中班动物教案。
资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特别整理来自网络的中班动物教案，相信会对你有所帮助！
中班动物教案【篇1】
【活动目标】：
知识技能目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具相结合，进行创意想象。
过程方法目标：通过动手设计和制作动物车，培养幼儿的动手能力和想象力，锻炼其对色彩、形状的认知及组合运用能力。
情感态度目标：激发幼儿对自然界的热爱和保护动物的情感，体验创作的乐趣，提高他们的创新意识和团队协作精神。
【活动准备】：【M.Jt56w.COM 检讨书大全】
教具准备：各种动物图片（如长颈鹿、大象、狮子等）、各类交通工具图片、已完成的动物车模型示例。
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等手工制作材料。
【活动过程】：
一、导入部分： 教师展示动物图片和交通工具图片，引导幼儿观察并讨论动物的特点以及车辆的结构，引发幼儿对“动物车”的联想。
二、展开部分：
教师讲解如何结合动物特点设计动物车，例如，长颈鹿的脖子可以作为车的拉杆，大象的鼻子可以作为喷气式汽车的`喷嘴等。
幼儿分组讨论，设计自己心中的“动物车”，并画出设计草图。
在老师的指导下，幼儿根据设计草图动手制作动物车模型，使用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。
三、实践操作部分：
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。
完成后，请幼儿分享自己的作品，讲述他们设计的动物车有什么特别之处，以及为什么这样设计。
四、结束部分： 组织幼儿共同展示和欣赏所有完成的“动物车”，强调每个作品的独特性和创造性，进一步强化保护动物、爱护环境的教育理念。
【活动延伸】：
课后可将幼儿的作品布置在班级环境中，供幼儿及家长参观交流，同时也可以鼓励幼儿回家与家长一起探讨更多关于动物和交通工具的知识。
中班动物教案【篇2】
活动目标：
1、培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。
2、喜欢用自己喜欢的'颜色来进行涂色。
活动准备：
各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。
活动重点与难点：培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。
活动方法与手段：观察法、讨论法。
活动过程：
一、导入活动教师：小朋友们去过动物园吗？你们都喜欢什么动物？老师今天带来了很多动物朋友，我们一起来看看他们都有谁。
二、基本活动
1、教师出示各种动物的图片。
提问：这是什么动物？它们都有什么特征呢？
2、教师让幼儿完成动物涂色。
3、教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。
4、教师引导幼儿唱生日快乐歌。
三、结束活动教师：小朋友们的歌唱的真棒，狮王很高兴，它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。
活动反思：
本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。充分调动了幼儿的经验，并积极创设最近发展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对小动物的热爱。
中班动物教案【篇3】
1、通过同学模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。
2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发小朋友们对动物的热爱和关心，使同学感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。
学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。
师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。
②师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？
②同学涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……
①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音。
②师：请同学模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？
②同学模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。
③一半同学模仿，一半同学拍节拍，然后再互换练习。
同学分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声和动作进行三声部节奏练习。
同学能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。
师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。
通过歌曲学习激发小朋友们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系
同学通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。
第一遍教师加上动作有感情的范读，再请同学跟着教师边做动作边读。
发现纠正同学的错误，运用音乐形象进行歌曲处置。
同学哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给同学。
同学从中获取新的知识，扩展他们的视野。
同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、保护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的生长。
中班动物教案【篇4】
教学内容：
1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。
教学目标：
1、能听辨的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。
3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
教学重点：
通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
教学难点：
即兴创编歌词和三声部合唱的能力。
教学过程：
二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？
（学生回答）现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。
1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦！门口有问题要我们回答才能进去，我们去看看。（出示课件）
2、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？
3、现在，我们来进行“动物大合唱”。
（用学生说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练）
1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？
1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？
睁眼看我们，真（），真（）；
（）跳舞多起劲，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
动物园里动物多，真（），真（）。
2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）
2、学生听音乐后回答。
师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？
3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
七、小结：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不仅进行了动物大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
八、听音乐和老师再见。
中班动物教案【篇5】
内容与要求:
1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)
3、动物卡片和头饰若干。
师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的`动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
中班动物教案【篇6】
【活动目标】：
知识与技能：让幼儿通过观察和讨论，了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具结合，发挥想象力设计出独特的“动物车”。
过程与方法：通过绘画、手工制作等方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手实践能力，培养其创新思维和艺术表现力。
情感态度价值观：激发幼儿对自然界的热爱，尊重和保护动物的`情感，同时体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。
【活动准备】：
教学材料：各种动物图片、交通工具图片、彩色画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
环境创设：提前布置好有关动物和交通工具的主题墙，提供丰富的视觉刺激。
【活动过程】：
1、导入环节（10分钟）：
教师引导幼儿观察并讨论动物和车辆的特点，如：“小朋友们，你们知道哪些动物？它们有什么特别的地方呢？我们常见的车辆又有哪些部分组成呢？”引发幼儿思考。
2、主体活动（25分钟）：
教师展示一些已有的动物车创意图片，启发幼儿想象如何将动物的特征融入到车的设计中。
幼儿自由选择喜爱的动物，尝试在纸上设计并绘制自己的“动物车”，可以是汽车、火车、自行车等各种形式，鼓励他们大胆创新。
在教师指导下，幼儿利用剪刀、胶水、彩纸等工具进行手工制作，将平面设计转化为立体模型。
3、分享交流（10分钟）：
幼儿逐一展示并介绍自己的“动物车”，讲述它的特点和设计灵感，其他幼儿可以提出问题或分享感受，增强互动交流。
4、总结延伸（5分钟）：
教师总结本次活动，强调保护动物、尊重生命的重要性，以及创新思维的价值。
鼓励幼儿在生活中继续发现和创造，将作品展示在主题墙上，供后续活动欣赏和学习。
【活动结束】：
请小朋友们将自己设计的“动物车”带回家，与家人分享自己的创作过程和想法，进一步提升家庭中的亲子互动和艺术熏陶。
中班动物教案【篇7】
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
柔和的声音演唱《动物说话》。
教学过程：
一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）
小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽
（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）
（三）学生试着演唱歌曲那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲
三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？
（刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物
（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。
四、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
。
4、听，辨别狮子。
五、看动物软件
刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
活动反思：
喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。