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诗可以怨读后感作文【篇1】《我可以抱抱你吗?宝贝》是讲述一个被领养的小女孩——王家点点的故事,讲述她那平凡的妈妈伟大的爱。
王家点点是一个一出生就是兔唇的孤儿,她从小在孤儿院里长大。在孤儿院里,所有的人都不喜欢她,只有院长喜欢她。一次,在一个认养活动中一个美丽的女人发现了点点,把她作为了自己的孩子并为点点的兔唇做了愈合手术。然而,就在点点7岁的时候,王家降临了一个星星的孩子——一个患有自闭症的小男孩王家宝宝。当弟弟生下来并被检查出患有自闭症的时候,妈妈就一下子把对自己的爱全部都转移到了宝宝身上。妈妈为了给宝宝治病,花光了家里所有的积蓄,当宝宝的病有点进步后,爸爸却因为受不了妈妈的心中只有宝宝而和妈妈的关系越来越差,终于,他们离婚了。离婚后,爸爸和另外一位阿姨结婚了,点点和爸爸一起离开了妈妈。当点点明白了妈妈伟大的爱后,决心要帮助妈妈,要让宝宝叫一声“妈妈”。在点点的努力下,终于让她那执着的母亲听到了一声“妈妈”,让宝宝给了妈妈一个全世界最轻最轻也是全世界最重最重的拥抱。
在读这个故事的过程中,我有好几次眼圈红了,当我看到点点没人喜欢的时候,我是多么得为她着急,当我看到点点有了妈妈以后,我是多么得为她而高兴,当我看到了点点失去了爱以后,我是多么的替她难过,当看到了文中妈妈的伟大时,我是多么的感动!她使我想起了自己的妈妈,她整天为我操劳,全世界的母亲一样伟大!她们不管我们长大后怎样报答她们,只希望我们现在能快乐成长,每当我们为她们做一件我们认为微不足道的事情:泡一杯茶,一个拥抱,做一次饭,她们都会是那样的高兴!母爱是伟大的,母爱是无私的,母爱不需要回报,也没有人能回报的了。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
诗可以怨读后感作文【篇2】大卫这本绘本,乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里,大部分时间都是自己主动去读的,看来爱好胜过一切啊!对于这本书,上学期已借过一次,内容都很了解了,所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫,妈妈扮演大卫的妈妈,然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致,真像个小演员,可爱极了。
最后自己总结了《大卫,不可以》读后感想,有以下三点:
第一、不能把家里弄得脏乱,玩过的玩具要整理好,放到原来的位置,不能像大
查看更多>>在学习过程中,接触到作文的频率很高,写作,其实是自己与自己内心灵魂的对话。我们书写作文,关键在于写出文章的核心思想。怎么样才能写出来好文章呢?以下是栏目小编精心收集整理的诗可以怨读后感作文,带给大家。希望能帮助到你,请收藏。
诗可以怨读后感作文【篇1】有人喜欢看《三国演义》,有人喜欢看水浒传,但我更喜欢看《学习也可以快乐》这本书。
书中主要说的是一个叫金珠的同学,梦想当一名宇航员,可是做事喜欢拖拖拉拉的她,一而再,再而三的拖拉导致妈妈都不再相信金珠的话,就连她的梦想都不当一回事。一次和爷爷通电话,爷爷提起小时候金珠的梦想,并邀请她去老家宁越星马路天文台观看天文卫星,问金珠去不去,金珠当时非常爽快的答应了,可是妈妈以上培优班不能旷课为由不让她去老家宁越,金珠非常伤心和无余。
