班主任工作考核方案

根据领导新分配的任务。我们需要提前开始工作方案制定工作，你正在尝试写方案吗？以下是工作总结之家为您搜索到的“班主任工作考核方案”相应资料，希望这篇文章能够让你更好地了解问题建议你收藏下来！

为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充沛调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核规范。

一、考核方法

班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。

二、考核内容

班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。

（一）（40分）

１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。（4分）

２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）

３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）

４、能做好对班干部的.选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。（4分）。

５、能积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。（3分）

６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）

７、早读跟班。（5分）

８、课间操或学生集会班主任必需到场。（5分）

９、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。（3分）

10、按时完成学校安排的各项工作。（5分）

（二）班级工作成果考核内容（60分）

１、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生平安工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。（10分）

２、加强常规管理，重视平安教育。在校内每发生一件平安事故处置和时。（10分）

３、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。（5分）

４、加强班级财富管理，措施到位。（5分）

５、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分)

６、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。（5分）

７、撰写班级管理或德育优秀论文。(2分)

８、班级学生团体在校级以上的活动

怎样写方案才更能起到其作用呢？为了更快的落实工作任务。一份优秀的方案是非常有必要的。愿这份"班主任考核方案"能够为您提供实用的知识，如果您觉得这篇文章让您受益匪浅请分享给您的朋友们！

班主任是班级教育、教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的基本力量。为了加强班级的管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想、纪律管理中的中坚作用，进一步调动班主任工作的积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生的综合素质和成绩，我校在原考核的基础上制定了本方案，并经民主讨论，提请九届二次教职工大会审议通过，方案试行一年后经修改调整提请九届三次教职工大会审议通过，自颁布之时起执行。

在校长负责制下，由书记和分管副校长领导，政教处组织，各处室协作，全体师生参加的考核运行机制。

全体在校参加考核并足月班级的班主任（不足月者按相关条款处理）。

（一）日常班级管理工作月考核。

（二）班主任工作学期量化指标考评。

（三）班主任学期民主测评。

（四）班主任学期工作行政干部民主测评。

建立班主任月考核量化制度，考核以下项目，作为发放班主任月基本津贴、月奖励津贴、学期评选优秀班主任的主要量化指标依据之一。每项量化以表格的形式落实到具体负责人，分值以实际产生的为准，政教处以月总表的形式进行统计并公示。

认真开好班会课，时间为30分钟，按照学校工作安排开好固定或临时班会，每次班会记1分，由政教处负责进行检查落实。因病或因公未开者应补开并报政教处记1分，缺开或提前散会者扣1分，因事不开者扣1分，委托学生代开者扣1分，实习教师开班会指导教师不在场者扣1分。累积分为该项目月得分。

基础分为10分，由行政执周干部指导保安、学生会纪检部干部的书面检查记录为依据，进行日检查，每发现一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月考核得分。

基础分为10分，由行政值周干部指导保安书面检查记录为依据，进行日检查，每登记学生迟到一人次或发现学生上室内课时在校园游荡一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月得分。旷课学生的统计由班主任、班干部和课任教师共同负责，以教务处发放的课堂记录表为准，作为学期班主任评先考核的参考。

由行政执周干部负责进行检查统计，校内实习班级也应按时参加广播操或班主任广播操时下到实习场地管理，校外课程间见习班级不计分，每

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结

一、把握班级情况

基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。

这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。

但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。

实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。

这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。

所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。

对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。

对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。

因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。

平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。

一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己 查看更多>>