{year}春节活动总结小学

2024春节活动总结小学。

不经意间，一个活动就结束了，想必你会开拓了视野，可以把这些感想记录在活动总结。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的2025学校网络中国节龙年春节活动总结，欢迎大家分享。

2024春节活动总结小学 篇1

一、学情分析

一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的'生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）

四、各单元要求

第一单元：我和春天在一起

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好。

3、体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。

第二单元：我在健康成长

1、体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。

2、通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

3、对日常的饮食习惯进行思考和探索，并对日常饮食习惯进行评价。养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。

4、通过各种活动认识正确的姿势对身体发育的重要性。知道正确的坐、立、走姿势，能用正确的姿势指导自己的行为。

第三单元：我爱集体

1、让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为学校带来欢乐。

2、培养学生的社会交往能力，通过向学生求助做不会做的事情，培养学生与人交往、不怕困难、持之以恒的品质。

3、让学生体会到同伴和自己分享的快乐，体会学校生活的幸福；能用自己的方式融入集体，从而学会感谢同学、关爱同学。

第四单元：欢乐儿童节

2、体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。

1、了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。学习与同伴协商、合作做事。

2、了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。树立对不同种族及其文化的友好态度。提高收集资料的能力。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

2024春节活动总结小学 篇2

活动目标：

1、了解春节中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。

2、通过讨论，激发同学过新年的情感，教育同学愉快、合理地过春节。

3、培养同学完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《平安系列》安全教育视频。

活动过程：

一、使同学了解春节的含义，丰富同学的知识经验，激发同学过新年的兴趣。

师：“小朋友们，再过几天我们同学园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做春节。”

二、组织同学讨论怎样安全、愉快、合理地过春节，培养同学完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导同学：“春节里你们想做些什么事情呢?”

2、同学互相说出自己想做的`或是喜欢做的事情。培养同学的表达能力、想象能力。

3、那么在春节里，有哪些事情是不可以做的呢?引导同学说出有关安全知识的内容。同时也锻炼同学的判断能力。

4、观看安全教育视频，提问同学：可以这样做吗?应该怎样做?同学自由发言，让同学更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结春节里要注意的安全事项。

1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。

3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

2024春节活动总结小学 篇3

一、说教材

《北京的春节》一课，对北京过春节的热闹景象和风俗进行了介绍。这篇课文的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》，本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文章以时间为经线，列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

二、说学生

春节一直以来都是孩子们最喜欢最期盼的节日，只要一提起这个话题，孩子们就有说不完的话，所以，学生对本课的学习一定很感兴趣。

三、说目标、重点、难点

结合教材的特点及学生的实际情况我设计了如下教学目标、重难点。

教学目标：

1、初读课文，整体感知，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

2、通过朗读，结合文中的重点句段理解节日习俗中的民族文明和传统文化。体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

3、有感情的朗读课文，揣摩文章的.表达顺序，体会详写、略写的好处。

教学重点：能够通过阅读，找出春节期间人们的节日活动，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

四、说过程

（一）激趣引入，回忆春节

课的开始，我利用多媒体课件播放一组春节画面，并配有富有感染力的音乐，让学生进入春节，然后让学生谈谈生活中过春节时的活动，以唤醒学生的生活体验，与文本结合起来，为进一步理解课文奠定基础。

（二）初读感知，走进春节

接下来，我让学生自由读文，从整体上感知北京的春节。并给学生设计了一个有导向作用的问题，即：看看北京的春节给你留下了什么印象？让学生带着问题边度边思考。这一环节的设计意在让学生通过阅读课文从整体上感知文本，梳理文章脉络，为进一步理解课文打下基础。

（三）品读体味，感受春节

在这一环节中，我首先让学生了解作者的写作顺序及详略的表达方法，便于学生快速的走进文本。然后引导学生抓住第一印象“热闹”，结合作者详细的四个节日中的重点句段及自己过春节的感受来品读理解。这是落实教学目标、突破教学重难点的主要环节，所以，在学生谈出对文本的感悟后，我及时的引导学生结合自己过春节的实际再次来谈，而且找准了练笔点，让学生进行练笔活动，如：在学生谈出除夕的热闹后，我引导学生回忆并写出自己过除夕时的情景。这样便于学生把自己与文本、作者三者很好的结合起来。然后再把感悟到的通过朗读表现出来。从而让学生达到读懂作者、读出自我的目的。

