元宵节优秀画画作品。
元宵节优秀画画作品 篇1
活动目标
1、知道元宵节吃元宵的习俗,感受元宵节喜庆的氛围。
2、认识元宵的外形特征。
3、尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。
活动准备
课件准备:“元宵习俗”组图;“元宵”组图;“手工材料”组图;“手工成品”图片。
纸面教具:《汤碗》。
材料准备:颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。
活动过程
一、出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗
1、出示组图“元宵习俗”
2、师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验
二、出示组图引导幼儿进一步了解元宵
1、出示图片“元宵—外观”
2、出示图片“元宵—颜色”
3、出示图片“元宵—做法”
三、出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验
1、出示图片“元宵—外观”及“海绵印章”,引导幼儿了解表现元宵外形的方法
2、出示图片“元宵—外观”及“油画棒涂画”,引导幼儿了解表现元宵颜色的.方法
3、出示纸面教具《汤碗》,鼓励幼儿大胆想象
四、鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵
——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料,在“汤碗”上印出大大小小的元宵,还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。
元宵节优秀画画作品 篇2
活动目标:
1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备:
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程:
1、激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语:
①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2、观察制作材料,了解做元宵的.方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语:
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
元宵节优秀画画作品 篇3
活动目标:
1、知道元宵节要吃元宵,对制作元宵感兴趣。
2、初步学习用油泥搓圆的方法。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程:
1、出示生元宵,问:这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵,高兴吗?
2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心,手指伸直,手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思:
有句老话“上灯圆子,落灯面”,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的.开始了。而今天正好是正月十三,所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
元宵节优秀画画作品 篇4
活动目标
1、了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。
活动准备
环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。
材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗
——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?
——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。
二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的'吗?一起来看看视频了解一下吧。
三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。
四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。
元宵节优秀画画作品 篇5
教学内容分析
本课以“元宵灯谜会”作课题,旨在通过学习设计制作花灯、集体策划班级灯谜活动,结合语文、音乐、社会等学科内容进行美术创作、表演和展示,培养学生的设计制作能力、组织策划能力、布置展示能力等,使他们的综合素质得到提高。
教学目标
1、体验利用纸材进行立体造型,感受美术学科与语文、音乐、社会学科
的内在联系,感受设计意识的形成。
2、体验运用纸立体造型设计制作的基本方法设计制作花灯,提高动手制作能力,促进设计意识的形成。
3、策划、组织、开展灯谜会活动,提高综合素质,感悟美术与生活的联系。
4、通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的`民俗文化,培养学生热爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的兴趣。
教学重难点
重点:学习设计制作花灯;集体策划元宵灯谜会;布置灯谜会场,开展观灯谜活动
难点:花灯式样的制作;策划活动的合理性和科学性;有序地组织元宵灯谜会活动
教具准备
资料图片花灯范作废旧纸盒卡纸彩笔剪刀尺子等
教学过程
一、导入
1、猜谜语
一百减一(打一字)
一加一不是二(打一字)
七十二小时(打一字)
2、在哪个节日里有猜谜语的活动呢?
元宵节(板书)
3、你知道元宵节还有哪些习俗吗?
时间:
来历:
活动:
4、今天我们就提前举办一次灯谜会好不好?
板书:元宵灯谜会
二、传授新知识
1、欣赏
观察课本中的个地方灯谜会,师生一起讨论各灯谜会的特色,一起回忆元宵灯谜会的场景。
2、分析
①分析课本中的学生作品,讨论其制作方法及用材
②分析教师的范作
3、师总结制作花灯方法
(板书)花灯制作方法:
①构思(造型)
②实施设计(选材及选色)
③制作大形(剪、卷、割、粘、拼等)
④装饰(绘画,粘贴等)
⑤粘贴灯谜卡片
注:师边师范边讲解
4、学生操作练习(播放节日音乐)
师巡视(注意安全,卫生)
三、作品展示
1、将学生作品展示在教室挂绳上
2、评价
①自评(说说自己的制作方法及构思)
②互评(谈谈别人的优缺点)
③师评(以表扬鼓励为主)
四、活动
逛灯会猜灯谜
设置奖项:累计猜对5个,奖励一本图画本;累计猜对10个奖励老师制作的花灯。
五、课后拓展
今天我们学的是挂灯,课后我们可以想想怎么做一个手提的花灯呢?回去收集相关资料,为下节课做准备。