技能工作总结精选11篇。
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技能工作总结【篇1】
技能鉴定工作汇报
湖南熙可食品有限公司座落于湖南永州,初建于1997年,1999年由永州信亿发商贸有限公司与英国EJ公司合资成立的一家以生产出口罐头食品为主的民营企业，技能鉴定工作汇报。现公司年生产能力3万吨，产值3亿元，产品90%出口外销美国、欧洲、日本。已通过英国BSI认证、美国NFpA认证、美国犹太认证、欧盟IFS认证、和国家质量认证中心ISO9001质量体系认证及HACCp安全认证，无公害农产品认证等多项国际国内认证。2004年实现销售收入亿元，创汇1389万美元，利税万元;其产值、产量、出口创汇在湖南省食品罐头行业排名均为第一,是国家农业产业化重点龙头企业和全国园艺产品出口示范企业及湖南省高新技术企业，也是劳动力密集型企业，公司本部从业人员3000多人，生产旺季达8000多人，另外，原料生产基地(农户)从业人员2万余人。
近几年来，熙可公司紧密结合企业发展目标和任务，以岗位培训为主线，以技能鉴定为手段，多层次、多渠道、多形式开展员工培训和职业技能鉴定工作。公司始终坚持以人为本，视提高员工的素质和技能为最大福利。把教育培训与技能鉴定工作纳入年度工作目标和经济责任制，同生产经营目标同部署、同检查、同考核，并制定了员工培训教育中长远计划，建立员工教育考核办法和奖惩制度，确保了员工教育工作协调、稳定、健康的发展。为企业的发展增强后劲。
一、加强教育培训的组织领导、健全教育培训管理制度，职业技能鉴定《技能鉴定工作汇报》。
企业的快速发展，关键在于人力资源潜质的大力开发与效能的充分发挥，熙可公司由于处于经济不发达地区，在引进人才方面难度较大，使得内部人力资源开发成为优化公司人力资源的主要途径，对此，公司在省(市)乡镇企业主管部门及省局职业技能鉴定站的大力支持与指导下，结合各车间、部门的工作实际，对职工从专业技术、科学文化，职业道德等方面开展培训，重点进行岗位技能培训。
首先，公司成立了 “全员培训规划”工作小组。由公司董事长阳国秀同志亲自带头担任组长，由人力资源部负责公司教育培训工作的日常事务，把员工的培训与技能鉴定作为人力资源部的重点核心工作。公司成立了由各专业枝术人员组成共50多人的讲师团(其中公司董事长、总经理、两位副总经理、质量总监等5人都是讲师团成员，他们不管工作多忙，都要挤出时间来亲自讲课)，负责各专项教育培训的授课。结合公司实际生产特点进行研究，分析、布置，制定短期和长期培训计划。其次，根据ISO9001质量管理体系要求和注重培训工作的实效性，制定完善了职工教育培训的相关制度，加强对培训效果的评估和考核。强化了公司内在岗培训、外出培训、岗前教育、现场培训，新进人员培训步骤等一系列管理制度;规范职工教育培训与技能鉴定工作，从而达到“以知识育人，以制度管人，以竞争激人”的目的，促使全体员工在学习中工作，在工作中学习，在工作中提高，在提高中发展。
二、建立“以公司统一培训为主，车间、班组培训为辅”的多层次培训网络。
随着我国加入WTO，社会各行业对于高层次人才的需求越来越大，特别是食品加工企业，越来越注重对公司内部人才的教育和培训。近年来，熙可公司不断加强对各层次职工进行岗位培训，树立了“抓经济必须先抓教育，企业振兴，教育必须先行”的指导思想，制定了“只有当员工不断成长时，公司才得以发展”的人才战略方针。坚持理论与实践相结合、短期与长期培训相结合，主要开展思想政治教育、职业道德教育、文化知识教育、技术技能教育以及管理知识教育。
公司对员工的培训采用公司有计划地组织培训，车间、班组培训相结合，理论培训与实际操作培训相结合的方式。培训的主要内容有：
1、公司新进每位关键岗位员工都必须参加公司管理制度培训、岗位技能培训。必须经考试、考核合格并取得资格证后方可安排上岗。
2、普通工作岗位新进每位新员工必须参加公司规章制度培训和岗位操作培训(即现场操作培训)并经考核合格后方可上岗。
3、体系文件的普及对公司全员的培训。
4、新工艺、新操作方法的推广所有相关员工的培训。
5、实际工作中存在问题或员工技能缺乏进行针对性的培训。
6、公司新出台的规章制度进行全员制度教育的培训。
技能工作总结【篇2】
一、引言
在现代社会中，职业技能的等级认定对于个体发展和社会经济的进步具有重要意义。职业技能等级认定工作是对劳动者的技能水平进行评估和认定，旨在为个体提供职业发展的参考和指导。本文将就职业技能等级认定工作的目标、过程和存在的问题进行详细论述。
二、目标
