插花培训总结 共50份
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插花教师培训总结(篇1)教师插花培训是为了提升教师们的审美能力和创造力,为学校创造更美丽的学习环境。在这次培训中,我们探索了多种插花技术和创意,并培养了教师们对花卉的热爱和敏锐观察力。通过实践和分享,我们激发了教师们的创造力,使他们更加富有艺术感和情感投入。
第一部分:培训内容
1. 培训教学
在教师插花培训中,我们邀请了专业插花师来给教师们进行授课。他们讲授了基本的插花技巧,如材料的选择和处理、花束的构造和色彩搭配等。通过实际操作,教师们学习到了不同花材的特点和使用方法。插花师还向教师们展示了一些创意的花艺作品,以激发教师们的灵感和想象力。
2. 花材观赏
我们组织了一次参观花卉市场的活动。教师们在导游的带领下参观了市场中各种各样的鲜花和绿植。他们学习到了各种花卉的特点和使用方法,并了解了花材的价格、产地和保存方法等相关知识。这次观赏花材的活动加强了教师们对花卉的认知,使他们更有信心和素材选择上。
3. 创作分享
在培训期间,我们组织了教师们的作品分享会。每位教师都带来了自己的插花作品,并分享了创作的心得和经验。大家互相欣赏和交流,从他人的作品中获得灵感和启发。通过这次分享会,教师们更加相互了解和团结,形成了一个充满创造力和活力的团队。
第二部分:培训收获
1. 审美能力提升
通过学习和实践,教师们的审美能力得到了提升。他们学会了欣赏和辨别优质花材,并能根据不同的场合和目的进行创作。教师们的审美眼光变得更加敏锐和独特,能够将美妙的花卉艺术带入到学校的各个角落。
2. 创造力激发
教师插花培训激发了教师们的创造力和想象力。他们通过学习不同的插花技巧和创意,开始思考如何将这些技巧应用到日常教学中。教师们开始尝试在课堂上使用花艺装饰品,使学生更加注重美学和艺术的培养。
3. 情感投入
在培训过程中,教师们对花卉的热爱和兴趣不断增加。插花成为了他们表达情感和释放压力的方式之一。教师们开始鼓励学生与花卉接触,感受花卉的美丽和力量。这种情感投入使教学变得更加有趣且富有情感表达。
教师插花培训为我们的教师们带来了许多收获。他们的审美能力和创造力得到了提升,情感投
查看更多>>在范文中,我们需要重点陈述哪些方面呢?我们需要借鉴优质范文。范文的成功可以激励我们勇敢面对挑战和压力保持乐观心态,从多个角度来看“插花培训总结”都有着引人深思的意义,请您在安静的环境中认真思考本页内容!
插花培训总结【篇1】教师插花培训是为了提升教师们的审美能力和创造力,为学校创造更美丽的学习环境。在这次培训中,我们探索了多种插花技术和创意,并培养了教师们对花卉的热爱和敏锐观察力。通过实践和分享,我们激发了教师们的创造力,使他们更加富有艺术感和情感投入。
第一部分:培训内容
1. 培训教学
在教师插花培训中,我们邀请了专业插花师来给教师们进行授课。他们讲授了基本的插花技巧,如材料的选择和处理、花束的构造和色彩搭配等。通过实际操作,教师们学习到了不同花材的特点和使用方法。插花师还向教师们展示了一些创意的花艺作品,以激发教师们的灵感和想象力。
2. 花材观赏
我们组织了一次参观花卉市场的活动。教师们在导游的带领下参观了市场中各种各样的鲜花和绿植。他们学习到了各种花卉的特点和使用方法,并了解了花材的价格、产地和保存方法等相关知识。这次观赏花材的活动加强了教师们对花卉的认知,使他们更有信心和素材选择上。
3. 创作分享
在培训期间,我们组织了教师们的作品分享会。每位教师都带来了自己的插花作品,并分享了创作的心得和经验。大家互相欣赏和交流,从他人的作品中获得灵感和启发。通过这次分享会,教师们更加相互了解和团结,形成了一个充满创造力和活力的团队。
第二部分:培训收获
1. 审美能力提升
通过学习和实践,教师们的审美能力得到了提升。他们学会了欣赏和辨别优质花材,并能根据不同的场合和目的进行创作。教师们的审美眼光变得更加敏锐和独特,能够将美妙的花卉艺术带入到学校的各个角落。
2. 创造力激发
教师插花培训激发了教师们的创造力和想象力。他们通过学习不同的插花技巧和创意,开始思考如何将这些技巧应用到日常教学中。教师们开始尝试在课堂上使用花艺装饰品,使学生更加注重美学和艺术的培养。
3. 情感投入
在培训过程中,教师们对花卉的热爱和兴趣不断增加。插花成为了他们表达情感和释放压力的方式之一。教师们开始鼓励学生与花卉接触,感受花卉的美丽和力量。这种情感投入使教学变得更加有趣且富有情感表达。
教师插花培训为我们的教师们带来了许多收获。他们的审美能力和创造力得到了提升,情感投入也变得更加丰
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插花活动总结 篇1为丰富教职工文化生活,构建和谐校园,陶冶教师情操,展示我校教职工美的一面,借用花木来抒发教师们的高雅情怀,以花感人,以花育人。
1、以分工会为单位组队,至少5人(最多10人),共同完成一个作品。
2、现场插花材料由参赛选手自选自备,(材料费用实开实报,设报销上限500元人民币)。
3、作品要富有创意,主题鲜明。
4、作品需附一张卡片(卡片自行准备,完成作品后夹在花器中),卡片包含以下信息:
(2)创意说明(简短通顺的文字说明创意),字数200字以内。为保证比赛的公平,卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。
5、比赛时限:总时长120分钟(插花操作80分钟,评委打分40分钟。)
7、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成,所有插制步骤均需在比赛现场完成,花材必须现场修剪,不允许将半成品带进赛场。
六、比赛流程:
1、5月24日星期三下午15:30,各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。
2、5月24日星期三下午16:00―18:00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。
3、作品完成后参赛队伍离场,由评委组对各项作品进行现场打分,评奖。(评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价)
七、成绩评定:
采用百分制计分,由评委统一评分。
插花活动总结 篇2为丰富校园文化生活,提高学生的专业技能和审美素质,促进同学间的交流学习,强化学生理论结合实践的能力,并且为学生提供一个充分展示设计才华和沟通交流的平台,特举办此次“花之韵”插花艺术展。
(三)在收集学生的学生作品之后,由建筑工程系、教务管理部、
学生管理部组织入围作品进行展览。
进行现场评价打分,最终评选出一、二、三等奖和优秀奖,并进行现场颁奖。
插花过程中需要掌握花材的剪接、捆绑、包扎、弯曲、加工、固定及花泥的掩盖技巧,并且处理的干净利落,呈现造型优美并且有独特寓意的作品。
1、整体色彩,色彩配置,花材之间的色彩,花材与花器之间的色彩能合理搭配。
2、造型尺寸合理,构图符合插花的基本原则,即层差错落、疏
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