婴幼儿课件收藏6篇。
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婴幼儿课件 篇1
活动目标：
1、让宝宝感知1和许多。复习红、黄、绿三种颜色。
2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。
活动材料：
一棵大树，许多小鸟(红、黄、绿色)，太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。
接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：_宝宝，你好。要求宝宝能应答：你好。
二、运动时光：
模仿操《小猪》，要求宝宝在老师的带领下熟练地做，动作准确。
①教师出示小黑板，让宝宝看，引导宝宝用手指一指，说一说。“一棵大树，一只鸟宝宝”，让宝宝感知“一”。
②教师出示小鸟说：“天空中飞来一只小鸟”，说完教师小鸟放到大树妈妈上面。“又飞来一只，又飞来一只，落到树妈妈身上”。教师把小鸟一一粘到大树上，让宝宝感知“许多”。
③鸟宝宝也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来，老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。(粘贴到宝宝身上)“许多小鸟变成一只一只的了”。
2、学做小鸟飞的动作。
①“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞”。
②教师示范小鸟飞的动作，宝宝们跟着模仿。
③当宝宝熟悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做的好的宝宝。
3、送小鸟回家。
①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊，听听，是什么声音?下雨了，这里的鸟宝宝还没有家呢!我们把它们送回家吧!”
黄色的小鸟送回黄色的家。
绿色的小鸟送回绿色的家。
③对颜色分得不清的宝宝进行指导。
④鸟宝宝都送回家了，那我们坐下休息一会吧!老师：现在鸟妈妈要睡觉了，鸟宝宝们你们也睡一会吧!
2、拉个圆圈走走，教师边唱边做动作宝宝跟学。
婴幼儿课件 篇2
婴幼儿科学喂养原则与方法
前言：1.婴儿喂养是每一个年轻家庭的一项重要工作。婴儿的健康牵动着家庭的每一个人员，是家庭的希望。其意义是之重大是不言而喻的，科学喂养婴儿不是一件简单的事情。
—1岁的喂养尤为重要，是人生的起点。 婴幼儿科学喂养的4条基本原则及其实施方法 1.及时原则：6个月添加辅食（纯母乳）：0—4月：纯奶期 （1）看体重：体重已达到出生时的2倍，通常为6千克
（2）看动作发育：动作发育也有进步，能扶着坐好，俯卧时抬头，能有双肘支持其重量 （3）看对吃有无兴趣：婴儿吃食行为有发展，小匙，转头，没有兴趣。 鱼肝油过多会中毒《幼儿喂养原则》
当母亲奶热能和营养不够，增加辅食，是一个过程。
人工或混合喂养的婴儿，一般在第一年可以划分为四个阶段 1.纯奶期：（0—4月）
2.尝试奶的阶段（4—6月）（练一下）奶的营养：大卡补充高质量的菜粥：高汤，荤蔬菜，主食，油、少量的盐。
3.学习咀嚼和吞咽的过渡阶段（8—12月）要正确掌握各阶段喂养的特点，及时完成各阶段的任务。
注：辅食添加的原则：少、一、健、匙、长、淡、心
（1）少量添加，稀，细的 （2）一个一个地加 （3）健康的时候加 （4）要匙子喂
（5）吃过的东西要经常吃
（6）要吃清淡（盐每天5g)过多：头痛、过敏，血流减慢 （7）要耐心
2岁前：单独坐着吃，花生米，煮不烂的东西不能吃 2岁后：平衡膳食的原则
2.充足原则（宝宝主要喝牛奶） （1）婴幼儿钙与鱼肝油营养
（2）婴幼儿铁，锌，维生素A与C营养 （3）辅食添加顺序及性状
（4）热能，奶量，辅食量及提供次数 （5）辅助食品的营养成分
（6）给婴儿和母亲使用维生素，矿物质补充剂或强化产品 （7）病中或疾病后的喂养
全民都要补钙的观点不合理，凡是能从一日三餐的膳食中获得足够钙量的人就不要补钙， 垃圾食品：油，腌，加（加工食品，香肠），饼（饼干），方（方便面），水（汽水），蜜（蜜饯），冷（冷冻），烤（烧烤）
……一块方便面的热量等于一块五花肉，能量是400/大卡。
……纯母乳喂养不需要补钙，第三周补鱼肝油，缺维生素D,铁（鱼肝油过多会中毒，很兴奋，掉头发，烦躁，拉肚子）
……750ML配方奶有足够维生素D,钙，什么都不要补，少数孩子缺钙 ……混合喂养不需补钙，两天补一次鱼肝油
……学会吃配方奶，才能断奶，断奶需循序渐近。1.把妈妈的奶放在瓶里。2.母乳，配方奶混合在一起。3.配方奶。
母乳可以吃到一岁，两岁也可以，更长也可以。 ……有关钙每日的摄入量
0—岁:300mg, —1岁:400mg, 1—3岁:600mg, 4—10岁：800mg 如果这个目标可以通过婴幼儿的日常饮食达到，就不必额外补充钙制剂，这是一个基本的原则。
补钙：菠菜，空心菜，米苋。 影响钙的吸收的食品：毛豆，笋，洋葱，饮料。
补充钙由医生决定： （1）婴儿在一岁以内
（2）1岁以上孩子如果配方奶或新鲜牛奶的摄入量达到400—450mg时，也可以不补钙，此时钙的摄入量由两部分组成：一.配方奶，约占40%,二.一日三餐膳食，约占60%
钙的主要来源：通过食补，即多摄取富钙食物，如牛奶及奶制品。对所有的孩子而言，每天都要补充钙。
鱼肝油和钙粉不一定同时服用，鱼肝油在吃早点时服用，钙制剂在临睡前，或午餐和晚餐之前服用，以减少食物中影响钙吸收的因素。 补钙方法：临睡前，可在午餐和晚餐之间服用，（乳酸钙，碳酸钙都可以） 鱼肝油：9点，和钙粉不一定要同时服用，确准要不要服。 婴幼儿重要营养素的来龙去脉 Fe ,Zn,VA,VC （1）铁
用铁蛋白抵抗细菌,到4—5个月用完，缺铁，（自己磨的米粉不可以）面粉会过敏 用含铁的米粉。A.母乳。B配方奶。C.苹果汁
