教师节快乐的看图写话两三句(摘录六篇)。
教师节的建立标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。下面是小编收集的关于教师节作文,希望大家认真阅读!
教师节快乐的看图写话两三句 篇1
教学目标:
1、指导学生给图片起名字。
2、 引导学生学会看图。学生学会看图上有谁,在干什么?
3、 他们干的怎么样,心情怎样?
教学重难点:谁在什么地方干什么?他是怎么做的?
教学课时:1课时
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 预学。
师:说好话,写好话是我们一年级学生必备的基本功。今天这节课我们一起探讨《看图写话》。
经典诵读。
诵读内容:
春暖花开 春花秋月 春华秋实
春风和气 四季如春 春回大地
风和日丽 阳光明媚 万里晴空
1、齐读一遍。
2、你发现什么?生:写春天的`和天气的成语。
3、比比。谁先会背。
师小结:积累是一种很好的学习方法,我们在写天气和春天时,就可以用上这些好词了。
二、互学。
1、 我会加题目。
看图,谁在干什么?看三幅图。题目定的是干什么。
小结:看图,图上的人在干什么?
1)、小朋友在写字。题目就是( 写字 )。
2)、人物在扫地。 题目就是( 扫地 )。
3)、人物在洗衣服。题目就是( 洗衣服 )。
这幅图你能给它加个题目吗?生:放风筝。
师:你们非常棒!很快的学会给图片加题目。给短文加题目也是这样,看准谁在干什么?就选干什么做题目。
2、我会看图。
师:咱们学会了加题目,我们在一起来看图吧!
①什么时间?什么天气?
师:你都知道哪些表时间的词呢?
1、男女生比赛: 生:早上、中午,下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
师:我们做事要和时间相符,星期一到星期五,我们在上学,不能整天的玩,只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②谁在什么地方干什么?
1)、小花猫在桌子上跳起来了。
2)、小金鱼在鱼缸里游过来游过去。
3、)、汽车_________________。
4)、飞机_________________。
学生通过填这些短语,知道谁在什么地方干什么?
师出示图:学生看到
我和小红、小刚在河滩上放风筝。
③他是怎么做的?
他会做些什么?
他会说些什么?
他会想些什么?
他做得怎么样?心情如何?
三、评学。
我会把图上看到的说下来。
1、师:能用上好词,会让你写的话生动有趣,别人跟喜欢读。
2、好词推荐:各种各样 越飞越高 很高很高 一会儿……一会儿……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互说说。
我会把我说的写下来。
小提示:1、把字写好。
2、注意加上标点。
3、写完了自己读一读,把不通顺的地方改一改。
写后评议。
1、自评。
2、同桌评。
3、上台展示。
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教师节快乐的看图写话两三句 篇2
今天是教师节,是全体老师们的节日。在教师节的前一天,我们每人做了一张贺卡,上面写了我们对老师们的祝福和我们要对老师们讲的话。
教师节的前一天晚上,我一直很用心的做着贺卡。我选用的卡纸是绿颜色的,我希望老师像绿色植物茂盛时期一样,永远年轻,精力旺盛。
第二天来到学校,老师让我把全部贺卡收起来交给吕老师。等到中午的时候,我像只快乐的小鸽子一样飞到了老师的办公室,交完贺卡回到教室后,我想,当老师看到贺卡时,一定会开心极了。我衷心祝愿所有的老师节日快乐!
教师节快乐的看图写话两三句 篇3
学习重点
合理展开想象,条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
学习难点
把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来,写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
教学过程
一、激趣导入营造氛围
小朋友,今天咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴,看他们都是谁呢?(在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片)
来,我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧!
这些小伙伴呀遇到了困难,非常需要大家来帮助。(在黑板上粘贴小鸡落水的图片)
二、观察图画有序表达
1.全面观察看仔细
(1)看清:什么时候,谁在什么地方干什么?
(2)观察画面中的人物有些什么动作?
