幼儿国画特色教学计划

幼儿国画特色教学计划锦集11篇。

时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“幼儿国画特色教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿国画特色教学计划 篇1

幼儿国画特色教学计划

一、教学设计背景及意义

幼儿阶段是人生中非常重要的一个发展阶段，这个时期的儿童正处于认知、语言、情感与社交等多元发展的关键时期。在多重信息的冲击下，儿童在认知与情感上面临着巨大的挑战，因此，我们必须通过多种教育手段激发其学习兴趣，引导其发展健康个性和全面能力。而国画作为一种独特的艺术形式，对儿童的绘画和美学发展有着积极的促进作用。因此，在幼儿教育中，推广国画教育已经成为当前不可忽视的问题。本教学计划旨在通过幼儿国画教学的特色设计，促进幼儿的个性化艺术创造和美学体验，为其留下美好的童年记忆，为未来的人生道路奠定坚实的基础。

二、教学目标

1、激发幼儿绘画兴趣，增强其审美意识和创造力；

2、提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技能；

3、开发幼儿的想象力和表现力，培养细心、耐心、专注的品质；

4、提升幼儿的色彩感受和绘画技巧，使其能够更好地表达自己的情感和世界的认知。

三、教学内容

1、国画基础知识的普及与认知。

2、国画的基本线描和画法，多种办法学习画笔的运用和线条变化。

3、各种动物和花卉的绘制，绘制基本造型和结构变形。（如跳跃的小鱼、傲娇的花猫、轻盈的蝴蝶等）

4、国画色彩运用，了解色彩基本概念和调配方法，学习不同色彩之间的搭配和运用，尝试自由搭配。

5、国画实践连贯型教学，主题美术启蒙课程，多种方式激发幼儿兴趣。

四、教学方法

1、互动性教学法：以互动为特点的教学在幼儿教育中尤为重要，教师能够通过互动性的教学方法使幼儿更好地参与到教学活动中，从而更好地促进其产生学习兴趣，提高其学习效率和成果。

2、情景营造法：通过情景营造来创造各种生动活泼的画面，帮助幼儿更好地理解和掌握不同的国画技法。

3、美育教学法：运用美育教学法，将具体的国画形式、绘画技巧和美学意义与实际联系起来，使幼儿在绘画过程中不仅能够体验到美的魅力，同时也能够通过对美学概念的感受和理解，培养终身的美学兴趣和美育意识。