一次偶然的机会,金珠打开电脑搜索马路天文台的时候,她无意中发现了一个叫小不点的星文台网页,于是她进去浏览了一下,看到有一个创造我的星球栏目,然后就自己动手创造了一个星球,并发现了一个叫斯比卡的人,她们很快就成为了网上无话不说的好朋友,后来斯比卡教了金珠很多做人及学习的道理,并告诉她去马路天文台的具体路线。为了改变自己的不良习惯,金珠做了一个顺序冰淇淋任务表,这个表是帮助她改掉拖拉习惯的奖罚表,同时金珠把这件事跟妈妈说了,希望得到妈妈的理解和支持,可是妈妈否定了金珠去天文台的要求,她要金珠好好学习,不要浪费时间。金珠非常伤心的哭了,但她却决定按顺序冰淇淋和任务表上的事情进行改变自己,证明给妈妈看。后来爸爸知道金珠很想去星马路天文台的事情,就和妈妈商量,由于金珠表现大有改进,妈妈终于同意了金珠的请求。当金珠一家人去天文台的时候,发现斯比卡竟然是自己的爷爷,原来爷爷一直在暗暗的帮助、鼓励自己,金珠激动的跳了起来。
阅读了这本《学习也可以快乐》的书让我知道为梦想而奋斗,为理想而学习是一件多么快乐和有趣的事情,她让同学们变得快乐、自信并成就自己的伟大梦想。
诗可以怨读后感作文【篇2】这个暑假我读了《我可以抱你吗?宝贝》这本书的大致是写一位母亲收养了一个有兔唇的女孩但随后母亲有了一个自闭症的保保,后来母亲用母爱感化了保保,最后保保说出了世上最美好的称谓:妈妈。
读完这本书我感触很深,世上最美好德称谓是:妈妈;世上最美丽的人是母亲;世上最深德感情史母爱。
母爱就像是土地中的肥料,我们便使土地,母爱滋润着
查看更多>>我们会不经意地忘记对手精辟的观点,就像忘记自己愚蠢的想法一样。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。无论是在学习还是在工作中,我们经常都会遇到写心得体会,写心得体会目的是提升我们的思考能力,指导我们的实践,在写自己的心得体会时要注意些什么呢?下面是小编帮大家整理的大卫不可以读后感模板,请收藏好,以便下次再读!
大卫不可以读后感 篇1每个孩子都是父母的心头肉,无关乎身形的高矮胖瘦,外表的可爱平庸。故事一开始,绘本作家刻意把故事的主人翁大卫,形塑成一个也许在一般外人眼中,并不是长得特别可爱讨喜的小朋友,加上一些会让父母抓狂的典型熊小孩失控行为,乍看之下小大卫就是个天天让大人头疼的调皮捣蛋鬼,肯定是不讨父母欢心的,以如此鲜明活脱的小主人公特色作为吸引父母与小朋友阅听者注意力的开头。
作家精准地把一些学龄前懵懂未知的儿童普遍会发生的脱序行为透过活泼有趣的笔触,生动的场景,一一描绘出来,对大多数的父母在教养孩子的过程与经验中都能产生共鸣,从市场行销的角度,作家成功的打造了一款能解决消费者(父母)”痛点”的产品,与消费者的实际生活体验产生连结,大大增加了产品的市场接受度。
作为绘本讲师,接触到这样题材与内容的绘本,相对是比较好发挥的,透过故事中小主人公大卫的各种让妈妈经常喝斥或制止的不受控行为,可以让经常会产生类似行为的小朋友们了解到,这些行为并不是只有他们会做,而受到父母的责备与限制,也不是只有发生在这些小朋友身上,让孩子不会因为父母的良善管教而产生否定自我价值的负面思维,绘本讲师也可以在描述大卫的各种脱序行为时,适时告诉孩子们这些行为带来的危险与负面效应,所以妈妈为什么不让大卫做这些事。故事的最后,饱受妈妈责备限制而处处受挫又意兴阑珊的大卫,终于心灵受挫的对自己产生怀疑:妈妈是不是不爱我了…当然最后绘本老师会告诉小朋友们,虽然他们经常犯错惹妈妈生气,虽然偶而妈妈会处罚他们,但是妈妈还是爱他们的,限制,责备与处罚,都只是要告诉孩子们,妈妈是希望他们平安健康的长大。
大卫不可以读后感 篇2今天,我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿,他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴,把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。洗澡的时候把水龙头开得很大,浴缸里的水都溢出来了,流的满屋子都是。还有
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