哈罗教案 共50份
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哈罗哈罗教案【篇1】幼儿园中班语言教案
活动目标:
1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语贪吃、吞,尝试用语言他看见一只。。,就啊呜一口把。。吞下去了。和有。。。,有。。,还有。。。讲述故事内容。
2、对哈罗德贪吃的本领感兴趣,乐意想象并尝试用动作大胆表现。
重点难点:
学会用有。。。有。。。还有。。。和他看见一只。。,就啊呜一口把。。吞下去造句;乐意复述故事内容、表演故事
活动准备:
ppt课件、哈罗德的头饰
活动导入:
t:今天,殷老师要给你们介绍一位客人,它来了(出示图片蛇)
s:蛇
t:它的名字叫哈罗德,宝宝们记住了吗,它叫什么?
s:哈罗德
t:它是一条特别贪吃的蛇,谁知道贪吃是什么意思?
s:就是特别能吃东西的蛇
s:就是吃不饱的蛇
s:就是很贪吃,很想吃的蛇(老师引导就是很想吃的,很要吃的蛇)
活动过程:
一、播放第一张幻灯片
t:春天来了,冬眠了一整天的哈罗德醒来了,它可饿坏了,瞧,它从上到下,从头到尾都是空空的,肚子瘪瘪的。你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢?
s:(大家一起举手,那就一起回答吧)吃东西
t:它这个时候非常想吃到可口的食物,于是扭着自己的身体就出去找吃的了,我们跟着它去看看,看它能找到什么食物
t:哈罗德看到谁了呢
二、播放第二张幻灯片
s:兔子
t:你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢?
s:它想把它吃下去
s:好一个美餐啊(太像个哈罗德了)
s:好好吃啊
t:哈罗德会不会吃掉小兔子呢?我们来看一看
三、播放第三张幻灯片
t: 它看见一只兔子,啊呜一口,把它吞了下去。看了图我们宝宝知道了吗,哈罗德吃掉了兔子,哈罗德是怎么吃的啊?(教师再次表演它看见一只兔子,就啊呜一口,把兔子吞了下去)现在我来做这只兔子,你们来做这只贪吃的蛇,怎么吃啊,我们一边讲,一边做动作表演出来(再次提醒要讲出来)
师生互动,第一遍孩子只做了动作没有讲出来,老师提醒以后做了第二遍,动作准确,语言准确。
t:哈罗德可是一条贪吃的蛇,特别能吃,才吃了一只小兔子怎么够呢,它摸了摸肚子,啊呀,还是好饿啊,于是哈罗德继续往前走,
查看更多>>教师的一项责任是撰写教案和课件,而教案和课件必须做到内容详尽。优化教案和课件可以使教学工作更精细、更具效率。如果您对“幼儿《娃哈哈》教案”感兴趣,请参照以下的建议,阅读也是理解和表达的一种方式,期待我们能在此找到安慰和共鸣!
幼儿《娃哈哈》教案【篇1】●活动目标:
1、理解歌词内容,感受音乐欢快、活泼的特点。
2、初步了解新疆舞的特点,随音乐大胆的表演。
3、体验跳集体舞的乐趣。
●活动准备:
1、学习基本动作“手挽花”“踏踮步”。
2、在生活环节中欣赏歌曲《哇哈哈》。
3、音乐磁带、录音机、维族歌舞视频、挂图。
师:哦,小朋友们去了那么多的地方啊,那今天呢,老师也带你们去一个美丽的地方,来,
二、欣赏维族歌舞的录像带,激发幼儿学跳维族舞的兴趣。
1、师:(出示图片大草原)开起我们的小火车,听着音乐出发(“火车快开,火车快开,开过小山、渡过小溪,不知跑了几百里”)嘀......看我们来到了哪里?“山......”老师带你们来到了美丽的大草原,看大草原上有什么?(看图片)“有羊、奶牛......”我们刚才看到大草原上有羊、奶牛、山、小朋友、草;草原上还有美丽的小朋友,小朋友和我们穿的衣服不一样。那小朋友们一定想知道他们的舞蹈和我们一样吗? 好,请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看。观察是哪个民族的舞蹈?(播放视频)
2、那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时怎样跳的?你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有“歌舞之乡”的美称,新疆乐曲的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
3、师:那你们最喜欢哪一个动作?(让幼儿分别上台表演)教师随幼儿的表演重点引导练习,手腕花、踏踮步等动作,并让表演的幼儿当小舞蹈家教给其他小朋友,让全班小朋友一起表演
4、在游戏中学习新疆舞的动作。
师:你们都喜欢新疆舞吧!让我们呀先来做个游戏好吗?
师:游戏的名字叫《超级模仿秀》。游戏的规则是这样的,我做什么动作你就模仿。看谁模仿地最像。
师:前几天我们学习了一首欢快、有趣的新疆歌
查看更多>>做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。如果您从未听说过“普罗米修斯教案”那么请看下面的文章介绍,下面的内容仅供参考欢迎大家阅读!
普罗米修斯教案 篇1教学目标:
知识与技能:
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来。
过程与方法:精读感悟,理解课文。
情感态度价值观:借助课文具体的语言文字材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习普罗米修斯极富同情心、勇敢机智、坚强不屈的伟大精神。
教学重难点
1、指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修斯的性格特征。
2、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来,提高学生的能力。
教学准备:
教学课件
教学过程:
一、复习检查适时训练
1、板书课题
2、复习分段及内容并随机板书。
3、出示目标
二、品读课文感悟“英雄”
1、同学们迅速读课文,完成这样的练习:
普罗米修斯
2、交流、板书:富有同情心勇敢机智坚强不屈
3、(媒体)小组合作学习提示:
(1)读一读,找一找:
①哪些地方写出了普罗米修斯极富同情心?
②哪些地方写出了普罗米修斯的勇敢机智?
③哪些地方写出了普罗米修斯的坚强不屈?
(2)做记号:
在重要的句子下面画上横线,在重点词下画上“●●”。
(3)说一说,写一写:
说一说你从中体会到了什么,并写下来。
(4)最后有感情地读一读。
4、学生小组合作讨论。
5、交流
a感悟“富有同情心”。
普罗米修斯“富有同情心表现在哪里?(小组汇报)
他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人们盗取天火。
①(过渡)课文哪里具体写了人类生活在寒冷和黑暗中?
②学习课文第一自然段
a自由读,你体会到了什么?
b人们生活困苦仅仅是这两方面吗?
c练习:人们生活非常困苦,没有xxx只好xxx;没有xxx只好xxx;没有xxx只好xxx……
③(过渡)人们生活非常困苦,普罗米修斯看在眼里,急在心里,于是下定决心盗火。
b感悟“勇敢而机智”
①小组汇报交流。
②[媒体出示]普罗米修斯盗得火种的图。
a“小心翼翼”是什么意思?
b他为什么要小心翼翼?
c普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此……(教师引读)
③火种来到人间后,人们心情怎样?又会有什么表现?
小练笔:火种来到人间后,人们欣喜若狂。男人们xxxxx
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