五、教学过程

1、画家概念普及：通过对国画大师的介绍，让幼儿了解国画的发展历史和著名画家的代表作品。

2、线条课练习：运用国画笔墨进行线条练习，较好地理解笔画的轻重在描绘动物和花卉造型上的运用。

3、色彩启蒙：通过现实场景和树叶等学习初级调色方法，了解色彩的配合和搭配，添上动物和花朵的肌理（如毛发、羽毛、花瓣等）。

4、主题扩展：结合各种节日或者季节进行绘制主题的国画，让幼儿在绘画中感受到不同的情感和美学意义。

5、现场体验：广场或水边进行徒步教学，让幼儿在自然环境中不断观察绘画内容，如群芳、鸟类等，结合各种形体特点做笔墨训练。

六、教学评价

1、绘画作品评价：对幼儿绘画成果进行评判，重视幼儿对绘画造型、色彩运用及构思创新等方面的表现与作品的意义。

2、教学效果评价：定期对教学结果进行评估，针对每个幼儿的学习特点和能力水平进行个性化评价和指导，为幼儿提供更好的教育服务。

七、教学策略

1、以情感共鸣的方式激发幼儿兴趣，让幼儿在绘画中感受到美的价值和魅力。

2、注重幼儿的个性化发展，关注幼儿的创新思维和独特观点，通过创造性的教育方法和教学手段创造多元化的教学环境和舞台。

3、推崇“师生合作、方案管理、人才培养”三位一体的教学模式，引导幼儿培养自主学习的能力，不局限于教学知识的传授，更注重激发幼儿的探究学习和主动学习的热情。

4、注重自我反思与教育创新，按照不同年龄段儿童的特点和学习水平特征分类，进一步优化课程内容和教学技法，实现幼儿的全面、系统、个性化的绘画素养。

幼儿国画特色教学计划 篇2

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的历史文化背景，培养幼儿的艺术文化素养。

2.掌握国画基本技法及构图原理，提升幼儿的美术技能水平。

3.培养幼儿的创造力和审美能力，培养幼儿独特的艺术特长。

二、教学内容

1.国画基础知识：中国画的历史文化背景、画家及代表作品欣赏。

2.国画基本技法：素描、勾线、点染、平涂、渐变等国画基本技法。

3.国画构图原理：介绍构图的基本原则，培养幼儿的构图意识。

4.国画创作实践：根据幼儿的兴趣爱好，进行国画创作实践。

三、教学方法

1.引导式教学：通过引导和开放性问题，引导幼儿自主学习。

2.讲解式教学：通过讲解和演示，传授国画基础知识和基本技法。

3.实践式教学：通过实际创作，让幼儿掌握国画技法和构图原理。

4.互动式教学：通过互动游戏和小组讨论，激发幼儿的创造力和思维能力。

四、教学步骤

1.第一阶段：国画概述

了解国画的历史文化背景和各时期代表画家的代表作品。

2.第二阶段：国画基本技法

介绍素描、勾线、点染、平涂、渐变等基本技法，通过演示和实践让幼儿掌握。

3.第三阶段：国画构图原理

介绍构图的基本原则，让幼儿理解构图的重要性，通过讲解和实践练习掌握构图技巧。

4.第四阶段：国画创作实践

根据幼儿的兴趣爱好和创造力，进行国画创作实践，让幼儿在实践中体验创作的乐趣和成果。

五、教学评估

1.采用观察和记录的方式，记录幼儿在课堂中的创作表现和思维过程。

2.定期进行成果展示，让家长和同学进行评价和鼓励。

3.针对幼儿的特点，注重对幼儿不同方面的评估，如审美能力、创造力、技巧水平等。

六、教学资源

1.资料和书籍：国画历史与欣赏、技法与实践，让幼儿了解国画的基本知识和技法。

2.多媒体资源：介绍国画大师及其作品，让幼儿对国画有更深入的认识和理解。

3.实物模型：如画架、颜料、毛笔、宣纸等，让幼儿亲手体验国画的基本工具。

七、教学前的准备工作

1.了解幼儿的兴趣爱好和特点，根据幼儿的实际情况进行课程内容和教学方法的调整。

2.准备好课程所需的教学资源和实践材料，保证每位幼儿都能够亲身实践并取得较好的效果。[活动范文吧 m.Nns88.coM]

3.进行相关教学培训，提高教师的教学技能水平和教学质量。

八、总结

通过幼儿国画特色教学计划的实施，能够促进幼儿的综合素质和创造能力的发展，提高幼儿的艺术素养和美术技能水平，培养出更多具有优秀艺术特长的人才。同时也能够增强幼儿的爱国情怀，让幼儿了解中国传统文化的内涵和价值，为幼儿今后的成长和发展奠定扎实的文化基础。

