哥哥观后感5篇。
所谓“仁者见仁，智者见智”，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“哥哥观后感5篇”，相信你能从中找到需要的内容！
哥哥观后感【篇1】
——三年级姚若涵
今天，老师组织我们看了一部电影——《哥哥树》。这部电影很有意义。下面，我给大家介绍介绍故事情节吧。
四川省发生了一次大**，在一个小村庄里，有一个叫谷子的小男孩，他的哥哥在这次**中死去了，他哥哥生前唯一留下的东西是一棵树，但谷子每当看到这棵小树时，就仿佛看到了他的哥哥。谷子便把那棵小树取名为“小谷子。”
有一天，他看到小谷子的叶子都打蔫，便知道小谷子缺水，但恰好那个村子水非常的少，要到一桶水都很难。谷子向他的妈妈和爸爸要点儿水，可他们都不肯给谷子水，谷子决定出去找水。
他走着，走着，无意间看到了一辆水车。他高兴得心想：“我的小树得救了！”！
他去拿水桶时，水车离开了。他不想放弃这个机会。他拼命地追赶水车。叔叔看到小米，就想把他赶走。叔叔又加速了，心想：这孩子追不上他了。
谷子看到车加速了，我们大家心想谷子肯定是追不上了。谁知这时，机智的小米选择了从山上绕来绕去，所以离水车只有一步之遥。
开水车的叔叔开车回家了，因为他要先吃一些饭，谷子太想要水了，他竟然趁那个叔叔吃饭的时候，爬上了水车的顶部，叔叔看到了，对谷子说：“喂，你干什么？我知道你想要水，但如果你拿一桶水，别人会缺一桶水，所以我不能给你水。
”谷子没有善罢干休，他继续追，还被那个叔叔骂了好几次。但是谷子都没有放弃。叔叔被谷子的精神感动了，他对谷子说：
“上车吧，万一我送完水，还剩一点呢！”
到了那个地方，叔叔让谷子在外面等着，他说：“那个村里的人拎起水来，会把你压倒的，所以你就不用进去了。”小谷子没有听话，他跑到一个角落里，偷偷地注视着他们。
看到这一幕后，谷子却说：“那么多人，肯定一点水也没有了。”叔叔也拦不住他，最后只得给他一点水。
谷子非常感谢那个叔叔，说：“对不起，刚才冤枉你了。”叔叔说：
“没事的，孩子。”
看完这部电影，我有一种深深的感觉，那地方太缺水了，我们都在自私地浪费水。我们浪费的水对他们是多么的重要！所以，请不要再浪费水了。
哥哥观后感【篇2】
[摘 要]本文尝试用展开的方式考察哈特的《法律的概念》，即联系个人生平、相关概念、历史背景甚至是写作方式来解读该书。所以读者可能无法找到在以往介绍该书的资料中总结的观点。这样做的目的并不是为了标新立异来否定前人的知识总结，而是要在那些耳熟能详的观点中发掘哈特提出它们的原因，告诉我们为什么那个时代诞生了这本书，作者希望表达一种什么样的意象。我希望用尽量严谨的文字，告诉大家《法律的概念》文字背后或者相关的知识。
读书的方法有很多种，选择读书方法的标准就是对阅读者而言文本的重要性，以此出发才有了精读和略读的区别。《法律的概念》这本书就个人而言有精读的必要性，原因大致如下：研习法理学绕不过的几本书之一赫然就有哈特的《法律的概念》，这点毋须多言，此其重要性一也；分析实证对于我们法学研究的重要性再日渐显现，无论是语义实证还是逻辑实证，都具有纯化某些粗糙的理论的作用，此其二也；除了以上这些客观因素，个人口味的转换也驱使着我把目光从当初本科的《为权利而斗争》们投向了一些理性冷静而又不乏睿智的文字。
读书一般是带着问题开始的，这个过程能回答很多以前的问题，也会产生很多新问题。产生问题和回答问题的过程是互动过程，二者此消彼涨，似乎无穷尽矣。在这一过程中达致了知识在质和量上的增长。读《法律的概念》就是这样一个过程的典型。因而这篇读后并不是“谈收获”的老套路，谈得更多的是体悟，收获和不解兼而有之。收获需要的是分享和检验，不解需要的是思考和回应。
