最新小学英语教师年度个人总结5篇。
如何才能将岗位的年度工作总结写得清晰而有条理呢？目的在于通过总结为来年的工作做准备，我们听了一场关于“小学英语教师年度个人总结”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
小学英语教师年度个人总结 篇1
作为小学英语教师，我非常荣幸有机会在这里为大家分享我的个人总结。通过多年的工作经验，我对教学方法和教学目标有了更深入的理解，并且不断努力提高自己的专业素养。我将从以下几个方面总结我的工作经验和成就。
我认为作为英语教师，培养学生的兴趣和积极性是非常重要的。在我上课期间，我始终注重通过生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。例如，我经常使用游戏和多媒体教学资源来展示口语和听力技能，这让学生们更加愿意参与课堂活动。同时，我也注重培养学生的表达能力和创造力，鼓励他们在小组讨论和角色扮演活动中展示自己。这样的教学方法不仅提高了学生的英语能力，还增强了他们的自信心和团队合作精神。
我非常重视课堂管理。无论是在小学的大班还是小班教学中，保持秩序和纪律对于学生的学习是至关重要的。为了提高学生们的参与度和专注度，我会设立明确的规则和期望，并及时给予奖励和鼓励。我也经常与学生的家长保持密切联系，及时沟通学生的学习进展和问题。在我的课堂上，我会定期组织各种活动和竞赛，以增加学生的动力和激发他们学习英语的兴趣。
我也认为个性化的教学方法是非常重要的。每个学生都有自己的学习方式和节奏。在我的教学中，我始终关注学生的个体差异，并根据他们的需求和能力制定相应的教学计划。我会灵活运用不同的教学资源和教学策略，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。我也尽量提供不同难度和类型的练习，以满足不同学生的学习需求。这样的个性化教学方法有效地促进了学生的学习兴趣和学习效果。
作为一名教师，我认为自我提升和持续学习是至关重要的。在过去的几年里，我积极参加各种英语教学培训和研讨会，不断学习最新的教学方法和理论知识。我也经常与其他教师交流经验，分享教学心得。通过不断地自我反思和改进，我不断提高自己的专业能力，更好地满足学生和家长的需求。
多年的工作经验让我深知作为一名小学英语教师的责任和使命。通过关注学生的兴趣、重视课堂管理、灵活运用教学方法和不断自我学习，我努力为学生提供一个愉快而富有成效的学习环境。我相信，只要持之以恒，一同努力，的学生一定会在英语学习的道路上取得更大的进步。我将一直保持热情和责任心，继续努力为学生的未来贡献力量。
小学英语教师年度个人总结 篇2
现代心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。
学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。布鲁纳提出，学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣。“教人未其兴趣，必不乐学”。可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好的老师。
一、优化学法指导与优化教法相结合。
课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中，师要充分发挥主导作用，并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。外语课堂教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有决定性的作用。这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点，即根据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法，使课堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律，有利于充分发挥学生的积极性、主动性。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。
二、充分利用教材的优势，进行情景教学。
教师在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说互相借东西、买东西或是问路，都可以在学生熟练掌握的情况下，表演出来，甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达：
B : Fine. thank you , and you ?
这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行，且没有必要下车交谈时，就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“Hello!” 或者简单的“Hi”，甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上，我让两个学生表演骑车说全部问候语的场面，一边擦身而过，一边回头完成问候的样子，使得同学们在笑中领会其意。
“学习的目的全在于应用。”在教英语语法知识，决不是要学生当“粮仓”，而是要提高学生的听、说、读、写能力。首先要放开手脚，提供机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点，引导学生利用已学内容，联系课内外的具体实际，进而展开想象，不要放过每一个机会，哪怕是一个词、半句话，再加上手势，动作。只要能表达思想，就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词，有意识地强调每天必用的最少次数，它们可以在动作的帮助下代替其他动词。它们是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。随着学习的深化，可以逐步增加。但一定要注意我们的目的是要使学生感到不难。同时我们也规定这一阶段必练的重点句型。如let me (us) do sth. I„d like…,I want to do…等。这些做法可以把学生从想说英语而又怕说错的畏难情绪中解放出来。
三、激发参与意识，活跃课堂气氛。
兴趣是最好的老师。因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课
堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。例如上句型操练课时，我叫一个学生上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在台下找一个学生，并且悄悄地将这个学生带到远离他人座位的地方，让他们俩用英语对话几句，最后让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远，猜的同学往往出错，其他同学干着急，使劲地说：“No , guess again!”台上的同学只好又猜测“Are you……?”要求上台玩这个游戏的同学争先恐后。
有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“What‟s in the bag? ”这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让学生闭上眼睛来摸，然后用“It‟s a/an…”来回答。回答对了，就会得到奖励。再比如学习介词in ,on ,under, behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生猜“It„s in/on /under…” 这样既让学生喜欢学，又便于掌握。
英语课是交际性很强的学科，教师的教学方式不但影响到学生的学习情绪、学习效果，而且对他们的交往风格、心理健康也有长远影响。在学习过程中，让学生能够不断地积累愉悦，逐渐积累成功，体会到学习的乐趣，做到学得轻松，学得扎实。
小学生好奇、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中注意力的最大限度为十分钟。在介绍了一定的课文新知识后，进行一些游戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调节学生的学习情绪，增强集体合作感，凝聚学生的注意力，融洽师生关系。使学生学得生动活泼，轻松愉快，把学英语变成快乐事。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种思想在学生身上，便体现为希望自己的些许成功能引起老师和同学们的注意，落实到自己身上，便是掌握一点一滴知识。一旦证实了自己的成功而产生成功感时便信心大增，兴趣盎然，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生做对的地方，常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“You did a good job”等等来鼓励他们的积极参与。充分唤起他们说英语的自豪感。
英语毕竟不同于我们母语的教学，要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力，吃透教材，针对学生特点，因材施教，才能取得一定的成绩。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有从学生的年龄特点出发，通过各种方法激发学生的学习兴趣，才回使学生的学习积极性调动起来，思维活跃起来，最终达到学习的目的。
小学英语教师年度个人总结 篇3
一、引言
过去的一年，我有幸担任XX小学的英语教师，我深深地感到荣幸和满足。在这一年里，我为了提高学生的英语能力，付出了大量的努力和汗水。在这篇年度工作总结中，我将详细回顾我的工作内容和取得的成绩。
二、工作内容
1. 课程设计
准备好的教学计划是每一堂课成功的关键。我在教学之前认真研究学生的学习特点和英语水平，制定了适合他们的教学计划。我根据每个班级的实际情况，设计了丰富多样的课程内容，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 教学方法
