我心中的小学幼儿园大班教案社会(精品9篇)。
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《我心中的小学》幼儿园大班主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇1
教学目标：
一、铺示心中马糊小门生计的想象，培育晋升马糊小学的向去以及深嗜。
二、学会用线条以及颜色表达自己的设法主见。
教学准备图片教具一组。
教学过程：
一、枢纽关头的导进
师：小朋侪们早上好，咱们而今在幼儿园里是不是是最大大年夜的哥哥姐姐啊？咱们即刻就要往小学里面入修新才调了，马糊吗？
二、主题“小学”的讲授
师：咱们即刻要成为一个小学生了，那你们有没有谁往过或许见太小学呢？小学是若何如何样的？
幼：......
师：那而今教员给你们铺示一下教员瞅到的一些小学。（出树模画）
三、幼儿讲授自己的设法主见
师：而今教员说要你们自己制作一所小学，你进展它是怎么的，那咱们先一块儿闭上眼睛来想一想，我的那所小学要如何建。好，把眼睛张开，咱们请几个小朋侪讲一下你的小学是怎么的。
四、作画才气讲授
师：而今教员想让你们把自己刚才制作的那所小学画出来，大大年夜师都还记患上刚才自己的那所小学吧，而今有什么不晓得要如何画画的话，讲出来，咱们以及大大年夜师一块儿来想一想咱们该如何画？
五、作画
师：好，而今想好的小朋侪可以往画了，没有想好的也能够往座位上再想一下，而今咱们归往自己的职位起头画画。请不要忘掉写自己的名字，你可以而今划面的角落写好自己的名字，好吗？
六、
拔取几幅优越的作品，请作者上来讲一下。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇2
主题班会目的：
通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。
活动准备：
1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
5、准备好相关课件。
活动过程：
（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山。。
1、导入：
交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？
2、请看材料（显示课件）
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）
4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，（学生讲述发生在我们身边的.交通故事）
5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。
（学生可以各抒已见。）
6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？
（学生思考并表述）
7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们把这些交给我们的主持人——蔡巧伟（男）和杨婷婷（女）
（二）学生主持，在丰富多彩的活动中学习交通法规
1、快速抢答交通知识。
（男）“车祸猛于虎”，我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识，严格遵守交通规则。
（女）下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖。
2、交通知识竞赛（抢答形式）a、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
b、红灯亮时行人该怎样？
c、黄灯亮时还可以过马路吗？
d、什么灯亮时才可以走？
e、行车、行人应靠哪边走？
3、辨认交通标识。
（男）这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视！
（女）好，现在请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。（逐一显示交通标记）
（学生举手回答过程略）
4、游戏《模拟路口》
（男）。接下来我们来做一个模拟游戏——《模拟路口》，请一班长当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。
（过程略）
5、学习知识：
（1）路上行走要做到，三要三不要：
交通法规要学懂、要记牢、要遵守;
走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。
（2）汽车上有两只大眼睛，是照明用的;
还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。
黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯
6、小品表演《人民的好警察》
（女）交通安全关系你、我、他，为了千千万万个你、我、他，我们的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒风凛冽，他们几十年如一日地默默坚守岗位。请看小品《人民的好警察》
（小品表演过程略）
（男）多么可敬的交警叔叔！让我们再次以热烈的掌声感谢我们的交警！
7、祝福声声《一路平安》。
（男、女）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
让我们齐唱《一路平安》。
8、学习儿歌：
红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意;走路要走人行道，不要吵闹不乱跑;过马路，左右看，要走人行横道线，交通规则要记牢，要牢记！
辅导员讲话：同学们，我们今天举行的“安全在我心中”主题中队会，大家增长了不少交通安全知识。今后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做安全小主人。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇3
教学目标：
知识目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。情感目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。
教学重点：
指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。
教学难点：
既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜欢的表现方法。
教具、学具准备：
1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。
2、绘画用具。
教学过程：
（一）、导入阶段：师：今天老师看到一名学生特别漂亮，不由得想把她画下来。（黑板前演示画一名学生）同学们猜猜她是谁？生：是我班的×××。（班中一名女学生）师：你们怎么知道是她？生：梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师：因为老师画出了她的主要特征。（通过观察让学生了解人物画的基本概括方法。）
（二）、尝试阶段：
师：你们能不能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？看看老师长什么样？有什么主要特征？生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。
师：同学们观察得真仔细，把老师的主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧！来一张一分钟快像。
生：开始绘画。
师：大家快来瞧瞧老师的照片怎么样？
生：哪一张像？说出最像的原因。
师：除了认识美术教师以外，你们还认识多少位教师？最喜欢谁？他们都长什么样？生：三名学生分别说出自己喜欢教师的主要特征。
师：谁愿意表演一下喜欢的老师。
生：要求：一边表演一边描述师：同学们，学的真像。师：谁能说说你喜欢的老师长什么样？
生：略
师：你抓住了老师的主要特征，是个善于观察的学生。
（三）欣赏阶段师：下面我们来看几幅图。师：别的同学的作业，我们一起找找有那些，好的地方，还有那些地方有问题生：颜色，构图等等
（四）实践阶段：师：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来画一张？生：想！师：下面我们就用自己喜欢的方法画出“心中喜爱的老师”。（播放音乐，使学生在轻松愉快的环境中作画。）师：巡回辅导。给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力和创造力。
（五）延伸阶段：师：谁的作品完成了，拿到前面来展示一下，说一说自己的绘画意图，同学们一起来评一评，猜一猜，他画的是谁，像不像。此环节给学生充分展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇4
活动目标
1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。
2、学会用线条和颜色表达自己的想法。
活动准备图片教具一组。
活动过程
1、环节的导入
师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？
2、主题“小学”的讲解
师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的？
幼：...
