幼儿园活动教案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“幼儿园活动教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
幼儿园活动教案 篇1
冬至是中国传统的二十四节气之一，是真正冬天来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。
本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把xx给xx吃。然后通过完成操作表现模仿句式，单调的模仿活动变得有趣起来。
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
2通过活动，让孩子们学会分享劳动成果，培养对家庭的爱。
能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。
学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
1知识与体会：孩子们在生活中吃过饺子，并学到了一些相关的知识
2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到这个名字的孩子们和老师鼓掌。
二、活动导入：**儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。
羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)
有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师：儿歌里，羊妈妈包什么?
幼：羊妈妈包饺子。
3、 展示真正的饺子，进行简单的半开放式对话。请大家观察并讲述饺子的形状，用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?
幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
你吃过饺子吗？你什么时候吃的？
老师：冬至的时候，一定要吃饺子，否则耳朵会冻掉的。
饺子好吃吗？里面有什么？
幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……
你喜欢饺子吗？你会包饺子吗？
……..
四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?
小猫说：谢谢。你的饺子真好吃。狗，狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁要狗吃饺子呢？
(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。)
五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧。我把香蕉给妈妈吃……
活动延伸：
在家和家人一起包饺子，体验自己做菜的乐趣。
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且，这两种情景活动与儿童的生活密切相关，对他们来说并不陌生，因此更容易培养他们的语言表达能力。
幼儿园活动教案 篇2
第一部分：幼儿园半天活动记录与分析
幼儿园半日活动记录及评析
幼儿园半日活动记录表（一）
幼儿园： 幼儿园
记录人：杨静静记录日期：9.8
主题大树与小花
幼儿园小太阳幼儿园
执教老师陈莹大班
本次活动关注重点：
1如何科学合理地安排儿童半天活动，避免和减少儿童的消极等待问题？
2教师如何灵活地接受孩子们扔的球，从而有效地控制课堂气氛？
3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？
一、户外活动（8：10
活动内容：打球（老师可以引导弱小的孩子，与一些情绪化的孩子交流）
二、晨间操（8：30（老师能带领幼儿有精神的做操，整理好队伍。回到教室后，提醒孩子们主动喝水、上厕所、系好衣服和裤子。）
四|、晨间谈话：我喜欢吃的水果8：50
早操后有什么感觉？这么热的天老师想吃西瓜。你要水果吗？（有什么凉快的方法既然幼儿已提出，不必要纠正幼儿的“错误”，应是顺着幼儿的回答适宜的引导到水果）
你喜欢吃哪些水果？你还认识哪些水果？多吃水果好还是不好？
（老师多次要求小朋友要听清楚老师的提问，过分强调，应该是引导，幼儿回答问题语言的完整性要强调培养，可以适当准备一个树，树上长什么水果，以便在第一个活动是引出水果是大树
的产物）
小结：吃水果少生病。（注意健康教育，细节不错，但注意语言的简洁）
3.鼓励每个孩子说出自己的想法和意见。
三、点名、喝牛奶9：00
1、点到自己的名字时能大声的说到，关注没来园的幼儿。
2、请值日生分发牛奶和吸管。
2孩子们有秩序地服用和使用牛奶，并鼓励他们安静地喝完牛奶。
