中班小火车教案十二篇。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“中班小火车教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
中班小火车教案【篇1】
活动目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
活动过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，教案网.]然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
中班小火车教案【篇2】
活动目标：
感知音乐旋律的变化。 培养互助精神。
活动准备：
音乐：《好朋友，行个礼》（请参见幼儿用书）。
活动过程：
老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程），如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La；So La Si So Si＊＊＊＊ 带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位； Fa So La Fa La 腰 肩 头 腰 头 教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。
最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：
好朋友我们行个礼（两人相互行个礼）
握握手呀来猜拳（两人握手）
石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）
输了就要跟我走（猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走）
请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。 依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。
中班小火车教案【篇3】
生活中处处蕴藏着美，音乐能够很好的将美与视觉、听觉融为一体。
幼儿虽然本身对音乐有强烈的表现欲，然而，他们对音乐的感受力，音乐的表现力却需要精心的培养。用
音乐游戏的形式来对幼儿进行节奏、节拍等方面的训练，是培养幼儿认识音乐世界，提高幼儿基本音乐素质的一个良好的途径。由此，我设计了此次活动。
1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
整个活动以游戏法为主，我通过启发式提问法，演示、讲解，将速度与节奏的关系，自然的渗透在游戏中。幼儿在活动中，积极参与，多尝试、多体验、多操作，与我愉快的进行双边活动，使其较好的完成游戏目的。
第一环节，我通过火车的鸣笛、启动、行走，这些不同的节奏变化，激起孩子们对节奏的兴趣。在练习中让幼儿初步感知速度与节奏间的微妙关系，速度慢，则节奏长，速度快，则节奏短，并为下一环节埋下伏笔。
这一环节也是本次活动的难点。为了更直观的向幼儿讲授速度与节奏间的关系，我采用了律动模仿的方式，让幼儿根据听到和看到的，进行直观的表演。通过歌曲《火车呜呜叫》，进行节奏与律动的复习和巩固，用模仿火车鸣笛、启动、行走的练习，很好的展现速度与节奏的关系，也使幼儿轻松愉快的掌握游戏中的律动表演动作。
这一环节是本次活动的重点。经过前两个环节的'学习，这个环节里孩子们可以尽情的在音乐中体验游戏的快乐。有节奏的来进行律动表演，让每一名幼儿都得到了很好的节奏训练，也培养了幼儿参与集体游戏的兴趣，提高了幼儿的合作意识。
在了解速度与节奏之间的关系后，适当的提升本次游戏的另一个知识层面：音乐的强弱变化。让幼儿知道音乐世界里不仅有节奏、速度的表现，还有更多需要我们去学习、探求的知识，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
目标预测：
在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的认知水平及年龄特点作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，运用多种教学方法和手段，充分调动幼儿参与活动的积极性，体现了“寓教予乐”的课堂氛围，使幼儿在快乐的游戏中完成活动目标。
中班小火车教案【篇4】
活动目标
1、尝试听辨音乐信号进行开火车的游戏。
2、能够在角色表演的游戏中乐意自信地展现自己，体验合作游戏的快乐。
活动准备
火车轨道、小动物头饰、音乐《火车开了》、ppT
活动过程
一、情景创设
小动物乘火车去旅行喽！
二、尝试游戏、听辨信号
1、教师放音乐，幼儿尝试按节奏开动火车，脚步要跟着音乐的节奏。
2、练习乘车信号。幼儿集体扮演小猫，教师扮演火车司机，通过节奏问答式，请幼儿说出小猫的叫声。
瞧，小猫已经在车站等着了，让我们先来考考它，答对了就请它上车。
XXXX|X-|XXXX|X-|
小猫怎么叫？（答：）小猫喵喵叫。
3、跟换乘车的小动物，练习不同动物的邀请方式。
小狗：在幼儿集体练习中找到问题、自主推进。
小鸡：教师用邀请的方式。
小鸭：请个别能力强的幼儿邀请。
三、角色表演、大胆表现
1、幼儿自选动物角色，戴上头饰进行装扮，并等候在不同的“车站”。
2、教师扮演火车司机，随着音乐信号去迎接小动物上车。
四、延伸活动
在区角投入更多的动物头饰以及游戏音乐，幼儿可以自己控制游戏，扩展游戏内容。
中班小火车教案【篇5】
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车(调动兴趣)
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?