师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。（出示范画）
3、幼儿讲解自己的想法
师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。
4、作画技巧讲解
师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？
5、作画
师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？
6、
选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇5
教学目标：
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程：
第一课时
一、课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时
一、看书自学
上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图
版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3、版块布局画格子
4、分工合作完成
四、排版游戏:以“庆国庆”为主题做排版游戏
1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
2、选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的.位置上。
五、欣赏评价:作业完成后进行评价，小结
六、课后延伸:同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
《祖国在我心中》教案3
一、[教学目标]：
1、能学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达的祖国的热爱；在欣赏合唱《我和我的祖国》时，感受、体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感、
2、能积极参与二部轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档、
二、[教学重点]：学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达对祖国的爱、
三、[教学难点]：二部轮唱、在音乐活动中将曲字按拍号分类存档
四、[教学课时]：二课时、
五、[教学过程]：
第一课时
一、谈话导入：同学们，祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢？今天我们将学唱《祖国印象》、
二、学唱《祖国印象》、
（1）全班有感情地朗诵歌词、
（2）范唱，整体感受歌曲的情绪和节拍的特点、
（3）学八分之三拍子的含义及强的规津、然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律，并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍、
（4）全班随着范唱音乐、轻轻划拍，如果对音乐恶毒印象、
（5）随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”摸唱，第二、三遍带问演唱、
（6）选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津、
（7）看17页的提示，边唱歌边津动、可根据八分之六拍子的强弱的规律自编身势谨
三、欣赏《我和我的祖国》、
1、初听全曲、赶艘歌曲的情绪和节拍特点、
2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的感觉、
3、在听全曲，表现情感、
四、小结、
第二课时
一、复习上节课的内容、
二、读谱学唱《美妙的歌声》
1、先听范唱、
2、识读乐谱、
3、唱歌歌曲、
4、教师介绍二部轮唱的特点及要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式、结束时两个声部一定要整齐、
5、比较二部轮唱与齐唱的不同之处、并讨论轮唱的特点、
三、给下载的音乐存档、
1、学生回忆四分之三、四分之三拍子的含义及强弱规律、
2、教师弹奏谱例、学生随乐轻松划拍、辨别拍子、
3、请学生为教师弹奏的谱例存档、将相应的拍子类写上序号、
四、小结、
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇6
课题：
第三课心中的风景
课堂类型：
造型表现
课时：
1课时
教学目标：
1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力。
2、在作业过程中培养对大自然的`热爱，培养审美意识。
教学重难点：
1、色彩画风景的作画要求和一般方法。
2、色彩的调配和着色运笔。
教具学具：
风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。
教学过程
一、组织教学。
二、讲授新课：
（一）观赏导入，板书课题。
1、出示观赏风景画作品。
2、简析画面色彩与构图特点。
3、提出并板书课题：用色彩画风景。
（二）新授
1、选景构图
告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。
当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。（一起合同网 Hc179.CoM）
主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。
（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)
（2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。
（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。
（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。
教师：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。
（三）布置学生作业，提出作业要求。
1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。
2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。
3、由近至远或由远到近灵活进行。
4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展：
1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。
2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。
教学随笔：学生运用以前所学过的色彩知识，创作一幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇7
课题：我心中的老师
领域：造型、表现
课时：1课时
教学目标：
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系
教学重难点
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象
教学建议：
1、能否把我心中的老师表现清楚
2、能否突出主题，画面生动有趣
3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景
4、能否与同学交流自己创作的作品
教学实施建议：
1、课前准备
教师准备相关范图、儿童画等
学生准备油画棒水彩笔等
2、课堂教学
引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？
发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）
画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕……”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇8
活动目标：
1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：
一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”
2、教师请幼儿讲述参观小学后的.发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。)
②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述，教师加以引导)
3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”(幼儿自由分组记录)
2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”
4、幼儿讲述自己得到的建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。
我心中的小学幼儿园大班教案社会 篇9
教学目标：
1. 培养学生对小学的情感和认知，激发学生对小学的向往和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力，培养学生的艺术表达能力。
教学准备：
1. 教师准备一些小学的图片或图片展示设备。
2. 教师准备一些绘画材料，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一些小学的图片，引导学生观察并谈论小学的特点和他们对小学的认知。鼓励学生积极参与讨论，激发学生对小学的兴趣。
2. 创作（20分钟）
教师向学生介绍本节课的主题——《我心中的小学》。鼓励学生想象自己理想中的小学是什么样子的，并通过绘画表达出来。教师可以提供一些提示问题，如“你心中的小学有什么特别的地方？”、“你最喜欢的小学是什么样子的？”等。
学生使用绘画材料进行绘画创作，可以使用彩色铅笔、水彩等。教师可以在学生创作过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达出自己对小学的独特理解。
3. 展示和分享（10分钟）
学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以依次展示自己的作品，并简单介绍自己绘画的内容和想法。教师可以引导学生互相欣赏和评论，鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
4. 总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学生对小学的认知和理解。鼓励学生表达自己对小学的'向往和热爱，并激励他们在小学阶段努力学习，实现自己的梦想。
教学延伸：
1. 可以邀请学生将自己的作品制作成展板，展示在学校走廊或教室中，让更多的人欣赏和了解学生对小学的想法和憧憬。
2. 可以组织学生参观当地的小学，让学生亲身感受小学的氛围和特点，进一步加深对小学的认知和理解。