（值日生是事先安排还的没必要浪费时间再安排，序号的报名方式有点冷，结束后没有上厕所等马上上课对幼儿来说时间太长，但是能关注到了没来园的幼儿，看出了老师的细心）
4、 集体活动1 9:20综合活动：盼盼的树友
目标1。要知道人的一生离不开树，要对树发芽感恩。
2可以发现生活中的木制品和树果等树制品。
过程 谁是盼盼的好朋友。
1、 你们喜欢树吗？树有什么用？
小结：大树可以挡风??（没有重点说出为活动后大树给身边生活带来方便的话）
2今天来了一个叫盼盼的孩子。他喜欢树木。 他怎么会喜欢树木？请听故事。
3欣赏故事第一段。潘石屹和谁是好朋友？你知道他喜欢树吗？他是怎么喜欢树的？
（幼儿说的不多，老师灌输的太多，只是幼儿还是没弄明白）
4、完整欣赏故事。
盼盼是怎么回答孩子们的？他的朋友在**吗？
你为什么说它们是盼盼的树友
寻找躲藏着的树朋友。
5、看挂图欣赏故事。
--当盼盼起床时，他的树友在**或者抽屉里有树友吗？当盼盼吃晚饭的时候，他的树友在**？
--盼盼在幼儿园画画的时候，树上的朋友在看书，出去玩的时候，友在交朋友了？
（幼儿回答的语言完整性老师应注重培养，孩子对于树朋友的含义还没有了解，老师过于注重本活动的故事理解，其实本活动侧重常识，故事不过是情节安排。）
6、画一画自己的树朋友。
——盼盼有树朋友，你有吗?（幼儿无法回忆家里的树朋友，甚至说明没有，说明幼儿对树朋友的含义从活动结束还没有真正理解，完全可以从身边的事物来唤起幼儿的直观形象，如教室里的树朋友的**？我们教室里木头做的事哪些？
）——幼儿自由画自己的树朋友，并向大家介绍。（由于幼儿对“树朋友”的含义没有真正理解，画的环节没有真正意义，建议换其他形式：如我们出去幼儿园里找找**有树朋友）
7、 小便后洗手，户外大型玩具活动9:50
8、 小组活动2：区域活动（10:10）
（一）活动目标：
1免费选择喜爱的游戏内容和素材，独立，快乐游戏。
2在活动中，要培养孩子的沟通能力，提高他们自己发现和解决问题的能力。
三。在角色游戏中，提高角色意识，拓展游戏情节。
4愿意分享你自己和别人的快乐。
（二）活动过程：
1进**动：您喜欢区域活动吗？玩区域活动要注意什么？
要求：完成一项活动后，您只能在其他区域空置时更改区域。你不能多次改变区域。活动中保持安静，专心操作和探险，不要影响他人。
遇到问难，发生争执，能自己想办法协商解决。保留作品向同伴展示。活动后自觉整理区域材料。
（没有向幼儿介绍今天的区域内容）
2、幼儿活动
（1） ，孩子的分组（等待并使他们失去选择的权利）
（2）幼儿去区域活动：
角色区（10人）：娃娃屋、理发店、小医院
益智区（6人）各类棋牌拼图（小花园）
语言区（4人）提供幼儿活动材料第二册相关主题故事，边读边讲，加深对故事的散文的理解。
提供树的模型和小动物的形象，孩子们用树和小动物编故事。阅览区（4人）与主题相关的书籍，如树木、花卉等。
美术区（4人）揉叶，涂叶画。
计算区（4人）夹花瓣：提供卡纸做成的花蕊，幼儿根据花蕊上的数字夹夹子，巩固50以内的点数。
运动区（4人）射击，篮球，货架等
在科学区（4人），鲜花被保存在瓶子里，并提供放大镜来观察花瓣和雄蕊。分类：提供各种材质的玩具产品，请儿童对木制及其他材质玩具产品进行分类，玩木制玩具。
（区域设置的是不是太多了？分类简化是否具有教育意义？老师在观察幼儿在活动中的表现适时介入。
鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。及时捕捉儿童的创造性表现，给予肯定，帮助个别有困难的儿童在游戏中
鼓励幼儿大胆交往。）
3、师生交流共享：
（1） 让孩子们展示和介绍自己的作品，增强他们的自信和成功感，告诉他们在活动中遇到了什么困难，以及如何解决这些困难？学到了什么新本领？
（及时表扬和鼓励孩子们积极开动脑筋解决困难和创新精神，让孩子们多谈谈遇到什么困难、怎么解决）
（2） 老师对孩子们今天的活动作了适当的评价。（区域太多，有些没有评估）
（3）、共同收拾各类教玩具。
评价：反思与学习心得：
伍老师给我们带来一个精心准备的半日活动，由于其他原因，今天的活动延迟了一个多月，也给上课老师的安排带来了一定的难度，我以旁观者的身份来看待活动中出现的细节失误，以学习者的身份来观察每个细节。这次的学习经验也很深刻。有了以往的学习经验，可以说，有了一定的衡量标准，学习经验自然会有所不同。 1、
合理的时间分配应注意动静交替。上次也提起，作为中班的半日活动，中班幼儿的年龄特点比较敏感：刚刚过了小班的注意力时间不长的特点、大班幼儿注重知识与游戏相结合、时间可保持半小时以上的特点。
所以一个优质的活动，时间与幼儿兴趣应该是相等的。今天的半日活动，从集中活动、自由活动、户外活动的安排是很可以再作适当调整的，动静交替，适宜幼儿的发展，
2以儿童为中心，教师指导的教学理念。这个理念其实大家应该非常熟
悉了，让孩子处在主体的位置，教师顺着孩子的思路慢慢的用各种教学方法引导孩子到活动在重点中。这项活动有一些必修的语言。显然，我们平时的教学也会存在。我一直以为我知道这个主意，也会去做。事实上，我们很容易造成疏忽。
