适合儿童学习的哲言。
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适合儿童学习的哲言【篇1】
1、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的“为人民服务”之中去。——雷锋
2、学问是特别珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
3、对学生的反应给予及时的反馈。学生特别欢迎这样的教学方式，即不仅允许他们积极活动，而且可以得到及时的反馈来指导随后的反应。教师可以组织小组活动以便轮流指导。也可以指定小先生或让学生分对或分小组互相检查作业。
4、一分一秒的自满，在这一分一秒停止了自己对生命的吸收和对生命的排泄。只有接受批评，才能排除精神上的一切糟粕。只有通过吸收别人的意见。
5、我们在我们的劳动过程中学习思考、劳动的结果，我们认识了世界的奥秘，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
6、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田
7、虚伪者喜欢隐藏在最高尚的思想中。它从不试图逃避思考，因为思考使它很容易获得好名声。埃德蒙伯克。
8、经典的话语鼓励你的孩子。
9、玉不啄，不成器;人不学，不知道 作者:《礼记》
10、勤奋是打开知识之门的关键，思考是理解知识的武器，阅读是掌握知识的捷径，实践是巩固知识的方法，讨论是理解知识的技巧，探索是创新知识的途径
11、少年好学，将成大器。 作者:书摘
12、形成天才的决定因素应该是勤奋-郭沫若2、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升
13、允许学生创造最终产品。学生们愿意由自己来完成一项有意义的任务而不仅仅是做部分工作。当他们完成这样的任务时会体会到一种成功的喜悦。
14、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
15、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
16、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
17、人生路上会有很多坎坷，但不能就此沉默，振作起来，明天的太阳依然很美，温暖着你带给你快乐。
18、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——中国：鲁迅
适合儿童学习的哲言【篇2】
19、做人也要像蜡烛一样 人生大全，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
20、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 作者:雪莱
21、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 作者:陶行之
22、其实，很多时候，我们不是不能，不是不能，而是自己没有明确的目标定位；很多时候，我们总是在盲目地浪费时间，在错失良机中徘徊，最终导致自己一无所有。
23、写作要多读多读；做题要多练多思；巩固要多记多用；多试多用；
24、送一次水，清一次泥；追求一件事，就会获得智慧。
25、形成天才的因素应该是勤奋。
26、我想做的是使我的愿望与事实相符，而不是试图使事实与我的愿望相符。
27、你可以从别人那里获得一些想法，但是你必须用你自己的方式思考，把你的想法铸造在你的模子里。
28、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了75岁，没有哪一个月过的是真正的舒服生活，就好像推一块石头上山，石头不停的滚下来又推上去。——歌德
29、态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。——美国：吉格斯
30、必须有所了解，否则死亡会更好。
31、只有有效地继承人类的知识，同时获得世界上最先进的科学技术知识，我们才能又向前迈进半步，即最先进的水平和一流的科学家。
32、人们所努力追求庸俗的目标---财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
33、这一刻之后，一切都成为过去。
34、只有知识……才能构成巨大财富的源泉，即让土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福，幸福的根源在于知识。——左拉
35、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠
36、读书是我唯一的消遣，我不把时间浪费在酒馆里，不把时间浪费在性上，也不把时间浪费在任何肮脏的游戏上。本杰明？富兰克林。
适合儿童学习的哲言【篇3】
37、勤奋是探索知识的船，思维是探索知识的方法，咨询是学习知识的技巧，实践是巩固知识的途径
38、你的雄心壮志被高度重视，你的毅力被高度重视。时间给我们经验，读书给我们知识。
39、学习汉语是很重要的，因为它是我们语言的基础，我们只有在学习之后才能与他人交流。我们必须学习课本上的知识，加强练习。还要广泛阅读课外书籍，积累好的单词和句子，并把它运用到实际行动中去。
40、学者须是立志，今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则胡乱恁的打过了，此只是志不立。——朱熹
41、认真努力的付出，最终得到回报！永远不要把明天留给后悔。
42、青春是一颗矿，用勤奋去挖掘，青春有梦想，用智慧去实现，青春是一片海，用勤奋去远航，国际青年日，祝你斗志昂扬，去争取更美好的明天，加油！
43、普通人日复一日地工作，而伟大的人创造。
44、现在学习大多数学生眼中的第二个单词是无聊的，因为它必须付出大量的时间和努力。但是，如果你去仔细品味它，反复思考它，你一定能够挖掘出它给人们带来的快乐的深处！
45、不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳
46、三多灯二多鸡，是男人读书，少年不知道早上学，老大方后悔读书晚。
47、日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:(汉)徐干
48、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》
49、那些不读书的人不仅会变得肤浅，而且还会被社会进步的步伐所抛弃。
50、包含幻想或模拟的因素。除了正规的戏剧、角色扮演、模拟比赛等重要形式，还应在日常教学中结合恰当的模拟活动。例如：让学生假想作家、科学家的心理活动，或让学生设想自己生活的某个历史年代或地理环境中。
51、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?.人生在勤，不索何获--张衡
52、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓(现代新闻工作者学者)转引自年月日《忆邓拓》
53、而命运之书就像爱情，越是滥砍滥伐，越是疯狂生长，越火热。
54、我的努力求学没有 人生大全得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
适合儿童学习的哲言【篇4】
55、如果快乐在于身体的快乐，那么应该说牛找草吃是快乐的。赫拉克利特
56、学习始于思考，思考始于怀疑，小怀疑是小，大怀疑是大。多读多写。
57、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的，要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋、是懒汉。——爱迪生
58、无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。——鲁迅
59、提供相互交流的机会。最有效地互相交流活动将取决于教师：
60、只要心还在跳,就要努力学习。 作者:张海迪
61、在人生的道路上，停止是最可怕的字眼。
62、成功的第一个条件是真正的谦虚，愿意放弃先入为主的观念，即我是谁，我看重什么，只要我看到与真理的冲突。吃一堑，长一智。
63、适度的运用。激励动机的尝试可能会被滥用，而任何特定的教学手段如果被过于频繁地使用都会丧失它的有效性。
64、倾听你内心的声音，让你内在的本性闪耀出来。你是你自己最好的向导。DG15.Com
65、适当的挑战/困难水平。如果学习太容易，学生会感到厌烦;如果太难，他们会产生挫折感。最能激发学生动机的是，让他们作出一定努力并达到较高的成功水平。
66、好学而不勤问非真好学者。——古训
67、允许选择和自主决定。在教学目标限定的范围内，向学生提供多种方法和机会。
68、永远享受最好的，处处感到幸福和快乐，走在每一段路上，就不会后悔这一生。
69、富有意义的学习目标。某些学习活动对于激发学习动机是不合适的。例如：反复练习已经完全掌握的技能，缺乏恰当理由的背诵，抄写在阅读或其他学习中永远用不上的名词术语的定义等材料。
70、适合中学生的励志语录每天激励自己学习的句子座右铭
71、谁肯认真的工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯
72、读史使人明智;读诗使人巧慧;数学使人精微,博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根