幼儿国画特色教学计划 篇3

幼儿国画特色教学计划

一、基本情况

1.1 学校名称：XXX幼儿园

1.2 特色教学课程名称：幼儿国画特色教学计划

1.3 负责人：XXX老师

二、教学目标

2.1 培养幼儿对民族文化的认知和感性体验

2.2 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧

2.3 培养幼儿的观察能力和审美能力

2.4 培养幼儿的形象思维能力

三、教学内容

3.1 介绍民族文化，让幼儿了解传统文化、习俗和传说故事，例如儒家思想、三皇五帝、龙的传说等。

3.2 给予幼儿专业的国画教育，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受，提高创造力。

3.3 学习笔触，如“点、线、面、草、虫、鱼、鸟、兽”，让幼儿掌握常见的国画笔法，如勾勒、皴、透、泼、点、拓等。

3.4 引导幼儿进行创作，例如通过与节庆或主题有关的图片或绘本，让幼儿进行创作，同时还可以让幼儿进行学科交叉、综合性的创作，例如数学、语言等方面。

四、教学方法

4.1 创设情境，在特定的环境情境下引导幼儿展现自己的绘画技巧，例如在室外空气清新的文化广场或者实地考察等。

4.2 创造多元化的语言环境，通过播放音乐、谈论文化等等，提高幼儿的绘画技能和语言水平，刺激幼儿的兴趣。

4.3 小组合作学习，在小组中引导幼儿互相合作，在合作中学习和交流，通常会让幼儿感到快乐与满足。

五、评估方式

5.1 个性化评估，教师需要考虑幼儿的个体差异进行个性化评估。

5.2 全方位评估，教师应该通过一些比较综合的方面考评幼儿的绘画水平，例如表现能力以及对民族文化的了解。

5.3 非正式评估，幼儿在教学过程中需要得到教师的及时反馈。

六、总结

6.1 幼儿国画特色教学计划不仅是对幼儿的绘画能力的提高，

6.2 更是扩宽数字文化、集体思维、语言技能等方面的综合能力

6.3 希望幼儿们通过特色课程，了解传统文化，在绘画的过程中感受到快乐，认知世界，发掘自我，提高创造力。

七、参考文献

1. 小学美术教育课程标准，2020 年。

2. 王琴：“为什么幼儿国画对幼儿的发展有益”，2018 年。

3. Edutopia：“基于项目的学习培养幼儿的绘画技巧”（中译本），2019 年。

4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“数字文化、绘画、语言和集体思维”，2018 年。

幼儿国画特色教学计划 篇4

幼儿国画特色教学计划

一、教学内容和目标

本次幼儿国画特色教学计划的教学内容主要涵盖了我国传统文化中的山水画、花鸟画和人物画三个部分。针对不同的内容，我们将设定不同的教学目标：

1.山水画：通过教育山水画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学会欣赏自然景色的美丽，认识我国传统文化中的山水画，培养幼儿的审美意识和创造力。

2.花鸟画：通过教育花鸟画的技巧和思想内涵，帮助幼儿认识和了解我国文化中的花鸟画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

3.人物画：通过教育人物画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学习我国传统文化中的人物画，并通过模仿、感受等方式培养幼儿的审美意识、创造力和绘画能力。

二、教学过程

1.山水画

（1）教学内容：中国山水画起源和基本表现方式、梅花山水画的绘制、水墨山水画的绘制和介绍

（2）教学目标：通过欣赏中国山水画，帮助幼儿了解和认识富于中国特色的山水画文化，学习山水画的绘制技巧，从而培养其创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、展示、绘制

（4）教学步骤：

1）讲授中国山水画起源和基本表现方式。

2）讲授如何绘制梅花山水画，并介绍其含义和意义。

3）讲授中国水墨山水画的绘制技法，并示范如何采用水墨的特点表现山水画中的含意。

4）实战演练：让幼儿因材施教，自由绘制山水画。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品，及时评估幼儿的学习和理解情况。

2.花鸟画

（1）教学内容：中国花鸟画起源和基本表现方式、鸟的形态比例、花的花形、花卉和小鸟的组合、彩绘花鸟画的绘制和介绍。

（2）教学目标：通过学习中国花鸟画的基本知识，教导幼儿学习和认识传统文化中的花鸟画，培养幼儿的创造力和审美意识。

（3）教学方法：讲授、示范、演练。

（4）教学步骤：

1）讲授中国花鸟画起源和基本表现方式。

2）讲授鸟的形态比例，花的花形，花卉和小鸟的组合，并示范如何绘制。

3）讲授中国彩绘花鸟画的绘制技法，并展示彩绘花鸟画的品种和意义。

4）实战演练：让幼儿自由发挥，创作属于自己的花鸟画作品。

（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品评估幼儿的学习和理解情况。

3.人物画

（1）教学内容：中国人物画起源和基本表现方式、人物头像的绘制、人物全身像的绘制。

（2）教学目标：通过模仿、感受等方式来学习我国传统文化中的人物画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