经常带着主观的语气和孩子说话。
3、 师有互动。一个完美的活动课，老师与孩子，孩子与孩子之间应该有很好的骄傲刘互动，这样的活动课孩子喜欢，孩子呢学的轻松，老师上的轻松，也会让听课的老师感觉轻松。
4我有很好的学习态度去倾听。主题与区域的衔接，有利于主题活动的升华和巩固，让孩子们时刻对这个主题包感兴趣，巩固记忆。
5儿童日常活动和语言训练的重要性。中班孩子对语言表达的能力已经有了一定的要求，我们平时要从小班开始培养，因为一个设计的最完美的教案，没有孩子们的积极配合，活动也是索然无味。
不同的学习有不一样的体会，虽然这次的活动形式与上次一样，但是内容不同，评课上课者的不同，带来的收获自然不同。
建议：1。教师的主观语言太多，强制性语言的出现抹去了幼儿与教师之间的亲切感，缺乏交流与互动。例如，老师说我们应该看**。有小朋友说：
噢，找答案拉。老师纠正：不是，是看**。
其实，孩子说的很对。老师应该说：是的，在**里有答案，孩子们应该仔细看。就显得非常自然和谐。
如活动中出现很多次纠正孩子错误，将老师的意思加给孩子“你听清楚了，是??，不是??”建议换口气，并且走下来与孩子们拉近距离，亲近些，态度融合写更好。
2注意孩子的常规训练：如听力习惯。孩子们在回答问题时应该更加注重语言完整性的培养。
3、 区域开放有点乱，太过随意，要针对本周或本日主题活动想联系，有巩固与延伸主题的作用，区域人员分组是方式要改变，减少等待。
4、教材的理解还是很重要的，本活动的内容偏向于故事，老师过于注重本活动的故事理解，其实本活动侧重常识，故事不过是情节安排。）
【篇二：幼儿园半日活动方案】
甜甜班半日活动
半日活动具体安排：
1入场活动（7:10-8:10）
28:15-8:40早餐
2做早操（8:50-9:15）（1）活动目标：
每个孩子都能积极参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。
★ 能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。 （2）器械游戏：体能锻炼——舞棒球
3 4、集中学习活动（9:35——10：05） 小班社会活动：《我喜欢你》 活动目标：
1在快乐的吃、玩、说、笑中体验分享（食物、玩具等）的快乐
快乐；2. 培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜
欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足； 3. 懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。 活动准备：
**《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个活动过程：
1、 孩子们，今天有这么多老师来看我们班，你们高兴吗？打个招呼吧！让我们邀请老师和我们一起听一首好歌吧！
二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。
1. 听歌曲第一小节（0：00——01:04） 提问：歌里边的小姐姐说了些什么？
师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，给你一个甜蜜的糖果。你喜欢我吗？
老师用糖果和孩子们对话，说他们喜欢彼此--
幼儿园活动教案 篇3
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。
2、幼儿会说一些简单的祝福话语。
3、体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。
二、活动准备：
字卡：一月一日，元旦节;气球许多;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。
三、活动过程：
(一)、认识“元旦节”。
1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。
2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。)鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。
(二)、送礼物，学说祝福的话语
1、今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。
2、互送礼物，说祝福的话语。
爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”.知道了吗?教幼儿说几句祝福的话。
3、幼儿送礼物，说祝福话语。(教师家长指导)
(三)、请幼儿表演节目
今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!
