教师插花培训总结模板。
东流逝水，叶落纷纷，时间一晃而过，我们即将开启新的工作阶段，我们也要开始准备各自的工作总结了。全面的工作总结，能使人的思路更清晰，对未来的工作也会更熟练。如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢？我们的小编特意搜集并整理了教师插花培训总结模板，为防遗忘，建议你收藏本页！
教师插花培训总结 篇1
一、前言：
教师插花培训是为了提升教师审美能力、培养创新思维和增强教师团队合作精神而开展的。本次培训共持续五天，内容包括基础理论、基本花艺技巧的学习以及实际操作，旨在让教师能够掌握更多插花技巧，为学校创造更加美丽的教学环境。
二、培训过程：
1. 基础理论学习
在第一天的培训中，我们首先进行了插花基础理论的学习。通过讲解和演示，我们了解到了花材的分类、选择和保存方法。通过学习花的生命周期，我们能够更好地理解花的鲜度和美丽的秘密。还了解了花的颜色和形状对于插花作品表达意义的影响，为后续实践操作打下坚实的基础。
2. 基本花艺技巧学习
第二天开始，我们进入了实际操作的阶段。在这一阶段，我们学习了一些基本的插花技巧，如切割花杆、绿色植物修剪和分枝技巧等。这些基本的技巧让我们能够更好地处理花材，使插花作品更加稳定和美观。
3. 设计与创新
在第三天的培训中，我们开始学习一些设计与创新的技巧。通过观摩一些经典的插花作品，我们了解到了不同的花材、花器和造型搭配的方式，可以创造出不同的效果。在实践操作中，我们被鼓励去尝试自己的想法，创造出独特的插花作品。这培养了我们的创新思维和艺术审美能力。
4. 团队合作
第四天的培训注重团队合作。我们以小组的形式完成了一系列的插花作品。每组成员拥有不同的角色，有的负责选材，有的负责设计，有的负责实际操作。通过团队合作，我们加深了相互之间的了解和信任，提高了团队协作能力。
5. 作品展示与总结
在培训的最后一天，我们对过去几天的学习和实践进行了总结和展示。每位教师都展示了自己最满意的插花作品，并分享了自己的感受和心得。同时，我们也对整个培训过程进行了反思和评估，提出了改进的意见和建议。
三、心得体会：
通过本次教师插花培训，我深刻体会到了插花艺术的美妙之处。在实际操作中，我不仅掌握了一些基础的插花技巧，还培养了自己的创新思维和团队合作能力。通过与其他教师的互动和交流，我获得了新的灵感和启发，为将来的教学工作提供了更多的可能性。
插花并不是简单的将花束插入花瓶中，它是一门艺术，也是一种生活态度。在繁忙的教学工作中，我们也可以通过插花调节心情，享受艺术带来的美好。我相信，我所学到的插花技巧和知识将为我在教学中创造出更加美丽的环境，培养学生的审美能力和创造力提供支持。
四、
通过本次教师插花培训，我们不仅获得了插花技巧的知识，更重要的是培养了教师的审美能力和创新意识。这将对我们的教学工作产生积极的影响，为学生营造更加美丽和富有创造力的教学环境。相信通过我们的努力，插花艺术将在学校中得到更广泛的应用，并带来更多的惊喜和快乐。
教师插花培训总结 篇2
随着人们生活水平的提高，插花艺术日益受到追捧。然而，优秀的插花教师并不多见，这给插花培训市场带来了巨大的商机。为了提高插花教师的素质和专业水平，近期举办了一次插花教师培训班。在这次培训中，我们深入学习了插花艺术的原理和技巧，并进行了实践，结合了理论与实践，取得了非常好的效果。【722331.coM 教师资源网】
首先，我们的培训开始于一场丰富的理论课。培训师为我们详细讲解了插花的历史发展、基本构图原则以及花材的分类和搭配技巧。通过丰富的图片和视频资料，我们对各种风格的插花有了更深入的了解，为接下来的实践环节打下了坚实的基础。
在理论课结束后，我们进入了实践环节。培训师带领我们参观了一家著名的花艺公司，让我们亲身感受到了市场上流行的各种插花风格和设计理念。接着，我们分组进行了实践操作，从材料的准备到设计和构图，再到最后的展示，每个环节都注重培养我们的动手能力和创造力。培训师不仅提供了示范，还耐心指导我们的每一个细节，使我们能够更好地掌握技巧。
除了理论和实践，还有一个非常重要的环节是交流与分享。培训期间，我们分小组进行了讨论和交流，每个小组根据自己的喜好和风格，创作了一件插花作品，并进行了现场评比。通过与同伴们的交流和对比，我们互相学习、互相借鉴，共同提高。这种开放、合作的氛围让我们更加珍惜这次培训机会，获益匪浅。
此外，我们还受邀参观了一家花卉市场，与花商进行了交流。通过与花商的交流，我们了解到了市场需求和流行趋势，对今后的插花设计和教学都起到了积极的指导作用。同时，我们还了解到一些插花行业的信息和流程，为以后的从业做好准备。
总的来说，这次插花教师培训为我们提供了一个学习、探索和交流的平台。通过系统的理论培训、实践操作、和专业人士的指导，我们对插花艺术有了更深入的了解，提高了自己的技巧水平。同时，通过与同行的交流，我们也拓宽了视野，提升了自己的设计和教学能力。参与这次培训不仅让我们成为了更优秀的插花教师，也让我们更热爱这个行业，愿意为之付出努力。
希望未来能够有更多的插花教师培训班，不断提高我们的专业水平和艺术修养，为插花艺术的发展贡献自己的力量。
教师插花培训总结 篇3
教师插花培训是为了提升教师们的审美能力和创造力，为学校创造更美丽的学习环境。在这次培训中，我们探索了多种插花技术和创意，并培养了教师们对花卉的热爱和敏锐观察力。通过实践和分享，我们激发了教师们的创造力，使他们更加富有艺术感和情感投入。
第一部分：培训内容
1. 培训教学
在教师插花培训中，我们邀请了专业插花师来给教师们进行授课。他们讲授了基本的插花技巧，如材料的选择和处理、花束的构造和色彩搭配等。通过实际操作，教师们学习到了不同花材的特点和使用方法。插花师还向教师们展示了一些创意的花艺作品，以激发教师们的灵感和想象力。
2. 花材观赏
我们组织了一次参观花卉市场的活动。教师们在导游的带领下参观了市场中各种各样的鲜花和绿植。他们学习到了各种花卉的特点和使用方法，并了解了花材的价格、产地和保存方法等相关知识。这次观赏花材的活动加强了教师们对花卉的认知，使他们更有信心和素材选择上。
3. 创作分享
在培训期间，我们组织了教师们的作品分享会。每位教师都带来了自己的插花作品，并分享了创作的心得和经验。大家互相欣赏和交流，从他人的作品中获得灵感和启发。通过这次分享会，教师们更加相互了解和团结，形成了一个充满创造力和活力的团队。
第二部分：培训收获
1. 审美能力提升
通过学习和实践，教师们的审美能力得到了提升。他们学会了欣赏和辨别优质花材，并能根据不同的场合和目的进行创作。教师们的审美眼光变得更加敏锐和独特，能够将美妙的花卉艺术带入到学校的各个角落。
2. 创造力激发
教师插花培训激发了教师们的创造力和想象力。他们通过学习不同的插花技巧和创意，开始思考如何将这些技巧应用到日常教学中。教师们开始尝试在课堂上使用花艺装饰品，使学生更加注重美学和艺术的培养。
3. 情感投入
在培训过程中，教师们对花卉的热爱和兴趣不断增加。插花成为了他们表达情感和释放压力的方式之一。教师们开始鼓励学生与花卉接触，感受花卉的美丽和力量。这种情感投入使教学变得更加有趣且富有情感表达。
教师插花培训为我们的教师们带来了许多收获。他们的审美能力和创造力得到了提升，情感投入也变得更加丰富。这些培训不仅使学校的环境变得更加美丽，也为我们的教学注入了更多的艺术元素。希望未来还能有更多这样的培训，让我们的教师们不断成长和进步。
dg15.com更多工作总结范文扩展阅读
讲师培训总结模板
岁月姑娘迈着轻快的脚步向远方走去，越走越远，工作即将步入一个崭新的篇章。这时候可以对自己的工作做个总结，看看自己最近时间的表现，工作总结能让我们了解自己的优点和缺点。如何写一篇有质量的工作总结？下面是小编为你精心整理的“讲师培训总结模板”，希望你能从中找到有用的内容！
讲师培训总结 篇1
此次培训共7天，接受了3个不同风格的老师的培训，主要内容围绕企业内部讲师的挑选、内部讲师应具备的素质;课程设计方法与培训方法以及培训管理等方面展开。
一：在培训中学习到的部分理论
1：PDCA循环法(8分法)
PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。即：Plan(策划，包括希望达到的目标与达成目标的方法)、Do(执行，包括为执行过程创造条件以及实施)、Check(检查，包括结果与过程的核查)和Adjust(调整，包括突发状况的应急处置以及状况发生原因分析、防止再发)。整个方法的核心就是：对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、标准化;失败的教训加以总结，未解决的问题放到下一个PDCA循环里。
举个例子：在车间生产过程中发现组角质量不理想，经常有开裂现象发生。如果我们使用PDCA的方法进行控制，针对开裂现象列出所要达到的目标及解决办法，然后提出需要配合的条件和如何进行实施，同时在员工实施的过程中一定要进行跟踪和指导，最后进行调整和效果的总结，将实施方法做成标准化的作业指导书，防止类似的问题再发生。建议公司的管理人员在解决问题时可以使用这种科学的工作方法。
2：人性化管理
“人性化管理”，通常人们也常说成“管理人情化”，但在具体工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，其实则不然，他们是两个不同的概念。当你在工作中出错时，你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危害，却反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你，让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工
作激情会更高涨、工作目标会更明确。同时，“人性化管理”还要求建立合理的“人性化管理”实施与评价体系:人性化的`制度+不人性化的执行。这就是说，在制定一个制度或者规范时，要站在员工的立场想问题，将有可能发生的意外状况等都考虑进去，让员工感受到企业确实是为员工着想的，而不是通过新制度去控制他们。同时，在制度的执行上，必须一就是一，二就是二，不允许出现所谓的“讲人情”现象。因为作为一个制度，就是企业的法律，就是规矩，无规矩不成方圆。
3：管理不在于知，而在于行
我认为老师讲的这句话很精辟。我们很多的时候知道有这样那样的管理理论，但如果你不去实施的话，等于不知道。比如说木桶理论，大家都知道短板、缝隙效应，但有多少人给自己在做短板，领导者给员工指出短板，给公司指出短板。所以，我们要学会运用在实际的工作中。
二、内讲师课程设计与培训方法
企业内部讲师队伍的建设，是企业开展员工培训计划的核心任务。企业的内部培训课程如能占据整个员工培训计划的60%甚至更高的比重，可显示企业具备自行培养所需人才的能力，是企业能快速发展壮大的关键成功因素之一。
内讲师授课过程可分为以下几个步骤：确定培训需求—界定学习目标—课程设计---资源组合—训练执行—成效评估—差异评估。作为培训师，要充分考虑培训需求、培训对象和培训目的。就企业来讲，培训除传达理念外，更多是为了团队某个目标的实现而提供支持，所以考虑员工的需求很重要，当你培训的内容恰好是员工工作很需要的，就不愁他提不起兴趣了。当然，培训不能单纯只考虑员工的需求，员工的需求是多种多样的。培训应该是以公司目标为出发点而考虑员工的需求，要将公司需求和个人需求和任务需求三者结合。我们目前的课程规划是以任务需求和公司需求为结合，在今后的规划中也要提升个人需求层次。
公司业务的广泛性也决定了公司各部门培训需求的广泛性。为了较好的满足公司成员的培训需求，选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，我们必须要取得大量及时、准确的培训信息，扩大培训业务联系，建立起自己有效的培训资源网络。特别是要积极与比较强势的专业机构保持好战略性的合作伙伴关系，及时掌握前沿的动态信息，并横向了解到业界相关的热门需求，调整思路，并就某些具体项目达成合作协议。
课程设计必须做到关键四问：
一、培训的科目是什么;
二、培训的对象是谁?
三、本培训科目，对参加培训的学员，有什么价值、意义与重要性;
四、本人有什么资格可以谈论这个科目。只有从这几个方面入手，才能自信有能力做好这个培训，同时也能调动学员的兴趣，达到最终的培训目的。
培训结束后，必须做好培训效果跟踪，其中重要的效果跟踪至少有三项：培训知识转换效果、培训技能转换效果、培训后工作效率提高比率比较。培训现场打分只能作为日后验证学员们当时是否认真听课或是否认真打分的一个依据。训练方法有12种：演讲、示范、讨论、个案研讨、角色扮演、游戏、做练习、问与答、影片/录像带、实例解说、小组讨论、作业。在培训中要形成与学员之间的互动，要将这12种方法要互相运用。
三、学习型组织的概念
学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。它包括五项基本要素：
1、自我超越(Personal Mastery)：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
2、改善心智模式(Improve Mental Models)：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
3、建立共同愿景(Building Shared Vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
核心理念5大价值观冲突。
1)：具体主义PK扩散主义
2)：通用主义PK特定主义
3)：情感主义PK内敛主义
4)：集体主义PK个人主义
5)：过程主义PK结果主义
以上的价值观无所谓对错，关键是企业所有员工对这个价值观要进行统一。
4、团队学习(Team Learning)：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
5、系统思考(System Thinking)：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
创建学习型企业的误区
一、神秘化思想：学习型组织理论由外文翻译而来,不太好理解是事实。但它的基本精神和主要内容和我们的观念差距并不是很远,只不过是用一种新的思想把我们已经做的工作加以整合和改造而已。我国许多知名企业的成功实践充分说明了这一点,像海尔、蒙牛等就是典型的例子。
二、一般化认识：有许多人认为,创建学习型企业就是办班讲课、读书看报,没有什么新鲜的。但这些做法只是从外部支援的角度为企业创建学习型组织提供理论上的解释和操作上的咨询,其本身并不是创建学习型组织的必经环节,更不是创建学习型组织的本质意义。学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力,有“学”有“习”,而且“习”重于“学”。三、一阵风：不能把创建学习型企业当作一项应急活动或短期工作,刮“一阵风”就完事。它应当成为伴随我们工作、学习的永久使命,持之以恒地延续下去。纵观国内外成功的学习型企业,他们的创建过程多为几年甚至十几年。所谓成功,也只能说是完善了创建学习型企业的形式和机制。所以,有学者提出,这种学习的过程应用n来表示,即没有具体数值。因此,我们必须破除急于求成的思维方式,必须破除“一阵风”式的行为模式。
总之,创建学习型企业是一个漫长的、艰苦的过程,必须结合本企业的实际情况,不断探索、不断总结,以期建立起具有自身鲜明特色的学习型组织,真正促进企业的长远发展。
讲师培训总结 篇2
作为拓展训练培训师，工作要求要求我仔细观察学员的行为，认真了解学员的心理变化。在经历了很多团队之后，总会有一些相同的事情发生，这激发了我的思考。
空中抢杠的延伸项目完成后，我会问成功抢到的同学一个问题——如果再给你一次机会，你会要求教练增加距离吗？酒吧？进一步调整？幸运的是，我所有的学员都给了我肯定的答案。我认为，从他们的回答来看，人们喜欢改变。
同时，我会问那些没有抓到的同学一个问题——如果这是在平坦的地面上，同样的距离可以让你抓到，你会抓到吗？大多数答案是肯定的“我可以”，但为什么他们不能在 8 米的平台上以相同的距离捕捉到它？我得到了大部分答案，因为环境发生了变化，所以他们没有抓住它。我认为。从他们的回答来看，人们害怕改变。