（3）教学方法：展示、讲授、模仿、练习。

（4）教学步骤：

1）讲授中国人物画起源和基本表现方式。

2）讲授人物头像的绘制技法。

3）展示人物全身像的绘制过程和技法。

4）实战模仿：让幼儿模仿并绘制人物全身像。

5）实操演练：让幼儿发挥创造力，自由创作人物画作品。

（5）教学评估：通过孩子的绘画作品，及时评估孩子的学习和理解情况。

三、教学要点

1. 学习并掌握中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画的特点和表现方式。

2. 注重幼儿的实际情况、实际能力和成长特点，在教学过程中以幼儿为本。

3. 支持和鼓励幼儿勇于创新、大胆尝试、积极探索。

4. 打破传统绘画教育模式，采取多元化的绘画教学方法和多层次的绘画教育体系。

5. 对幼儿的绘画作品进行积极的评估，教育幼儿要注重引导，让幼儿习惯于从失败和错误中学习。

四、教学成果

通过本次特色教学计划，幼儿在学习中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画这些方面，有了深入认识和了解。同时，他们的艺术创造能力及审美水平也得到了大大的提升。相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多具有中国传统文化内涵的艺术创作人才，推动我国传统文化的传承和发展。

幼儿国画特色教学计划 篇5

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解中国国画基本知识，包括线描、水墨和颜色的使用方法，了解中国画的独特魅力与文化内涵。

2.提高幼儿的绘画基本功，如线条、颜色、形状和构图等方面的技巧。

3.培养幼儿的观察、想象和创造能力，通过绘画展示内心世界。

4.增强幼儿对传统文化的认识和理解，培养幼儿的文化素养。

二、教学内容

1.线描画

1）轮廓线和线条的描绘

通过简单几何图形的学习，练习线条的描绘。如：学习长方形、正方形、圆形等形状，从中学习线条的粗细、曲直等。

2）草书和楷书的书法笔法示例

幼儿可以根据给定的草书和楷书书法笔画样本练习不同的笔画练习。

2.水墨画

1）学习水墨画的独特魅力与文化内含。

2）学习水墨画的基本构成

幼儿可以通过学习水墨画的基本构成，掌握绘画的构图技巧，掌握画中物体的临摹和传达的主要意义。

3）掌握水墨画笔法和绘画技巧

通过学习水墨画的笔法，幼儿可以掌握如何运用不同的笔触，练习画出剪影、游隼、临摹叶子等水墨画技巧。

3.使用颜色画

1）了解颜色的基本搭配方法

幼儿可以通过了解常见的不同颜色的搭配方法，获取不同颜色的混合和搭配方法，画出不同的色彩基调和风格的画作。

2）掌握水彩绘画技巧

幼儿可以通过水彩绘画的学习，掌握如何使用不同的颜色，如何涂抹不同的颜料，如何调整色调和混合颜料等绘画技巧。

三、教学方法

1.探究式学习

在幼儿期，探究是幼儿的自然本能，故要充分发挥幼儿的主体作用，通过各种方式，让幼儿自主探索，自主发现，自主思考，从而引导幼儿掌握基本的绘画技能和理念。

2.情境式教学

情境教学是以实际情境下与幼儿的交往和体验为基础，营造新奇、活泼、有趣、交互、多样性的教学环境，使幼儿能在情境的引导下进行自主的绘画创作。

3.游戏式教学

幼儿是天生的游戏者，游戏教学是通过一些趣味游戏来教导幼儿知识技能的一种方式，让幼儿在游戏中快速获取相关知识，增强兴趣，培养自学能力。

四、评价标准

1.掌握基本绘画技能

幼儿能够画出基本图形线条和构图，掌握不同颜色的搭配和运用，熟练掌握水墨和颜色绘画技巧，通过画作表达自己的想法和感受。

2.绘画作品的表现力和美感

幼儿作品表现出良好的想象能力和创造力，构图合理整洁，有特色和美感。

3.绘画作品的文化内涵

幼儿作品能够体现中国传统文化的特色和魅力，表达出对传统文化的认识和理解。

综合来说，在幼儿期，教授国画时需充分尊重幼儿的心理特点，通过寓教于乐宣导中华传统文化，启发幼儿的创造性思维，鼓励他们充分展示内心世界，让他们在美的世界里快乐成长。