含铁的米粉；蔬菜米粉；果汁2：1，1：1，纯果汁，不建议加糖
*富含铁的来源：动物肝，动物血，红的肉，黑的肉（瘦肉精用绿豆汤）
吸收好：动物肝，动物红色内脏，动物肉，尤其是红色肉，黑色禽肉，动物血 高铁但吸收差：蛋黄，豆类，青椒
影响铁吸收的罂粟（第7个月补铁）
有利因素：富含维生素C的食品：鱼及其他海洋食品以及肉类：可增加亟待，牛奶和植物 性食品及谷类，豆类，其他利于蔬菜和水果中铁的吸收。
不利因素：某些饮料，如茶，咖啡会降低铁的吸收。凡影响铁吸收的因素也会影响钙与锌的吸收。
（2）维生素C
含VC多的蔬菜：土豆，豌豆，西兰花，青椒
含VC多的水果：橙子，猕猴桃，木瓜，大枣，草莓，樱桃，柚子，柠檬 含VC少的水果：西瓜，桃子，葡萄 骨头汤不补钙。
新鲜水果：猕猴桃，大枣，番石榴，橙子，柠檬，句子，芒果，番木瓜，浆果，鸡蛋果，香蕉。
绿叶蔬菜：菠菜，米苋，木薯叶，卷心菜，花椰菜，菜花 粉质蔬菜：土豆，木薯，大蕉。 最便宜的人参的须，泡水喝，防止手，脚冷。
（3）锌
富含锌食的来源：肝及动物内脏，血制品，畜，禽及鱼的肉，贝蛤类，蛋黄
（4）维生素A
*富含VA食品来源：维生素B1维生素B6(白），维生素B2,叶酸（黄）隔天一次6片，饭后吃，重要功能：保护气管炎。VA一个月4次，（40岁左右）睡眠，胃，起夜，头发有油，防止白发，20岁以下，一周二次。
1.母乳及各种动物肝脏，蛋黄和深色蔬菜
2.橙色水果：如芒果，番木瓜，鸡蛋果（西番莲）注意不包括橙子。 3.橙色蔬菜：胡萝卜，难过，红心红薯，红/橙色辣椒，花椰菜。 *发的东西：香菇，蘑菇，南瓜，笋，鸡（鸭）头，咸菜。 *孩子喜欢吃：红烧味，糖醋味，茄汁液。
辅食添加顺序及性状：
0—4月龄：纯奶期，纯母乳（6月）喂养可以不喝水。
4—6月龄：流质及泥糊状视频，铁强化米粉，蔬菜泥（3—4种）后，水果汁或泥（2：：1兑水）鸡蛋黄（5月龄）鱼泥（6月龄）学会用勺子吃。
6—8月龄：以泥糊状及半固体食物为主，增加蔬菜，水果，肉泥，鸡肉 菜粥烂面条：学会吃一顿粥或面条，可以吃熟的植物油。
8—12月龄：半固体及固体食物，能够吃“手指食物”10个月吃蒸蛋类，逐步建立三餐三点饮食模式。
12—24月龄：吃的食物类型与家庭其他人员一样，但应避免可能引起窒息的食物。质地细软，易于咀嚼。
热能，奶量，辅食量及提供次数 1）6——8月龄：（800-850大卡/天）
母乳喂养：辅食200大卡/天，配方奶喂养：辅食300大卡/天，奶700ML,含500大卡/天，辅食提供的次数2-3次。 2）9—11月龄：（900-950大卡/天）
母乳喂养：辅食300大卡/天，配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ML,合350大卡/天，辅食提供的次数3-4次 3）12—23月龄：（1100大卡/天）
母乳喂养：辅食550大卡/天，配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ML,合350大卡/天 给婴儿和母亲使用的维生素-矿物质补充剂或强化产品。
在需要是，给婴儿食用强化辅助食品和维生素-矿物质补充剂。 病中或疾病后的喂养 在疾病期间，增加液体摄入，包括增加母乳次数以及鼓励孩子吃柔软的，多样化的，开胃的，钟爱的食物，在疾病后，鼓励孩子吃。
辅食的口味，婴儿辅食太咸对婴幼儿肾脏不利。辅食中尽量不加糖，或其他酱料及调味品，如味精等。
3.恰当原则（6个月之前体重800g) （1）应答性喂养（人性化喂养）应用心理-社会保健的原理。
A.直接喂婴儿，并帮助能吃东西的较大儿童，敏感地注意孩子的饥饿和饱的信号。 B.表扬鼓励孩子，不要强迫他们吃，慢慢地喂，并且要有耐心，用语言鼓励孩子进食。 C.试着将不同食品混合吃，注意口味，质地，以及采用不同的鼓励方法。 D.在进餐时减少娱乐，注意示范。
E.记住喂养时间也是孩子学习和爱的交流时间在喂养时要与孩子交谈，并有目光的接触。 2)辅食：过敏的表现（要有具体的名字）吐出来，发出来，拉出来。 辅食的安全制备与储存：
A.在食品制备与喂养之前，清晰喂养着与孩子的手。 B.安全存储食品，并在制备好后立即食用。 C.使用干净的容器来制备和存放食品。 D.为孩子食用准备干净的杯和碗。
E.避免用瓶子喂养，因为它很难弄干净。（清洗放在冷水，水开后10分钟消毒）
4.个性化原则
1）根据婴儿的出生情况及目前营养情况 2）根据婴儿的个体体质及其具体营养状况 3）根据化验和微量营养素调查结果 4）常见的容易引起过敏的食物 食物分三性：热，凉，（乌龟，醋，桃子是热性的，白糖，李子，鸭肉凉性的。 1.婴儿的出生情况及目前营养情况：
根据婴儿体质特点，分清寒性或热性体质婴儿，提供个体化特点。 根据有关化验结果，采取个体化补充营养素。
要及时发现婴儿喂养中出现的问题，在医生指导下予以纠正。 铝：1.皮蛋。2.爆米花。3.金属玩具。4.装修房子 常见的容易引起过敏的东西：
1.牛奶，鸡蛋，花生，大豆，鱼，虾，橘子，西红柿，黄瓜，杏，桃，茶叶，各种干果等等。其中牛奶，鸡蛋，花生3种最为常见，花生过敏最为严重，持续时间最长，因此在家庭自制婴儿食品中，请勿过早加入花生，大豆等食物。
2.凡牛奶过敏者，可选用酪蛋白，水解的低敏奶粉或豆类蛋白作为替代品。 3.对于有过敏性家族史的婴儿，纯母乳喂养至少6个月，并随访至18个月。
一些研究指出，6个月以后给婴儿添加固体食物，特别是鸡蛋。鱼，花生，麦类等食物，可降低5岁以内小儿过敏性疾病的发生。
因此第一种给婴儿添加的辅食应是易于消化而又不易引起过敏的食物，通常是谷类（大米粥或米粉），其次是蔬菜和水果。 辅食添加的12项建议：
1.用乳类作婴儿喂养的基础。
2.当婴儿对单独供应乳类不再满足时，要及时添加辅食固体食品。 3.要少量地，逐渐地按照辅食添加的原则来添加。 4.婴儿谷物应作为第一种添加的固体食品
