礼仪培训课总结(集合六篇)。
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礼仪培训课总结 篇1
20多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是劳碌甚至辛苦，但由于出名师xx老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得非常充溢，同时收获颇丰。
本次跟岗学习本人本着学习沟通的看法，思想到位，看法仔细，主动地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。
培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深老师的课堂教学，也听了我们部分学员的`课，被老师及学员那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范。也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友情。
通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、学问视野等方面上的不足，同时也相识到我们的学员有许多值得学习的地方，像xx中学的xx老师对教学的看法，科研工作的执着、在课题探讨的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热忱。以后我肯定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干老师。
礼仪培训课总结 篇2
现代社会中礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。
在金正昆教授的商务礼仪培训中我们了解到：礼仪是长期的社会实践生活中形成的人际间相互关系的一种表现形式。它在治国安邦、立身处事中具有重要的作用。“礼者，即为尊重自己、尊重别人；仪者，即为规范的表现形式。礼仪，就是尊重自己、尊重别人的规范的表现形式”。两千多年前的先哲孔子曾说过 “不学礼，无以立”，可见礼仪对于我们的日常生活、工作的重要性。
那么在日常生活和工作中，我们经常会提到商务礼仪，那么，什么是商务礼仪？它的核心问题是什么？商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。商务礼仪的核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样我们进行商务礼仪培训就显得十分重要。用一种简单的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。
通过对商务礼仪的学习，我们可以清楚的体会到“礼仪”的几个功能：
（1）约束与规范的功能。礼仪在一定程度上可以理解为是对日常行为的一种被大众认同的科学的行为准则。作为行为准则，它对我们的行为具有约束和指导的意义。
（2）正身和自律的功能。礼仪是人的行为规范，为要身正和自律首先要具有仁德，也即是说只有具有高尚道德的人才能正身和自律。
（道德情操和利他的行为表现出来的人格尊严。
（礼节和从事商务活动时的一定的礼仪形式。任何一个企业的代表，都必须要有文化素养、道德素养、智慧，以及由这些东西所表现出来的气质、风度、着装、打扮等等。如果一个人的内在文化、道德、修养很差，表现在外的气质、风度就很难合符礼仪的规定。这些都对传递企业的信息和传播企业的形象起到重要的影响。
通过以上四点，我们明白讲究礼仪不仅仅是表面文章，实际上是一个人、一个企业的生存之道、立足之本。所以，我们应该学好礼仪，并且真正用好礼仪，为自己、为团队、为企业从自己做起。
礼仪培训课总结 篇3
近年来，随着教育的发展，教师礼仪越来越受到人们的关注。一位优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教师礼仪。教师礼仪培训作为教师综合素质提升的重要组成部分，对于加强教师的教育教学能力，提高教学质量起着至关重要的作用。下面将从培训目标、培训内容以及培训效果三个方面来总结一次教师礼仪培训的情况。
一、培训目标
教师礼仪培训的目标主要是提高教师的仪表仪态、语言表达、沟通技巧和行为规范等方面的素养，使教师在教学过程中能够展现出专业、自信、亲和力的形象，从而提高教学效果。
二、培训内容
1. 仪表仪态：教师的穿着、仪态对于学生的第一印象非常重要。培训中，教师们学习如何打扮得得体、大方，并在穿着上注重舒适性和适宜性；同时，培训还包括姿势、面部表情等方面的培养，使教师能够展现出亲和力和尊重学生的态度。
2. 语言表达：教师在课堂上的语言表达直接影响到学生的学习效果。培训中，教师们进行了各种形式的语言训练，包括语音语调的调节、词汇的准确运用、语速的控制等。通过这些训练，教师们能够使用清晰准确的语言与学生进行沟通，提高课堂互动效果。
3. 沟通技巧：沟通是教师与学生之间最为重要的环节，也是教学中的难点。培训中，教师们学习了正确的沟通技巧，包括倾听、表达、询问等方面的技巧。通过培训，教师们能够更好地了解学生的需求和问题，并及时解决，提高教学效果。
4. 行为规范：培训中，教师们还进行了行为规范的学习，包括如何处理纠纷、如何平衡师生关系、如何处理学生的意见和建议等。这些训练使教师们能够更好地与学生和谐相处，建立良好的师生关系，营造良好的教育环境。
三、培训效果
通过教师礼仪培训，教师们的教学能力得到了有效提升。教师们的仪表仪态得到了明显改善，穿着得体，举止得体，使得学生对于教师的形象有了良好的认同感。教师的语言表达能力得到了明显提高，课堂语言生动饱满，授课内容易于理解。教师们能够更加准确地把握学生的需求和问题，倾听学生的声音，并作出积极的回应。教师们在与学生相处时更加关心和尊重学生，建立起良好的师生关系，为学生提供了一个良好的学习环境。
小编认为，教师礼仪培训对于提高教师的教育教学能力、培养良好的师生关系有着重要的作用。通过培训，教师们的仪表仪态、语言表达能力得到了明显提高，沟通技巧和行为规范也得到了加强。这些提高和改变将进一步推动教师的专业发展和学生的学习成果。因此，教师礼仪培训应该成为每一个教师的必修课程，促进教师素质的全面提升。