2、你们愿意帮忙吗?
二、基本部分。
小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)
(PPT展示)
1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)
2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````)
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)
中班小火车教案【篇6】
近期，我在中班进行了一堂关于坐火车去旅行的语言教学课。通过这堂课，我希望能够帮助孩子们学习一些与火车旅行相关的词汇和句子，培养他们的语言表达和交流能力。在教学过程中，我发现了一些可以改进的地方，同时也发现了孩子们对于火车旅行的热情和学习的进步。
为了让孩子们更好地理解课程内容，我在准备教案时使用了大量的图表和图片，生动形象地展示了火车、站台和旅行中常见的一些场景。我希望通过视觉的帮助，引起孩子们的兴趣并帮助他们理解和记忆新学的词汇和句子。在课堂上，我先带领孩子们回顾了之前学过的一些与交通工具相关的词汇，接着使用图片和实物模型展示了火车的各个部分，并教授了与之相关的词汇。学生们对于新学的词汇表现出了浓厚的兴趣，有的同学还积极举手回答问答题，发表个人观点。这样，我觉得学生们的语言表达和交流能力得到了很大的提高。
尽管孩子们对于新学的词汇表现出了浓厚的兴趣，但是在句子的构建和语法的理解上还有一定的困难。在课堂上，我引导孩子们跟读句子，并进行了反复的操练。然而，有的同学在句子的运用中仍然会出现一些错误。针对这一情况，我通过增加练习环节和使用角色扮演的方式，让孩子们在真实情景中模拟火车旅行的对话，从而提高他们的句式运用能力。在这个过程中，我鼓励学生们互相之间的合作和交流，让他们自己思考并发现语法规则中的问题，并通过小组合作找到解决问题的方法。通过这样的练习和互动，我发现孩子们在句式的运用和表达能力上有了显著的进步。
在反思中，我意识到课堂的活动设置过于单一，缺乏多样性。虽然我在课前准备中使用了丰富多样的教具和图片，但是在实际教学中，我主要使用了师生问答和学生之间的交流活动。这一点可能导致了某些学生的参与度不高，活动的协调性也不够。因此，我认为在今后的教学中，我应该更加注重多媒体教学手段的运用，增加课堂活动的多样性，例如通过听力和口语结合的方式，让学生更加主动地参与到课堂中来。
总的来说，中班语言坐上火车去旅行教案反思，让我认识到了自己教学的一些不足之处，并找到了有效的解决方法。通过增加课堂活动的多样性，提高学生的参与度，我相信在今后的教学中，我能够更好地帮助孩子们学习语言，提升他们的语言表达和交流能力。
中班小火车教案【篇7】
一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。
二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。游戏开始时，大家一起念刚才念的儿歌（要伴随手指点的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用'一……'说出图上的'物品,如'一桶水'。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找车厢。
三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张："一棵树。"展示图片，全班小朋友一起说："这是一棵树"。
说对了，扮火车的幼儿一起说："对对对，请你快来做车厢。"说错了，扮火车的幼儿则说："不对，不对，请你再想想。"没说对的幼儿，则念："点到谁，谁就是我的小车厢。"并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。
四、分批开展游戏，老师观察指导。
尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后，"小火车"即可带领"车厢"玩开火车游戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意：
1、对能力比较差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。
2、给儿童提供的物品可从熟悉（的程度较容易的量词）到陌生（的程度要难些的量词）。
中班小火车教案【篇8】
（1）播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室
（2） 律动：我是小兵。
（3） 发声练习：小动物的叫声。
（4） 复习歌曲：《温馨一家》
（5） 导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
（6） 学唱歌曲《火车开啦》
（7） 我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。
（8）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。
（9）老师出示图谱，学习歌词内容。