职业技能等级认定工作的目标主要有三个方面：一是为劳动者提供准确的职业技能等级评估，帮助其明确自身的职业发展方向；二是为企业招聘提供基准，确保所招聘的员工达到相应的技能水平；三是为社会提供参考，推动就业市场的优化和职业结构的调整。
三、过程
职业技能等级认定工作的过程包括技能分类、评估标准制定、评估方式选择、评估实施和结果反馈等环节。
1. 技能分类：首先需要对各个职业进行分类，明确其所需的核心技能和要求；并按照不同层次和类型进行划分，为评估工作提供基础。
2. 评估标准制定：根据不同职业的要求和发展水平，制定相应的评估标准和等级划分，既要考虑基础技能，又要考虑职业特色和创新能力。
3. 评估方式选择：根据不同的职业特点和评估目标选择合适的评估方式，可以包括理论考试、实操考核、项目实训等多种方式的结合。
4. 评估实施：通过组织专业人员进行评估和考核，采用统一的流程和标准进行操作，确保评估结果的客观公正。
5. 结果反馈：将评估结果反馈给劳动者本人和企业用人单位，帮助他们了解自身的技能水平和不足之处，为个体发展和企业招聘提供参考。
四、存在的问题
在职业技能等级认定工作中，依然存在一些问题亟待解决。
1. 标准不一致：不同地区、不同部门对于评估标准和等级划分存在差异，缺乏统一的依据和规范，影响认定结果的准确性和可比性。
2. 考核方式过于理论化：当前的评估方式主要侧重于理论考试，而实际工作能力和技能表现并未得到充分考量，忽视了实践能力的重要性。[大学生范文网 1467.CoM.Cn]
3. 评估周期较长：由于评估工作的复杂性和工作量的庞大，导致评估周期较长，不利于个体职业发展和企业用人的及时性。
4. 信息不对称：劳动者和企业对于评估工作的流程和标准了解不足，容易造成信息不对称现象，导致评估结果的偏差和不准确性。
五、对策和建议
为了提高职业技能等级认定工作的质量和效率，下面提出一些建议：
1. 统一标准和规范：建立统一的评估标准和等级划分，确保评估工作的公正性和准确性，减少地区和部门之间的差异。
2. 多元化评估方式：除了理论考试，加强实操考核和项目实训的评估方式，注重实际工作能力和技能表现的评估。
3. 缩短评估周期：采用先进的评估技术和手段，如在线评估、模拟实训等，减少评估周期，提高评估的及时性。
4. 提供更多信息和指导：加大对劳动者和企业的宣传和培训力度，提供更多关于评估工作的信息和指导，帮助他们更好地了解评估的流程和标准。
六、结语
通过对职业技能等级认定工作的目标、过程和存在的问题进行总结，我们可以得出结论：职业技能等级认定工作对于个体和社会的发展具有重要作用，但同时也存在一系列问题需要解决。我们应该采取相应的对策和建议，不断完善和提高职业技能等级认定工作，为劳动者和社会提供更好的服务和指导。
技能工作总结【篇3】
通知
局属各单位：
根据青海省人力资源和社会保障厅文件《青海省人力资源和社会保障厅关于开展2014年度机关事业单位工勤人员职业技能鉴定工作的通知》（青人社厅函[2014]146号,以下简称《通知》）,2014年交通运输行业特有工种职业技能统一鉴定考试将展开,为做好我局职业技能统一鉴定工作,现将有关事项通知如下:
一、工勤人员技能统一鉴定考试报名采取自愿原则
二、各站、队对本站、队申报人员进行资格初审，资格审查后，由各站、队按要求将填报好的《工勤人员技能鉴定报名表》（表1）于4月15日前报送局人劳处1705室。经审核通过的人员，按要求参加鉴定考试。鉴定结果由省人力资源和社会保障厅公布。
三、工勤技能统一鉴定考试工种分为：1.公路收费及监控员、2.公路养护工、3.汽车驾驶员、4.计算机、5.烹饪
四、统一鉴定的申报条件
1、初级
试用期满的技术工人；退伍的志愿兵、义务兵未取 得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。
2、中级（满足下列条件之一）
a、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作 满5年的人员；
b、中专、职业高中、技工学校毕业且工作满5年的人员；
c、工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技
术等级考核。
3、高级（满足下列条件之一）
a、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作 满5年的人员；
b、取得大专以上学历且工作满8年的人员；
c、工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。
4、凡年度考核不称职或造成重大事故的技术工人，一 年内不得申报考核。
五、统一鉴定考试的报名方法