礼仪培训课总结 篇4
学习完赵老师主讲的“教师礼仪”培训之后，通过对讲授内容的学习与思考，我对教师礼仪有了更加深刻的体会。教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过学习，我觉得教师礼仪具有以下作用：
教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。
教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。教师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。端正态度。宽以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的教师形象。一名优秀的教师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训，我认为教师作为一个好的榜样，至少应该从以下两个方面来努力。
礼仪培训课总结 篇5
随着IT人才薪酬标准的逐年攀升，越来越多企业倾向于应届生招聘，自己来培养人才。所以，应届生的入职培训逐步受到企业的重视。负责了几年的应届生入职培训，总结一二，与大家分享。
首先，制定一个针对性、实用性强的培训计划是关键。对于初涉职场的应届生，在公司层面的培训应该以素质培训为主。
所以在课程设置上一般这样设置：
新生活环境，同时也可以让员工之间尽快熟悉起来。
沟通精神，增进员工之间的感情，尽快消除陌生感。
文化与远景。邀请公司总经理亲自授课，一般都是讲述个人在企业的经历，特别是企业发展的关键阶段中个人的感受以及一些难忘的事情。这个讲话很重要，一可以让应届生与企业的第一负责人有一次亲密接触的机会，二可以让应届生了解公司的发展历程和远景目标，第一时间培养新员工对企业的认同感、荣誉感。所以总经理无论多忙，花这一二个小时还是很有价值的。
保密制度、沟通体系等，还有就是介绍人力资源方面的内容，让员工了解薪酬福利结构、培训发展机会、职业发展通道、绩效管理体系、人事关系办理等等。这部分虽然枯燥，但也是目前新员工最希望了解的内容。
5、职业素养培训。一般与培训机构合作，请工作经历丰富的讲师通过分享的方式，告诉新员工作为职场新人所应具备的各项基本素质。
6、公司基本业务介绍。作为公司的一名员工，了解公司产品业务是基本要求。一般由各部门的业务技术骨干负责授课，内容不用涉及太深，主要是全面简单的介绍，深入的介绍可以在部门或者项目组内中再进行细分的培训。
项目开发的进程、相关成果文档的演示等等，然后由评委提问，小组答辩。
整个培训计划结束后，HR部门必须对培训效果进行评估，通过考试、评审、演讲的方式，同时要跟进部门、项目组内安排的技术业务培训，跟进应届生的成长情况。在部门内实行导师辅导制，安排导师对应届生进行一对一的工作指导。导师负责制定应届生每周的工作计划，对工作完成情况进行总结评价，工作答疑。学习辅导情况每月通过评审来检验，评审由应届生、导师和项目经理参加，由应届生将月度工作及学习总结成PPT形式，在评审会上进行介绍，项目经理提问，应届生答辩。通过面对面的沟通，可以让项目经理了解应届生的学习情况、工作安排情况、业务技术掌握情况、面临的困难等，以便对下一步学习、工作安排进行适当调整。
当应届生转正，也就是辅导期结束的时候，HR部门对辅导情况进行调查、评估，主要从应届生、导师、项目经理三个角度进行调查评价，了解应届生的成长情况和导师辅导的效果，对辅导效果良好的导师发放相应的辅导费。
在指派导师的时候，需要注意几点：
1、对导师资格进行审查，一般选取在公司工作2年以上，对本领域业务技术熟悉，对人热情的员工担任;
2、导师尽量一对一，一个导师最多辅导2名应届生，导师只是兼职，辅导太多员工会对本职工作和辅导质量产生不良影响;
3、如果可以的话，男女搭配比较好，干活不累嘛!呵呵，公司有导师和学生配对成功的哦!
礼仪培训课总结 篇6
在现代社会，礼仪已经成为了人际交往中不可忽视的一部分。为了培养学生良好的社交礼仪意识和行为习惯，我校特别组织了一次职校礼仪培训。本次培训的目标是让学生们全面了解礼仪知识，并通过实践和互动活动提升自己的礼仪修养。
首先，培训以理论知识的讲解开始。培训的导师为我们详细解读了社交礼仪的重要性以及其在日常生活和职场中的应用。导师强调了礼仪的作用，它不仅仅是面子问题，更是一种文明素养的体现。通过了解礼仪的历史渊源和现代社会的礼仪规范，学生们深刻认识到礼仪的重要性，并为之后的实践活动做好了准备。
其次，培训通过模拟示范和角色扮演的方式帮助学生们更好地理解和掌握社交礼仪。导师详细讲解了进餐礼仪、公共场合礼仪、商务礼仪等方面的知识，并进行实际操作示范。学生们在导师的指导下，互相扮演不同的角色进行角色扮演，通过模拟常见场景的互动，学生们深入感受到了不同礼仪行为的效果和意义。
在培训的过程中，我们还参观了一家五星级酒店，以亲身体验高端服务场所的专业礼仪。酒店的礼仪导师为我们进行了一场专属导览，详细介绍了酒店的各项礼仪规范和服务流程。我们不仅仅是参观者，更是亲身体验了酒店的一线服务员工作，学生们亲自穿上工作服，模拟接待客人的场景，通过实践感受到了专业礼仪的标准和要求。
最后，培训以总结交流的方式结束。学生们就此次培训的收获和感受进行了深入交流，并对培训过程和效果进行了反馈。大家一致认为这次培训给他们带来了很多启示和帮助，对他们的学习和将来的职业发展都有着积极的意义。
通过这次职校礼仪培训，学生们不仅仅学到了丰富的礼仪知识，更提升了自身的社交能力和与人沟通的技巧。他们明白了礼仪对于个人形象和职业发展的重要性，并且能够将这些知识和技巧应用到实际生活中。这无疑对他们未来的职场竞争和人际交往都具有重要的意义。
总的来说，职校礼仪培训是一次有益的活动。通过理论学习、实践操作和亲身体验，学生们全面提升了自己的社交礼仪意识和行为修养。这次培训使他们对社交礼仪有了更深入的理解，并且激发了他们对于自身修养的追求和提高。希望这次培训对于学生们的将来有着积极的影响，让他们在社交场合中游刃有余，展现自己的风采。