幼儿园元旦活动总结优点与缺点(分享4篇)

幼儿园元旦活动总结优点与缺点(分享4篇)。

幼儿园元旦活动总结优点与缺点 篇1

12月30日上午,我们幼儿园举行了庆元旦·新年快乐联欢活动,为了让孩子们过一个难忘的节日,我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己,让家长看到自己孩子的进步成长,我们结合个方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目。

上午九点左右,我们开始给孩子们化妆,十点新年联欢活动在孩子们的祝福声当中,正式拉开序幕。我们是和芒果班柠檬班一起在舞蹈房大联欢,有歌表演,游戏,舞蹈,识字比赛等活动。我们进行了一个多小时的联欢,孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦!

下午我们进行家园联欢活动,为了让孩子们过一个开心难忘的节日,孩子们进行了亲手工制作皱纹纸拉花来装饰教室,还让孩子们亲手剪的窗花贴在了玻璃上,五点的时候家长已经陆陆续续到园,家园联欢活动在孩子们的祝福声当中,开始了,我们有古文朗诵,歌表演,识字游戏,英文歌表演,数学游戏等。

本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主,各班的活动室都挤满了孩子与家长,把活动推向了高潮。形式多样的游戏活动,展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光,孩子们充分体验到了成功的自豪感。

最后全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动,“让爱送给妈妈”,我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏,不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快,在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。

我们的家园联欢活动中还以奖励的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏,从而调动了他们的兴趣。此动的展示,让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。

欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了,看到家长们满意的笑容,我们也非常富有成就感。 在活动中我们遵循面向全体幼儿,让每个孩子得到锻炼,尽情表现,让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机,充满激情。而家长留言所表达的诸多建议,又成为我们以后工作的动力和努力的方向。

幼儿园元旦活动总结优点与缺点 篇2

12月28日下午,我们幼儿园在万马大酒店举行了庆元旦迎新年家园联欢活动,为了让孩子们过一个难忘的节日,我们早就开始利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己,让家长看到自己孩子的进步成长,我们结合听说读、礼仪教育编排了许多精彩的节目。本次活动迎合了家长的需求,体现了孩子们的进步受到了家长的一致好评。

下午两点半左右,联欢会正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦!

本次活动主要以幼儿才艺展示为主,舞蹈"开门红”"大眼睛”、"江南STAY”、"新年好”、亲亲猪猪宝贝”、相声大拇指和食指等节目,还有亲子互动,形式多样的游戏活动,在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光,孩子们充分体验到了成功的自豪感。

家长参与了我们的亲子游戏活动。亲子游戏踩报纸抓尾巴开火车的活动,不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快,在互动的过程中更加深了家长与孩子子之间的感情。

欢乐的时光总是过得特别快。活动中我们遵循面向全体幼儿,让每个孩子得到锻炼,尽情表现,让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。

本次活动不足之处:

(1)节目主持人,让幼儿担任主持人教师指导。

(2)语言内的节目太多,有点生硬,冷场。

(3)游戏环节,开火车是说地名,家长接不上来,现场不热闹,玩游戏的氛围没有体现出来。

幼儿园元旦活动总结优点与缺点 篇3

时光流逝,转眼间,我和孩子们一起成长了这一年。回顾过去的一年,最幸运的是有机会在10、100、1000个项目中向校长李先生致敬;我心中最大的感受就是做一名合格的幼儿园教师并不难,但做一名好的幼儿园教师却很难;我心中最大的希望是成为一名好的幼儿园教师。我觉得一个好的幼儿教师不仅要谦虚正直,还要对事业认真认真。而且在思想政治上,业务能力更是红而专业。作为一名年轻的老师,我需要学到很多东西。我可以坦言:我不聪明,也做不到。但我正在努力成为一名好的幼儿园教师。”

一、陶冶情操,修身养性

作为幼儿教育工作者,要完成教书育人的责任,首先要有良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。今年我认真参加了每一次政治学习和商业学习。作为川一联合团支部书记,我努力团结团员,与团员合作,共同前进。有句成语:只要功夫深,铁杵磨成针。是的,作为一名年轻的老师,我会在工作中不经意间考虑粗糙和不恰当。当意见和建议来临时,我不再不高兴或拒绝。相反,要求自己要求更高,并试图警告自己:从另一个角度仔细思考如何变得更好。让别人满意,让自己快乐。