1、报考人员按规定准确填报报考信息并打印报名登记表（表2）。
2、各站、队负责收集合格人员的报名材料： （1）报名表（贴好照片，照片尺寸为小二寸）一式两份及电子文档
（2）有关证件材料（身份证、学历证书及相关证书的复印件）
（3）两张同一底板照片（背面备注本人姓名） （4）电子版照片（照片大小15KB-45KB之间，以考生身份证号码.jpg格式命名并保存）
以上材料于4月15日前同《工勤人员技能鉴定报名表》一并报局人事处1705室审核。
六、统一鉴定的考试形式
1、考试级别 初、中、高级
2、考试时间
各等级鉴定时间为8月31日前集中进行统一鉴定
3、考试方式
省职业技能鉴定指导中心从国家题库抽取各级别鉴定试题，鉴定考试分理论知识与操作技能两部分。
理论知识考核。重点考核各职业《国家职业标准》对应要求的职业道德、安全生产和技术业务基础理论。采取闭卷考试方式。
操作技能考核。重点考核各职业《国家职业标准》对应要求的实际工作能力和操作技能水平；选择与职业等级相符合的典型零件（产品）或结合现场生产、作业项目进行。
七、统一鉴定的收费标准
以青海省物价局《关于职业技能鉴定收费有关问题的通知》职业技能鉴定收费标准A类为准：
五级(初级工)490元/人 四级(中级工)550元/人 三级(高级工)610元/人
青海省人力资源和社会保障厅资格复审合格后缴费。 各站队严格按照各工种职业资格标准进行审核,不得随意放宽申报条件,加大对统一鉴定工作的宣传力度,积极组织,确保统一鉴定工作顺利实施。
附表：
1、工勤人员技能鉴定报名表
2、青海省职业技能鉴定登记表
2014年4月2日
表一：
机关事业单位工勤人员技能鉴定报名表
表二：
青海省职业技能鉴定登记表
技能工作总结【篇4】
随着科技的发展和经济的蓬勃发展，人才的角色和地位日益凸显。如何挖掘和发掘人才成为了社会关注的焦点。在这样的背景下，我所在的技能鉴定银行的工作也越来越受到重视。
技能鉴定银行作为人才的筛选和培养的重要方式之一，其工作不仅关系到人才的质量，还需要考虑到市场的需求。在这里我要先做一个总体概述，随后再分别从三个方面加以详细说明。
一、总述
技能鉴定银行是由国家相关部门和金融机构共同建立的，其主要职责是对个人、企事业单位、职业培训机构、职业教育机构等进行职业技能水平鉴定，并最终形成鉴定报告，以为雇主和用人单位提供公正、权威、可信的参考。因此，技能鉴定银行存在的意义和价值在于发挥鉴定的权威性和公信力。鉴定成果还可以充分证明职场人才的实力和能力以及培训机构和教育机构的教学水平，从而实现更好的人才战略规划和选拔。
二、详述
1、技能鉴定银行的鉴定模式
技能鉴定银行的鉴定模式主要包括两种：一种是通过标准化的职业资格考试，另一种是通过实际的职业技能评估。对于职业资格考试，技能鉴定银行需要对考试进行集中组织和管理，以确保其公正性和可信性；对于实际的职业技能评估，技能鉴定银行则需要从个人能力、工作经验、职业素养等角度进行评估，以得出一个全面的技能鉴定结果。
2、技能鉴定银行的鉴定范围
技能鉴定银行的鉴定范围主要分为三个方面：职业水平鉴定、职业能力鉴定、职业素养鉴定。其中职业水平鉴定主要是针对个人的职业技能水平进行评估和鉴定，侧重于知识和技能。职业能力鉴定则着重于判断被鉴定人在特定的职业、工作环境下所能表现出来的工作能力和实际操作能力。职业素养鉴定主要在于突出被鉴定人的综合素质和职业道德。
3、技能鉴定银行的价值
技能鉴定结果的公正可信具有很高的价值和重要性。因此，技能鉴定银行作为职业技能鉴定和认证的权威机构，确保了鉴定结果的客观公正，对个人的职业生涯发展以及职业教育、职业培训机构的评价都起到了很好的促进作用。同时，鉴定报告中的成果和建议也可以为企事业单位制定人才规划，推动企业职业发展提供参考。
三、结论
技能鉴定银行作为社会化服务机构，不仅有助于整个社会形成评估的机制，更重要的是发挥了人力资源的最大价值。我所在的技能鉴定银行在鉴定工作中，本着客观公正、权威可信、服务优质的原则，努力为社会繁荣之发展提供更优、更有力、更具实效的支持，为培养更多的人才 提供更为周全完美的管理和咨询服务，以此资助我国人才发展和我国经济发展的步伐。
技能工作总结【篇5】
本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“技能组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
技能工作总结【篇6】