（10）学唱歌曲《火车开啦》
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。
（12）音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！
玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏。
这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。
中班小火车教案【篇9】
根据标题“中班数学小兔坐火车教案”，我将为您撰写一篇1000字以上的文章。
标题：中班数学小兔坐火车教案
引言：
数学是一门注重逻辑思维的学科，为了在中班培养孩子们对数学的兴趣和基本概念，我们准备了一堂有趣的数学课程——“小兔坐火车”。通过火车和可爱的小兔子形象的结合，给孩子们带来全新的数学学习体验。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的对数学的兴趣和好奇心。
2. 让孩子们认识数学中的基本概念，如数数、数大小等。
3. 练习孩子们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 一幅火车的图片、数个可爱的小兔子的图片。
2. 数字卡片、小旗帜、小礼物等奖励物品。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
教师展示一幅火车的图片，然后介绍火车是一种非常快速和方便的交通工具，可以带我们去很多地方。然后，介绍火车上有一个非常有趣的任务，就是帮助小兔子找到自己的座位。
2. 活动一：数数（15分钟）：
教师拿出数字卡片，按顺序将数字卡片从0到10依次出示给孩子们。在出示每个数字的时候，教师邀请孩子们一起大声数数。鼓励孩子们互相帮助，确保每个孩子都能正确地数到各个数字。
3. 活动二：数大小（20分钟）：
教师通过小兔子的图片，将小兔子分为大兔子和小兔子两种。请孩子们观察图片，然后从一堆小兔子图片中找出大兔子和小兔子。教师可以鼓励孩子们用手指比划出兔子的大小，帮助他们理解数大小的概念。
4. 活动三：小兔子坐座位（20分钟）：
教师将准备好的小旗帜放在桌上，并且在每个小旗帜上写上一个数字，表示座位号码。然后，教师拿出小兔子的图片，给每个孩子一张小兔子的图片，让他们根据小兔子的座位号找到自己的座位。鼓励孩子自己查找，如果遇到困难可以互相帮助。
5. 结束（5分钟）：
教师给每个孩子一个小礼物，表扬他们的努力和参与。同时，也可以用小兔子形状的糖果或是蛋糕作为奖励物品，增加趣味性。
四、教学反思：
这节课通过将数学与火车和小兔子的形象结合，使孩子们对数学产生了浓厚的兴趣。活动设计简单易行，符合中班孩子的认知水平。通过数数、数大小和找座位等活动，既锻炼了孩子们的观察力和逻辑思维，又培养了他们对数学的兴趣。
通过这节课，我们发现了一些问题：一是有些孩子在数数或是找座位时出现了困难，这可能需要加强孩子们的练习和巩固来提高能力；二是有些孩子可能对数的大小概念理解得不够深刻，需要在日常的教学活动中多加强相关的知识点讲解和练习。
针对以上问题，我们将进一步完善教学计划，在后续的课程中加强对数学基本概念的讲解和练习，并且注重培养孩子们的数学思维能力。我们相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。
中班小火车教案【篇10】
中班是幼儿园中的一个重要阶段，对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。健康教育是中班的一大重点内容，培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。本文主要围绕中班健康开火车教案进行反思，以进一步提高教学效果。
中班健康开火车教案是一节综合性课程，旨在通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿对健康的认知和正确的生活方式。课堂上，我们引用了“开火车”的游戏元素，通过模拟开火车的过程，给幼儿们送“健康食物”、“运动”和“良好卫生习惯”等内容。然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题。
首先，教案中的内容设计可以更加生动有趣。幼儿对于游戏的兴趣较高，因此在开火车的过程中，我们可以加入更多的动作和互动环节。例如，可以让一些幼儿扮演火车司机，通过模仿开火车、鸣笛等动作，增加参与感。同时，我们还可以设计一些形象鲜明的道具，让幼儿更直观地感受到健康的重要性。比如，用纸制作健康食物模型，比如水果、蔬菜等，让幼儿在游戏中学习到正确的膳食搭配和营养知识。
其次，教案中的知识点应更加具体明确。在中班阶段，幼儿的认知水平有限，他们对于健康的认识多停留在简单的“吃水果有益健康”等概念上。因此，我们在设计教案时，需要更加具体地教授一些基本的健康知识。例如，可以通过展示图片和简单的解说，让幼儿了解不同食物的作用和营养成分，以及适宜的运动方式和频率。同时，我们还可以鼓励幼儿亲自参与到学习活动中，比如请他们带来一些健康食物，介绍它们的功效和制作方法，让他们在实践中强化学习效果。