如果这两点代表了某种人性，那么我们每个人其实都充满了这两种相互冲突的心态。人如此，企业亦如此。所以。
人们的工作是一个从最初的新鲜到后来的熟悉的过程。工作时间长了，就会有一种“没有激情”的状态，因为两人都不喜欢“固定”的工作状态。所以求“变”是一种必然的心理。
但当“变化”确实出现时，我们往往不喜欢变化。认为有一种“不确定性”让我们感到不安。不确定性是指我们对事物的不确定性，它反映了人们对变化的态度和思考——不同的人对这种不确定性会有不同的反应。比如在空中抢杠的项目中，有人坚决不做，以“害怕”为理由。可以说，这样的人是坚决拒绝改变的人。选择的人也可以分为不同的类型。有些人害怕跳上舞台。他们关注的重点是害怕跌倒，即使他们知道安全带会确保他的安全。这纯粹是对改变环境的恐惧和对不良后果的过度担忧，他认为不是自己能抓到，而是更多的可能是抓不到。这样的人内心有消极的倾向。还有一群人不能出去抢酒吧。他们关注的不是安全，而是结果。他们担心的是抓不到他们。他们不怕7米的高度。他们真的很想抓住它，但是这种动机太强了，他们对自己说一定要抓住它，如果他们抓不到它，就意味着这是对自己的否定，有时他们会要求教练调整距离，以确保自己有更大的抓地力。这两种人是截然相反的，一种太担心抓不住，一种太强抓不住，但他们有一个共同点，就是都害怕面对失败，都不敢接受自己的失败。其实，教练给的距离，不会是遥不可及的距离，只有通过努力才能把握。而被抓的人主要有一个因素，就是全力以赴去做。全力以赴意味着他将所有的注意力都放在了目标上，将所有的精力都放在了抓住目标上。因此，跳出来但没有抓住的人在很大程度上是不成功的。有的人想抓住，但没有完全投入行动，内心??的恐惧还没有完全克服；有些人全心全意，既有信念又有行动。他们当时的想法是如何抓住它。目标，而不是如何防止自己跌倒。
所以外展活动的魅力之一就是可以模拟真实环境，考察人们的反应。因此，人们在活动中的态度也可以转化为面对真实工作环境的态度。面对不确定性，有人回避不确定性，有人在应对不确定性，有人在努力消除不确定性。不同态度的背后其实是一种不同思维方式的反映——消极或积极的思维方式。对于思维积极的人，外展活动会增强他们的信心和能力；对于其他人来说，拓展活动是一个锻炼的机会，尤其是在自己与队友、教练一起分享和总结经验之后，会让他们更加深刻地意识到需要改变和加强的方面，从而提高个人素质和能力。对企业而言，员工能力的提高是企业发展壮大不可或缺的条件。再加上拓展活动中其他团队项目的配合，将加强团队的沟通协作能力，为企业全速前进提供更完整的动力。
讲师培训总结 篇3
培训是现代企业提升员工能力和全面发展的重要手段之一。其中，金牌讲师培训作为培训的一个重要分支，旨在培养具备优秀演讲技巧和教学能力的讲师。本文将详细、具体且生动地介绍金牌讲师培训的过程和感受。
金牌讲师培训是一个系统的培训项目，通常持续几天甚至几个月。在这个过程中，讲师将学习各种演讲技巧、教学方法和沟通技巧。培训一般包括理论学习、案例分析和实践演练三个阶段。首先，通过理论学习，讲师将掌握沟通技巧、演讲结构和讲课技巧等基本知识。接下来，通过案例分析，讲师将学习如何运用这些知识解决实际问题。最后，通过实践演练，讲师将有机会在真实的讲台上进行演讲，以锻炼自己的演讲能力。
在金牌讲师培训的过程中，我深刻感受到了培训的重要性和价值。首先，培训让我意识到了一个优秀的讲师需要具备丰富的知识储备和表达能力。通过丰富的理论学习，我深入了解了各种演讲技巧和教学方法。这不仅提高了我讲课的能力，还增强了我的自信心。其次，培训让我明白了一个优秀的讲师需要注重沟通和互动。在实践演练中，我学会了如何与观众建立良好的互动和沟通，以及如何应对突发情况和挑战。最后，培训还让我认识到了教学的责任和使命。作为一名讲师，我不仅需要传授知识，更要培养学员的能力和素质，让他们在实践中成功。
金牌讲师培训不仅给予了我丰富的知识和技能，也带给我了深刻的思考和启示。在培训过程中，我结识了来自各行各业的优秀讲师，他们分享了自己的经验和教训。这让我认识到，讲师不仅要不断学习和提升自己，还要与其他讲师保持交流和合作。此外，培训还让我认识到了终身学习的重要性。在这个信息爆炸的时代，知识更新如此迅速，只有不断学习，才能保持自己的竞争力。
总之，金牌讲师培训是一次难得的学习和成长机会，它让我受益匪浅。通过培训，我掌握了更多的知识和技能，提升了自己的表达能力和教学能力。同时，培训也让我意识到了讲师的责任和使命，激发了我为人才培养做出更多贡献的意愿。我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的金牌讲师，为企业和社会培养更多的人才。
讲师培训总结 篇4
作为一名动漫培训讲师，我有幸能够在这个激动人心且创造力无限的行业中发挥我的专业知识和技能。在过去的一段时间里，我一直致力于为学员们提供高质量的动漫培训课程，以培养他们的创作能力和动漫意识。以下是我对这段时间的工作总结。
作为一名动漫培训讲师，我明确并准备了每个培训课程的目标与内容。我深入研究了不同年龄组的学员需求，并据此设计了一系列有针对性的课程。对于初学者，我注重培养他们的基本绘画技能，如线条、素描和色彩运用等。对于进阶学员，我重点关注角色设计、剧情构建和场景绘制等方面的能力提升。通过精心设计和安排不同层次的课程内容，我帮助学员们逐步提高他们的动漫创作能力。
在课堂教学中，我注重激发学员的创造力和想象力。我鼓励他们尝试各种不同的动漫风格和表现手法，同时分享动漫行业的最新趋势和动态。通过给予学员们自由创作的机会，我希望他们能够培养自己的风格和独特性。我也鼓励他们保持对新技术和工具的敏感度，以保持竞争力。
另外，我也非常重视与学员的互动与沟通。我鼓励学员积极参与课堂讨论和互动活动，分享他们的作品并相互交流。我也经常邀请专业动漫人士来为学员们作客座讲座，让他们了解行业内最新的趋势和动态。这样的互动使学员能够更好地理解动漫行业，并与行业从业者建立联系。
我也积极组织动漫创作比赛和展览等活动，以展示学员们的成果和提升他们的自信心。我相信通过这样的活动，学员们能够在公开的场合中展示自己的作品，从中学到更多的经验和技巧。同时，这样的活动也能够为学员们提供与其他创作者交流和合作的机会，为他们的未来发展铺平道路。
作为一名动漫培训讲师，我时刻保持学习的态度。动漫行业在不断发展与创新，我也需要不断学习新知识和技巧，以跟上行业的步伐。我参加各种动漫相关的会议和研讨会，与同行交流心得和经验。我也定期更新课程内容，以确保学员们学到最新的知识和技能。
作为一名动漫培训讲师，我深感责任重大，但也十分满足和快乐。通过我的努力，学员们逐渐培养了对动漫的热爱和创造力，并在动漫创作领域取得了可喜的进步。我希望继续努力，为更多的学员们提供高质量的动漫培训课程，为他们的梦想助力。同时，我也将不断学习和成长，以更好地适应和引领动漫行业的发展。
通过以上总结，我觉得自己在这段时间的工作中不仅得到了学员们的认可和尊重，同时也不断提升自我的专业知识和教学能力。我深信，只有不断学习、改进与创新，我才能更好地满足学员们的需求，并在这个激动人心的动漫领域中继续发光发热。
讲师培训总结 篇5
我公司年的培训工作根据市公司人力资源部指导，本着“利用内部资源、采取多种手段、注重实用技能、逐步提高素质”的原则，委派我公司内部培训师晏继东同志参加省公司统一组织的培训，取得全省排名第二的好成绩。同时积极响应市公司人才资源部下发的'工作通知单，组织培训师和业务骨干，结合本单位经营工作重点和工作实际，详细制定了
内训计划，分班次集中授课和现场交流相结合。取得了良好的培训效果。同时组织社区经理，客户经理及营业一线人员进行案例征集活动。上交营销服务案例。最后我公司制定了培训效果评估考核，发放课后培训试题答卷，员工培训调查表及培训考核登记表。 培训对象及培训内容。
本次培训人员范围主要有：全体营业人员10人，全体社区经理（包括城区和农村片区）10人，农村统包人员5人（覆盖全局农村网点），商业务客户中心5人，大客户中心4人，共计培训78课时
主要培训内容严格按照市公司下发通知精神，同时结合杨凌实际情况组织如下：
（1）基础业务及流程（含宽带业务基础知识、最新资费、疑难解答），因我局宽带维护设立专门的数据维护，宽带安装知识不没有在本次培训组织范围内。共计培训课时。