（四）整理回顾，升华情感

学生在充分理解感悟北京的春节后，也感受到了北京春节的热闹和人们追求美好生活的心愿。我接下来引导学生做了一个理性的思考和回顾。也就是写作方法的探究。对于高年级学生来说，写法的指导是非常重要的，于是我问学生：从腊八到正月十九将近有一个月的时间，中国的春节是个非常隆重的节日，详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍先生让“腊八、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的印象呢？此处让学生感受老舍先生写作的详略得当，语言的简练。

（五）总结、练笔，延伸情感

学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平，所以，在本课的结尾我安排了一个小练笔：仿作者的写法来写写家乡的春节。

2024春节活动总结小学 篇4

一、班级情况分析

一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析

1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自己，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。

①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的`形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

③法治意识教育的融入。

《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。

3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。

新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。

新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。

同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。

新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。

新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。

绘本故事举例：请翻开一上课本：P6《 兔妈妈和兔宝宝》 P28《孤独的小猪》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》

儿歌举例：请翻开一上课本:P14《唱儿歌 感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》

教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。

4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。

新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。

低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。

新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

三、教学进度

时间 内容 课时

第一周入学教育1课时

第一单元:我是小学生啦﹐共8课时

第二周开开心心上学去 2课时

第三周―拉拉手，交朋友 2课时

第四周我认识您了 2课时

第五周上学路上 2课时

第二单元:校园生活真快乐共8课时

第六周我们的校园2课时

第七周

校园里的号令2课时

第八周

课间十分钟2课时

第九周上课了2课时

第三单元:家中的安全与健康共8课时

第十周

玩得真开心2课时

第十一周

吃饭有讲究2课时

第十二周―别伤着自己2课时

第十三周早睡早起2课时

第四单元:天气虽冷真温暖共8课时

第十四周美丽的冬天―2课时

第十五周

健康过冬天2课时

第十六周

快乐过新年2课时

第十七周新年礼物2课时

2024春节活动总结小学 篇5

进入大学以后总听学长学姐们讨论以后的实习生活，尽管说我对大学的实习没有什么概念，而且我现在距离正式实习还有很长一段时间，但是联想到刚刚结束大一生活的我几乎没有什么校外实践的经验，因此我打算趁着这个暑假的时候到校外打暑假工，这次的暑假社会实践也可以当做对我自身的一个锻炼。

一、社会实践的内容

虽然说这是我进入大学以来第一次独自进行社会实践，但由于现在网络的便捷性，因此我很快便找到了自己在暑假的社会实践工作，或许是出于对金钱的渴望导致我没有太关注工作的内容，因此这次暑假我选择到一家电子厂打工。实际上我的工作内容是极其简单但又比较繁琐的，因为我只需要将其他人生产好的产品进行包装就行了，因此我的`这份工作并没有太多的技术上的难度，但是接下来我没有想到的是工作的强度比较大，也就是说将这一样一件极其简单的事情从早做到晚，每一天都有生产件数的要求，超出这个任务目标的标准也可以算作自己的额外收入，当然这些任务也需要在规定的时间内完成。

二、社会实践取得的成果

实际上虽然我在这次社会实践中取得了一点成果，但是这样的成果与其他人比起来是微不足道的，值得一提的是我的毅力比较强，不管加班到多晚我都能够保证完成每一天的生产件数要求。而我在工作之中也获得了长久性的蜕变，最开始的时候领导为了照顾我这样的学生，实际上每天的任务要求是很低的，但是我有些时候依旧很难完成，后来因为每一周都会增加数量的要求，因此我也不得不强迫自己跟上节奏不掉队，最终我能够跟上其他人的生产速度，这也让我在不断的工作中产生了一些成就感。

三、社会实践的不足与反思

我觉得自己在社会实践中不足的地方就是不能够吃苦，或者说我仅仅是凭着一股“其他人都能够完成的事情我为何不能够完成”的信念一直支撑着自己不掉队，或者说绝对不做第一个放弃的人，实际上每天下班以后我总会和同宿舍的人进行抱怨，这种做法是非常不妥的，要么最初就不要选择这样一份工作进行社会实践，要么就毫无怨言地坚持下来。

在这次的社会实践结束以后的一段时间里我依旧每天都有着很累的感觉，实际上这次打暑假工的收益还算是不错的，我也能够从中体会到工作的艰辛以及金钱的来之不易，而我的父亲也是做着这一类的工作，一旦联想到这里我的内心就不免有着一股紧迫感，如此累的工作我才做了一段时间就感觉受不了，而我的父亲却为了供我读书工作了这么多年，我应该争取早日从学校毕业并回报他们，等到我能够自己工作赚钱的时候也就能够为家里减轻一些负担了。