为了更好的服务于社会，培养高质量技能型技校毕业生。不断提高我校职业技术人才培养的水平，出色完成总校下达给我校的职业技能培训任务。我们积极开展各项职业技能培训和就业指导工作，强调职业技能的重要性。在具体实施中，精心组织理论教学和实操训练，使学生真正掌握过硬的职业技能。学校教务科、招毕办相互配合，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。目前开展职业培训不仅有在校技校生还有在职职工、下岗失业人员以及农民工。现将20xx年职业技能鉴定质量管理工作情况汇报如下：
一、职业技能培训基本建设
1、组建职业技能培训班子、建立健全培训管理制度，为培训及管理工作提供了组织及制度保障
学校招毕办和教务科联合成立了强有力的'职业技能培训鉴定考试管理的领导班子，由主管招生分配的副校长和主管教学的副校长负责职业技能培训及管理工作。由招毕办负责招生分配、上报注册及鉴定考试的申报工作。教务科负责职业技能的理论教学和实训教学的管理考核工作。整个职业技能培训、考核机构，管理人员齐备，培训考核及管理工作开展有序。
2、师资队伍建设：
为保证培训师资，学校配备了专兼职培训教师41人，其中双师型教师33人（含外聘教师）。为提高师资水评，学校还选送了1人到劳动部进行专业师资培训；1人参加劳动厅组织，劳动部专门派专家组进行的职业技能培训及鉴定考试命题的培训班学习；学校也专门外请专业教师，对我校机械类专业教师进行了为期半月的车工技能培训；同时，为提高专业教师的授课能力，特安排计算机专业教师，利用课余时间，对全体教师进行了课件制作基本操作及技巧的培训，时间长达一学期，为学校培训工作提供了雄厚的师资力量。
3、强化培训基础设施建设，为培训工作开展提供了良好的硬件设施和充足的培训场地。
（1）办公设施配备齐全：学校为每一个办公配置了电脑，便于教师制作课件及新知识的吸收。还配置了笔记本电脑4台、投影仪2台套，购置了齐备的教学用具，保证了办公及教学所需。
（2）对几个实训车间的设备进行了维修改造，新添制更换了损坏的桌凳，保证每一个学生实训中的规范岗位。
（3）对计算机培训教室进行了调整，从一楼搬到了二楼，重新全面维护、修善原有培训电脑，保证了可同时容纳130人的计算机培训教室。为学生提供了一个很好的学习环境。
技能工作总结【篇7】
培养学生的想象能力、求异思维能力发散思维能力着手，在美术、音乐中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。我们利用节日等气氛来营造美术活动的机会，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练一次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及其他方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高，如参加区中小学生的现场书画比赛，其中有硬笔书法2人参加，获得一个一等奖一个二等奖的成绩、绘画比赛有6人参加，3个一等奖，2个二等奖、1个三等奖、手工制作有2人参加获得2个一等奖。由?王孟老师辅导的舞蹈节目在区文艺汇演中获得三等奖。
技能工作总结【篇8】
市技能大赛工作总结
中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是吉安市教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
我校师生选手与指导教师参加了本次比赛。本次参赛我校组成了30多名师生的代表队参加比赛，本次比赛虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开，作为负责人我任重而道远，我们要贯彻大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到每一个学生，这才是我们职业教育的目的。
此次比赛也是一个契机，让我们更清楚与别校之前的差距，也检阅了我们的教师队伍，无论从哪个方面来说，本次大赛给我们学校的启发很大，意义深远。
为了更好的为明年大赛，做好各项工作，我们应该调整思路和计划，为职业技能大赛做好下一次的准备：
1、在实训和课堂中，指导老师应该普及培养，重点训练。
2、调整好组织训练的结构与策略，争取效率最大化。
3、合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者。扩大培养范围，提高影响力。
4、进一步协调各部门、各环节，各指导老师要团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩。
5、将大赛训练的模式深入课堂，让每一们学生成为参赛者。