为了提高学生的学习兴趣和参与度，我采用了多种教学方法。例如，我结合游戏和音乐来帮助学生掌握单词和语法知识。我还引导学生进行小组合作和角色扮演，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。通过多样化的教学方法，我发现学生的积极性明显提高了。
3. 课堂管理
为了创造一个良好的学习氛围，我注重课堂管理。我始终保持课堂秩序，设立清晰的规则和奖惩制度。我鼓励学生互相尊重，帮助他们培养良好的学习习惯。在课堂上，我时常与学生互动，鼓励他们积极回答问题，提高他们的英语表达能力。
4. 学习评估
学习评估是我了解学生学习情况和调整教学策略的重要手段。我定期组织考试和测验，评估学生的英语水平和学习成果。同时，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，并提供有针对性的建议和辅导。
三、取得的成绩
1. 学生发展
通过这一年的教学工作，我发现我的学生在英语方面取得了明显的进步。他们的听力能力和口语表达能力得到了很大提高。越来越多的学生喜欢用英语进行日常交流，并且在英语考试中取得了很好的成绩。
2. 学生兴趣
我注意到，学生对英语的学习兴趣明显增加了。他们愿意主动参与课堂活动，乐于与同学们开展英语对话。他们喜欢通过游戏和音乐来学习英语，这使他们在轻松愉快的氛围中加深了对英语的理解和应用能力。
3. 家长关系
与家长的积极沟通和合作是取得优秀教学成果的重要因素之一。通过与家长的交流，我了解到家庭对孩子英语学习的期待和关心。我积极邀请家长参加家长会和学习展示活动，与他们分享学生的学习情况，并征求他们的意见和建议。
四、反思与展望
回顾过去的一年，我对自己的工作感到非常满意。然而，我也认识到自己在教学上还存在一些不足之处。在未来，我将继续努力，通过不断学习和提高，不断提升自己的教学水平。
1. 提升专业知识
教学是一项不断学习的过程，我将继续深化自己对英语教学的理解，并持续关注最新的教育理论和方法。我会积极参加专业培训和学术研讨会，提升自己的专业素养。
2. 创新教学方法
为了激发学生的学习兴趣，我将尝试更多创新的教学方法，如使用多媒体教具和互联网资源。我会不断寻找适合学生学习需求的新颖教材和教学活动，提高教学效果。
3. 与同事合作
教学并不是孤立的工作，我将积极与同事合作，相互学习和交流经验。我们可以互相观摩课堂，共同研究教学方案，共同提升教学质量。
总之，过去的一年里我以积极的态度投入到英语教学工作中，取得了一定的成绩。我时刻把学生的成长和兴趣放在首位，并不断努力追求教学上的创新和提高。期待未来的日子，我将继续不懈努力，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。同时，也期待能够与同事、家长和学生共同努力，为孩子们的未来贡献更多。
小学英语教师年度个人总结 篇4
As a primary school English teacher, I am always striving to improve and make a positive impact on my students. Looking back on the past year, I am proud of the progress made and the accomplishments achieved.
One of the biggest successes this year was implementing more interactive and engaging lessons. I incorporated more games, songs, and group work into my lessons, which not only made them more enjoyable for the students but also helped improve their language skills. By using a variety of teaching methods, I was able to cater to the different learning styles of each student and create a more inclusive classroom environment.
Another area of growth this year was in my use of technology. I introduced digital platforms and educational apps into my lessons, which helped to stimulate the students' interest and also provided a more dynamic and interactive learning experience. Furthermore, I utilized technology to easily share resources with students and parents, which helped to facilitate communication and cooperation.
Furthermore, I conducted regular assessments and evaluations to monitor each student's progress and provide personalized feedback and support. I encouraged my students to take responsibility for their learning and helped them set achievable goals for themselves. By creating a supportive and encouraging atmosphere, students felt more confident in their abilities and were motivated to succeed.
Lastly, I emphasized the importance of developing creativity and critical thinking skills. Through various projects and activities, students were encouraged to think outside the box and explore their own ideas. By fostering a sense of curiosity and creativity, I hope to inspire my students to continue learning and growing throughout their lives.
Overall, this year proved to be a very positive one and I am proud of the work that has been done. As I continue to strive towards excellence in my teaching, I look forward to implementing new ideas and strategies to better meet the needs of my students and provide an engaging and effective learning experience.
小学英语教师年度个人总结 篇5
转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。
一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养学生英语学习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题；采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高学习兴趣。
认真备课，做好课前充分准备。不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的.能力，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数学生实用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达学生欣喜的接受形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
用英语授课时，尽量采用学生学过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。
由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
小学英语教师个人年终工作总结3
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最后欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。用心参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我用心参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的用心性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学资料及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，采用不一样的教学方法。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
虽然自我在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自我在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自我，以丰富自我的自身的水平，争取迈上一个新台阶。（88教案网 jaB88.cOM）