（2）新业务培训：因我局市场部设立有固话产品经理、数据产品经理、和小灵通产品经理，针对不同的业务，组织产品经理及内训师共同进行培训，主要对固网彩铃、商务彩铃、一呼双响、农家乐等增值业务、近期我局新的营销政策等进行培训，培训方式采取集中统一培训。
（3）营业厅服务营销技能培训，结合省公司统一组织培训，主要有服务礼仪，优质服务意识，服务沟通技巧，营业投诉处理技巧、主动营销以及积极的心态与团队建设内容。培训方式结合现场培训、在互动中进行学习。同时课后采用现场评估方式加强学习效果。
（4）农客经理营销与服务技巧培训：主要有农客经理心态调整，收集信息方法，客户拜访前的准备工作，客户投诉处理7部步法，如何进行有效的促销及如何预防在销售中遇到的风险。
（5）实际营销中遇到的实际问题及解决方案培训：零次户营销、拆机挽留政策。
（6）crm系统业务培训：前台综合受理、号线系统，工单处理系统等。
培训小组成员及人员分工
培训工作我局领导非常重视，特成立主讲人员小组：内训师-晏继东、数据产品经理-陈育龙、业务支撑-张彩梅、小灵通产品经理-樊鑫、营业员培训-辛元。各培训人员结合各自业务特色进行弧形互动培训，培训小组分为3组：营业组、社区经理及商业客户组。活动过程总结 进度
本年度培训与计划进度相比，因为业务营销工作的影响。总体进度与实际进度有一定的差距。我分公司在以后工作处要进一步加强执行力。
讲师培训总结 篇6
作为一名培训讲师，我深知实践是提升教学水平和效果的重要途径。经过多年的教学实践，我总结出一些有效的实践方法，使我的培训课程更加生动有趣，让学员能够更好地吸收知识和技能。
我发现在培训过程中，引入案例分析是非常有效的。通过真实的案例，学员可以更直观地了解理论知识的应用，能够更快地理解学习内容。我会精心挑选相关的案例，并结合学员的实际情况，进行深入分析和讨论。通过案例的学习，学员能够更好地掌握知识，并在实际工作中运用所学知识解决问题。
我在培训中注重互动和参与，鼓励学员提出问题和分享经验。我会设计一些小组讨论、角色扮演和游戏等活动，让学员积极参与到课堂中来。通过这些互动活动，学员能够更好地与他人交流和合作，增强团队合作能力和沟通技巧。同时，学员的参与度和兴趣也会得到提高，能够更好地吸收知识和技能。
我也会注重实践性教学，在培训中增加实操训练的环节。通过实际操作和练习，学员可以更直观地了解知识的应用和实践技巧的运用。我会设计一些实际操作的任务和案例分析，让学员动手实践，提升他们的实际操作水平。通过实践性教学，学员能够更自信地应对实际工作中的挑战，更快地成长和进步。
我会在培训结束后进行总结和反馈，让学员对课程的收获和不足有清晰的认识。我会组织学员进行小结和分享，让他们将所学知识和技能进行梳理和归纳。同时，我也会听取学员的反馈意见，了解他们的真实需求和期望，不断改进和提升我的教学效果。通过总结和反馈，我能够更好地为学员提供更贴近实际需求的培训内容，提升培训效果和学员满意度。
骨干教师培训个人总结模板
1、提高了自己的师德水准
从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平
深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、教育观念得到更新
通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
4、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。
5、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任
通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。
7、合作学习、共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。
幼儿教师培训心得总结(模板十四篇)
要如何归纳并整理范文合集呢？撰写文章之前看看范文是什么样的吧。我们可以通过范文赏析打下坚实的撰写基础，编辑今天放送一篇“幼儿教师培训心得总结”主题的文章希望大家会喜欢，假如你觉得我的建议有帮助请不吝收藏此文！
幼儿教师培训心得总结 篇1
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本事得到提升。
社会在发展，科技在提高，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，仅有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
二、学习技能技巧，提高个人本事。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们研究到的只是＂我该如何教＂，而忽视了＂幼儿如何去学＂的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿以往说过：＂我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。＂这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿教师培训心得总结 篇2
这次的幼儿园教师教学基本功培训的，内容十分丰富，通过这次培训我得到了很大的收获，现将自己的心得体会如下：
一、培训使我对幼儿园教师基本功墙面设计有了更加清楚的认识和了解。
二、培训为我即将面临实际墙饰问题，提供了许多方法和技巧，在培训中两名老师结合自己的实践经验给我们介绍了一些我们没有考虑到的墙面设计问题，他们的讲解给我留下了深刻的印象。特别是墙饰设计，以前对墙饰一窍不通的我，通过吴老师的讲解，我对墙面装饰制作不但有所了解，还学会了基本的制作，对墙面的设计要以幼儿的视角，以幼儿的需要为主进行布置。还有于老师的边框制作，给我们展示了一幅又一幅优美的作品，有边框构造，利用废旧物品制作手工等。同时还使我深刻体会到：要想做出有价值的幼儿园墙饰，关键在于做好总体规划设计，筛选收集资料、作品，并引导幼儿观察学习。这两位老师的讲述，为我们起到“杨帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有老师，必须好好地吸收和借鉴。
三、培训使我对未来工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中并实现自己的意志。”也许对我来说，只有克服困难的信心，才能取得好的开端。教科局组织这次培训是一面很好的旗帜，在各方面给了我们切实地指导和鼓励。我一定要加强自身的学习，成为一名高素质的人民教师。
幼儿教师培训心得总结 篇3
按照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教师培训班。五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学_体会汇报如下：
做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学_让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。
作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。通过几天的学_，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学_型教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身学_型教师，就是要坚持思考和学_，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学_并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。
幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。
其次是要学会终身学_。要把不断学_作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学_资源和学_空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
幼儿教师培训心得总结 篇4
一转眼，本次幼儿园教师培训就结束了。我很荣幸能够参加这次培训。本次培训充实而有意义，让我受益匪浅。 ，我像幼苗一样得到滋养。本次培训理论与实践相结合，课程丰富多样，从各个方面精心诠释成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，我收获颇丰。说说我的学习经历吧。
1、幼儿教师要树立终身学习的观念
我们的生活日新月异。随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了满足孩子对知识的需求，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。
过去我们是带孩子学习，现在是和孩子一起学习。如果我们不填满我们知识的海洋，我们怎么能满足？孩子们的好奇心的小河流？教师的专业素质非常重要。当今的教育对幼儿园教师的要求很高。只有高素质的人才更适合这个职位。因此，我们每天至少学习一篇教学文章，每天练习基本功，这样我们在学前教育领域才不会落伍。
2.广泛研究幼儿教育教学理论，提高教学技能
县幼儿园园长为我们详细讲解了《幼儿园教育指南》，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了活水之源。其他几项教学经验 结合幼儿教育五个领域的特点，学校骨干教师对课程特色和教学活动的设计、组织和指导进行了详细生动的讲解，让我们可以了解幼儿园的教学方法。
三、教师要有良好的师德和职业道德
德高为师，身为范，师德为师之魂。做一个好老师，要有“心来，草不离”的精神。爱、尊重和理解孩子是幼儿教师必须具备的职业道德的核心。爱是孩子正常成长的必要条件，我们要学会理解和关爱孩子。
四、教师要有较高的专业素质
实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质：
(1)具有丰富的知识结构，这是教师创造力的基本保证。
(2)具有较高的管理艺术。管理包括两个方面，一是对班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情绪。教师雄辩的背诵、热情的欣赏，以及接触学生时的举止、表情和行为所表现出的积极情绪，可以随时调动和调动学生的积极性，激发学生的学习积极性。教师信其教”，把刻苦学习变成快乐学习，简单的知识传授变成了双向的情感交流，让教师快乐，让学者快乐。
总之，经过这次培训，我学到了很多道理，学到了很多知识，结交了很多朋友。在以后的工作和生活中，我会继续努力，学以致用，为孩子们上好课，做孩子们的好朋友。
幼儿教师培训心得总结 篇5
教师在孩子的心目中似乎是智慧的化身，行为的楷模，他们不自觉的把教师作为自己效仿的对象。黑格尔曾说过“教师是孩子们心灵中最完美的偶像”，对于身体和心理仍不成熟正处于迅速发展过程中幼儿来说，这一特点更为显著。幼儿教师要想出色的完成任务，必须不断的丰富自己的知识，武装自己的头脑，随着社会的发展，信息量的大大增加，新理论新知识的不断涌现，教师为了能更好培养幼儿，必须不断的学习。同时为了进一步发展幼儿的兴趣和探索精神，恰当解答他们的疑问，教师也必须不断的提高自己的知识水平。
在暑期中我认真研读了《让学生投入、参与、兴奋的180个创意》一书，觉得真是受益匪浅。《让学生投入、参与、兴奋的180个创意》一书试图给教师提供一系列激发灵感的各个学科领域的资源，本书是从8月开始到7月结束这样按学年来组织的，这些资源适合这个典型学年的每一天。本书的学科领域范围广阔：从教室生活和礼仪到数学和语言艺术再到科学和自然的万事万物。用不同的表示学科领域内容的符号使阅读的教师更轻松的在180个创意中遨游。
该书大部分创意都与一年当中的一个特殊日子相结合：如可能在戴维・克罗克特诞辰日（8月3日）的片段，8月12日是联合国国际青年节，还有79年8月24日维苏威火山的爆发，8月是国家发明家月等等。我知道了许多科学家、艺术家的名字，了解了他们的很多故事，让我在钦佩他们的同时也再不断的激励自己要努力学习。书中介绍让学生讨论如何制定教室目标、编制学年时间表等，这种活动目标会有助于学生潜心实现自己的未来梦想。因此这里有诗歌、制作晶体、了解当地历史、理解历史人物和事件，为我们的教育教学改革提供了参照面。
读了该书之后让我想说说美国和中国教育的一些比较。一个民族的强大，一定是以它的教育的巨大成功为基础的。成功的教育为这个民族源源不断地输送着它的强大所需要的人才。中国的爱国教育和世界上任何一个民族一样几十年来一直放在德育教育的首位，成效如何，作为一个做了几十年教育教学工作的人实在不敢恭维，每个星期一次的升旗仪式是不是改成每天一次？左手为什么不能放在心上？我们为什么不能对祖国进行效忠的宣誓？天天如此，从量变到达质变。我们的历史、政治、语文学科中不乏爱国主义精神的教育，但是实践证明，这种教育与每一天都郑重其事的对于祖国的承诺相比，真的是苍白无力，事倍功半！
关于爱国教育，我还想说一点。我很少在媒体上看到或听见美国有人一天到晚要分裂美国的，这和他们从小就天天宣誓忠于不可分割的合众国不无关系，
美国人分裂起别的国家理直气壮，无所不用其极，谁要想分裂美国，门也没有！美国值不值得美国人民热爱，可以统计一下。每一年移民到美国的人有多少，而美国每一年移民到别国的人又有多少。
我们的分享教育在幼儿园、中小学都有，在家庭与社会这两个环节基本没有。君不信，请看下面一个镜头。一天，一对老夫妇乘车，上车后已经座无虚席，人不多，他们只好站着。在老弱病残的专座上，坐着一个30来岁的年轻妇女，另一个专座上，坐着她的十一二岁的女儿，大人一个座，孩子一个座，在这辆车上还有三对，这对年已花甲的人，就站在这车上，没有一个人让座。我知道，这样的孩子在学校里，在老师面前，是一定会让座的，可是，家庭给她的教育却是：不管不顾，抢占一个座位再说，死也不让。在南京，只要乘公共汽车，每天都会遇见这样的情景，我不相信，在美国大剧院中能够做到鸦雀无声的小朋友，在公共汽车上会和她年轻的母亲一人一个座位却无动于衷于座位前的老弱病残！我说的不是个别现象，而是一种普遍行为。
小班化教学，我们肯定没有美国那样的条件，但是寓教于乐，却是古已有之。说不定，美国还是跟我们学到的。快乐教学，是一种理念，有了这种理念，一万人一个班照样搞快乐教学；没有这种理念，一个人一个班也快乐不起来！我们的有点像科举考试似的高考制度是快乐教育、快乐教学的大敌，很多有天赋的孩子成了高考指挥的棒下牺牲品。一个小学生的书包有多重？一个中学生的书包有多重？教育部门的领导背过吗？一个初三学生，高三学生的作业要做多少时间，教育部门的官员们组织过各科的专家认真做过并且计算过吗？我也做了几十年教师，每每看到中小学生背着大山似的书包行进在上学或回家的路上，心中便隐隐灼痛，好像我也加入到对于祖国的花朵进行摧残的刽子手的行列，我也在拿民族的命运开玩笑！
中国并不缺乏有大智慧的人才，然而中国竟然还没有在本土出现诺贝尔奖的得主；中国一直有不甘落后，努力奋进的人，然而，愉快的奋进与痛苦的奋进，愉快的努力与痛苦的努力，哪一种效果更好，对于不带任何偏见的人来说是不言而喻的。
幼儿教师培训心得总结 篇6
今年的暑期师德培训与往年最大的不同就是多了一个“读书会”。这个读书会上每位教师推荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了28本精彩的书，对于这个“读书会”我真是收益非浅：有哲学的，有教育学的，有心理学的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做一个贤妻良母的……
一群女人，从24岁到44岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!
