动物园海报内容手绘图(推荐七篇)。
动物园是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。下面是小编帮大家整理的《有趣的动物园》教案（精选7篇），欢迎阅读！
动物园海报内容手绘图 篇1
教学目标：
1.通过观察和描述动物园中的不同动物，培养学生的观察力和描述能力。
2.通过游戏和互动，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.动物园图片或幻灯片。
2.动物模型或图片卡片。
3.一些游戏和活动的道具，如猜动物游戏卡片、拼图等。
教学步骤：
引入：
1.展示一张动物园的图片或幻灯片，引导学生观察图片中的动物，并鼓励他们描述动物的特征和行为。
2.引导学生思考，为什么动物园是一个有趣的地方？他们喜欢哪些动物？为什么？
探究：
1.分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个动物模型或图片卡片。
2.每个小组通过观察和讨论，描述他们手中的动物的特征、习性和生活环境。
3.每个小组派一名代表向全班展示他们的动物，并分享他们的观察结果。
拓展：
1.猜动物游戏：准备一些动物的图片卡片，每次出示一张卡片，学生们通过提问和猜测的方式来猜测这个动物是什么。
2.拼图游戏：将一些动物的拼图混在一起，让学生们合作完成拼图，同时讨论拼图中的动物特征和名称。
3.动物园导游：让学生们扮演动物园导游，向其他同学介绍不同动物的特点和习性。
总结：
1.回顾课堂上学到的知识，让学生们分享自己对动物园的新认识和体会。
2.引导学生思考，为什么我们要保护动物？我们应该如何保护动物？
延伸活动：
1.邀请学生们到附近的动物园参观，亲身体验动物的生活和习性。
2.组织学生们参观动物保护中心或野生动物保护区，了解更多关于保护动物的知识和实践。
教学评估：
1.观察学生在小组活动中的参与度和表现，评价他们对动物特征和习性的观察和描述能力。
2.收集学生在游戏和互动中的表现和回答问题的准确性，评估他们对动物园的兴趣和理解程度。
动物园海报内容手绘图 篇2
今天，我和爸爸一起去动物园。
我进了动物园一看，啊！动物园大极了！里面关着各种各样的动物，有鸵鸟、大象、还有猴子……
鸵鸟的个子大大的，跟成年人一样高，我还看见有的鸵鸟正在吃东西呢！
大象的鼻子像一根吸管一样，想转动，简直就是易如反掌，还有那四根跟柱子似的脚。突然，我看见有的人把面包扔给大象吃，所以，我也扔了几块面包给大象吃。
猴子可爱极了！它爬来爬去的，一会爬到小滑滑梯上，一会儿爬到独木桥上。玩得可开心了！
还有很多的动物我还都没有写出来呢！
动物园海报内容手绘图 篇3
早上，天气晴朗，阳光明媚，老师带着同学们游动物园。
动物园里有调皮的猴子，它们一会儿向同学们做鬼脸，一会儿倒挂在树上荡秋千。有狡猾的狐狸，它突然把脚伸出去，想让粒粒摔倒，幸亏粒粒看见了，没有走过去。有能干的长颈鹿，它一抬头，就能吃到大树上的叶子。有笨重的大象，它的鼻子又粗又长，耳朵像两把大扇子。有凶猛的老虎，它一吼，动物园里的人全都一惊。还有既有趣又可爱的小熊，它们举着手，好像正在和同学们打招呼呢！
动物园海报内容手绘图 篇4
一、活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。（Zw5000.CoM 作文5000网）
二、活动准备：
教学课件
三、活动重点：
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：
1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？
2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
（1）灌篮
（2）踢球
（3）射击
（4）骑马
（5）打羽毛球
（6）划船
（7）游泳
（8）跑步
刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：A长颈鹿；B小鸟；C大象；D小兔；E小花猫运动时的动作。
师：边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
五、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
六、儿歌韵律，放松活动
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
七、教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
动物园海报内容手绘图 篇5
活动目标：
1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。
2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。
2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像。
活动过程（预设）：
1、说说哑剧。
小朋友，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）
2、教师表演一段哑剧，幼儿评析。
3、提出活动任务与要求。
任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。
要求：选择自己熟悉的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表演做这件事的顺序，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要夸张。
4、排练表演幼儿独自或结伴进行排练表演。
教师要注意观察幼儿表演的内容，鼓励幼儿看镜子中自己的动作，尽量让动作有序、夸张。
请表演好的部分幼儿展示。
教师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？如幼儿表演的不够到位、清晰，可请同类表演者进行补充表演，突出动作的序、夸张、滑稽。
5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿找一找哑剧中夸张的动作。
6、全班幼儿一起模仿表演陈佩斯的吃面哑剧。
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
动物园海报内容手绘图 篇6
1、走进动物园，接触大自然。
2、走进动物王国，拥抱生态自然。
3、自然风，园林景，动物情。
4、自然“森”呼吸，动物“林”距离。
5、与自然全方位接触，和动物零距离交流。
6、与动物相约，和自然拥抱。
7、与动物共享蓝天，与自然协调发展。
8、游自然之美，享动物之趣。
9、游览野生动物园，乐享休闲好心情。
10、一园生态景，天下动物情。
11、野生动物全方位，生态自然零距离。
12、享快乐节假日，览动物园风情。
13、同样的自然休闲，别样的科普体验。
14、踏入动物园，拥抱大自然。
15、涉足动物之家，跻身自然园林。
16、情牵珍稀动物，心系自然生态。
17、美丽中国梦，弥珍动物情。
18、领略自然美景，关注动物健康。
19、领略动物风情，乐享生活美好。
20、精彩动物园，快乐天天见。
21、观摩动物生活，共赏园林美景。
22、观摩动物生活，感受自然美景。
23、观动物万种风情，赏园内千般绿意。
24、关爱动物，人类不会孤单。
25、给动物一片蓝天，给游客一份快乐。
26、动物和谐之家，生态自然之窗。
27、动物的世界，世界的动物。
28、畅游动物之家，乐享惬意生活。
29、畅游动物天地，共享生态家园。
30、保护环境始于点滴，关爱动物从我做起。
动物园海报内容手绘图 篇7
在暑假里我和哥哥还有爸爸和阿姨一起去了杭州野生动物园我一走进里面看见了许多动物。
我们走过去发现了一只巨蜥他真的好大呀它全身布满鳞甲，我看了一下它的简介！！它竟然会吃蛇我吓了一大跳。再走过去我居然看见了一只缅甸蟒它盘在泥土上吓了我一大跳。在旁边我又看到了国宝扬子鳄再走过去我发现由缅甸蟒的变异型态黄金蟒它的身子黄黄的非常好看。再走过去我看见了秃鹫它们非常巨大但是却是偷猎者，草原上的居民都叫他小偷！我还是比较喜欢旁边的金雕他可是很有感情的在一只猎雕的遭遇里那只金雕为了主人它牺牲了自己的生命。
杭州野生动物园的动物真多呀！