《法律的概念》并不是一本畅销小说或者文坛经典，读一本学术书籍的过程期间的最考验人的就是兴趣的不间断。硬着头皮往下看固然可行，但是痛苦和郁闷也随之呈几何级数增长。我没那份定力沿着这个进路看完这本重要的书，而且我认为重要的书也不能这样对待。于是我开始尝试用一种调动起兴趣的方式阅读，这种方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”。“知其然”即了解哈特的基本观点是比较枯燥的，这意味着从文本中筛选出自己所需要的信息，筛选过程当中不可避免的套用了前人的总结，从而丧失了自己阅读的独立性，结论会流于肤浅片面，而且这种工作也完全可以用比较偷懒的方式――看他人写的介绍性文章，来完成。“知其所以然”是一种与“知其然”相关的阅读过程，它所要针对的是：为什么此人会在那个时间那个地点提出这样的观点（甚或完成这样的文本）？在这种过程中，我不必把注意力仅放在《法律的概念》这个文本上，因为这本书能给的信息只是部分的，它的背景无疑更为广阔，这种广阔就意味着某种对未知信息的探求或者思考，这种以好奇为原动力的过程深深地吸引了我，兴趣油然而生。除此以外我认为，不无裨益的是，这种探求也在无意间进一步澄清以前一些认识模糊区。
不可避免的'，有人还会追问“知其所以然”的意义何在。这里必然涉及对待文本的态度问题。文本提供的是什么？也许有人会说是知识，我认为这是一种绝对的看法，文本至多提供的是信息。知识这个词语包含了肯定的价值判断，而这些文本能所提供的能够符合这种肯定的价值判断吗？不然，离开了历史的解读，所谓的“知识”也许仅仅是被肢解、拼凑的信息。拿《法律的概念》来说，大多数人会认为这本书谈的是：哈特在批判奥斯汀的“法律命令说”基础之上提出的“规则说”，即国内法律是由第一性规则和第二行规则的结合构成的一个规范体系，他在坚持法律与道德分离的同时，也承认了“最低限度的自然法”，等等。并且有这种“进化论式”的感觉：哈特的观点比奥斯汀要完善。这种解读文本的方式是静态受动的。在肯定时间精力有限的前提下，这种方式有其合理性。但是如果是对自身而言甚至是对研究一门学科而言具有重要价值的文本，这种方式是值得商榷的。在这种方式里，文本的信息被我们提取，形成了某种认识。提取的过程无形中赋予了认识生命力，这种生命力“似乎在开辟原理生活实践的自身的历史和世界”，当我们以后在就该认识进行讨论时，“往往不是从这些生活现实中具体的历史事件入手，而是直接从抽象的一般理论入手，不是使理论回到生活现实，而是在远离生活的道路上越走越远。”[1]
离开了文本自身的创作历史环境以及作者感受，我们得到的是僵化的信息，而非完整的知识，即使能倒背如流也是流于全面的肤浅。文本并不是物化的文字和纸张，而是思想传递的载体，思想虽然具有超越时代的一面，但是同样也无法摆脱时代、家国的烙印。
大多数对于《法律的概念》的解读是带着前理解，这种前理解的来源以介绍性文章、师友的谈论等媒介为主，但是淹没在介绍性文字（或语言）当中的是文本所要针对的现实问题，哈特的观点仿佛是“理论自身发展的必然产物，而理论所要解决的现实问题仅仅是与作者生平联系在一起的社会背景的问题，这些问题出现在教科书中并不是作为一个理论的核心来关注，而仅仅是作为与作者生平联系在一起的社会背景的一部分而加以例行公事的程式化的介绍。这种对理论和理论所要面对的问题的处理方式，或者说关注理论自身而轻视理论面对的问题，实际上割断了理论在历史上所面临的迫切问题或者说一个历史上的问题与我们当下的生活的联系。”[2]所以我们可以不问哈特何许人也？也不问《
哥哥观后感【篇3】
鸟儿的家是天空，小花的家是大地，小鱼的家是大海……，我的家是幸福的港湾。每个人都有自己的家，同样，范森也有一个家，他的家怎样呢？让我们一起走进《我成为了哥哥》。
《我成为了哥哥》这本书是法国著名作家布里吉特。贝斯奇勒所著，是一本成长励志小说。