进入师范的第一天，我们在大学语文中便学习了韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是教师执业的资本，是之所以为“师”的根本所系。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律。以现在发展的眼光看，每当面对孩子的提问时，教师多希望拥有“一桶水”，不，应该说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满足那双充满疑惑好奇的眼睛，做一个值得孩子信赖与尊敬的老师。培训心得体会范文节选!
读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”
教师，需要学识。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。
教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书的女人最美丽，如果不读书到了40岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。
读书很甜。记得读大学的时候，寝室里的一位室友酷爱读书，除了上课吃饭睡觉，其余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。
读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，我深有体会，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉《马克思政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》等，但试想没有这些考试，那么对于这些哲学我就一无所知，那么，思考常常缺乏深度。1/2
幼儿教师培训心得总结 篇7
幼儿教师心得体会 光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。
幼儿园教师教学心得体会
新幼儿教师教学心得体会
幼儿教师心得体会
幼儿教师心得体会
幼儿教师教育教学心得体会
幼儿教师培训心得总结 篇8
通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好高兴。
虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温《语文课程标准》，学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。
重温《语文课程标准》让我再次深入地审视自己的教学，是否以新课程标准为指导，让我再次深入地思考应怎样让新课程理念在我的语文课堂上大放异彩，让我再次深入地琢磨应怎样让才能让我的学生在我的课堂上得到语文知识、技能的全面提升，得到语文素养的滋润和熏陶，同时也让我再次衡量一下我对学生的评价是否客观、公正，是否符合新课程的评价目的和要求……
学习学校的一系列的校本教研制度，让我再次衡量一下自己是否还有那些地方做得不够好，那些地方还有待我在本学期进一步改进，让我再次思考本学期如何和校本教研同成长，如何为学校的校本教研工作奉献我的微薄之力……
学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不足……
老师们，让我们在新的学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧!
短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉到有太多的工作没有做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务能力要提高。于是我心中充满了感激之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应该是自己所做出的最正确的选择吧!学校精心安排的青年教师培训学习，其目的是进一步提高青年教师业务素质，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗诚挚的心加入了新教师队伍的培训中去，学习别人的宝贵经验，填补自己空白的教学经验。其中，我曾经无数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经无数次的被交大附中那辉煌的成绩所震撼。
幼儿教师培训心得总结 篇9
在不算短的学习与培训过后，我最终踏上了幼师这条道路，初次成为一名幼师，在好奇之余还有一份紧张、一份对未来教师生涯的憧憬。在经历过一个月的教师工作之后，我不仅仅从孩子们、教师们、家长们身上学到了很多，也渐渐对“幼师”这一职业有了新的感想。
一、教师要有一颗“七窍玲珑心”，以学生为本
作为教师的我们在很多时候都会被问到这样一个问题：你觉得做为一名合格教师，应具备哪些基本的素质?这个问题刚提出的时候，我脑中的第一反应便是教师需要有一颗爱心，爱孩子、爱同事、爱家长、爱教育事业的心。果然，许多新教师也和我想的一致，不管你有多高的文化修养，不管你有多丰富的教学经验，你首先要爱你的孩子们。当然，仅有一颗爱心是不够的，我觉得教师还要有一颗耐心，耐心地对待每个如白纸的孩子，用我自我的话来说，教师需要有一颗爱孩子、关注孩子、教育孩子的“七窍玲珑心”，这也是一个合格教师的最基本道德修养。我相信这是一个相互的过程，你用这样的心来对待每一个孩子，同样的，孩子也会用一颗颗充满爱童心来对待你。同时，三位教师一向强调“以学生为本”、“要把孩子当人看”，这也提醒了我除了对孩子心存爱心等之外，还要用正确的、有效的方法来对待孩子。
二、用专业知识、本事教学，因地制宜，因时制宜
我一向认为教师犹如一个有一手绝活的工人一样，没有扎实的专业知识与本事，是很难来进入这个行业的。当我开始用自我的理论知识进行实践时，发现又是另一种情景。这些专业知识如何转化为课堂活动和游戏活动等，又是另一门技能技巧，对于不一样的孩子需要用不一样的方法。教学如做人，不能太过死板，了无生趣，同时也不能圆滑过头，失去最真实，最重要的东西，所有的知识与本事，都要根据以幼儿的发展为中心，关注他们的最近发展区以及时代的变化、当地经济文化的要求等来做适当的改变。
三、终身学习是一名合格教师的终身目标
在日新月异的今日，知识的更新在不断加速，异常是书本上的知识与实践中的知识差距甚大。我们不仅仅要用前人的知识经验来充实自我，更要在实践教学中积累经验，在做中学，并学以致用，如果不紧跟潮流，很容易被潮流所冲走。要想成为一个合格的教师，要好学、会学，把终身学习作为一个终身目标。
幼儿教师培训心得总结 篇10
在幼儿教育的沃土上，我走过了十六个春秋，收获了一种无法用任何数字计算的自豪感和幸福感。
16年的幼教经历让我明白，要想成为一名优秀的幼教老师，不仅需要热爱自己的事业和孩子，更需要不断的学习和反思，不断的提高我的教育水平。 .当今社会飞速发展，孩子接触的人和事很多，对教师的要求也在不断提高。教师既是教育从业者，又是教育研究人员。在一日活动教育过程中，教师要根据孩子的年龄和心理特点，以话题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，用最好的方式达到最理想的效果。目标。因此，教师既是教者又是学习者；既博学又深奥。
只有教师的教育与研究相结合，教师的教学与反思才能有机地结合起来。当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学就具有了教育哲学的意义。教师行为也具有更丰富的理论内涵。
这次远程网络培训让我深刻感受到了网络的便捷和速度，感受到科技的进步给我们带来了学习的便利。我将充分利用这次学习机会，更好地将远程教育应用到我们的教育教学活动中，同时提高自己的理论素养和教学水平，使自己受益。在以后的工作中，我会从实际出发，把私教作为专业成长的必经之路，努力从实际迷茫入手，在培训理念的指导下，调动孩子们的积极性，努力提高课堂效率.