6、总结经验，来年再战。 此次省技能竞赛成绩不太理想，原因主要有二:
一、学生训练少，时光短，效益低。很多项目都是临时加入的选手，未经过培训。之前挑选的选手大部分外出社会实践了，在后期中指导老师挑选学生时应该选择服从学校按排人员。如服从不了的学生，应该不必选入。
二、参赛指导老师未积极给予学生的培训，有些专业老师，学生反映培训的课时太少，老师未负到相关的责任。技能大赛是专业教师能力的体现，后继教务会制定相关的比赛方案，务必把本校的技能大赛提高，争取为学校拿到名次。
技能工作总结【篇9】
为贯彻落实《市教育局关于开展全市教师教学技能大练兵活动的通知》精神，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展。根据各级各类学校实际，各学校的教师技能大练兵活动，立足教师基本功，凸现技能练兵，在集中培训、自主训练的基础上，通过组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，开展了扎实有效的教师技能大练兵活动。现将我县教师大练兵活动阶段情况和取得的成果总结如下
立足实际，精心策划
教师技能大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措。为了把此次大练兵活动落到实处，要求学校召开专题会进行部署，传达相关文件精神，形成切实可行的练兵实施方案，使全体干部统一思想、提高认识，切实增强工作的积极性和主动性。并对练兵活动作了具体的安排，引导全体教师自觉将个人练兵与提升素质相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。
抓实过程，突出实效
学校坚持按照全员参与、集中培训、自主训练、整体提高的原则，把技能练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教。加强对大练兵活动的监督和指导，并及时检查评比，总结反馈。并要求：
1、教师的一般基本功训练，落实五个100%教育目标。
2、强化说课、课堂教学训练、备课能力提升、作业批改规范、提高教学技能。
3、课堂教学是教师技能练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，打造优质高效的课堂教学模式。
4、强化多媒体课件制作训练，提高信息技术技能。
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我县把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我县按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
技能工作总结【篇10】
在第一届全国地勘钻探职业技能大赛中，探矿公司职工郭栋磊获得了铜牌，三等奖，充分展示了我队钻探职工良好的精神风貌和高超的职业技能。这一成绩是在大队领导的重视和领导下，经过全队上下有关人员的共同努力取得的，以此为契机带动了探矿公司钻探职工学习专业知识，提高专业技能的大比武活动，使钻探职工的技术素质有了很大的提高，因此有必要对这次活动作一个总结，对今后开展此类活动是一个有益的借鉴。
一、大赛情况概述
第一届全国地勘钻探职业技能大赛为国家一类竞赛，由国土资源部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会共同主办，有关部门协办。大赛根据《地勘钻探工国家职业标准》设置固体矿产钻探工、工程地质钻探工、水文水井钻探工3个竞赛工种，具有高级工以上资格及具备高级工申报条件的从业人员均可报名参加相应工种的竞赛。大赛以笔试和实际操作的形式分别进行，总成绩中理论知识占40%，实际操作技能占60% 。大赛分初赛和决赛两个阶段进行。初赛由各省（区、市）国土、人力资源部门及总工会组织，根据一定的名额选出人员组队参加全国决赛。全国决赛各工种第1名授于“全国五一劳动奖章”；前5名授于“全国技术能手”荣誉称号；6～25名授于“国土资源系统技术能手”荣誉称号。
二、参加大赛的组织工作
大队对参加这次大赛非常重视，将此看着是全面提升我队钻探技术工人素质，加快我队钻探行业高技能人才队伍建设，树立我队钻探工程施工在全疆乃至全国品牌效应的契机。经大队党委决定，在大队所属钻机中开展一次“钻探技术比武劳动竞赛”活动，在检验和提高大队钻探施工队伍整体综合素质的前提下，为全疆比赛和全国大赛遴选参赛人员。
大队成立了钻探技术比武劳动竞赛活动组委会。