二、不断学习,努力提高自身素质

今年不仅有优秀的师傅教我做事,还有幸参加著名教师李慰宜的培训班。在学习中,我认真听取经验,仔细记录,在活动结束后的业余时间仔细思考,有目的地在课堂上做一些尝试。比如孩子上色的时候,由于小肌肉群发育不完全,手眼协调能力弱,注意力主要是无意的,他们的作品往往会有白色的缝隙,画在边线外。针对这一现象,我试图用孩子们的语言和儿童歌曲的形式帮助孩子们提醒自己克制自己,从而在快乐的儿童歌曲中变得浓烈而充满色彩。色彩鲜艳,满足了孩子的成功感,从而提高了绘画的兴趣。

在教学和研究活动中,我也可以认真投资和学习。我觉得每个人都是我的'老师。我可以学到很多东西。例如,教师在儿童数学教育活动中的标准化、正确、科学的语言。教具的设计应根据儿童的年龄特点等进行。

在各种教育活动的交流、质量自检和129青年竞赛中,我可以积极准备认真参与。每次练习结束后,我总是对自己说:这还没有结束。但仔细想想,仔细听,努力学习。这还不够。我该怎么办才好。通过这次自我反思和实践,我认为只要我坚持认真学习和做,我就会做得更好。

在业余时间,我会阅读一些我订购的学前教育杂志,去图书馆阅读学前教育材料,去书店自费购买各种有用的教育教学书籍和视频材料进行观看和学习。我学得很好,我深深地觉得学习对我自己真的很有帮助。

三、全身心投入,热爱尊重和理解孩子

为了让每个孩子都能成长、学习得好、玩得好,每个人的能力都在原来的基础上得到了提高,我根据班级情况以大纲为准则,制定了班级计划、计划等计划。在半天的活动中,不仅通过各种学科的教学,而且积极使用积极的鼓励和其他方法,使孩子们能够快乐地学习,使每个学生都能在原来的基础上得到改进。

幼儿园是一个儿童的世界,我们生活在这个丰富多彩的儿童世界里,用我们的爱来移动年轻的心弦,演奏美妙的运动,用爱来滋养苗木,培养它们。我们应该善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子相处时,尊重和爱每个孩子,不仅爱那些活泼聪明的孩子,而且对那些特殊的孩子给予更多的关怀。

幼儿园元旦活动总结优点与缺点 篇4

转眼间,一年过去了,即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思!在过去的一年里,我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师,成长的里程在她人看来也许是微不足道,拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我的事业。回顾过去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。一年里,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。(m.wei890.CoM 唯美句子)

一、政治思想

热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表。按时参加政治学习,坚持理论联系实际,认真听讲,认真做好笔记,努力改造自己的人生观。

二、教育教学能力

我是音乐专业毕业的学生,能够胜任中小学各年级的音乐教学工作,但我仍积极报名参加本科函授学习,坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加学校组织的各种学习,又广泛地开展自学,积极参加进修校组织的新教师培训,工作上服从领导的安排,认真负责、踏实肯干,凡事积极主动,迎难而上,不怕苦,不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的.能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信,很多家长都反映:原本内向的孩子活泼、开朗多了。

三、出勤方面

严格遵守学校的各种规章制度,积极参加政治业务学习,教研活动、校、年级活动,各种会议及其他集体活动都是按时参加,服从学校安排,本年度出全勤。

四、工作业绩

一份耕耘,一份收获,我在这一年的教育教学活动中,按照学校领导的要求,结合学校、学生实际,坚持教学“六认真”,深钻教材,认真上好每一堂课,取得了令人满意的成绩,深受教师、家长、学生和社会的好评。

五、存在的问题和今后的打算

当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方,在工作中,我热爱了这一行,每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还参杂着浓浓的人情味!在还没有踏入幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小孩一起做做游戏,打打闹闹,学习简单的知识可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。除了做游戏、学习知识以外,还要实施保育与教育相结合的原则等等。特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够,在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。今后一定要多向老教师学习,认真学习幼儿教育方面的知识,以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合我班的实际情况。力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。