2.七嘴八舌说方法。
要想让学生想象小动物们是用什么方法救小鸡的,关键是要点燃学生智慧的火花,沟通与生活的联系,引导思维向纵深扩散。
小鸡为什么掉到了深水坑?想象原因。
面临着生与死的考验,他在扑扇着翅膀喊“救命”,坑边上的小伙伴很着急,请同学们开动脑筋,帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。(学生交流救小鸡脱险的方法)
3.声情并茂演角色
学生以小组为单位,分角色表演自己救小鸡的过程,突出事件发展中的对话和动作。
请几个小组到台上表演,同学点评。
4.条理清晰说故事
你们的想象可真丰富啊!现在,你能不能把这个故事完整地说给大家听?说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的'原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程,最重要的是要把事情的经过说具体。
三、明确要求练习写作
大家说得好,是不是也能写得好呢?你们愿意当小作家,把这个故事写下来吗?
谁来提醒别人写的时候要注意什么?
(课件:
1.题目居中;
2.开头空两格;
3.运用好词好句把句子写完整;
4.正确使用标点符号。)
四、交流评价相互欣赏
教师挑选几篇习作,让习作者当众朗读,全班评议,写得好的地方给予表扬,有语病的地方提出修改意见,
教师突出表扬“写得格式正确,句子通顺、具体,想象丰富,甚至用上好词好句的学生”的学生。
教师节快乐的看图写话两三句 篇4
一、谈话导入
1、小朋友们,去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮,它就是——猴子。这节课,我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路上我们看到了南飞的大雁,看到了千姿百态的菊花,看到了漫山遍野的枫叶,不一会儿,我们就到了目的地。(睁眼)
二、看与说
1、出示图画:看,我们来到了哪儿?说完整的话:我们来到了动物园的猴山。
你能试着用“什么时候,谁来到什么地方?干什么?”这个句式说清楚图画内容吗?让我们来赛一赛,谁的小嘴棒!什么样的秋天?金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香
怎么样的来到?来干什么?
2、重点画面
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出,我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山,我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题:猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题:看小猴正在?(逐一说画面的内容)
4、要想看清楚,老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的,再看山腰,最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右,或从右——到左。
从上到下顺序观察,我们先说在假山上面的吃桃子的猴子,接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子,最后说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子,用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说:钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂......我看到一只猴子坐在假山上一边吃,一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上,一只手拿着一个大苹果……
那两只猴子好像在做游戏,可能在说悄悄话,它们在说:我们躲起来,别让那边的小朋友发现?
5、你太棒了,用一个句式,就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看,它们有的......有的......还有的'......
6、你最喜欢哪只小猴子?出示:我最喜欢___________。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!
8、你今天玩得怎么样?出示:我们今天玩得_____________!
9、整体连贯地说:
______,来到______。你看______,它们有的______,有的______,还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
三、想与写
1、老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?板书:写
2、写话要求:开头空两格,标点符号独立占格。用准词语,写通句子。
板书:看图写话看猴子方法看说想写
教师节快乐的看图写话两三句 篇5
老师,您在上课是督促我们想让我们个个都上课认认真真听,作业仔仔细细做,字写得端端正正,下课不吵闹;可是我们有很多做不到,您总是对我们说:“做事要有头有尾,不能半途而废。"
老师,您每天比我们早到半小时;每次上课的预习,您比我们多用心研读半小时;每次改作业,您比我们做作业还用心地改了半小时;每次每次活动课,您总是用来改作业,又比我们多了半小时;下班回家,您有时还要改考卷,比我们还要多了半小时来“工作”。老师,您每次都比我们学习半小时,少休息半小时。
今天是教师节了,我祝您节日快乐。
教师节快乐的看图写话两三句 篇6
在成长的过程中,她懂的所有知识我们也懂,她是谁?是老师。她盼我们快快长大,成为有文化的人,对社会有用的.人,她是谁?是老师。
她为我们付出那么多,我们应该向老师说:“老师,您辛苦了。”您为了让我们成才,流了多少汗水。
老师,您好比那辛勤的园丁,我们好比那正在发芽的小苗,您为我们除去了野草,盼我们茁壮成长,老师啊!您的身影不时地在我眼前浮现,您的声音常在我的耳边回响,您的一言一行都印在我的脑海里,敬爱的老师,我爱您!作业熬红了您的双眼,您对我们的情和爱深似大海,高如蓝天。
当一名好教师真不容易,我长大要当一位好教师,我真心祝福每一位教师:“祝你们节日快乐!”