上学期教学工作计划精华七篇。
为了保证工作质量和效率的提高，此时我们应该结合领导要求与个人能力撰写工作计划。有了计划，可以合理地安排和使用人力、物力、财力，我们听了一场关于“上学期教学工作计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
上学期教学工作计划【篇1】
数学是所有科学的基础。可以说，人类每一次重大进步的背后，都有数学背后的强大支撑。以下是小编为大家整理的高中第一学期数学教案，希望能解决大家遇到的相关问题。
我。指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高未来公民所需的数学素养，满足个人发展和社会进步的需要.具体目标如下。
1. 掌握必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和数学结论的性质，了解概念和结论的背景和应用，理解其中所包含的数学思想和方法，并他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、算术求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，独立获取数学知识的能力。
4.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的一些数学模式。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。
6.具有一定的数学眼光，逐渐理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，养成批判性思维的习惯，倡导数学的理性精神，欣赏数学的审美意义，从而进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
二、教材特点：
我们使用的教材是人民教育版《普通高中课程标准实验教材》数学（A版）”，在秉承我国数学教育优良传统的前提下，认真处理好继承、借用、发展、创新的关系，体现了基础性、时代性、典型性、可接受性，具有以下特点：
1.亲和力：以生动的呈现方式，激发兴趣和美感，激发学习热情。
2.有问题的：用适时的问题引导数学活动，培养问题意识，培育创新精神。
3.科学思想：通过不同数学内容的联系和启发，强调类比、概括、专业、化约等思维方法的应用，学习数学思维方式，提高数学思维能力培养理性的精神。
4.时代与应用：用具有时代感和现实感的材料创造情境，加强数学活动，培养应用意识。
3.教学方法分析：
1.选择与内容密切相关、典型、丰富、学生熟悉的教材，使用生动活泼的教材。创造一个能反映数学的概念和结论、数学的思想和方法、数学的应用的学习情境，使学生对数学有亲近感，激发学生看清真相的冲动，从而达到培养兴趣的目的。
2、通过观察、思考、探索等栏目，激发学生的思考和探索，有效提高学生的学习方法。
3.在教学中强调类比、概括、专门、化简等数学思维方法，尽可能养成逻辑思维的习惯。
四、学习情况分析：
高中生自我意识差，自控能力弱，需要提醒学生不时在教学中培养自己的自觉性。班上最大的问题是计算能力太差。学生不喜欢计算，觉得麻烦，只注意思路。因此，在今后的教学中，重点是培养学生的计算能力，同时要进一步提高他们的思维能力。同时，由于初中课程改革，高中教材与初中教材的衔接性不够强，部分内容需要在新的教学时间进行补充。所以时间可能还很紧。同时，它的基础薄弱，所以在教学中只能先讲基础再讲基础，力求在每堂课中落实一个知识点，掌握一个知识点。
V.教学措施：
1.激发学生的学习兴趣。通过数学活动、故事、引人入胜的课程、合理的要求、师生对话等方式，建立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下提高进步。
2、注重从事例入手，从感性到理性提高；注意使用比较的方法反复比较相似的概念；注意结合直观的图形来说明抽象的知识；注重从已有知识入手，启发学生思考。
3.加强和培养学生解决实际问题的逻辑思维能力，培养和提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辩证唯物主义教育。
4.掌握公式的推导和内联；加强审查检查工作；掌握典型事例分析，讲解解决问题的关键和基本方法，着力提高学生分析问题的能力。
5.从头到尾落实四个教学环节，针对不同的教材选择不同的教学方法。
6.注重数学应用意识和应用能力的培养。
上学期教学工作计划【篇2】
1。教学目标
通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，激发学生对历史事物的想象、联想、分析、综合、比较和概括。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史进步的大势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立奋斗共产主义的远大理想，肩负时代赋予的社会责任和崇高使命，做美好社会社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，全面提高学生的素养。
二、学生分析
三年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每时每刻都在与社会接触。天。他们的一些想法是正确的。反映社会现实，他们受年龄和知识的限制，正在形成社会歧视，虽然是一种无定形的思想，但也会影响他们的行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，找出他们的长处和短处，并在此基础上制定切实可行的教学计划，从大部分学生的实际情况出发，同时兼顾两端。
三年级，学业负担较重，必须完成2本教材的教学任务。同时，面对考试和中考，要转变观念，克服困难。
3.教材评述
九年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学要引导学生学会按时间顺序观察历史的发展变化，引导学生学会收集、整理和使用相关的历史学习资料，激发学生对历史的想象、联想和初步分析。事物。 、综合、比较、概括等认知活动，简要评述相关历史问题，培养学生历史思维能力，增强学生自主学习能力，重点培养学生创新意识、与他人合作和参与的能力在社会实践中。
四。教学重点与难点
1.注重学生创新意识和实践能力的培养。
2.让学生了解近代史的整个发展过程。
3.在认识到科学技术给人类历史发展带来了巨大的物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，树立求真务实的科学态度，求实创新。
V.改进教学方法的措施
1.继续深化课堂教学改革，加强学生在传授基础知识过程中的思维能力教育培养和树立学习型教学理念以教学为主体，以教为龙，学与导相结合，充分突出学生主体。
树立全面发展、积极发展的育人理念，坚持教书育人相统一，提高课堂效率，注重学生学习方法的引导和学生的培养学习习惯，鼓励学生积极探索新知识，提高学习质量和学习效率，尝试历史活动课的教学。
2.学生的作业，一是设计精炼，二是认真批改，三是从讲解中深入理解。
3.通过教学，让知识点深入到学生的脑海中。并且能够记住重要的知识点，年。有必要对容易混淆的知识点进行分析。
4.着眼于改变学生的学习方式 倡导基于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能给学生带来智力挑战的教学；通过在教学内容上切入和丰富学生体验系统的教学；通过那些使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些在教学中给予学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学，达到“参与中体验，创新中发展”，有效促进学生的发展。
5.突出能力目标的领导，即强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。以能力目标为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，营造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，我们始终注重能力目标的实现，努力探索以能力目标引领教学的方式方法，真正做到知识、能力和人格培养有机结合。历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史进行正确的叙述和分析，实现思想与科学的统一、观点与材料的统一。
上学期教学工作计划【篇3】
作为面向21世纪基础教育改革的重大举措，新课程实验今秋在我省普通高中全面展开。作为新课标实践的样板单位，高一级倍感任务繁重、责任重大，面对新的任务，新的挑战，经讨论高一级本学期工作安排如下：
认真学习新课程标准，理解新课标的目的要求、理念。围绕学校工作的具体要求，以新课程标准为核心，探索教育教学新途径，不断提高教育教学水平，以高度的责任感和事业心开展各项工作。
1、配合学校进行新课标实验，引导学生自主学习、合作学习、探索学习。
2、贯彻落实黄灿明校长在开学典礼大会上提出的两个建议，培养学生自觉进取、自主发展、以人为本、善于关爱。
3、以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为起点，高标准、严要求，指导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
4、加强心理辅导教育，做好心理疏导工作。
1、每月确定一个主题，围绕主题开展系列活动。
九月 养成教育：围绕入学教育进行日常行为规范教育，科学学习方法指导。
十月 爱国主义教育：了解莞中百年历史，发扬莞中优良传统，引导学生关心国家的发展，祖国的未来，形成爱校爱国的热情。
十二月 集体意识教育：倡导以集体主义为核心的人生观、价值观，引导学生学会做人，学会关爱。
2、以级会，印发资料等形式向任课老师、学生、家长宣传新课程标准。
3、创建家长学校，动员社会力量，参加管理和指导年级工作。
4、适时聘请专家学者作主题报告，开阔学生知识视野。
上学期教学工作计划【篇4】
五年级上学期数学教学工作计划
暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了：
一.教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。
二.教学目标
1．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