5先添加蔬菜，后添加水果，避免婴儿不接受蔬菜 6.要添加单一的食品，后添加混合食品。 7.到6-8月龄时，可开始喂可咀嚼的东西。
8.要推迟喂成人餐用的食品，至少要到一周岁时才可应用。 9.要喂养强化铁的婴儿谷物，直至一周岁。
10.大于六个月的婴儿，他们的膳食要从五个基本食物组选择各种食物。 11.不要重复补充强化相同维生素矿物质的营养食品。 12.根据需要喂哺，不要强迫孩子吃完奶瓶和饭碗的食物。
五个食品组：粮食，蔬菜，水果，动物，奶和乳制品。宝宝在喝妈妈肚子里有对事物的气味的记忆（音乐声，爸爸的声音） 最好的蛋白质：（妈妈的奶）牛奶，鸡蛋。 酸性（动物）（米饭）蛋白质。碱性：蔬菜，水果，牛奶，豆制品，醋。 酸性体质：抵抗力不好，脾气不好，逆反。 第二部分
一．母乳喂养指导
母乳是婴儿最佳天然食品，尤其是6个月以下婴儿。 1.母乳喂养定义：指1）与2） 1）全部母乳喂养：纯母乳喂养
2）几乎纯母乳喂养：目前应归入纯母乳一类中 3）部分母乳喂养：属混合喂养
4） 象征性母乳喂养：基本上是人工喂养。 2.母乳成分
按世界卫生组织的分类法 初乳：产后4天以后的乳汁 过度乳：产后5—10天
成熟乳：11天到9个月的乳汁 晚乳：10个月以后的乳汁 分析：
前乳：含蛋白质高二脂肪含量低 后乳：与上相反，有重要营养作用
有关三浴锻炼
（1）有利于生长发育。 三浴锻炼能使骨骼、肌肉组织得到充分的营养，增加神经系统、呼吸系统、消化系统的功能，特别有利于中枢神经系统健康成长，使婴幼儿长得又高又壮。 （2）有利于增强体质，预防和减少疾病的发生。
（3）三浴锻炼可使婴幼儿载荷空气、阳光的接触中，增加呼吸道黏膜、皮肤对寒冷刺激的适应能力。加上适量的运动和游戏，可增加婴幼儿的肺活量。促进血液循环，增进食欲，改善体温调节功能，促进孩子耐寒，耐热的能力。皮肤是人体感觉痛、温、触压等刺激的感觉器官，除具备感觉功能外，还有防御、排泄、调节体温和吸收功能，婴幼儿经过三浴锻炼，皮肤制造维生素D的功能，更是其他器官不可替代的。
婴幼儿课件 篇3
1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。
2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。
3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。
4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。
家长方面——
1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。
2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。
3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。
4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。
2.蜗牛图片若干张。
3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。
4.“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。
5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。
6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。
1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。
跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。
2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。
引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。
（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）
1、观察图片，了解蜗牛外形特征。
（2）亲子合作，共同观察蜗牛。
宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。
（家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的'模样。）
2、学习儿歌，了解蜗牛习性。
（1）结合图片，理解儿歌内容。
“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”
（2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。
家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。
（3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。
1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。
引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。
2、家长参与，共同配合模仿练习。
（1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。
“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”
（2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。
