幼儿园完整的教案范本

幼儿园完整的教案范本。

作为一名老师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园教育教学教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园完整的教案范本 篇1

教学目标:

1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。

2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。

3、体验歌唱教学带来的快乐。

教学准备:

小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。

教学过程:

一、直接导入,引出主题。

师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。

师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。

师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。

提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同?

师小结:两次鼓声一次响,一次轻。

二、感受节奏,理解记忆歌词。

师:我们再来听一听,学习歌词第一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。

师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍?

师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)

三、感受旋律,学习歌唱。

师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。

师清唱歌曲。问:你听到了什么?

师:我们再来听一听。

师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。

幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。

还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。

四、创编歌曲。

师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢?

老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。

幼儿分组实验。

师幼合作创编歌曲。

幼儿园完整的教案范本 篇2

活动目标

1、通过活动探索声音是如何产生的。

2、学习自制传话筒,提高动手能力。

活动准备

各种声音的录音;铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等;纸杯、棉线、透明胶带。

活动过程

1、播放各种声音的录音,引起幼儿的兴趣。

提问:“你听到了什么?”

2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。

(1)提供各种物体,引导幼儿观察。

提问:“这些东西不动时,它能发出声音吗?”“你能用什么办法使它们发出声音呢?”

(2)幼儿实验,相互交流分享经验。

小结:这些物体不动时,都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。

3、幼儿再次实验,探索和感受物体发声时产生的振动。

(1)教师:“现在请你想办法让这些东西发出声音,同时请你用眼睛去看一看,用手去摸一摸,然后告诉大家会有什么新的发现?”

(2)鼓励幼儿操作,师生共同交流分享新的发现。

小结:我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以,物体发出声音的时候,都发生了振动。

4、教师做实验,让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论:声音是因为物体振动而产生的。

5、出示玩具传声筒,引出游戏“悄悄对你说”:

(1)教师和幼儿通过传声筒说悄悄话,激发幼儿兴趣。

(2)教师展示传声筒的制作方法。

(3)幼儿自由结伴制作传声筒,教师巡回指导。

6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”,鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。

活动延伸

给幼儿提供材料,尝试用不同的纸盒制作传声筒。

幼儿园完整的教案范本 篇3

【教学背景】

幼儿对自己的身体都很有好奇心,这个没什么不好,但是很多幼儿年纪小,对肚脐眼很感兴趣,总是喜欢去抠它,这就不是什么好事了,这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼,好好保护它,不要去抠它。

【教学目标】

1、在看看摸摸的过程中,比较肚脐的不同,了解肚脐的来历。

2、喜欢自己的身体,懂得要保护自己的肚脐眼。

重点:知道保护肚脐的简单方法。

难点:了解肚脐的来历。

【教学准备】

幼儿肚脐特写图片,幼儿不盖好被子的图片,抠肚脐、捅肚脐的图片,不塞好内衣的图片、黑板。

【教学流程】

意图:激发幼儿的兴趣:观察肚脐的外形特征。

主要提问:

1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?

2、幼儿观看照片

小结:肚皮上的这个小洞洞叫肚脐,有的大、有的小、有的深、有的浅,它们长得都是不一样的。

过渡:肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢,让我们去看一看吧。

意图:探究新知,了解肚脐的的来历

播放PPT

主要提问:

1、这个肚脐到底是怎么来的?

小结:原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?

小结:我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候,我们就从妈妈肚子里出来了,这时候,护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀,然后用线绳拴上,盖上纱布,过了几天啊,拿开纱布一看,线绳掉了,就变成我们肚皮上的肚脐啦!

意图:了解肚脐的重要性,初步学习保护肚脐的方法

1、仔细地看一看,再轻轻地摸一摸,看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!

2、老师认识一个小朋友,他也对肚脐很感兴趣,他是怎么做的,他的做法对肚脐好不好?说说理由

3、贴图辨别对错游戏,将你认为做的或不对的图片进行分类,说说理由。

4、小朋友们观察的很仔细,他们的做法都不好,那么我们应该如何保护肚脐呢?

小结:小朋友们说的真好,大小便后、起床后一定要把内衣塞好,晚上睡觉一定要把肚子盖好,不要让肚脐着凉。另外,不能挖肚脐,用别的东西捅肚脐,这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听,让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的,知道如何保护我们的肚脐。

对于幼儿来说,没有什么比健康更重要了,幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护,应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。

幼儿园完整的教案范本 篇4

活动目标:

1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品,并清楚的表达自己的想法。

2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通,换得自己需要的物品。

3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。

活动准备:

1、活动前向幼儿提出倡议。(倡议书另附)

2、活动前与家长进行互动,发出通知(内容另附)。

3、幼儿在主动与家长沟通的前提下,在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中,准备出闲置的、愿意拿出交换的,数量不限。

活动重点:

让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。

活动难点:

能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。

活动过程:

1、活动倡议,请幼儿介绍自己的物品。

谁来介绍一下你带来的是什么物品?你想换什么?

在换物活动中你要注意哪些问题?

2、讨论互换活动的规则:(活动前小朋友和老师共同制定的)

(1)、引导幼儿进行讨论:怎样换到自己喜欢的东西?

(2)、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办?

(3)、大家要爱惜换来的物品。

3、进行互换活动。(教师观察、记录活动情况并适时指导)

4、活动小结。

(1)、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品?你高兴吗?

(2)、在交换过程中有哪些好的经验?遇到困难了吗?是怎样解决的?