(四)、家长表演节目
小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。
(五)、亲子游戏
1. 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。
2. 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做亲子游戏的同时，感受到元旦活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对亲子活动的兴趣。
五、活动延伸：教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。
幼儿园活动教案 篇4
1、准备开超市：
师：小朋友现在想用鞋子来干什么？
幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市
2、分类活动：
师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？
师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？
教师引导幼儿按不同的价格来分类
幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台
3、集体核对
4、选营业员
（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）
（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。
师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？
（3）选营业员，营业员就位
师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。
5、游戏活动：
师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。
三、结束活动
请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。
幼儿园活动教案 篇5
目的：
1.引导幼儿初步学习助跑跨跳距离不少于40cm的平行线，发展跳跃能力。
遵守纪律的品质。
准备：
人手一根绳子（绳长为四个肩宽），红、蓝、绿色彩绳各蓝、绿色圆奖牌若干，录音机和音磁带。
2.已学会绳子韵律操，并会合作搭绳梯。
过程：
一、开始部分
1.幼儿两人一组进场，前一幼儿将绳系在腰间做马，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折作缰绳做跑马步。
。预备动作：一人将绳子系腰立于中间，其他四人将绳子从中间幼儿腰间的绳子穿过套住，并用手抓住绳子的两头（如图一）。
①上肢运动。中间幼儿做小鸟飞的动作，其余幼儿一手抓住绳子，一手做小鸟飞翔动作。
②下肢运动。中间幼儿起踵模仿高人走路，其余幼儿蹲下模仿矮人走路，两者交替进行。
③全身运动。中间幼儿模仿青蛙游泳动作，其余幼儿一手抓住绳子，一手作游泳状，第一个八拍朝顺时针方向做，第二个八拍换手朝逆时针方向做。
④跳跃运动。中间幼儿模仿小兔跳的动作，其余幼儿抓住绳子模仿小兔跳动作。
二、基本部分
。
2.将幼儿分成三组，引导幼儿在绳梯中间进行跨跳练习。要求每次跨一格，直至跨过红绳，可重复练习两次，初步学习跨跳的动作。
3.学习助跑跨跳。
①拿去绳梯中间的4条横档，示范助跑跨跳的动作：先跑5～8步，一只脚用力蹬地跳起，另一只脚向前跨跳过一定距离。
②请个别幼儿练习，教师及时进行指导。
③幼儿分三大组进行练习，教师巡回指导，注意提醒幼儿做好助跑动作。
4.游戏：跨跳比赛。
①下面我们来进行跨跳比赛，比一比谁跨跳得最远（如图三）。跨跳过绿绳的小朋友（距离为，可在筐里拿一块绿奖牌挂在胸前，跨跳过蓝绳的小朋友（距离为，可获得一块蓝奖牌，跨跳过红绳的小朋友（距离为，可获得一块红奖牌。
②每人跨跳5次，最后比一比谁获得的红奖牌最多。
三、结束部分
引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，然后在图形中自由、愉快地做放松动作。
幼儿园活动教案 篇6
活动目标：1、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领。2、培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、关于蜘蛛结网的影像资料2、蜘蛛网的图片、仿真玩具蜘蛛3、毛线若干条活动重难点：活动重点：认识蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对周围事物的探究和观察能力。活动难点：延伸活动——幼儿用毛线织网活动过程：一、开始部分。稳定情绪，律动《小蜘蛛》。（这一环节是为了引出主题。）二、基本部分。1、观察玩具蜘蛛，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的？让幼儿猜想，发表不同的看法。（这一环节是引发猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。）2、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已寻找答案。（这一环节是调动幼儿的各种感官，带着问题自己寻找答案。）3、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的？2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网？3、蜘蛛是怎样捕捉猎物的？4、蜘蛛是益虫还是害虫？（幼儿自由发表意见。）（这一环节是扩展幼儿的思维，培养幼儿热爱大自然的情感。）三、结束部分。分组用毛线学习蜘蛛织网。（把幼儿分成四组，分发毛线，学习蜘蛛织网）活动反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园活动教案 篇7
幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现或创意令您印象深刻？为什么？
教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，教学难点是什么？
活动反思：这是一个选材于幼儿户外活动偶发事件的科学生成活动，本次活动通过“观赏手影戏→自创手影戏并记录→交流展示手影戏→学习典型手影范例→结伴合作表演→再创手影戏并记录→欣赏春晚手影戏节目”的环节，循序渐进地引导幼儿掌握手影戏表演技巧，尤其是让幼儿通过提高手部动作灵活度并附上相应口技技巧，更让幼儿体验到手影戏的“活”与“趣”，同时在幼儿掌握一定手影表演技巧的前提下，提高难度，鼓励幼儿尝试自由创新、合作表演手影戏，毋需置疑，这使幼儿的手影表演技巧又上了一个新台阶，这也是本次教学活动的突破点，避免了幼儿拘泥于单纯的模仿，多方位地挖掘幼儿想象与创新的潜质，更为培养幼儿合作学习的意识与能力提供了良好的平台。活动拓展：延伸活动：“人物表演”，根据幼儿实际表演能力，借助帽子、香烟、酒瓶等小型辅助物，尝试打造人物形象的手影戏。相关活动：“手影活动专区”，在活动室一角设立一个手影活动专区，提供一些小型辅助物，让幼儿玩一玩各类手影戏。提高手影戏表演的技巧与创新能力。类似活动：“阳光下的秒影”，利用户外活动或午后散步时间，组织幼儿在户外采光较好的地方进行手影戏表演，感受手影变幻的奇妙与合作表演的乐趣小百科：手影，投射源与被投射源的关系，仅一灯一布．发展到现在，与幻灯机、投影仪结合。用十指灵动，演艺天上飞、地上跑、水里游。
幼儿园活动教案 篇8
幼儿园综合活动教学计划：一分钟能做什么
活动目标：
1要知道一分钟是二手货，绕一圈，体验一分钟的长度。
2懂的参加各种活动，要抓紧时间，珍惜时间，为进入小学作好准备。
活动准备：
游戏：木人一分钟，屏息凝视一分钟。
活动过程：
一.游戏导入，激发兴趣
1.导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。
2问：你认为一分钟长吗？
3.过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。
(1)提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟?