（家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。）
1、观察示范，学习握轴绕线动作。
（1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。
（2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。
（指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。）
2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。
（1）拿取玩具，自由操作。
（2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。
（提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。）
1、观察示范，了解螺旋线的画法。
（1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。
（2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。
（3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”
2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。
（指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。）
3、整理工具，独立将工具归还给老师。
鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。
1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。
2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。
3、归还玩具，整理衣物，将小蜗牛放归到户外草丛中。
婴幼儿课件 篇4
八种亲子教育的指导形式：
（1）亲子活动游戏法：讲解目的、方法家长指导宝宝游戏教师观察。
活动中强调：
A、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。
B、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。
C、采用个性化教育和个别化指导方法
如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。
如：活动《洗澡》。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。
如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。
如：活动名称《五彩串》（1927个月）
活动目标：
1、培养幼儿手、眼协调能力。2、促进家长与幼儿的亲子情感。
活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。
雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。
（2）游戏观察法
当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不加任何干预，只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。
（3）个案分析法
教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。
（4）电话访谈法
内容有：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。
（5）角色扮演法
定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。
（6）专家讲座和讲座咨询
组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。
（7）多媒体辅助法
（8）案例辨析法
补充：幼儿园还开展了一新的知道方法，对03岁婴幼儿进行送教上门活动。活动须知：自带拖鞋、进门洗手、换上工作服、做按摩操、视听玩具、俯卧训练、侧翻。
婴幼儿课件 篇5
活动目标：
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？
教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）
师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？
彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？
师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。
我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，
一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
婴幼儿课件 篇6
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士：“我从椅子的.上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。