2．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
3．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4．体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
5.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写工整的良好习惯。
7．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
8．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
9．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
10．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
11．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
12．能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
三.教学措施：
全面落实工作思想以十七大精神为指针，以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展。
1、继续深入开展“互助合作与研究”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。
2、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备
3、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
4、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过各种辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
5、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
这个学期的教学任务不是很重，我只要学生在学好的基础上，打好基础，为今后的数学教学打好坚实的基础，让学生们能够很快的认识到数学的重要性，让我们的学生在教育中快速成长，让我们的学生能够做好这一切！
上学期教学工作计划【篇5】
一、教学目的要求
(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。
(二)通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。
(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
(四)培养学生自学生物学，使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、确定教学内容的原则
(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。
(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。
畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
自主学习的能力及团结与互助的精神。
三、对自身要求和具体的实施要求
1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。
有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。
批改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。
4、辅导内容要精益求精的准备好。
5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。
四、对于学生的学习提出简单的要求：
1、上课认真听课，勤做笔记；
2、多做练习，独立思考，不抄作业；
3、注意归纳，多提出问题；
4、实验课做好课前预习，写预习报告；
5、做好课前预习，课后复习。
上学期教学工作计划【篇6】
一、指导思想
认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：
1、认真研究20xx年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。
挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析
班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较好的有xx是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求
第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：
1、狠抓基础
第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的.还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。
因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基础知识时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。
整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。
另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。
2、注重整合
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。
例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。
对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样（做）”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
3、突出能力
一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。
思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。
4、关注时政
政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。
如果在高一、高二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复习必须站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。
上学期教学工作计划【篇7】
本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学得失，针对x高考新政策，制定本教学计划。
一、指导思想
新高考，虽然给我们教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大机遇，机遇是为有准备人准备，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有基础上有一个更大提高。需制定周密且可行教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
二、教育教学策略
一抓全体，顾重点，关爱每一位学生
抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成绩不太理想学生给予双倍呵护关心，关心他们学习生活心理，给予他们学习鼓励心理疏导，生活帮助。在教学过程中以民主诚恳态度对待学生；善于以适合方法引导学生，注意从学生角度来思考问题，容易接受学生合理建议，相信学生能力，尊重学生思想感情。
二加强集体备课
备课是提高课堂教学效率根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课教学内容本节知识中重点难点疑点重点难点教学方法教学精选选择用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同特点，备教法学法。
三佳作习题强化训练
试题设计上讲究适量适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析实验等答题能力培养。
练习批改上讲究细致实效，学生每一份练习都是学生辛勤劳动成果，也是学生学习情况真实反馈，我认为无论如何都得重视学生每一次练习，做到精改精批，在训练基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈信息，时调整教学策略手段教学进度；能把学生取得进步变成有形事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生生物学习进入良性循环轨道。
四吃透教材精心设计每一堂课
新高考，新教材。而教材是我们学习根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考内容，减轻学生负担，提高备考效度。
在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有章节结构，设置具有一定思维性可操作性，又能起阶段小结作用问题，调动学生思维，拓展学生视野。每一单元围绕单元知识重点难点知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且时反馈，了解学生疑难改进教学策略。针对我校学生基础不扎实、实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。
三、授课情况
担任高三8、三9、三10生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献x、金玲x、潘晓x。