总之，通过聆听教育工作者的精彩讲座，我获得了很多平时无法获得的信息和经验；及时的视频教学，让我们深刻感受到了课堂教学的艺术，让原本的枯燥无味。抽象学习和抽象内容变得生动易懂，提高了学习效率，拓展了自主学习的空间。同时，通过与同事的讨论、交流和思想碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的办法。知识就是力量。感谢远程培训这个平台，给了我学习的机会，获得了很多重要的知识。我会继续努力的！真诚的感谢！
幼儿教师培训心得总结 篇11
本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，目的是帮助我们这些农村一线老师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿老师的专业实力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教育教学实力的重要性。在这惊慌而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的相识，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的`目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组沟通研讨。都令我得到了许多启发。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
通过学习和反思，我相识到将来教育须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。
老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉探讨；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中探讨——探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：
（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题探讨打算好科学依据；
（2）把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料；
（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。
短暂而又惊慌的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚起先。这次培训对提高农村一线老师的素养，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
幼儿教师培训心得总结 篇12
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
幼儿教师培训心得总结 篇13
幼儿教师培训心得体会
曾经，我对幼儿教育知之甚少，带着些许的憧憬和好奇，我踏入了幼儿教师的队伍。为了更好地肩负起这份神圣的教育使命，我参加了这次的幼儿教师培训，希望通过学习，使自己的教育技能得到提高。
培训伊始，我们首先学习了幼儿教育的基本理念和原则。我了解到，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的品格、情感和社交技能。在幼儿阶段，孩子们的身心发展尚未完全成熟，我们需要根据他们的身心发展特点，为他们提供一个安全、有爱、充满探索的环境。例如，我们在课堂上模拟了一次小班的日常教学，通过互动游戏、歌曲和故事等形式，引导孩子们积极参与，让他们在玩耍中学习，同时也让我深刻体会到，作为教师，我们的一言一行都可能对孩子们产生深远的影响。
在培训过程中，我们还深入学习了幼儿心理学和教育学相关知识。我了解到，每个孩子的发展速度和特点是不同的，作为教师，我们需要尊重每个孩子的个体差异，用耐心和理解去引导他们。例如，有一次在课堂上，一个孩子因为不熟悉环境而哭闹不止，我尝试运用所学知识，通过温柔的语言和肢体接触安抚他，最终成功地让他融入了课堂。
除了理论知识的学习，培训还注重实践技能的培训。我们学习了如何制定教学计划、如何组织课堂活动、如何与家长沟通等实际操作技能。这些技能对于我们日常的教学工作是至关重要的。例如，在组织课堂活动时，我们需要充分考虑孩子们的注意力和兴趣点，用生动有趣的方式引导他们学习。在与家长沟通时，我们需要充分了解家长的需求和担忧，为他们提供有效的育儿建议。
这次培训还让我明白了持续学习的重要性。幼儿教育是一个不断发展的领域，新的教育理念和教学方法不断涌现。为了更好地适应这一变化，我们需要不断地学习和进修。例如，我参加了一个关于“如何运用科技手段提升幼儿教育质量”的研讨会。通过这次研讨会，我了解到了许多新的教育工具和教育方法，这让我对未来的教育工作充满了期待。
经过这次培训，我对幼儿教育有了更深入的了解和认识。我明白了作为幼儿教师，我们需要具备丰富的教育知识和实践技能，同时还需要有一颗热爱孩子、愿意为他们的成长付出的心。我相信，在未来的教育工作中，我将不断地努力提高自己的教育水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。同时我也希望能够在实践中不断锻炼自己、提高自己，为幼教事业添砖加瓦。
幼儿教师培训心得总结 篇14
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
第二篇：
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的`学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
培训工作总结模板
培训结束了，但是不知道怎么写培训?下面是小编整理的培训工作总结模板，欢迎阅读参考。
培训工作总结模板【1】
为了进一步提高职工的业务技能水平，培养适应企业发展需要的专业型人才。
根据公司年初安排，研究商议，现就我科于20XX年8月27日聘请专业技术人员，组织生产一线人员在公司会议室，进行了软水化验及服务礼仪等业务培训。
培训内容软水处理及常见各类故障的分析处理、收费员服务礼仪培训等。
现就培训工作总结如下:
一、精心组织，分工明确，合理按排。
我科为组织好此次业务培训工作，为确保此次业务培训工作顺利开展，取得实效，特成立了活动领导小组，组长为贺大权书记担任，副组长为工会主席罗玮同志担任，成员为公司各分管领导。
下设办公室，由我生产科科长蔡小军同志担任。
由于组织严密，分工明确，本次培训工作圆满完成，取得了好的成绩和效果。
二、各岗位职工学习气氛浓厚，学习热情高。
本次培训各岗位职工一改往年走过场的态度，本着认真学习，提高自己的态度。
课堂上职工积极发言，向老师提问，认真记学习笔记，有新的知识点，都不断的主动向培训老师提问并提出自己的看法。
有的同志由于记忆力、理解力的差距，甚至一次两次，不厌其烦的向老师提问，直到自己完全理解后，然后做好笔记。
这充分表现了学员们积极认真的态度。
三、严格考核，确保培训成绩真实有效。
学习结束，组织统一考试，本次两项培训都采取笔试以及实际演练两项考核，在软水化验培训中，职工们亲自动手，积极学习的结果，
使得在实际操作考核中个个都能熟练掌握，培训合格率达100%，在理论考试中，关于培训中的内容，基本都能达到要求，成绩均为优异。
服务礼仪及服务规范培训，在学习课件中，培训老师带领大家模拟操作，模拟场景要求两个学员互相交换角色进行训练，每个职工都亲自参与，
大大提高了职工积极主动的能力，通过严格考核，所有职工培训的合格率达96%以上。
通过学习，职工的业务水平有了一定的提高，同时大家深深感到自己专业知识的欠缺，与供热发展的形势不相符，认为了适应新形势发展，
一定要更加努力学习专业知识，所有在明年的培训中，我们将继续按照今年的培训模式进行。
在今后的业务培训中，我们将继续按照贯彻实践科学发展观为指导思想，结合公司“供热十项标准”，通过岗位培训，强化业务素质，