2024春节活动总结小学 篇6

龙年春节期间，我们举办了一系列丰富多彩的活动，为节日增添了浓厚的喜庆氛围。从年三十的团圆饭，到初一的拜年走亲，再到元宵节的灯会，每个活动都精心策划，各具特色。

团圆饭是春节的重头戏，我们特地邀请了当地的厨师，为大家准备了地道的家乡菜。拜年活动中，大家互相祝福，传递着温暖和关爱。元宵节灯会则以传统与创新相结合的方式，吸引了众多游客前来观赏。

活动成功的原因在于大家的.齐心协力，每个人都积极参与，提出了宝贵的意见和建议。

龙年春节期间，我们举办了一系列的活动，为节日增添了浓厚的氛围，也让人们感受到了中华文化的博大精深。

活动一：舞龙舞狮表演

舞龙舞狮是中国传统文化的重要组成部分，在春节期间进行表演，寓意着祥瑞和喜庆。我们的舞龙舞狮表演吸引了众多观众前来观看，现场气氛热烈，为节日增添了浓厚的喜庆氛围。

活动二：写春联送祝福

春联是中国传统文化中的重要元素，也是春节期间必不可少的装饰品。我们邀请了书法家现场书写春联，并将这些春联送给前来参加活动的观众，让他们感受到了中国传统文化的温暖和祝福。

活动三：猜灯谜活动

猜灯谜是中国传统文化中的一种智力游戏，也是春节期间常见的娱乐活动。我们设置了多个灯谜，吸引了众多观众前来挑战自己的智慧和想象力。活动现场气氛热烈，大家纷纷展示自己的智慧和才华。

以上是我们在龙年春节期间举办的部分活动总结。通过这些活动，我们不仅让人们感受到了中国传统文化的魅力，也增强了大家对中华文化的认同感和归属感。

2024春节活动总结小学 篇7

为进一步贯彻落实我校关于20xx年冬日送温暖活动的要求，充分体现我校对特殊学生的关怀，切实为特殊困难学生群体送温暖、献爱心。口腔医学院在严冬到来之际，积极响应学校的号召，加入到冬日送温暖活动中来，并向我院困难学生群体送去温暖。

此次口腔医学院开展了送保暖内衣的活动，活动期间我院党总支副书记郭副书记亲临现场向10名受助学生亲手送去一份保暖内衣，此外，学生辅导员杨 锋和吴文文两位老师也在现场与每一位同学就学习与生活展开一系列交谈。晚上，两位辅导员老师还去了学生宿舍，就一些生活上的问题进行了交谈。同学们纷纷感到来自口腔的温暖，并允诺一定好好学习，将来报答社会，帮助更多需要帮助的人。

通过此次冬日阳光送温暖活动，口腔医学院的同学们充分体会到了社会中这部分群体的.困难之处，他们需要更多的爱心人士为他们提供他们的所需。在慰问的过程大家感受到，其实这些困难大学生不仅缺少物质上的需求，他们真正需要的是精神上心理上的安慰，有人可以陪他们玩，陪他们聊天，或者只是做一个倾听者。对于他们来讲，精神上的满足远比物质更重要。大家纷纷表示送温暖不能仅限于口头，应该落实到行动当中，也愿意成为一名志愿者，定期定向的为困难以及特殊群体服务，使他们不仅仅能在节日中感受到来自学校以及社会的温暖，平日里也同样可以得到口腔学子的关心。

此次口腔医学院“冬日送温暖”活动圆满完成，但是这不是终点而是起点。在今后的学习工作中，口腔将号召更多有爱心的同学加入到志愿者的行列中，为更多的困难特殊人群提供帮助。

2024春节活动总结小学 篇8

说教材

今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》，本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵最后写正月十九春节结束文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣

在本课我设计了以下教学目标：

1、有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛

2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法

说学生

六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化

说教法与学法

在这节课中，我采用了创设情境、精读感悟法，引导学生自主学习，合作探究，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标

说过程

为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：

一、创设情境，回忆春节上课伊始，我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化

二、回顾写作顺序，分清详略接着，我让学生回忆：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？学生快速地浏览课文，看看在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？并让学生把详写的部分做上记号然后教师做板书

三、深入详写片段，感受民俗，体会表达方法为了让学生学习的更加有效，发挥小组合作的优势，我让学生在老舍先生详写的四天中，选择你最喜欢一天深入地读文，读到印象最深的地方，你就把它画下来，并结合自己过年的感觉，简单地写一写自己的感受，写完后在小组内交流自己的感受整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节习俗的同时，感受过节的.热闹氛围，体会老舍语言的魅力

