贝壳教案

有趣的一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候抽出时间写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的捡贝壳日记，欢迎阅读与收藏。

贝壳日记 篇1

暑假开始了，爸爸妈妈给我报了一个班。我已经上了一节课了，我第一节英语课我听的很有味，我们的不仅很年轻，而且讲课也很，小都听的'津津有味！以前我不喜欢学英语，可是现在我特别喜欢学英语！我学英语能下去！我会努力的！

贝壳日记 篇2

前几天，妈妈对我说："乘法口诀是二年级的`知识，对你来说应该很简单。你能把它学会吗 "？

我说："那我从现在开始练。"妈妈说："你每天晚上背一排，可以吗 "我说："随便。"

我开始认真练了。一的口诀很简单。但是从四的口诀开始就难了。每天晚上，要背五，六分钟才能睡觉。

几天下来，我已经把口诀背得滚瓜烂熟了。

贝壳日记 篇3

清晨，太阳公公还没起床，红红就拉着爸爸妈妈的手到沙滩上捡贝壳。只见红红赤着脚，一边走一边捡各种各样的贝壳。有的像一把粉红的扇子，有的像秋天的枫叶，还有的浑身长满了刺，像一只刺猬。红红看着社么多五颜六色的贝壳，红红笑的合不拢嘴。

贝壳日记 篇4

顶着炎炎夏日，我和妈妈来到了连云港旅游。

我们坐着大巴车来到了海边。踩在软绵绵的沙滩上，真是舒服极了。我们几个小朋友都换上泳裤，准备下海凉快一下。忽然，“哗”的一声，海水溅到了我的`脸上。呀，这海水真咸啊！我们都高兴极了，于是，追赶着浪花向前跑。我兴奋地说：“浪花，浪花，来得猛一点吧！”说着，便有一个猛烈的浪向我涌来。我机灵地一跳便躲过了浪花。可是，一眨眼功夫，一个更猛的浪又向我扑来。这次，我躲闪不及，被淹没了半个身子。就这样，浪花追来我就逃，浪花退时我就追，真是太有意思了。

接着，我们又在沙滩上玩沙，用金黄色的沙子堆成了金字塔、城堡、长城等，看着自己的劳动成果，我们欣喜万分。

啊，好开心的旅游啊！下次有机会我一定还要再去。

贝壳日记 篇5

暑假前的一个星期六，爸爸妈妈带我去大甲岛玩。

到了大甲岛上，我看了看，还真大！天空那么蓝，岛上还养了几条狗呢！岛上的人很少，那天只有我们和工作人员。

我又想到了大海，就没心思看风景了，硬逼着爸爸妈妈快点带我去捡贝壳，他们同意了，我就跑到沙滩上找贝壳，可贝壳都在水里，水又模模糊糊看不清，像跟我玩捉迷藏似的，没办法，我只能低着头找。也不知

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教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 详细的教学教案能够帮助教师准确评估学生的学习情况。工作总结之家小编特意搜集并整理了画贝壳的教案，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

画贝壳的教案【篇1】

设计理念

本设计根据低年级学生好奇心强的特点，借助音乐、图画、游戏创设良好的学习情景，结合学生生活体验认识小贝壳，喜爱小贝壳，在愉快的心境中识记字词，朗读、背诵课文，激发想象，感受语文学习的乐趣。

教学目标

1借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。

2正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。

3选择自己喜欢的方式练习背诵课文。

教学重点

学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培养语感。

教学准备

海滩的背景图，海浪的录音资料，大海的歌曲，绘画用具，收集关于贝壳的图片文字资料。

教学过程

一、感受海景，导入学习

1孩子们结合自己看到的大海说说大海给你留下的印象。

2欣赏海景（图画、背景音乐或课件）。师：大海是美丽的，阳光像温暖的手，缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。躺在沙滩上，睁眼就可以看到天蓝如海。偶尔有几只海鸥嘎嘎地叫着掠过视野。海边有人在游泳，他们不时来来回回地跑上岸，沐浴，穿衣，或者从海里拖出巨大的海蜇。近处一位小姑娘光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起去听听它们想告诉我们什么吧。

二、初读课文，了解内容

1自由读文，勾画生字，多读几遍。

2把自己会认的生字自豪地读给同桌的伙伴听。

3做捡贝壳的生字游戏，检查识字情况，识记生字新词。（出示课件或小黑板，小黑板贴贝壳生字卡片。海滩上有许多小贝壳，小贝壳身上有生字，学生捡到哪个贝壳，就认读上面的生字，并组成词语。）

4学生自由练习朗读课文，注意读准字音。学生交流自己的收获，或者提出自己想问的问题。教师根据学生提问梳理问题。

三、仔细读文，体会感情

1朗读课文，进入情景。

我们也到大海边去把这些大海的礼物带回教室。教师播放音乐，学生跟着音乐拿出自己准备的小贝壳。

2请学生仔细观察手中贝壳的外形、花纹和颜色，说说看到了什么，想问什么。（适当结合课文，了解文中所写的贝壳的特点：皱纹多又多。）

3学生放好贝壳，练习朗

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所谓“仁者见仁，智者见智”，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“贝壳读后感”，希望你能从中找到有用的内容！

贝壳读后感 篇1

李心怡，肥东实验小学63班班主任：黄松梅

今天，我在作文选中看到了一篇文章，名字叫《“小贝壳”诞生记》。

这篇文章主要写“我”想练练包饺子的手艺，可一开始，“我”包的饺子不是馅多撑破饺皮，就是馅太少饺子立不起来。一连几次都包不好后，“我”不愿做了。听完爸爸的话后，“我”观察了爸爸是怎么包的，又自己动手试了几次，最后终于包好了一个又一个饺子。

对于这篇文章的事例，我感同身受。我的英语成绩原来并不好，可我一直坚持练习说英语，每天都听写单词，背单词，一个暑假下来，我不仅英语单词量扩大了不少，说得也更流畅了。

任何人在开始尝试去做一件从没做过的事时，都会遇到困难和挫折，不过这没关系，只要不放弃，不半途而废，善于汲取别人的经验，最后一定会成功。就像我，当我第一次接触英语的时候，我对它一无所知。我认不出所有的基本字母，但经过不懈的努力，我终于学会了英语。正如文中所写：

“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线”。自己有不足的地方，并不可怕，只要学会别人这方面的长处，填补自己的短处，不会的地方就会越来越少。当然，坚持同样很重要。

如果自己不会的地方不去想办法填补，而是绕过去，半途中放弃，最终将会一事无成。

只要功夫深，铁杵磨成针。坚持是成功的前提，相互学习是成功的捷径。

贝壳读后感 篇2

寒假，我用4天的时间读完了一本名叫《白色的贝壳》的儿童**，作者是被称为“生就的”儿童文学作家的程玮阿姨。看到书名，我原以为是围绕“白色的贝壳”这件事展开描写的关于它一系列的故事，但打开书来却发现我想错了，这本书是由21篇不同故事组合成的，并且被分为四大部分；我这才明白，原来是散文集。

这21篇故事中包含着孩子的喜怒哀乐、快乐忧愁，形象地描述了孩子的语言、心理、动作，倒不像是作家在写作，而像是孩子们在诉说自己的经历与遭遇，诉说自己的故事，把心里话告诉大家，争先恐后，让人听了永远也听不厌。

我想，一个作家能够写出这样的文章，一定很了不起；一定花费了不少的心血；一定打开了孩子们心灵的窗户；走

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