副大队长彭一江具体主抓这项工作。活动的具体实施是在彭队长的领导下，由大队探矿施工管理办公室和探矿公司组织，要求凡大队正在从事地勘钻探职业及相关工种，具有中级工以上职业技能资格的从业人员，均须参加大队举办的“钻探技术比武劳动竞赛”遴选活动。探矿公司符合条件的职工均按大队的要求报名参赛。
公司共有21人报名参赛，3个工种均有人报名参加，其中固体矿产11人；水文水井8人；工程地质2人。
三、活动的组织、学习和训练
探矿公司领导对此次大赛非常重视，认真制定了学习和训练计划，要求每个参赛人员在完成好本职工作的前提下，每天必须抽出相当的时间（约2个小时左右）进行理论知识的学习和操作技能的训练。参赛人员分为室内和野外两个部分，野外又分为箐布拉克和庙尔沟两个工区，这三部分人员分别由公司领导和技术人员每天带领学习和训练，除集体学习外，参赛人员每天还抽出时间自学。
学习主要以各工种的钻探工培训教材为主要内容，适当增加新知识、新技术。先由参赛人员按书本学习，然后由探矿办统一出题，每10天一个周期进行考试，检测学习成果，查找不足，指导后面的学习，使后面的学习有所侧重。这种强化学习训练的方式取得了较好的学习效果，参赛人员进步较快。
技能工作总结【篇11】
为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进我院各方面技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高我院各个专业人才的市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为20xx年省市中等职业学校学生技能竞赛电子装配与调试、电气安装、电机运行、单片机安装与调试职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我校于20xx年5月在全校范围内组织举办了陕西工贸职业中等专业学校第十四接技能节。主要面向全体在校学生。在校领导和系领导的支持下，在机电教研组老师的共同努力下，在班主任老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，取得了较为理想的成绩。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
一、技能节的准备阶段
本专业组由于测试时间较长，项目角综合，决定开展两大块，10个项目的综合测试，并做到全员参与，一个不漏。并对开幕式的才艺展示以视频和现场演示为主，确定负责人，培训学生，精心准备。
二、技能节的开展
在本此活动中，我机电教研组主要负责了73名同学的技能测试。并制作了我专业组特色展板；手工绘图、电子CAD制图和3个技能展示作品。充分体现专业组在信息化、电子、机电等等各方面的技能。
本次技能节得到了学校、系领导的高度重视和大力支持，他们对我专业组此次技能节的成功举办和严密组织给予了充分的肯定。职业技能竞赛有利于提升学生的职业素养和实践能力，有利于学生的实践动手能力，有利于加强我院学生的精神文明建设。
纵观此次测试，从理论上打破了学术性的评价标准，在实施中贯彻了基本能力培养的办学思想，完成了学院职业技能竞赛体系，显现出一定的成效与作用，具体表现为：
本次大赛有效拓展了实训能力，学生做到了人人参与，共制作作品76件，兴趣小组在技能竞赛上下了功夫。围绕专业技能，选择了有特色的项目进行制作。通过技能竞赛，结合日常的实践教学，测试出了学生的知识水平，电子装配与调试：13级29人参加测试，5人优秀，6人良好，合格13人，不合格5人，合格率89.3%，14级42人参加测试，8人优秀，14人良好，合格17人，不合格2人，合格率95.3%，电气设备安装：13级29人参加测试，10人优秀，6人良好，合格10人，不合格3人，合格率89.7%，14级42人参加测试，15人优秀，16人良好，合格9人，不合格2人，合格率95.3%.通过此次测试，学生发现自身弱点，知道与实际工作岗位要求之间的差距，从而明确了自我发展的目标，有效地强化了学生技能训练。通过技能节技能竞赛的开展，教研组在培养学生技能方面找到了抓手和切入点，促使理论教学与实践教学结合、课内教学与课外教学结合，找到了人才培养的缺失之处，为修改教学计划、增补教学内容、加强实训环节提供了依据，同时教研组积累大型比赛组织经验，积淀了一批优秀学生，可以很顺利地组织参加各类省市、国家的相关竞赛。
机电教研组将会以此次职业技能节为契机，科学规划，周密部署，确保机电教研组的发展朝着规范化、制度化的方向前进。
通过本次活动机电教研组学生的工作又向前迈进一大步，我相信我们的工作只会更好。