老师作文

在现代社会作文已经渗透到我们的日常生活中，写作是一种能够帮助我们更好地发现周围微妙之处的技巧。关于写好作文你了解多少？我们考虑您的需求对“老师的心作文”进行了编辑，感谢浏览为你提供实用信息！

小时候我的胆子很小，我害怕老师。

在我的印象中老师是严厉的，后来我才发现不是所有的老师都是严厉的。有一次放学了，天下起了大雨，我没有带伞。老师看我没有离开就问我怎么不回家，我跟老师说我没有带伞。老师把她的伞给了我，我心里很激动，心里不断地说：“老师谢谢你！”

我是一个粗心的孩子，有一次上课后老师把作业本发了下来，给我们讲解习题，我看到本子上有个鲜红的`记号。仔细一看，这么简单的数学题因为粗心给被写错了。

下课后老师走到我桌旁，轻轻地说：“你很聪明，不足的是有些小粗心哦！以后可要认真啊！”我点点头，看着老师友善的微笑，我心里很开心，谢谢老师的关爱！

朱老师 ，您对我们的关心和爱护 ，一首歌能代表我对您的感谢。里面说道：“感恩的心 ，感谢有你 ，伴我一生 ，让我有勇气做我自己。”

千言万语比不上我对您的尊敬 ，千言万语 ，比不上您对我们的关爱。

我心目中的好老师是我的班主任姜老师，她有短短的头发，弯弯的眉毛，小小的眼睛和苗条的身材。姜老师的为人很好，她特别为我们的班级着想。

姜老师对自己的工作一丝不苟，十分认真严肃，但不完全是处在认真，严肃的工作状态中，她也会偶尔给我们讲点笑话，让我们开心一下的。但是，没认真完成功课的人可惨喽！姜老师务必拿出自己的必杀技来“招待”一下他们啦记得有一次，有一位男生没完成老师布置的一篇日记，老师一秒钟就急了，说：“你没写完作业是吧？不用怕，我不打你，你给我加倍补！一篇日记加倍到七篇日记，你不是不愿意写吗？你写不完你就别想吃中午饭了！为什么别的同学都写完了，就你没写完啊？”姜老师喋喋不休的教育起那位不愿意做功课的“大仙”。

下课铃一响起，我的几位“死党”就围在一起讨论那位“大仙”。我都不知道她们讨论那位“大仙”什么呢！

一天上完第四节课，我一掏口袋，“呀！饭卡忘记带了!只能饿一中午了！”我自言自语到。没想到呀！我的“救星”姜老师突然来了，说:“哎，王怡然，你怎么不去打饭呀？”我就把没带饭卡这件事告诉了老师，万万没想到呀！老师竟然让我用她的五元钱去买东西，但是我只用了一元钱，我把剩余的四元钱给姜老

通过作文教学我们能够教育出一批批优秀的文学人才，作文可以让我们拥有更广阔的视野和更开阔的思路。一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的。我们非常荣幸为您提供这样一份“我的程老师作文”，欢迎品味这篇令人震撼的文章！

老师，是一丝细雨，滋润着我们幼小的心灵；老师，是一座灯塔，照亮了我们前行的道路；老师，是一座桥梁，把我们送去知识所的彼岸；老师，是一把钥匙，开启我们成功的大门

啊！老师，您是多么伟大啊！

李商隐用：春蚕随风到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。来赞美你们；杜甫用：随风潜入夜，润物细无声。来赞美你们。啊！老师，您是多么伟大啊！

您像母亲一样关心着我，记得有一次，我觉得头很疼，当时语文老师和数学老师都不在，我只能去找您，您耐心的摸摸我的头嗯，有一点发烧。你顿了顿，又说：孙玥，你能不能坚持的住呀，如果坚持不住的话，一定要跟我说呀！我打电话让你叫家人接你回家说完，还倒了杯热水给我喝。

您对我们严厉是为我们好，记得你有一次，是在炎炎夏日的一天中午，因为我们没考好，下课时，你叫我们把门窗都关好，不要透风，然后在给我们讲课，憋得我们满头大汗，另我记忆犹新的是，那堂讲的内容我还记的，是讲报纸，讲了好多张。

啊！老师，您对我们的爱是无微不至的！

1) 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

2) 知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。

5) 老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

6) 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

8) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

9) 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

10) 应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种没有任何其它目的,才能让孩子喜爱这项活动。

11) 教你们我至少要少活年，如果我一年赚万的话，年就是万，乖乖~你们以后好去出一本书就叫《我们是怎样谋杀一个百万富翁的》。

12) 戆度(傻瓜)年年有今年特别多。

13) 老师，如果把您比

希望这份“老师的手作文”能够达到您的期望让您感到满足。写作可以帮助学生更好地理解和表达自己的观点和想法，通过写作我们可以更好地理解人类的个性和性格特质。写作文一般要求我们写真人真事。希望这篇文章能够给您带来许多有意义的收获！

杨柳依依，在寂静的午后，红色的塑胶跑道上，一个个人飞驰而过，尽情的挥洒青春的色彩。我想起我的一位良师吴老师。

她，吴老师，头发总带着一股中药的药香，与身上的茉莉味相合益彰，古风古韵，眼睛总闪着柔光，轻柔地喊着我们宝贝儿，为我们传道解惑。

这样一个温柔的人到了跑道上却变了样。我气喘吁吁地跑完一圈，她低头看着计时器，秀丽的眉毛一蹙，声音轻柔的给了我巨大的冲击：不合格再跑一圈。我苦苦哀求，她却板着脸，面无表情漠然又严肃的说：中考不合格是不行的，从现在开始就要开始锻炼，继续跑！

如今想来，当时她对我的严苛才成就今天我的成绩，对我的体育有着至关重要的影响！

有一件小事，那是占据了我的心灵。初一下学期，正是两极分化的前兆，但是，我却在现代文阅读一上卡壳了。

我对所有的讲解都云里雾里，看什么都朦朦胧胧，眼前蒙上了薄纱，只好小心翼翼的去找吴老师。吴老师倒是很热情的招呼我，去了办公室吗，我语气微弱的说：吴老师，这个第五题我没听懂

吴老师笑眯眯的耐心跟我讲出了这道题，见我还是不懂，手轻轻的指向选项，拿出笔在文章重点句子上画上横线，温柔地对我说：这个c选项可以用数学的方法理解，假设人的寿命这个d选项可以进行合并老师的声音引导我，将我带出了混沌的迷雾，她的声音如清泉，把我浇醒。我慢慢琢磨，时间一点点流逝，华灯初起，我逐渐找到了方法。吴老师摸了摸我的头，表扬了我，她的眼神时那般温柔，如细腻的铅笔画，嘴角弯出了欣喜的弧度，我心里有着无限感激。

我的良师，吴老师，是您教会了我做泛读时提取信息，运用合并同类项的方法，是您让我学会了将各个学科融会贯通，是您让我明白了体育的重要性。我的良师，是您从迷雾中悠然走来，牵着我的手将我带出现代阅读一的泥沼，是您领我走向知识的海洋，是您掐着秒表，长身玉立，告诉我要全面发展。

我的良师，您如温润的大红袍，给予我温暖；我的良师，您如古朴的大白杨，给我阴蔽；我的良师，您如黑夜中的烟火，大海中的浮木，点燃我的希望。

那闪烁的灯光，朦胧的童年。似流水般一去不返，啊！似水年华，让我们一起去感悟生活的一点一滴。