(2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。
小结：原来一分钟是一圈分针的时间。现在孩子们知道一分钟有多长了。那我们一分钟能做什么？
二.游戏体验，感受时间
过渡：我们能在一分钟内做什么？你想试试吗？
1．幼儿屏息凝视一分钟。
2.幼儿操作
小结：同时做同样的事情，因为每个人的动作都有快有慢，所以结果会不一样。
3、 学会珍惜时间总结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：
课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
幼儿园活动教案 篇9
1、幼儿园常识活动《筷子》
活动目的：
1知道筷子是中国人吃饭的主要工具。初体验使用筷子的感觉
2、训练学生小肌肉动作能力
3、学习正确使用筷子的方法
活动准备：
1） 引导学生观察和认识如何使用筷子
2） 准备不同颜色、材质、长度、厚度等的筷子
3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球
活动重点：
知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方法效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活，在今后工作中加以实施
活动步骤：
1、通过实践，进行讨论
1）出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺
2）请学生进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面的“宝物”玻璃球，最好用哪种工具？
3）请3位学生分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用。
2、欣赏各种筷子
出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了。
3、教幼儿正确使用筷子
学生人手1双筷子，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹、合练习。
4筷子是我们中国人吃的主要餐具。
5、游戏：看谁夹的多
在规定时间内多夹一组，练习用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤，不能拿着筷子跑，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙。
游戏结束后，请与你自己的练习进行讨论
1） 什么东西容易夹纸和塑料块
2） 什么不容易握，为什么-玻璃球，因为玻璃球的表面很滑，摩擦力很小
2、学前班常识活动“水果沙拉”
活动目的 ：
增进学生的感情和交流，使学生相互尊重，思想更加开放和接受
活动准备：
引导学生想好自己的水果名
活动重点：
了解学生应该友善，互相尊重，加强师生之间的交流，以增强师生之间的感情
活动步骤：
1.所有学生围城一个圈。 每个学生被命名为一个水果，其中有6个水果，并且品种和顺序是固定的。
2给同一种水果命名的学生组成一个新的小组。
3.建立新的小组，您可以要求每各小组的学生设计小组徽标和标语，并使用彩色笔在大***的顶部显示。
4每各小组简要介绍集团标志和口号。
5如果哪个孩子不说一句口号，他就会因为唱歌或跳舞而受到惩罚，这不仅可以增加学生之间的互动，而且可以培养学生的艺术细胞！
3、学前班常识活动“看看誰最美”
活动目的：
观察对方，学会自觉地欣赏对方的优点，拉近彼此的距离。改变欣赏的角度，接受你的外表。
活动准备：
引导学生仔细观察同学
活动重点：
每个人都有一些别人欣赏的特点，但我们忽略了另一个在日常生活中很严肃的人。这就像照镜子一样，一旦你常常照这面“镜子”，你就会发现自己有很多优点，同时也能认识到自身的一些缺陷，学会更客观地看待自己。不仅仅容貌是这样，每个人的个性、心理、习惯、修养等等都可以通过“照镜子”明明白白地照出来。
活动步骤：
1、 请学生观察本组同学，找出每个人最好的躯体特征，比如最美的脸型、最修长的腿等，以此组合，在大白纸上画出一个想象中“最美”的人。
2、 各小组派一名代表上台展示本组所完成的画片并进行讲解，请同学们分辨**上的人的特征。
三。请讨论这此活动后的感受。
4、学前班常识活动“say you ,say me ”
活动目的：
促进学生理解和接受这种从别人的角度认识自己的方法。帮助学生学会接受他人的反馈，建立更客观的自我形象。
活动准备：
引导学生在学生中收集自己的形象，总结自我形象。
活动重点：
从能力、性格、习惯等方面丰富自己的主要方法，从而实现自我。
活动步骤：
1展示并解释约哈哈里的熟人模式；
2给每个学生发一张白纸和别针，互相帮助，用别针把白纸固定在他身后的外套上。
3、 请大家起立，在教师里自由走路，往别的同学的背上写自己对他的看法（教师提醒不仅要写优点，同时要写缺点），同时允许别人往自己的背上写。
4、 一段时间以后，请大家坐下，取下自己背上的白纸，看看别人给自己写了什么。
5、 请几位特别有感触的学生同全班一起分享对这个过程的感受。
教师总结：
在思考“我是谁”这个问题的时候，我们常常会从与他人的人际关系、与环境的互动中得到很多生活经验，从而充实了我们对于自己能力、性格、习惯等方面的主**法。这些外部评价使我们能够更彻底地了解自己。