第三，教案中的评价方式可以更加全面客观。在教学过程中，我们通常需要对幼儿的学习情况进行评价，以便了解教学效果和幼儿的学习成果。在中班健康开火车教案中，我们可以采用多种评价方式，如游戏评价、绘画评价等。例如，可以设置一个小小的游戏关卡，通过完成一些与健康相关的任务，来测试幼儿对于健康知识的掌握程度。另外，我们还可以引导幼儿绘制一幅与健康有关的画作，通过画面的内容和表现方式，了解幼儿对于健康的理解和表达能力。
综上所述，中班健康开火车教案是一门很有意义的课程，可以在游戏中培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。然而，在实施过程中，我们也需要不断反思和改进。通过加入更有趣的内容，更具体的知识点和更全面客观的评价方式，我们相信中班健康开火车教案可以取得更好的教学效果，帮助幼儿们建立起健康的生活理念。
中班小火车教案【篇11】
近日，我作为一名中班教师，在班级中组织了一堂主题为“小兔坐火车”的教学活动。通过这个主题，我希望能够引导孩子们了解火车的相关知识，培养他们的观察力和想象力，同时激发他们对乘坐火车旅行的兴趣。在教学最后，我进行了反思，总结出一些值得改进和借鉴的地方。
首先，在教学准备方面，我认为自己做得不够充分。虽然我提前准备了一些图片和道具，但是在孩子们的实际体验中，显得有些不足。下次我应该更加注重教学资源的准备，根据孩子们的年龄特点，更新一些相关的教具，如火车玩具、火车模型等，以使他们更加直观地感受到乘坐火车的乐趣。
其次，在教学过程中，我发现自己的讲解方式有待改进。我过于依赖语言表达，没有运用足够多的多媒体手段来辅助讲解。下次我可以增加一些配图或者短视频的展示来帮助孩子们理解，同时也能够吸引他们的注意力，增加教学的趣味性。
另外，我在教学设计的过程中，对于孩子们的兴趣和需求没有充分考虑。虽然我在活动中穿插了一些互动环节，但是与孩子们的实际参与度相比，还是显得有些单调。在今后的教学中，我会更加注重了解孩子们的兴趣爱好，更有针对性地设计活动内容，以提高他们的积极参与度。
此外，我也反思到教学中对于孩子们情感培养的重要性。在这堂课中，我忽略了对孩子们情感的引导和培养，只是简单地传授了一些知识。然而，培养孩子们良好的情感和态度，也是教育的重要目标之一。在今后的教学中，我会更加注重营造良好的情感氛围，激发孩子们的情感表达和体验能力。
最后，我也反思到了家长的参与度问题。在这次教学中，家长们并没有积极主动地参与到教学活动中，这也是教学效果不尽如人意的一个原因。下次我会提前与家长进行沟通，邀请他们共同参与到教学活动中，以形成家园合作的良好局面，共同促进孩子们的全面发展。
通过对这堂“小兔坐火车”主题教学活动的反思，我发现了自己在教学设计、教学准备、教学方式以及情感培养等方面存在的不足之处。我相信，只有不断反思与改进，才能够提高教学的质量和水平，更好地培养孩子们的综合素质和能力。我会以此为动力，不断探索创新，提升自己的教学能力！
中班小火车教案【篇12】
1、认识数字1—4，学习按数卡匹配实物。(重难点)
2、乐于参加活动，愿意讲述操作过程。
1、白板课件
2、1—4数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。
3、大蒜瓣每组1筐。
一、演示白板课件
1、认识数字1—4
(1)逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并认识数字1—4。【m.BIJiaoGAO.com 笔稿范文网】
(2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。
2、数字宝宝坐火车
(1)“呜——来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，(教案出自：教案网)可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗?”
(2)师幼共同为数字宝宝找座位。
3、蒜宝宝坐火车
(1)“呜——红色的火车出发了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝：数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?”
(2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……”
二、幼儿操作
1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小朋友们愿意帮助他们吗?”
2、每位幼儿一个红色的操作盒，一份1—4的小数字卡片，进行操作活动。教师对能力弱的幼儿进行个别指导，鼓励幼儿边摆放蒜宝宝边说：数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……
3、游戏：开火车。
呜——数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车出发啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼儿桌面上拖动红色操作盒，集体玩开火车的游戏，体验活动的快乐!