全面提高生产系统各岗位人员专业技术能力和岗位操作能力，实现创建一流职工队伍，一流行业形象、一流工作业绩的目标，不断寻求新的业务知识，
不断创新工作模式，为了的不断提高自己的业务能力，我们每个职工都将以更加昂扬的斗志，更高的工作热情投入到工作中去。
为保证供热工作顺利，高效开展而不断的充实自己，不断加强自己的业务能力，为企业的发展做出自己应有的贡献和力量。
培训工作总结模板【2】
为强化全县广电系统干部培训工作，完成中央提出的全体在职工干部五年内普遍轮训任务，努力创建学习型社会和鼓励干部职工争做学习型干部，
着力提高全县广电干部参加学的积极性，我局XX对全系统所有干部进行了大面积培训，浓厚了学习氛围，提高了干部职工的素质。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线，积极推进干部教育培训改革，
努力探索符合定南实际的干部教育培训的新方法，为我县广电系统培养造就一支高素质的干部队伍打下基础。
二、自查情况
1、成立了以***局长为组长，***、***、***为副组长，***任办公室主任的领导机构。
2、干部培训工作列入了班子议事日程，每二周召开一次新闻例会，每月至少一次召开领导成员会议集体研究。
3、制订了《XX年干部培训计划和三年培训规划》做到有组织、有安排。
4、每位干部职工至少1份专业杂志或学习资料，全面完成了党报党刊的征订任务。
5、开办了干部职工学习培训班。
赴北京学习的罗副局长、赴江苏学习的**台长，赴南昌学习的***同志等回来后，对局干部职工进行集体授课;另外，还请省市有关专家专门到我局授课，如省***处长等。
6、实行了干部职工理论和业务知识轮讲，各部门负责人具体牵头，定每周五下午为学习时间。
7、每月组织一次全局性干部理论和业务学习。
8、全年对干部职工培训时间达20多天，60多个课时。
9、每位科级、副科级干部的读书笔记达3万字，2篇。
每位干部职工读书笔记达2万字。
每位干部职工完成心得体会1篇。
10、刊出了单位学习专栏，悬挂“塑造江西人新形象”等6块牌匾。
13、支持干部职工参加提高学历的函授或自考学习，科级干部均达到大专以上学历，35岁以下干部职工专科学历达90%以上，单位按规定报销费用。
14、按上级要求全部批准干部职工参加上级有关部门组织的培训班。
总之，我局xx年高度重视对干部职工的培训教育工作，充分认识了干部职工培训教育工作的重要意义，切实加强了对干部职工培训教育工作的指导，
全年累计外出培训达28人次，投入经费3万余元，为我局xx年事业建设的快速发展打下了坚实的基础，相信以后，我局将更加努力，下大力气，培训好干部，让人人争做学习型干部成为长期的工作来抓。
培训工作总结模板【3】
x月x日至x月x日，我们利用x天时间对xx名基层政治干部进行了集中培训，主要学习了党支部工作、按照《军队基层建设纲要》加强基层全面建设和基层思想政治教育三个专题的内容。
这次集训，上级领导十分重视，提出了很高的标准和要求，并专门组织具有丰富基层政治工作经验的x名政委和又x陆军学院的教授亲自到集训队授课。
集训筹备阶段，师按照上级的要求，专门召开办公会协调土作，成立了集训办公室，负责集训保障。
集训期问，上级领导多次打电话询问集训的有关情况，并派人到集训队进行具体指导。
参加集训的同志都能按照上级领导提出的要求，全身心参加集训，使培训内容得到了有效的落实。
一、主要特点
一是指导思想比较明确。
整个集训自始至终以上级的指示精神为指导，以《军队基层建设纲要》、《政治工作条例》为依据，紧紧围绕提高指导员队伍整体素质、
规范基层思想政治工作这个主题，本着“贴近实际、打牢基础、注重应用”的原则，重点解决当前指导员队伍中存在的理论知识不系统、
工作思路不清晰、业务技能不熟练等问题，努力提高政治指导员的基本功，使大家开展政治工作的能力得到大幅度的提高。
二是教学内容针对性强。
这次课程的设置是上级在反复调查论证的基础上确定的，首先从机关、基层各个方面进行了解，摸清了指导员队伍的现状和基层政治工作存在的薄弱环节，
每一个专题、每一讲的内容的设置都紧紧围绕指导员的急需，贴近指导员实际。
既有政治工作的基本理论、基本常识的授课辅导，又有政治工作难点热点问题的讨论辨析;既有当好党支部书记和当好连队主官的方法传授，
又有党支部书记经常性工作的体会交流;既有现场观摩、参观见学，又有信息网络知识的学习。
在具体内容的安排上，既注重政治工作基础理论知识的灌输，又总结了部队政治工作的新鲜经验。
同时，每一课都注意紧密联系实际，回答和解决部队政治工作中遇到的一些难点问题，针对性比较强，达到了“基础性知识系统化，应用比知识具体化”的要求。
三是集训方法比较灵活。
这次集训着眼强化基层政治干部的基本技能，采取领导重点授课、集中时间读书、技能模拟练习、难点问题解答、体会集中交流等方法，丰富了形式，激发了大家的参训热情。
集训中，上级专门派出具有丰富基层政治工作经验的专家和领导，组成巡回授课小组现场授课，提高了集训的授课质量，使大家开阔了眼界，增长了见识，学到了本领。
许多同志说：“今年的集ijrj，层次高、内容实、方法活、实用性强，既有理论知识的灌输，又有方法技能的指导，效果很好。
四是人员管理比较正规。
为了确保这次集训任务的圆满完成，师成立了由xxx政委任主任的集训办公室，组建了集训队，对参加集训的人员实行分班管理，严格落实一日生活制度。
集训中，坚持搞好每日小讲评活动，组织各班长召开形势分析会，对每天的学习、管理、生活等方面的情况进行分析，对大家的意见和建议进行收集，充分掌握集训人员的思想动态，不断改进管理方法，确保集训秩序正规。
二、主要收获
这次集训的时间虽然不长，但大家一致感到，“深化了思想认识，理清了工作思路，熟悉了方法套路，”对今后更好地履行职责、加强和改进基层政治工作，起到了较好的示范引导作用。
主要收获有以下三点：
一是增强了责任意识二增强做合格政治指导员的责任感，是加强指导员队伍建设的重要课题。
大家通过学习，感到肩上的压力，提高了思想认识;通过体会交流、座谈讨论，找到了自身的差距，明确了，增强了学好业务、练好技能的紧迫感;通过现场观摩和高科技知识的学习，开阔了视野、增强了信心。
大家普遍感到，在新形势下，新军事变革，使基层政治工作面临很多新情况、新问题，对基层政治干部提出了新的更高的要求，只有刻苦学习，
开拓进取，扎扎实实地做好本职工作，才能履行好“两个提供” 的历史使命，不辜负部队的培养和各级领导的期望。
二是掌握了塞本知识。
一是进一步明确了新时期基层思想政治工作的主要任务和内容。
从开训前调查摸底的情况看，有相当一部分同志对怎么抓好党支部自身建设、怎样提高政治教育的质量、如何按纲建连等问题不是很明白、很清楚。
有的认为政治工作就是思想教育，就是给战士上课;有的认为经常性思想教育就是搞好谈心工作。
通过辅导讲课、座谈讨论、体会交流，使大家对政治工作内容有了全面的了解和深刻的理解，澄清了模糊认识。
二是进一步熟悉了新时期基层政治工作的方法和套路。
针对当前连队存在的政治工作内容落实不严格、制度执行不规范、政治教育质量不高的问题，认真抓了对基层政治工作有关制度、法规的学习;
对不够熟悉的内容反复学习，深刻领会;对落实质量不高等问题，着重从自身查找原因，进一步明确了相关工作的程序和要求，研究了落实的具体措施和办法，为下一步提高政治工作的质量打下了坚实的基础。
三是提高了业务能力。
一是增强了做好基层党务工作的能力。
根据新的《政治工作条例》有关党支部建设的规定要求，通过专题辅导、技能练习、经验交流，探讨怎样当好党支部书记、怎样落实好党支部七项组织生活制度、
怎样抓好党员干部管理等问题，理清了抓党支部建设的思路，掌握了在实际工作中抓大事、管干部、统班子的方法，提高了用制度解决自身问题的能力。
二是增强了开展思想教育的能力。
通过领导授课、技能练习、座谈交流，大家对如何搞好政治教育有了明确的认识，初步提高了备课、授课技能和语言表达能力。
三是增强了依据《纲要》抓连队全面建设的能力。
通过理论串讲、重点辅导、组织现场观摩和经验交流，大家一致感到，贯彻落实《纲要》必须全面建设、整体提高，牢固树立全面抓全面建和依据法规抓落实的思想。