5、学前班常识活动“树叶贴画——鸟 ”
活动目的
1可以通过自己的想象，用各种形状的叶子来学习拼贴。
2感受活动带来的乐趣，培养学生互助团结的能力。
活动准备：
各种各样的树叶
活动重点：
培养学生的想象力，调动学生的积极性，提高学生的实践能力。
活动过程 ：
1、 欣赏树叶贴纸，激发学生的兴趣。
1展示上一节课上学生的好作品，激发学生学习的积极性。2说说这些作品带给你的感受。
三。开题：今天我们要学习树叶贴纸——小鸟。
二、新授：树叶贴画——鸟
1.学生想象鸟的样子，用笔勾画出草图。
2教师展示自己制作的样图，并说明制作步骤：
a、 首先选择合适的叶子，在叶子上贴上双面胶。
b、 根据你画的鸟，用双面胶的叶子将被修剪，剪出鸟的每各部分的轮廓。
c、 去掉叶子背面的双面胶，按草图所示粘贴切割好的叶子。
d.完成作品。
3.学生制作，教师巡回指导。
三、作品展示
欣赏完成的作品，学生们谈论作品的优点？还有哪那里有欠缺？
四、小结
6、 学前班安全活动“小老鼠打**”
活动目的：
1、让幼儿知道不能随便拨打**。
2知道三个特殊的**数字并知道它们的用途。（110，119，120）3。激发孩子大胆想象。
活动准备：小鼠**一只，**机器一只，**车牌三（110、119、120）
活动重点：
让学生了解更多的安全知识，并知道在发生事故时可以拨打紧急**。
活动过程：
1、 展示鼠标**，引出故事和主题。
二、在故事中抛出问题。
1、“小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦？为什么？”
2、“原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？”
3、“这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？”
3、 给孩子们介绍三个特殊的**号码，并知道什么时候给他们打**。
“为什么不能随便打110/119/120？”
四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些**号码。
春天去派对
活动目标：
1.了解常见的交通工具和种类及其特征
2. 图形拼成的交通工具。
活动准备：
cd碟、图形若干、**
活动过程：
一**cd碟，回答问题
1.故事的主人公是谁？
2.它救了谁？
3.小矮人如何道谢的？
4.参加什么派对？
5.谁去参加派对了？
二说出是什么图形拼成的交通工具
1当蝴蝶第一次吹喇叭时，它会改变什么？它遇到了谁？
2.第二次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
3.第三次吹喇叭变出了什么？遇到了谁？
三图形王国里真精彩
是谁邀请的小动物们的？还看到了什么？
四放**，学生自由拼装图形。（老师指导）
幼儿园活动教案 篇10
幼儿园大班数学教案《对称》
活动目标
1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。
体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片：蝴蝶24，剪刀。
2.长方形，正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念，初步感受对称美
1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。
教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？
你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？
（幼儿互相议论。）
大小、颜色
都一样的，我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片，演示图形对折。
（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合
（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片，感受对称美
（、飞机等感知对称，寻找对称轴。
提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）
（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？
（平衡感、整齐、美观）
二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。
提要求：选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？
对称轴在哪里？
（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）
三、幼儿操作，创作表现对称美。
教师：你们看这是什么？它对称吗？
你们知道还有什么是对称的吗？
2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，
在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，
明天来告诉老师好吗？