美丽的雪花教案。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上美丽的雪花教案，供你参考，希望能够帮助到大家。
美丽的雪花教案 篇1
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
美丽的雪花教案 篇2
大班美术教育教案《美丽的雪花》
课题：美丽的雪花
活动目标：
1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
材料准备：
物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
具体过程：
一、导入
观看ppt（黑）
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
生：黑纸，黑夜……
师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？
生：雨滴，烟花，雪花……
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
生：好！
二、场景讨论
1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）
师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？
生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
生：能！（开始操作）
（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）
4、观看场景二。打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？
生：屋顶变白了。
师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？
生：小树，小花，河水，各种小动物……
5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价
（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？
美丽的雪花教案 篇3
活动目标：
1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
活动重点：
感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
活动难点：
在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。
材料准备：
物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
活动过程：
一、导入。
1.观看ppt（黑）。
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
生：黑纸，黑夜路路路路路路
师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！
师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？
生：雨滴，烟花，雪花路路路路路路
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
生：好！
二、场景讨论。
1.讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）
师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
生：一片片的，雪白的，像小花瓣路路路路路路
2.出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？
生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点路路路路路路都是六瓣的。
3.幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
生：能！（开始操作）
4.观看场景二。打开PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？
生：屋顶变白了。
师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？
生：小树，小花，河水，各种小动物路路路路路路
5.幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
6.欣赏幼儿作品，请幼儿评价。
（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？
美丽的雪花教案 篇4
活动目标：
1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
活动准备：
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程：
一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
（2）教师讲解画。
师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
（4）幼儿亲自动手操作。
美丽的雪花教案 篇5
一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
（4）幼儿操作
美丽的雪花教案 篇6
幼儿园大班艺术活动：漂亮的雪花
活动目标：
1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：
1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？
教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？
幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
美丽的雪花教案 篇7
编辑时间活动目标：
1感受雪花和雪花的概念和美丽。
2通过观察，联想到日常生活，能够创造出不同风格的雪花。
三。在创作的过程中，感受到雪花美丽的外形，并有着独特的审美。
活动重点：
对雪花和雪花的感知给视觉带来了不同的美感。
活动难点：
在描述雪花的过程中，体验雪花的美。
材料准备：
材料准备：矫正液、白羊毛、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白色粉笔。
经验准备：幼儿有观察过雪花。
活动过程：
一、导入。
1.*****（黑）。
师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
生：黑纸，黑夜······
老师：顺便说一句，这里的黑色其实是一个漆黑的夜晚。在这个漆黑的夜晚会发生什么？让我们看一下吧！
老师单击* *，出现许多白点，向下闪烁。
老师：孩子们，你们认为这些白点是什么？
学生：雨滴，烟火，雪花······
师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
生：好！
二、场景讨论。