四、回顾全文，体会详写、略写的好处学生学习了自己最感兴趣的部分，也感受到了老北京春节的热闹和人们追求美好生活的心愿，对于高年级学生来说，写法的指导是非常重要的，于是我问学生：中国的春节是个非常隆重的节日，从腊八到正月十九将近有一个月的时间，详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍先生让“腊八、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的印象呢？此处让学生感受老舍先生写作的详略得当，语言的简练。

五、课后小练笔学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平，所以，在本课的结尾我安排了一个小练笔：过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。

2024春节活动总结小学 篇9

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育学生不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强学生的.安全意识。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

谜语导入活动，激发学生兴趣。

一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请学生讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请学生讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助学生了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让学生观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让学生迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

2024春节活动总结小学 篇10

暑假即将结束，回顾这段时间的假期活动，让我感慨良多。

在这个炎炎夏日，我有幸参加了各种丰富多彩的暑期活动。首先是暑期社会实践，我与几位同学一同前往贫困山区开展志愿服务。我们为当地的孩子们举办了各种文化活动和互动游戏，让他们感受到了不一样的暑假生活。在这个过程中，我深切感受到了奉献和帮助他人的快乐，也收获了与孩子们之间的'真挚友谊。

另外，我还参加了一些学术交流活动，与同龄人一起讨论学术问题，开拓眼界，拓展思维。我还加入了一些兴趣小组，学习了一些新技能，比如绘画、音乐等。这些活动不仅让我享受到了放松和娱乐的乐趣，也增加了我的知识积累和技能水平。

除此之外，我还跟家人一起外出旅行，感受大自然的奇妙与壮美。在旅途中，我学会了与家人相互理解和沟通，共同享受美好的时光。这段旅程让我收获了不一样的感悟和幸福。

这个暑假对我而言是充实而丰富的。我通过参加各种活动，不仅消磨了时间，还锻炼了自己的能力和素质。我会将这段宝贵的经历珍藏在心底，不断激励自己，迎接新的挑战。希望在未来的日子里，我能更加勇敢、坚强地面对生活中的一切困难和挑战。愿我在新的学期能够更进一步，实现更多的梦想和目标。

2024春节活动总结小学 篇11

今年暑假，我校积极响应区教育局号召，以“知荣知耻，学会做人，暑假快乐”为主题，开展了一系列教育活动，帮助每一位少先队员了解、理解、参与社会，取得了良好的效果。我校的暑期活动总结如下：

1.感知荣辱，体验人生，努力做快乐的小志愿者。我们学校位于城乡结合部。近两年来，学校附近涌现出大量工厂和仓库，大量农民工涌入。今年暑假，我们学校大部分学生利用假期深入社区、工厂、农民工子女，努力做环保、助人、学者、文明的小志愿者。从收集到的“暑期生活记录表”反馈来看，大部分学生可以深入社区，作为社区志愿者进行志愿服务，尽最大努力打扫社区。在班主任的组织安排下，我校五六年级的学生让本地学生和同班的外国学生进行手拉手互助活动。其中，五年级的庄、六年级的杜等同学表现突出。

2.知荣辱，学会做人，开展德育剧本征集活动。由于地处农村，学生知识面窄，信息不发达，所以他们在这项活动中并不活跃，效果也不理想。

3.以书为友，努力成为“善于学习的孩子”。放假前，校大队部把合适的经典文献目录抄给每个低中高年级的学生，要求学生至少读一本好书，写一个好印象或者做一张“好书推荐卡”。这次活动非常成功，其中初三学生制作的“好书推荐卡”非常漂亮。像五年级的庄这样的学生，读完书后，写得非常好。

4.开阔眼界，开动脑筋，进行“三小创作”。为了激发学生的求知欲，学校组织所有学生积极开动脑筋，利用暑假，自己动手创作。其中有同学制作的环保小报，卓立和韩鹏制作的`环保小报都很好看。特别值得一提的是，五年级学生制作的以家乡变迁为主题的小报构思精巧，充分展现了自己。

5.看《网络少年》，写出看完的感觉。我们学校的一些学生参加了这次活动。

6.我们学校在安全教育方面做得非常好。不存在私自在河里游泳的现象，不存在安全事故。

由于地处农村，学生居住地点分散，缺乏公共设施，家长素质普遍较低，学生知识面不广。一般来说，社区活动和参与对创新要求较高的活动不积极，完成质量不高。我希望我们的父母和孩子的知识质量会随着发展和利润的创造而提高。