幼儿国画特色教学计划 篇6

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿良好的美术素养和审美能力。

2. 帮助幼儿树立中华传统文化的自豪感和爱国情怀。

3. 培养幼儿的想象力、创造力、表现力和其他综合能力。

4. 提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

二、 教学内容

1. 简介中国国画的发展历程和特点。

2. 讲解中国国画的基本线条、颜色和构图等要素。

3. 教授国画的基本画法，如点、线、面、墨法等。

4. 开展国画作品欣赏，了解著名国画家及其代表作品。

三、 教学方法

1. 观察法：教师向幼儿介绍国画中的细节和构图方法，要求幼儿仔细观察并模仿。

2. 协作式学习：鼓励幼儿在小组中一起合作完成作品，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 艺术体验法：通过实践操作、互动交流等方式帮助幼儿更好地感受和理解国画艺术。

四、 教学过程

1. 了解国画发展历程

教师通过图片、视频等多种方式向幼儿介绍中国国画的发展历程和特点，让幼儿从感性上了解国画的魅力。

2. 学习基本线条、颜色和构图要素

教师向幼儿展示国画中的基本线条、颜色和构图方法，让幼儿通过实践操作掌握这些要素。

3. 教授国画的基本画法

教师详细介绍国画的基本画法，包括点、线、面、墨法等，并进行实际操作演示。

4. 欣赏著名国画家的作品

通过欣赏著名国画家的代表作品，让幼儿更好地了解国画的魅力以及传承和创新之道。

五、 教学评价

1. 自我评价：让幼儿在作品完成后进行自我评价，发现优点和不足，有利于培养对自己的认识和提高自我认知能力。

2. 同伴评价：在幼儿完成作品后，要求幼儿进行同伴评价，促进互动交流和合作精神。

3. 家长评价：通过向家长展示幼儿的作品，让家长更好地了解孩子的学习情况，并获得家长的评价和支持。

六、 教学资源

1. 国画材料：宣纸、毛笔、中性笔、水彩笔、颜料、印台等。

2. 教学素材：国画界名家所作的作品、视频资讯、擦边球活动等。

3. 多媒体教学：通过幻灯片、视频等多种形式辅助幼儿学习，让幼儿更好地理解国画艺术。

七、 教学体会

幼儿国画教学能够培养幼儿的审美能力和创造力，课程包含了广泛的知识点，也具有很多挑战性和可批判性，通过引导幼儿在实践中去感受和寻找、去创造和交流、去思考和评价，可以很好地促进幼儿的自我发展和全面提升。在实践过程中，我也更体会到了幼儿们的聪明与可塑性，期望幼儿国画教学能够获得更多的关注和支持，未来也能更好地为幼儿的成长成才服务。

幼儿国画特色教学计划 篇7

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.了解国画的基本知识和技法。

2.培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。

3.提高幼儿的观察能力和审美水平。

二、教学内容

1.国画基本知识

介绍国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。

2.国画基本技法

讲述国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，教导幼儿运用这些技法进行绘画。

3.国画色彩知识

讲解国画中常用的颜料和色彩知识，启发幼儿对色彩的认识和理解，通过画画体验和感受，培养幼儿对色彩的敏感性和创造性。

4.国画创作实践

通过带着幼儿实践画画，让幼儿亲身体验，在实践中学习、创造，不断提高绘画技巧与审美能力。

三、教学过程

1.导入环节：引导幼儿观察生活中的事物，激发幼儿对于绘画的好奇心和兴趣。

2.讲解国画基本知识和技法：通过图片、视频和手工制作等多种形式，让幼儿了解国画的历史和特点，并讲解笔、墨、纸、砚的基本知识。引导幼儿学习国画的基本线、骨、皴、点、染等技法，并在纸上练习。