1讨论场景1。孩子们可以自由地分辨雪花是什么。（引导孩子们说出雪花的颜色和形状。）
老师：孩子们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
盛：一片片，雪白的，像小花瓣······
2.展示各种雪花，让孩子观察并发现雪花具有各种形状，但它们是六边形的。
师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？
s： 形状不同。有些上面有尖角，有些上面有小点。。。花瓣都是六片。
三。儿童操作1：用现有材料展示雪花。
师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
生：能！（开始操作）
（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）
4.**场景二。打开***。
雪越来越大，沙沙沙，什么都变白了？
师：你们知道吗？这个时候，啊，小雪花越来越大了。沙子在往下掉，越来越大。看，什么在变白？
生：屋顶变白了。
老师：除了把房子变成白色，还有什么会变成白色？
学生：小树、小花、河水、各种小动物······
5儿童操作2：添加背景，用现有材质显示一层雪。
6欣赏儿童作品，请评价。
（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？
美丽的雪花教案 篇8
活动目的：
1、学会使用棉签做画用。用棉签画一个十字，在中间画一条线，画出雪花的六个角，然后通过装饰画出一个小雪花
2大胆地用棉签画出不同大小的雪花。
三。在绘画的过程中，体验黑白装饰画的美，感受棉签做画的乐趣。
活动准备：
1.一只黑人纸手，每人两支棉签，每组两盘白水粉。
2、湿抹布一块。[零思考方案网 03kkK.Com]
3、雪花的**或实物。
活动过程：
一引导幼儿欣赏雪花的**或实物。
老师：你知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
老师：冬天很冷。天空中有雪花。孩子们，你喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
第二，享受雪花。老师讲讲解和演示如何画雪花。
（1）老师展示雪花* *或实物供儿童观察。
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天，老师给你介绍一种新的绘图工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；然后蘸上颜色，在六个角上画小圆或**。就这样，一个美丽的雪花被画出来了。
老师：孩子们的桌子上有白色颜料、棉签和抹布。
（4）幼儿操作
美丽的雪花教案 篇9
设计意图：
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标：
1.了解雪花的特征，并能用语言表达。
2.运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
３.在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一.导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二.欣赏雪花，教师讲解。
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三.介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
美丽的雪花教案 篇10
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?(教案出自：教案网)今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，(教案出自：教案网)我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
美丽的雪花教案 篇11
《小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案反思》
这个冬天，小班的美术课程开展了一堂别开生面、充满创意的活动，从中孩子们不仅学到了美术的知识与技巧，还收获了一个特殊的礼物--美丽的小雪花。我将详细回顾这堂课，并进行反思。
我希望通过这堂课，让孩子们感受大自然的美丽，了解雪花这一自然界的奇迹。为此，我准备了一段关于雪花形成的简短视频，让孩子们通过视觉感受雪花的美丽与神奇。视频中介绍了雪花的形成过程，让孩子们了解到每一片雪花都是独一无二的。
我进入正题，介绍了制作小雪花的方法。为了保证孩子们能够顺利完成任务，准备了足够的材料和工具：蓝色的画纸、白色的棉花球、铅笔、胶水和剪刀。我向孩子们分发材料，并详细讲解了每一步的操作方法。孩子们认真倾听，积极动手实践。在制作过程中，我鼓励孩子们自由发挥，将画纸上的雪花图案设计成自己喜欢的样子，并提供了必要的指导和帮助。
在制作过程中，我鼓励孩子们与小伙伴们交流、分享，互相帮助。这不仅能够培养他们的合作意识和团队精神，还能够促进他们的社交能力的发展。我看到孩子们互相交流、互相帮助的场景时，内心感到非常高兴和满足。
随着时间的推移，孩子们一个个完成了作品，他们在课堂上展示了自己的小雪花。一起观察、欣赏这些美丽的作品，孩子们不仅为自己的成果感到骄傲，也为其他小伙伴们的作品喝彩。这种分享和欣赏的氛围，让每个孩子都感受到被尊重和被关爱的重要性。
总结这堂课的过程，我深刻认识到教育不能仅仅关注知识的传递，更应该培养孩子们的想象力和创造力。通过这次制作小雪花的活动，孩子们不仅学会了传统的美术技巧，还有机会发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己独一无二的作品。同时，这个活动也增强了孩子们的社交技能，让他们学会与他人合作和互助，培养了他们的团队合作精神。
回顾这次教案，我认识到我在准备和开展课程时应更加注重活动的多样性和创意性。在活动设计中，应充分考虑到孩子们的兴趣和好奇心，鼓励他们参与和表现。在教学过程中，要注重引导和帮助，让孩子们自主学习和实践，激发他们的创造力和动手能力。
《小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案反思》这堂课不仅让孩子们学会了制作小雪花，体验了美术创作的乐趣，还提高了他们的想象力、创造力和社交技能。我相信，通过这样的课程设计与实践，可以更好地激发孩子们的学习兴趣和动手能力，提高他们的综合素质和创新思维。
美丽的雪花教案 篇12
活动目标：
1、熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。
2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。
3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。
活动过程：
1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。
指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?
2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。
3、游戏：跳圆圈。
4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。