主人公范森原本有一个美好的家庭，由爸爸、妈妈、哥哥和自己组成。范森是家里最小的孩子，以前，他总觉得哥哥萨维埃抢了他的风头，而爸爸妈妈的眼里永远只能看到哥哥的优点。直到他们全家去旅行的那天，哥哥因为发高烧导致智力降到了婴儿的水平，他不再会自己穿衣服，不会走路，甚至丧失了语言功能。家里的每个人心情都糟透了，往日幸福的家也不见了……
就在家里人都被哥哥的疾病压倒的时候，最小的.范森却在心里告诉自己：“我们不能丢下他，因为他是我们的家人”！他开始学着去做一个“哥哥”，去努力尝试着帮助哥哥，渐渐地，哥哥有了好转，慢慢在向前进步……
当我含着一颗颗晶莹剔透的泪珠合上这本书时，心里久久地不能平静。
范森，一个年仅12岁的孩子，一个我们的同龄人，一个原来只会关心自己的人，却对自己的哥哥不离不弃，始终陪在他的身边帮助他，关心他，对他充满信心，看着他一天天的好起来……他面对现实的生活是多么地坚强勇敢，多么地执着啊！怎能让我不感动，不佩服！
哥哥观后感【篇4】
听说“老哥哥读后感”是一部值得一读的好书，于是我迫不及待地去书店购买了一本，开始了我的阅读之旅。这本书讲述了一个老哥哥的人生经历，其中包含了他的成长、困惑、挣扎和成就。通过他的故事，我们可以看到许多社会底层人物的生活，以及他们在困境中如何勇敢前行。
在这本书中，老哥哥是一个成长环境并不理想的人，他的父母早早离世，留下了一个年幼的孤儿。在社会的挤压下，他只能靠着自己的拼搏和努力去生存。他在面对无数的困难和挑战时，始终保持着乐观的态度，坚定地走自己的路。他在不断的奋斗和努力下，逐渐成长为一个有责任心、有担当的男人，最终实现了自己的人生价值。
在这本书中，作者对生活中的种种困境和挑战进行了深刻的剖析和探讨。通过老哥哥的一生经历，我们可以看到人生的坎坷和曲折，更能体会到每个人在面对挫折时的坚韧和勇敢。在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，但只有不畏艰难，不退缩，才能最终走向成功。
这本书让我深深地感受到了人生的珍贵和宝贵，每个人都有自己的一份责任和使命，只有不断地努力和奋斗，才能最终实现自己的梦想。老哥哥的故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要坚定地走下去，就一定能闯过困难，迎接美好的未来。
我非常喜欢这本书，“老哥哥读后感”带给了我很多启发和感悟。这本书不仅描绘了一个人的成长历程，更是对生活、人性和社会的深刻思考。我相信，读完这本书后，我会更加坚定地走自己的路，勇敢地面对一切挑战和困难，实现自己的人生价值。感谢这本书带给我的启发和感动，我会永远珍藏在心中，不断地努力前行。
哥哥观后感【篇5】
有一位名叫危澜澜的女生，她非常想要一个哥哥。
有一天她看到一张纸上写着只要晚上披着最好看的丝巾，对着星星许愿，就会实现。M.DG15.COM
那一天晚上她买了许多的丝巾，却没有找到最好看的丝巾，她想了一下，最终把全部的丝巾都披在身上。星星看了说：多美丽的丝巾啊。危澜澜许的愿是：我想要一个哥哥。
突然，出现了一个大哥哥，这个哥哥对澜澜说：我是你的哥哥。但是澜澜不相信，这位哥哥却说：我真的是你的哥哥。危澜澜最终相信了，她的心愿也实现了。
自从发生这件事起，她就不停地问她的妈妈，自己是不是有个哥哥？但是，她的妈妈每次都说：没有。
终于有一天她妈妈说：你是有一个哥哥，只不过有一次你的哥哥在阳台上玩，我去阳台找他的时候他已经不见了。你爸爸去外地找你哥哥的时候，意外去世了。危澜澜把找到她哥哥的事告诉了她妈妈，她们一家三口团圆了。
这本书内容生动有趣，故事情节引人入胜。但令我印象最深的是作者笔下那简单、朴素的爱，真实又真切的爱。那份家人之间的爱犹如一股暖流流入我的心田。让我久久无法忘怀！