活动反思:

此次活动为幼儿创设了真实的交往情境,给孩子们提供了一个交流和展示的平台,在活动中,幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具,只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时,真实的换物过程,充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力,提高了幼儿的交往能力。其次,毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片,但是,孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。

“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要,更是每一个家庭,每一个孩子的需要。物尽其用,玩具换真情,友情最珍贵。在“成人”的眼里,“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里,“高兴”就是交换的理由。为此,我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿,而应该给予他们充分的肯定,支持他们的想法,鼓励他们与周围的人进行交往,尝试自己解决遇到的各种问题,即使经历失败和挫折,也会给他们留下美好的回忆。

幼儿园完整的教案范本 篇5

设计思路:

水果是幼儿生活中常见的食物,它有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。但幼儿对水果的营养价值等还不了解,因此,有必要让幼儿形成对水果的正确认识,激发幼儿想吃水果的欲望。如《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

活动目的:

1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。

2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

活动准备:

1、苹果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。

2、装饰娃娃的饰品、胶棒若干。

3、《水果部落》音乐。

活动过程:

一、游戏“火眼金睛”

1、教师:大家喜欢孙悟空吗?为什么?

幼儿自由发表意见

幼1:他的本领很大

幼2:他抓妖怪,保护师傅

幼3:他的眼睛很厉害

2、教师:是啊,老师也很喜欢孙悟空,他有 一双火眼金睛,能认出各种妖怪,今天我们就玩一个“火眼金睛”的游戏好吗?

3、通过游戏导出各种水果:苹果、橘子等。(在这一环节,每出示一种水果,教师与幼儿说一说水果的营养价值,使幼儿对水果有进一步的了解。)

4、教师小结:水果含有丰富的营养,我们应该适量的吃水果。

5、教师:水果不仅含有丰富的营养,他们还会变魔术呢,瞧:他们都变成了水果宝宝,在那唱歌跳舞呢!(幼儿观看动画)

二、激发兴趣

1、幼儿欣赏音乐《水果部落》主题曲

教师:看看里面都有哪些水果宝宝?(苹果宝宝、香蕉宝宝等)

2、教师:刚才我们看到水果家族的人们在那又唱又跳,好高兴啊,有苹果宝宝、香蕉宝宝……好多呢。大家喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢,看,老师也做了一个水果宝宝。

3、教师出示范例:各种水果宝宝,引导幼儿说一说都是用什么水果做的。(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴)

4、教师示范水果宝宝的五官粘贴方法及位置。

5、请幼儿欣赏《五官歌》。

(此环节目的是让幼儿巩固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人脸上的具体位置)。

6、教师:那你想不想也做一个呢?(想)

教师:那就请大家用老师准备的东西来制作一个漂亮的.水果宝宝吧!

三、幼儿制作,教师指导——幼儿独自或合作制作水果娃娃,教师巡视指导。

四、作品欣赏——请幼儿大胆简述自己的作品是用什么水果做的,互相欣赏。

五、结束——教师:现在,我们带上自己的水果宝宝一起到外面去做游戏吧!

活动反思:

《水果娃娃》这节美术课我是通过课件演示眼睛、鼻子、嘴在人脸上的具体位置,通过利用画好的水果娃娃脸庞,为幼儿具体讲解如何为水果脸庞进行设计,先让幼儿在水果娃娃上图颜色,接着演示粘贴技巧。 这节课设计的难易程度我认为比较适合中班幼儿,课件的制作让幼儿产生了兴趣,充分发挥了幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择,幼儿在使用胶棒时动作不是太熟练,有点笨拙,这就是平时动手的机会比较少,以后要在动手方面多设计一些活动,以加强幼儿的动手能力。幼儿园的美工教学并不是为了培养未来的画家,而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。通过这次教学活动,我深刻体会到所有的教学活动一定要坚持开放性原则,就是让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,贴近幼儿,这样才有利于他们理解,这样的活动才有价值。(鹿泉市幼儿园 郭乔敏)

幼儿园完整的教案范本 篇6

活动目标

1、了解并体验自制乐器盒的快乐。

2、提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。

3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

重点难点

提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。

通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

活动准备

1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子,米,皮筋。

2、音乐:小宝贝、哇哈哈

活动过程

一、活动导入:

(1)边做动作边听音乐进入教室(问老师好)

师:这些盒子宝宝是用什么做的?有什么不同呢?幼:纸做的;有的大有的小。

(2)让幼儿观察

师:我们还可以用盒子做什么呢?幼:装东西。

师:盒子宝宝除了装东西之外,盒子还可以发出好听的'声音哦。

二、探索让盒子发出声音的方法

(1)小朋友们,你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音?(请个别幼儿表演)

(2)曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法(演示几个和孩子不同的方法,拉一拉,拍一拍,摇一摇,倾听和模仿它们发出的不同声音)

三、学习节奏,音乐歌曲“小宝贝”。

(1)尝试用固定节奏模仿

师:我们在:拉一拉,摇一摇、拍一拍、盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌,请你们试着有节奏的发出这些声音。

(2)教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏。

师:小朋友们太棒了,刚才盒子宝宝说想请我们苗一班的小朋友们帮它们一个小忙,它们带来了一首好听的歌曲,想请我们班的小朋友用盒子给这首歌曲打节奏。

(3)欣赏歌曲

1、我们先听一下这首歌曲(播放一遍歌曲)师:你们说的这首曲子好听吗?

幼:曹老师,我听过这首歌;好听师:这首歌的名字叫“小宝贝”。

2、给歌曲打节奏(可重复练习)四、结束部分:送盒子宝宝回家。

(1)盒子宝宝玩累了,让我们哄他们睡觉吧,教师轻唱。

《摇篮曲》,幼儿亲亲的抚摸盒子宝宝,使它不发出声音。

(2)让我们送他们回家吧,记住可别吵醒它们,幼儿将盒子宝宝送回篮子。

(3)外面还有许多盒子宝宝它们也想唱歌,让我们听着音乐一起去寻找吧,收集更多会唱歌的盒子吧!