的结束，，，去年办了张健身中心的年卡，只为了想游游泳，可惜太懒，平均一个月还没一次，冬天嫌冷，夏天太忙，金钱上的浪费倒是其次，但久坐的身体再如此下去，真不知道哪天就废了，，为了自己，也为了亲人，锻炼健身将是我们每一个人都最不该俭省的事了。
下面原文转发，敬请关注。
不论牙膏管子多么丰满，但你只能在牙刷毛上挤出1.5到2厘米的膏条,而不是1尺长。因为你用不了那么多，你不能把自己的嘴巴变成螃蟹聚会的洞穴。再比如无论你坐拥多少橱柜的衣服，当暑气蒸人的时候，你只能穿一件纯棉的T恤衫。如果把貂皮大衣捂在身上，轻者长满红肿热痛的痱毒，重了就会中暑倒地一命呜呼。俭省比奢华要容易得多，是偷懒人的好伴侣-.它用最直截了当的方式和最小的花费直抵目标。
然而有三件事你不能俭省！
第一件事是学习。学习是需要费用的，就算圣人孔子，答疑解惑也要收干肉为礼。学习费用支出的时候，和买卖其他货物略有不同。你不知道究竟能得到多少知识，这不单决定于老师的水平，也决定于你自己的状态。
这在某种情况下就有点隔山买牛的味道，甚至比股票的风险还大。谁也不能保证你在付出了学费之后一定能考上大学，你只能先期投入。机遇是牵着婚纱的小童，如果你不学习，新娘就永远不会出现在你人生的殿堂。
第二件事是旅游。每个人出生的时候都是蝌蚪，长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错，只是你的限制，但你要想法弥补。要了解世界，必须到远方去。旅游是需要花钱的，谁都知道。旅游的好处却不是一眼就能看到的，常常需要日积月累潜移默化地蓄积。有人以为旅游只是照一些相片买一些小小的工艺品，其实不然。旅行让我们的身体感悟到不同的风和水，我们的头脑也在不同风情的滋养下变得机敏和多彩。目光因此老辣，谈吐因此谦逊。
第三件事是锻炼身体。古代的人没有专门锻炼身体的习惯，饥一顿饱一顿全无赘肉。生存的需要逼得他们不停奔跑狩猎，闲暇的时候就装神弄鬼，在岩壁上凿画，在篝火边跳舞，都不是轻体力劳动，积攒不下多余的卡路里。社会进步了，物质丰富了，用不完的热量成了我们挥之不去的负担。于是要人为地在机器上跋涉，在充满氯气的池子里浮沉，在人造的雪花和冰面上打滚，在矫揉造作的水泥峭壁上攀爬……这真是愚蠢的奢侈啊，可我们没有办法，只有不间断地投入金钱，操练贫瘠的肌肉和骨骼，以保持最起码的力量和最基本的敏捷。
有没有省钱的方法呢？其实也是有的。把人生当作课堂，向一切人学习，就省了上学的钱。徒步到远方去，就省了旅游的钱。不用任何健身器械，就在家里踢毽子高抬腿做广播体操……就省了健身的钱。
然而，这也是破费，因为我们付出了时间
人生的观后感(篇11)
美国作家海明威的《老人与海》中，老渔夫桑地亚哥说过一句话：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”今天在中国云南的土地上有一位老人，他用自己的一生完美的诠释了这句话。跟大多数年轻人一样，我也是从媒体对“褚橙”的报道中知道褚时健褚老的。那个时候，网络上到处都是关于褚老的文章，有的严肃认真，有的比较片面，有的完全是为了博取眼球，但是不管怎样，从那些文章的只言片语中我还是深深的感受到了褚老身上强大的气场和能量，那种旺盛的生命力强烈地吸引着我不断地想去了解、探寻他的人生故事。