3.国画色彩知识教学：讲解国画中常用的颜料和色彩知识，以及色彩在绘画中的表现。鼓励幼儿自主尝试颜料混合，理解颜色变化的规律，在绘画中灵活运用色彩。

4.国画创作实践：带领幼儿进行创作实践，积累良好的绘画经验，通过实践，提高绘画技巧和审美能力。

5.总结环节：总结今天所学的内容，展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿在以后的学习和生活中继续绘画创作。

四、教学重点

1.注意幼儿的身体协调和手部灵活性，培养良好的绘画姿势和习惯。

2.着重培养幼儿的绘画自信心和创造力，鼓励幼儿自由发挥想象力进行创作。

3.适当引导幼儿，让他们在创作中锻炼细心、耐心和观察能力。

五、教学资源

1.相应的实物、科技设备和学习资源。

2.幼儿绘画用品，如笔、墨、纸、颜料等。

3.教学小道具，如故事书、视频等。

六、教学评估

1.通过幼儿的绘画作品、笔记、口述等进行评估。

2.班级的质量评价，包括幼儿在绘画学习过程中的表现和进步。

总之，幼儿国画特色教学计划，旨在通过国画的基本知识和技法的讲解，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，提高幼儿的观察能力和审美水平，并通过实践画画，让幼儿更好地感受和理解绘画艺术。

幼儿国画特色教学计划 篇8

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。

2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。

3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。

二、教学内容：

1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。

2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。

3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。

4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。

2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。

3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。

四、教学评估：

1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。

2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。

3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。

五、教学资源：

1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。

2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。

3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。

六、总结：

通过以上的教学方法、教学内容和教学资源的建立，不仅仅可以帮助幼儿学习中华传统文化，通过中国画的艺术展现环境中的美丽，同时还能促进幼儿身体和思维的发展，锻炼幼儿动手能力、思维能力和表现能力，提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的文化生活。

