教师述职报告生物 共46份
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教师述职报告生物(篇1)尊敬的各位领导、各位同事
下午好!
七年级生物备课组创造了我校历史上最为庞大的阵容,共有五名老师组成,分别是孙全清、张国良,孔娟,薛新颖和于保善,努力打造出了一个和谐、务实、团结向上的的优秀团队。
充分利用每周一次的备课组教研活动,整合备课组教师的智慧进行集体备课,钻研教材及相关参考资料,加深对教学目标以及知识内容体系的理解,为上好每一堂课做充分的准备。同时利用备课组活动统一教学进度,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案。
除了坚持开展每周一次的固定备课组活动外,还注意加强平时备课组教师间的交流。培养了备课组比较浓厚的教研氛围。
组员们工作各个努力,充分发挥各自的力量。
孔娟老师有孕在身,但上课一直坚持到期中考试以后
在学校交流教师展示课中,孙全清、张国良两位老师精心制作课件。多媒体的应用让课堂气氛较活跃,激发了学生的学习兴趣,适时指导学生看书自学,培养了学生自主学习等良好习惯,教学效率高,学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。这与校长开学初提出的兴趣、习惯这两个关键词高度的一致
孙全清、张国良两位老师一贯坚持早来晚走,办公室里提水、扫地总是抢着干,受到各位同事的一致好评。
孙老师还与杏坛新分配教师结成师徒对子,悉心指导业务和常规教学,在孙老师的指导下,新老师进步很大。
张老师来我们学校时孩子才几个月,克服家里一切困难参与值夜,上个星期孩子得肺炎为了不耽误给学生上课,把自己的姐姐叫来看着孩子打针,我认为两位老师不仅交流来了新思想、新教法,也交流来了
踏实任干的工作作风和敬业精神,同时也给我校教师树立了榜样,是大家学习的典范,有了这么优秀的教师,学生的成绩还用愁吗?教学质量还能上不去吗?
总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如集体备课的层次还应进一步提高,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,这些问题我们在以后的
查看更多>>一般来说,只有通过实践才能纠正经验上的错误,在经济快速发展的今天。我们经常需要使用报告,报告是我们将实践活动成果具体呈现出来的方式。为了让您更深入地了解“教师述职报告生物”,我们为您撰写了一篇详尽的文章,请您认真阅读本文!
教师述职报告生物【篇1】又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结
一、教学思想方面
本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
这一年我担任的教学任务是初一(8)班至(10)班与初二(1)、(2)、(6)班的生物教学工作,每周课时12节,我认真对待每节课,上好每节课。在课堂上的学生管理也很好,在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。
在教学上我的一贯作风是:
1、认真备好课
一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的.知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
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生物教师个人述职报告 篇1初中生物教师个人述职报告
尊敬的校领导、教务处及各位评价组成员:
大家好!我是**初中生物教师,今天非常荣幸地能向各位展示我过去一年来的工作情况和成果。通过这份个人述职报告,希望能对我的工作进行全面的回顾和评估,并接受各位的指导和建议。
一、工作总结
过去一年,我秉持着教育为本的宗旨,认真履行教学任务,积极投身学校教育教学改革,取得了以下成绩:
1.教学成果
在教学方面,我注重培养学生的科学思维和实践能力,创设丰富的教学环境和方法。通过生动的实验和案例,让学生能够更好地掌握生物知识,培养他们的观察、实验和解决问题的能力。根据学生的不同兴趣和学习能力,我采用个别辅导和小组合作等方式,提高了教学效果。
2.学生辅导
我一直注重学生的全面发展和个别辅导,并积极指导学生参加学科竞赛和课外实践活动。在各类竞赛中,我的学生取得了不错的成绩,其中有两位同学还获得了市级的生物奥赛一等奖。我也与家长保持紧密联系,加强家校合作,共同培养学生的思维能力和学习兴趣。
3.教研成果
我积极参与学校的教研活动,与同事们进行经验交流和合作研究。我们定期组织教研讨论会,分享教学心得和教学资源,有效提高了教学质量。同时,我也参与了学校生物课程的改革,根据新课程标准的要求,调整课堂内容和教学方法,提高了教学效果。
二、存在的问题和不足
在工作中,我也发现了自己存在的问题和不足:
1.教学方法不够多样化
尽管我在不同方面尝试了一些新的教学方法,但仍然存在一定的局限性,对于提高学生综合能力的教学方法还有待进一步尝试和提高。
2.个别学生辅导不够
由于班级人数较多,我无法充分照顾到每个学生,有时个别学生的学习问题未能及时解决,对他们的学业发展产生了一定的影响。
三、改进措施
针对存在的问题和不足,我将采取以下措施进行改进:
1.多样化教学方法
通过查阅教育理论和教学方法的相关书籍和论文,学习先进的教学技巧和授课方法。同时,积极关注教育前沿的动态,参加教育研讨会和培训课程,与同行交流经验,不断改进自己的教学方
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