缘分就是这么巧，这个月正好参加了书入法middot;鲜读团的读书活动，看到中信出版集团出版由著名传记作家周桦执笔的《褚时健传》时我毫不犹豫就选了它。这也是我第一次读传记，一拿起书来就不想放下了，有一次夜里读着读着一看表竟然凌晨两点多了，很久很久没有体会到这种读书带来的幸福和乐趣了。褚老的一生丰富多彩、起起落落：早年丧父，为了减轻家庭重担辍学回家帮母亲烤酒;二十几岁时离开校门走向战场，在与敌人拼杀的枪林弹雨中又一次痛失亲人;解放后，工作刚开始步入正轨，突然一个晴天霹雳被划为“右派”，在红光农场还险些因为疟疾而丧命;35岁，听从命运，带着家人一路颠簸辗转到了曼蚌糖厂，从此一头扎进去，两耳不闻“__”事，一心只想着工作，很快就扭亏为盈;年过半百时，临危受命，把一个濒临倒闭的卷烟厂打造成亚洲第一、世界第三的集团企业;古稀之年，事业如日中天，本该退休在家好好享受天伦之乐时却接连遭遇妻子入狱、女儿自杀，随后自己也难逃入狱之灾，人生一下子跌到了谷底;耄耋之年，不顾众人劝阻，四处借钱，荒山垦地，十年辛苦耕耘，绝地反击，以红遍大江南北的个人品牌“褚橙”告诉人们，“老兵不死，他只是在悄然隐去”。在褚老的身上我看到了一个企业家真正拥有的品质：敢作敢为，乐观豁达，独立人格和工匠精神。89年的风雨岁月，褚老除了要与命运不停地抗争外，还要以一己之力不断地同共和国的体制摩擦、碰撞、对抗。正如尼采所言，一个伟大的人格，可以在自己的身上克服这个时代。褚老正是这样的人。“君生我未生，我生君已老”，对于没有经历过抗日战争、解放战争、反右派斗争的我们来说，在读完这本书后，那些曾经叫苦叫累的日子，那些火急火燎、浮躁不安的日子，那些口口声声说自己真的努力付出了的日子跟褚老所经历的比起来真的是太微不足道了，甚至让人感到有些羞愧。人生总有起落，精神终可传承。有一天，当我们儿孙绕膝吃着酸甜可口的橙子时，一定会想起一个老人，想起他的故事hellip;hellip;本文为“书入法”app发起的“鲜读团”活动的书评作品。
人生的观后感(篇12)
《苏菲的世界》不是很薄但也不算非常厚，五百多页、四十几万字。从买了开始，每天利用课余时间一点一点的读下来，终于是大致的看了第一遍。合上书本，我闭上眼，细细回味着书中的内容，脑海中就闪现出许多关于书中所说的人和事。
苏格拉底，柏拉图，亚理士多德，中世纪，文艺复兴，浪漫主义，弗洛伊德，一千年，两千年，一个世纪，两个世纪，一个思想，另一个思想，就像另一个爱丽丝梦游仙境，它像一个梦，但它是非常真实的。不过当我发现苏菲和艾伯特只是席德读到的一个故事，而席德和她父亲只是我们读到的一个故事时，我甚至天马行空的想：会不会我们身边也存在着这种我们看不到的“人”，它们可以像席德读苏菲一样读着我们呢？
读完这本书，我想我对哲学有了新的认识和顿悟，但有很多东西我不明白。令我惊讶的是，将近15岁的索菲能够理解她的哲学老师阿尔伯特所说的话。因为许多地方我没法一下子明白，或许是地域性文化的差别，我在那位哲学老师艾伯特解说的哲学史中有些费解。
但我想我还会在第二遍、第三遍的阅读中理解它们的。就像艾伯特说的：“哲学便是教会人们思考，教会人们怎样面对生活，怎样生活的更好。
”我想很多问题虽然不能得到答案我们还可以思考，很多事情虽然不能达到目的我们还有过程。