幼儿国画特色教学计划 篇9

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

1.在绘画方面训练幼儿的观察能力、想象力和创造力；

2.使幼儿了解国画的风格、形式、特点和文化背景；

3.帮助幼儿发掘自己的艺术潜力和兴趣，对艺术文化有基本的认识和理解。

二、教学内容

1.国画的基本构成和表现手法：线条、色彩、墨境的运用和应用；

2.国画的基本形式和经典样式：花鸟、山水、人物、草虫等经典题材的绘制；

3.国画中文人绘画的特点和文化内涵：诗、书、画三者之间的联系、内容和精神。

三、教学策略

1. 观察、比较、模仿和创新相结合，让幼儿通过自己的创作实践提升绘画能力和素养；

2. 搭配宜人、轻松愉快、寓教于乐的活动形式，让幼儿感到学习国画是一件好玩的事情；

3. 加强与家校之间的互动和联动，让幼儿和父母在家中也能继续进行国画创作和学习。

四、教学流程

第一课：国画的基础概念

1. 给幼儿一个简单的国画概念，并参考图片进行介绍。

2. 示范如何用一种简单的画法进行绘画实践和训练。

3. 让幼儿尝试自己画画，并给予简单的评价和指导。

第二课：线条的运用和表现

1. 引领幼儿尝试抓住物品的外形和纹理，连贯起来成为线条。

2. 学习一种简单的表现线条的技法。

3. 尝试自己的绘画实践，并给予评价和指导。

第三课：色彩与颜料

1. 介绍并展示几种颜料的形式和颜色。

2. 引导幼儿理解色彩学的基础概念。

3. 带领幼儿在画纸上多次实践配色和色块填充。

第四课：山水画

1. 引领幼儿感受自然奇妙与造物主的美丽。

2. 介绍山水画的基本元素和形式。

3. 在山水主题的活动中进行创作和练习。

第五课：花鸟画

1. 介绍国画中的花鸟主题，并将培训重点放在花卉和小鸟的绘制上。

2. 通过一周期涂鸦课程，了解花鸟画的表现方式和艺术价值。

3. 在进行创作上提高幼儿的艺术性和专注度。

第六课：人物画

1. 展示人物画在国画中的重要性。

2. 介绍人物画的构造、基本动作和表现形式。

3. 练习人物描绘的基本构造和线条，引导其初步掌握人体比例。

第七课：修辞点和墨境运用

1. 学习与感受学习墨境的韵律和美妙；

2. 让幼儿模仿中国画家的墨境，并体验其中文人的思想感受；

3. 在无场景、无物品的画板中任由笔墨自由流畅创作。

五、教学评估

采用“宝宝画展”、“学习笔记”、“课堂评价”等多种方式对幼儿进行考核。给幼儿及家长提供多种参考作品，打破传统教育程式化教学模式，让作品表现、解释与交流更加自由、多样。老师会对幼儿提供全方位的指导，在其心情状况、家庭教育的影响、兴趣、机会等方面出现问题时，提供相应的教育辅导措施。

六、总结与反思

本次国画教学主要是培养幼儿的艺术修养和文化内涵，其教学前沿性和科学性都在不断改进和开发。在此基础上，老师将不停地完善本套教学计划，保证其不断发展创新。同时，希望幼儿在该教学计划中学习、提升、实践、创新，并不断打造自己独特的艺术品。幼儿的华美画作将通过学校或社会展出获得广泛的欣赏和认可。

幼儿国画特色教学计划 篇10

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿国画特色教学计划 篇11

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

目前，幼儿国画是我国绘画教育中的重点。作为一门旨在传承中华民族文化艺术的课程，幼儿国画教育具有极其重要的意义。然而，由于缺乏专业性、传统性、创新性等问题，目前幼儿国画教育在实践过程中存在很多问题。因此，为了提高幼儿国画教育的教学质量，有必要针对幼儿国画教学的教学特点及规律，设计一套适合幼儿国画教学的特色课程教学计划。

二、教学目标

本次教学计划的目标是通过针对幼儿国画教育适宜的教学内容和教学方法，实现以下目的：

1、使幼儿能够了解和认识中国传统绘画艺术的丰富内涵，增强对中华民族文化的认同感和信心；

2、培养幼儿的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和体验绘画艺术的美妙；

3、培养幼儿的创造性思维和创作能力，使他们能够在幼儿国画教育中得到全面的发展。

三、教学内容

本次教学计划分为三个教学模块：

一、幼儿国画韵律训练：通过国画中线条的认识和运用，培养幼儿的绘画能力和审美意识。

1、线条的认识与练习

2、手指练习

3、线条训练

二、幼儿国画颜色训练：通过色彩的认识和运用，培养幼儿的配色能力和审美能力。

1、基础颜色的认识

2、色彩组合

3、色彩运用

三、幼儿国画创作实践：通过具体的创作实践，培养幼儿的创造性思维和创作能力。

1、用心观察世界

2、自由创作

3、效法大家

四、教学方式

1、听、说、动、做的结合，走幼儿画的特色化教育之路；

2、多样化的教学方式，使孩子们在学习中拓宽眼界、增长知识；

3、情境式教学、教学培养创造性思维，让孩子在不知不觉中享受学习的乐趣。

五、教学评价

教学计划实施后，应根据以下评价指标进行综合评价：

1、学生的参与度：包括思考、回答问题的积极性、参与教学活动的主动性等；

2、学生的进步情况：包括艺术技能的提高、创意性表现的增强、创作水平的提高等；

3、教学效果评价：包括教学目标的完成情况、教学方法的有效性等。

六、教学后续

本次教学计划的实施不仅仅只是一次教学活动，它应该是幼儿国画教育这个大森林中的一棵树。教育者应该始终坚持“因材施教、分类教育”的原则，根据幼儿国画教育现场的具体情况和不同孩子的特点继续完善和调整教学方案。在实施教育的过程中，教师应该注重学生的个性发展，尊重孩子的情感需要和艺术特长，为他们创造更加丰富多彩的教育环境。幼儿国画教育的发展和进步需要我们教育工作者的不断努力和创新，也需要家长们的理解和支持。